2023年五上三生教育总结.docx

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1、2023年五上三生教育总结 第一篇：五上三生教化总结 五年级上学期三生教化工作总结 三生即生命，生存，生活。“三生教化目的是教化学生珍爱生命，学会生存，酷爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华蜜生活。我校开展了一系列关于“三生教化的教化教学工作。现将本学期开展工作总结如下： 一、统一思想，提高相识，增加抓好“三生教化的紧迫感。 通过对“三生教化相关文件及会议精神的传达和学习，提高了部分师生对“三生教化的相识，增加了学校领导层对“三生教化的重视：“三生教化是一件新生事物，是云南的首创，是切合当前新形势的、适合

2、时代进展需求的一种全新的教化内容和形式。“三生教化着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力于开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力，提高健康水平，培育学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人进展与社会进展的统一和人与自然的和谐进展，站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关心的角度动身，关注人类进展面临的普遍问题，关注个体生命、生存、生活的基本问题，关注学生主动、健康、全面进展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教化，是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施“三生教化是实施素养教化的内在需要，是全面推动素养教化的有效切入点，对实行科学进展观，发呈现代教化，

3、推动素养教化，促进学生的全面进展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。 二、加强领导、务求实效、认真组织开展好“三生教化。 1、学校成立了以校长为组长的“三生教化工作领导小组，一把手负总责、亲自抓，分管领导负主管责任、主要抓，全体干部老师共同协作。认真制定学校“三生教化工作支配和实施方案。 2、严格依据文件精神和要求落实了“三生教化进课堂的工作。我校均开设了每星期1课时的“三生教化课。 3、组织多种形式开展“三生教化工作。以课堂教学为主，以课外活动、板报宣扬、班会为辅的形式组织教材学习。老师合理利用教材结合身边事例等方式进行教学，使得教学形象、生动、富有教化意义。我校结合三生教化目标认真组织学

4、生开展丰富的课外活动，如防震演练、冬运会、流感预防常识宣扬等活动，使学生很受教化。 三、存在的困难 1、“三生教化是一门新课程，在没有教学参考书的状况下，如何上好这门课程存在很多实际困难，好多活动课不知从何下手。 2、“三生教化是一个困难的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教化真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与“三生教化。 3、“三生教化是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探究之中，盼望上级部门能供应更多的培训、学习和沟通的机会让老师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯教材，不流于形式。 总之，经过将近一个学期的教化教学工作，我认为“三生教化 是一门很

5、有价值，有意义的教材读本。它不但教化了学生珍爱生命，学会生存，酷爱生活，而且给我们老师带来新的思索和挑战。我们会不懈努力，不断武装自己，完成好自己的本职工作。 其次篇：三生教化总结 昆明市第三十四中学实施“三生教化 工作总结 根据云南省教化厅关于实施生命教化、生存教化、生活教化确实定、关于生命教化、生存教化、生活教化的实施看法及昆明市教化局关于在全市教化系统开展生命教化、生存教化、生活教化和盘龙区教化局部署的 “三生教化工作会议精神，我校在盘龙区教化局的领导下全面开展“三生教化活动，在培育学生珍爱生命、学会生存、酷爱生活的实力，促进学生德智体美全面进展方面取得了显著的成果。为了进一步更好地深化

6、开展好“三生教化工作，现将我校2023年开展“三生教化的工作状况和阶段性成果作如下汇报： 1、开展专题教化，强化学校德育工作 我校德育工作围绕 “关爱每一位学生，教化学生成人，培育学生成才的教化理念，加强社会主义核心价值体系教化和“三生教化的学习宣扬，坚持把社会主义核心价值体系和“三生教化融入国民教化和精神文明建设全过程加强德育工作的针对性和实效性。主动开展以“三生教化为主要内容的主题实践教化活动，培育学生公民意识和社会责任感。 我校主要做了以下工作： 突出课堂主渠作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一支配支配，根据三个年级学生的年龄特点开展“三生教化，高一年级支配

7、每周一课时，高 二、高三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求老师认真落实新课程标准，钻研教材，领悟教材中的思想政治教化，将思想性、学问性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教化渗透到各学科教学中。 主动利用班队组织和校内文化的气氛，加强学生的行为习惯和养成教化。主题班会重点突出，成系列，如支配了以下的主题班会：庆祝祖国六十华诞的爱国主义主题教化；结合创卫和申报文明学校、创建绿色校内工作，发起告辞不文明陋俗、向“两乱行为说“不等主题教化。 加强学生的平安教化，增加学生的平安意识，提高自我爱惜实力。生命的意义和价值必需以平安作为前提并得到平安保障，不断强化学生平安意识，使学生初步了解来自于各方面的担

8、忧全因素，驾驭一些简洁易行的防范与自救方法，避开危险与损害。以珍爱生命为主题举办防震、消防学问普及及自救、逃命演练活动。 开设学生心理健康教化讲座，加强学生心理健康的辅导，稳步推动学生的心理健康教化。 加强环保教化。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是将来的主子，对他们的环保教化意义深远，它将干脆关系到我们的“今日和“明天能否成为真正的绿色家园。学校是对中学生进行环保教化的重要场所，我校充分利用创建昆明市绿色学校的平台，在宽阔师生中渗透环保教化。 认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱竞赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国 主义、集体主义和

9、志向前途教化。各班以主题班会、黑板报竞赛、手抄报、撰写学习心得等形式主动参与学校的宣扬教化工作。 加强学生养成习惯的培育，我校通过军训、校纪校规等对学生的日常行为规范常抓不懈。政教处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操、眼保健操等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培育。 总之，我校努力将“三生教化与课外活动、班级活动和日常学生教化管理工作结合起来，使“三生教化形成课内外互动的良好局面，关心学生相识生命，提高生命质量，了解生存技能，提高生存实力，学会生活，树立正确的生活观，促进学生健全人格的形成和健康心理的进展。 2、开展阳光体育运动 阳光体育大课间体育活动是在推动素养教化过程中出

10、现的一种新型课间操形式，它是实现新的体育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教化，促进学生主动、和谐进展的过程中显现出重要而有特有的成效。 我们本着健康第一和把快乐还给学生的原则，创建和谐师生关系的指导思想，科学设计了我校的大课间活动。在运动形式的选择上，我们变更课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。例如有：消遣竞赛活动；趣味玩耍活动；身体素养练习运动。 在音乐的选择上也进行有意识的支配，使音乐美和学生自身的动作美融为一体，让学生感受和欣赏音乐之美，韵律之美，节奏之美，培育艺术素养，陶冶美的情操。实现以美健体，以美育德的目的。 目前，大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景

11、线，受到了全校师生与家长的欢迎，得到了市区教化局的关注和重视，被推选出昆明市中小学课间操竞赛，收到了良好的活动效果和社会反响。大课间体育活动不仅仅是熬炼学生的体能，更重要的是表达了素养教化的思想，表达了体育教化的功能和价值，表达了“以学生进展为中心的理念。真正实现了“把时间还给学生，把空间留给学生，把方法教给学生，把健康带给学生，让学生到阳光下、到操场上、到大自然中去活泼健康地成长的设想。 3、艺术教化形成特色 进一步丰富校内文化活动，努力营造主动向上，百花齐放，健康文明的校内文化气氛。我校通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，激发宽阔学生爱党、爱国、爱校和酷爱艺术，勤奋学习，努力成材的热忱与动力

12、，不断提高自身全面素养，推动校内精神文明建设。 我校每年举办一次校内艺术节，每年的活动都有不同的主题，如2023年的活动主题以 “扬奥运精神、展学子风采为主题。 校内艺术节的活动内容有： “青春旋律杯合唱竞赛；“唱响校内校内十佳歌手选拔赛；器乐类才艺展示；校内群舞、双人舞、独舞竞赛；“青春ABC校内英语短剧、演讲竞赛；“书香校内读书周活动；“五彩校内书画周。 校内艺术节的活动形式实行竞赛、演出、展览等，主动挖掘丰富艺术节活动的形式，表达艺术节活动的多样性。艺术节通过各部门、学生社团、年级、课题组承办的形式开展上述活动。 成果表达形式 ：艺术表演类，学校将选拔优秀节目到盘龙区中小学校内文化艺术节

13、参赛。艺术作品类：学校选拔优秀作品，通过作品展的形式，在学校展出。 4、学生综合社会实践 我校组织学生主动开展探讨性学习和社会实践活动。 探讨性学习方面：探讨性学习是指学生基于自身爱好，在老师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定探讨专题，以小组合作方式进行探讨，从而主动地获得学问，培育解决实际问题的实力。从而使学生初步形成科学精神和科学看法，激发出潜在的创新意识和创新思维。 我校多年来坚持在高一年级学生中实施探讨性学习，在选题方面，学校要求学生必需有确定比例的环保方面、健康生活等方面的科研课题，以此深化三生教化的理念。我们中学学生都自主选择了环境、资源、人口、健康等课题。如： “滇池的

14、历史与现状调查、“健康生活快乐人生、“ 校内垃圾的回收与利用、“凝聚在谷物中的精华、“网络与中学生等系列课题。 学生们的探讨性学习课题，大多数从身边做起，深化社区，走入环境，感受生活，思想观念有了巨大的变更。如：变了解环保为关切环保，相识到生态环境的危机性，尝试着提出解决环境问题的策略，树立爱惜环境的使命感和责任感，这对学生相应的人生看法、行为习惯、价值观念的养成起到主动的作用。 社会实践活动方面： 2023年4月22日我校组织同学到茨坝街头宣扬环保、健康学问。 2023年5月我校组织同学参加茨坝社区义务劳动，同学们的劳动得到了茨坝居民的一样好评。 这些综合社会实践活动不仅使校内周边环境得到了

15、改善，学校声誉得到提高，同时通过整合学校教化、家庭教化、社会教化的力气，激发学生的主体认知和行为实践，最终到达关心学生确立正确的世界观、人生观、价值观。 5、创新教化教学模式减负增效 减负增效是落实素养教化的关键，受到了全社会的广泛关注。根据云南省减轻中小学生课业负担，增加青少年体质的规定以及省教化厅、省监察厅、省政府纠风办联合下发的切实减轻中小学生课业负担，全面提高教化质量方法的规定和要求和盘教发202381号文关于对2023年秋季学期教化收费及“减负工作进行检查的通知的精神，我校坚决实行“减负工作，主要措施有； 学校要求宽阔教职工必需依法执教、廉洁从教，必需以科学进展观指导教学实践，努力提

16、升自己的业务学问水平，主动树立正确的人生观和价值观，要努力激发学生自我教化，自我进展，自我完善的内在要求，引导学生实现人生价值和社会价值。 加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高教学质量。学校领导深化班级，进行随堂听课评课，课后刚好与老师交换看法，觉察问题老师，对其进行跟踪性的集体听课会诊；丰富校内文化生活，减轻学生心理负担。 做好言论宣扬工作，争取家长社区支持为了作好“减负的宣扬工作，解读“减负政策，取得到社会、家长、学生的理解和支持，学校通过召开各年级学生会、家长会等形式向社会广泛宣扬“减负的实质，自觉接受家长及社会的监督，确保“减负这一工程得到全面贯彻实施，并收到主动效果

17、。 实施“三生教化是落实科学进展观的具体表达，是全面推动素养教化的基本要求，我校在开展“三生教化工作中取得了一点阶段性成果，在下一步的工作中为我们将加强宣扬教化，完善制度建设，要切实抓好实施“三生教化的宣扬言论引导工作，强化督导检查，建立科学、合理、行之有效的考核评价体系。 三生教化的概念是学校德育范畴的概念，其包括“生命教化、“生活教化、“ 生存教化。“生命教化，让每一位老师和学生“相识生命、敬重生命、珍爱生命，关切自己和家人；“生活教化，提倡“珍视生活，了解生活常识，驾驭生活技能，养成良好生活习惯，关切他人和集体，树立正确的生活目标；“生存教化，强调“学习生存学问，爱惜珍惜生态环境，关切社

18、会和自然，强化生存意志，提高生存的适应实力和创建实力。 以“三生教化为学校德育的抓手，以“三生教化作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教化之中，将学生的教化，师德教化，家庭教化，学校教化，社会教化统筹在“三生教化概念中，有针对性、有效地开展德育活动，打造出学校的德育品牌。 命教化，是生命文化与生命才智的教化。生命教化的探讨涉及生命教化的价值，生命教化的核心理念，生命教化的家庭教化，学校生命教化的内容和方式以及保障机制，尤其是优化青少年生命教化的环境等等。学校生命教化是指通过对中小学生以及教职员工进行生命的孕育、生命进展学问的教学，让他们对自己有确定的相识，对他人的生命抱珍惜和敬

19、重的看法，并让学生在受教化的过程中，培育对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面进展，使教职员工更加珍惜生命，让生命更有意义。 陶行知认为“生活即教化，他认为生活教化具有六大特点：生活的、行动的、群众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教化从提高老师的生活质量入手，从老师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培育学生的生活实力，珍惜生活，珍爱生活的家庭和集体，让学生和老师共同成长。 生态教化，是提倡人与自然和谐相处的观念体系,是人们根据生态关系的需要和可能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。学校的生态教化必需让师生关注自然

20、，疼惜自然，宣扬先进的生态学问及爱惜生态的意义，从生活小事做起，珍惜生态，关切社会和自然的教化，将环境建设、环境爱惜、绿色文明建设作为生态教化的重要组成部分，真正树立学生和老师的环保意识和可持续进展意识。 “三生教化是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教化真实地表达了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，留意基础，强化创新，培育可持续进展的中学生。 近年来，在德育探讨领域，许多探讨者已深刻相识到德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理进展规律所带来的严峻后果，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种探讨趋势。 在德育

21、中引入生命教化、生活教化、生态教化，切中了传统德育说教模式的弊端，慢慢成为我国教化科学探讨的前沿课题。此类课题的探讨与实践在确定程度上变更了目前德育的单一刻板模式，提高了德育实效。同时，探讨与实施的过程提高了基层老师对中学生进行道德教化的理性相识与实践水平，为道德教化理论探讨供应一些胜利的案例，优化了表达生命、生活、生态德育理念的学校德育育人机制。然而，相关的德育探讨更多侧重于一般性的理论概括和阅历总结，对德育工作中如何通过生命教化、生活教化、生态教化促进学生德育素养和德育实力的进展，以及在更大范围内的推广应用还处于探究阶段，缺乏具有现实意义的可操作性探讨。 “三生教化探讨旨在结合学校德育教化

22、的案例，联系前沿的德育新理念，对现阶段生命教化、生活教化、生态教化的实效性进行反思，跳诞生命教化、生活教化、生态教化的各自单一理念，对三者加以必要的整合，对学校德育的观念更新搭建一座新的思索平台，努力建构生命、生活、生态教化合而为一的德育理念，制订出符合中学生身心进展并对其终生有益的切切实实的德育操作样式，为提高基层学校德育实效，同时丰富德育理念与德育模式服务 第三篇：三生教化总结 三生教化工作总结 三生即生命，生存，生活。“三生教化目的是教化学生珍爱生命，学会生存，酷爱生活。为了让同学们更好的认知生命、珍爱生命、敬重生命；提高环境适应实力、生存实力、生活实力和创建实力；酷爱生活、奋斗生活、华

23、蜜生活。九保乡小学开展了一系列关于“三生教化的教化教学工作。现将本学期开展工作总结如下： 一、统一思想，提高相识，增加抓好“三生教化的紧迫感 通过对“三生教化相关文件及会议精神的传达和学习，提高了对“三生教化的相识，“三生教化是一件新生事物，是切合当前新形势的、适合时代进展需求的一种全新的教化内容和形式。“三生教化着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力于开启学生心智，培育学生的创新精神和实践实力，提高健康水平，培育学生的爱心、感恩之心和责任感、正义感。着眼于促进个人进展与社会进展的统一和人与自然的和谐进展，站在人文精神和科学精神融合的高度，从人文关心的角度动身，关注人类进展面临的普遍问题，关注

24、个体生命、生存、生活的基本问题，关注学生主动、健康、全面进展的问题，从小事做起，从点滴入手，由表及里、由浅入深地开展教化，是从人生的起点上逐步构建个体成长的基础。实施“三生教化是实施素养教化的内在需要，是全面推动素养教化的有效切入点，对实行科学进展观，发呈现代教化，推动素养教化，促进学生的全面进展，有着重要的现实意义和深远的历史意义。 二、存在的困难 1、“三生教化是一门新课程，在没有教学参考书的状况下，如何上好这门课程存在很多实际困难，好多活动课不知从何下手。 2、“三生教化是一个困难的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教化真正走进家庭、走进社会，让更多的人主动参与

25、“三生教化。 3、“三生教化是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探究之中，盼望上级部门能供应更多的培训、学习和沟通的机会让老师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯教材，不流于形式。 第四篇：开展“三生教化总结 开展“三生教化总结 近年来，为了更好地实施素养教化，增加学生的综合素养，培育创新型人才，xx中学不断创新德育模式，拓宽育人渠道，提升创新创优实力，促进了德育工作的进位争先，多项工作在县内知名气、有位置。主动开展“三生教化，即学会生存，学会生活，珍爱生命教化，收到了良好的效果。 开展拓展训练，教会学生生存。雄鹰以矫捷的身姿搏击浩瀚长空，学子用饱满的激情演绎青春火热。该校八年级全体同

26、学在学校的组织支配下，来到县中小学素养教化实践基地，起先了为期四天的封闭式拓展训练。拓展训练是素养教化的特殊方式和有效手段，是对学生进行生存教化的重要形式。本着“教化学生学会生存，酷爱生活，珍惜生命的宗旨，该校细心组织了本次拓展活动，制定了周密细致的支配和方案。拓展训练活动过程除了进行常规的军事队列训练之外，还支配了攀岩、高空组合、障碍穿越等惊险刺激的考验生存实力的活动。丰富多彩的拓展训练生活熬炼了同学们的筋骨，磨练了同学们的意志品质，教会了学生生存的本领。 设立“激情广场，教会学生生活。为建设健康和谐的校内文化,营造高雅的艺术气氛,促进学校校内文化水平的进一步提升，给宽阔同学一个展示自我、呈

27、现青春活力的舞台。该校，相继启动了“激情广场和“每日一歌活动。“激情广场是校德育处组织领导下的学生自主活动的阵地，是学生课余校内文化生活的重要舞台，也是熬炼学生综合素养的平台。每周三是同学们最最快乐，也是最最希望的日子，这一天的课间操时间，全校师生都会齐聚在学校的激情广场上，这里的表演精彩纷呈,高潮迭起,令人惊赞不绝。有时横笛悠扬，有时歌声悦耳，有时演讲即兴，尤其是有动感十足的江南Style舞蹈表演，师生们用完备的形体语言，诠释出舞蹈作品的内涵,表达出对奇妙生活的向往与酷爱。 每位学生身上都有闪光点或是特长，通过“激情广场和“每日一歌活动，激发了学生的潜能，释放他们的活力，丰富了师生生活。如今

28、“激情广场大舞台，假如有才你就来的宣扬口号早已深化人心。“激情广场已成为该校德育主阵地和亮丽的风景线。学生们在活动中不仅展示了自己的才艺，也通过活动体会到了生活的快乐。 组织逃命演练，强化生命教化。为了让学生从小树立自我爱惜意识，提高紧急状况的应变实力。该校自从四川汶川大地震后，每年都会实行2-3次逃命演练活动。活动前各班根据全校活动要求，进行演习前的准备。向同学们具体讲解演习活动的意义，并进行模拟训练。同学们思想上高度重视，行动上灵敏快捷。当警报声响起，同学们没有惧怕，在老师的掩护疏导下，有序的沿着平安线路，逃离现场。老师们认真呵护着每一位学生，直到转移到平安地带，然后清点人数，确认学生全部

29、撤离。该校通过开展逃命演练、消防演练等活动，不仅增加了学生应对突发事务的应变实力，而且也让学生体会到了生命的珍贵。 参加技能大赛，提升综合素养。2023年12月8日，xx港市首届中小学生劳动技能大赛在赣榆县隆重实行。全市共有9支代表队参加本次大赛，xx县xx中学师生选手发扬团结拼搏、敢于争先的精神，在激烈的角逐中，一路乘风破浪，以优异的表现夺得了初中组其次名的好成果。该校因在县前三届劳动技能大赛中的突出表现及取得“三连冠的骄人成果。被县教化局指定为市首届劳动技能大赛参赛队。县局领导均高度重视此事，对该校参赛提出了具体要求，制定了“保三争二的目标。并多次到校了解队员们的训练水平、状态，并勉励参赛

30、师生在训练阶段，要抢抓时间，科学支配，主动训练，争取要赛出水平，赛出成果，为县争光。 赛前该校江宋标校长对参赛一事高度重视，把参加技能大赛作为熬炼师生的重要平台。学校成立了以江校长为组长的领导小组，对训练工作做了周密部署和统一支配，细心制定了训练方案，在资金、人员和组织支配上全力保障。做到场地有保障、人员有保障、设施有保障、时间有保障、经费有保障。学校选派业务实力最强的专业老师指导和训练学生，蔡亚军副校长亲自参与学生训练指导工作。全体参赛师生赛前刻苦训练，认真钻研，精益求精；赛中冷静应战，机智应对，团结协作，充分发挥过硬的专业学问和实践动手实力，不负众望，表现突出，赛出了风格和水平；既充分展示

31、了该校师生奋勉向上的精神状态，又为全县人民和学校争得了荣誉。 近年来，该校高度重视学生实践劳动技能的培育，通过实施“三生教化的办学策略，开展军训、远足、拓展训练、劳动技能竞赛等活动、建立“雷锋车志愿者团队、搭建“激情广场平台不断深化教学改革，提升人才培育水平，取得了显著的成果。 该校“三生教化的开展，正是学校不断改革进展的充分表达，是“现代化、高质量、有特色、强技能的办学目标的生动展示。该校将紧紧围绕县局提出的“创新教化、精致学校、高效课堂、华蜜师生教化主题，依靠“三生教化这个德育主题。进一步落实各项教化改革措施，主动创新人才培育模式，全面提高人才培育质量，为xx教化事业的进展作出更大的奉献。

32、 第五篇：20232023学年三生教化教学总结 红岩明德小学2023-2023“三生教化教学总结 红岩明德小学 2023年8月23日 红岩明德小学2023-2023“三生教化教学总结 为全面落实科学进展观，切实全面推动素养教化，为把社会主义核心价值体系融入特殊教化中。我校主动开展三生教化的教学，本学期我担当三生教化的教学工作。现行教材运用的是云南省首创且自主出版的标准教材，本教材有机的结合了国情、生理、心理、道德、法律等内容，为学生开启内心世界、相识世界、了解人生、理解社会，同时直面挫折、创新思维、提高 实践实力有指导性的作用。但本学校学生特殊，所以我针对学生做出如下教学支配： 一、教学目标

33、教材分为三个单元，分别是生命、生存和生活。他们之间有必定的内在联系。首先，加深理解三生的意义，学习三生教化是为什么,以及实施“三生教化现实意义和深远历史意义。上学期低年级的同学初步相识了“三生教化，而高年级的同学则是加深相识它的深刻内涵，它不仅是全面推动素养教化的有效切入点，也是现代教化的基本任务，是德育工作的主要内容，是促进学生全面进展的基本途径，是实现家庭华蜜，促进社会和谐的必定要求，实施“三生教化有着重要的现实意义和深远的历史意义。 教化目标：育人的思想，着眼于知、情、意、行的统一原则。突出以人为本的价值取向，关注生命、生存、生活的基本问题，促进人的进展。三年级要关心学生树立正确的生命观

34、，培育学生对自己、他人生命珍惜和敬重的看法，增加爱心和责任感。引导学生以实践性为主的方式开展“三生“教化。 二、针对这种状况的具体状况具体分析。学生具有确定的主动性，也形成了一套自己推断事物的价值观，对于本学期所学的内容有自己的看法，他们的主动性就不如其他学生，这样才接受老师教 育时便会有自己的思索方式，故教学需要手段多样化，方式方法多样化。 三、教学方法手段方法：讲解法、演示法、调查法、探讨法等创新教学方法，变更单一灌输式、被动接受式、整齐划一式的方法，提倡启发式、互动式、因材施教式、主动觉察式、渗透教化式、分类分层式的 方法。努力做到以学生为中心，自主学习、探究学习、合作学习关 注人格留意

35、特性差异，满意学生学习求知的需求，使每名学生都 得到充分的进展。 手段：通过多媒体吟诵古诗文、童谣、角色扮演、听影视 作品、演讲竞赛等多种生动的形式，培育中小学生不畏困难困苦，勤奋学习的情操和品德，引导学生树立正确的选项是非观念。 四、教学措施 1与社会主义荣辱观教化相结合。激发学生爱好，调动学习主动性，以学生为中心开展教化教学。 2理论联系实际并与养成教化相结合。针对盲学生实行不 同方法，遵循他们的心理特点和认知规律，有的放矢、按部就班。 3与校内文化建设相结合。接受互动教学、多媒体情境教 学等多变的教学手段。 4加 强 自 身 学习和 研 究 与心理健康教化相结合。 三生 “ 教化涉及到哲学、教化学、心理学、伦理学、法学、社 会学、文化学和生命科学等不同学科的范畴。特别是盲哑 学生的心理建设方面要加强。总之，本学期有好的地方我们要发扬，不好的我会在 以后工作中摒弃，开展三生教化是我们的基础任务，实施 三生教化是一项长期、困难的工作，我将接着广泛、深化 的 开 展 三 生 教 育，以 改 革 创 新 的 精 神 状 态、创 新 思 维 方 式、端正思想作风、丰富教学方法，让盲哑学生在思想和生活 中实施好“三生教化，让我们的学生更加珍爱生命、学 会生存、快乐生活。