2023年信息技术学习---研修作业.docx

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1、2023年信息技术学习-研修作业 第一篇：信息技术学习-研修作业 研修作业要求 随着当今社会学问的激增和“新课程实施的不断深化绽开，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，老师通过恰如其分的运用信息技术，多媒体课件的运用，它变更了传统的教学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛；既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探究和觉察；关心学生获得技能和阅历，促进学生的全面进展。老师通过制作教学课件，有助于提高老师的业务水平和计算机运用技能。 答：其次个问题 一、有利于老师的观念转变，如今是学问爆炸的时代，老师要有新的思想、新的观念、新的学问和新的实力，光靠粉笔和黑

2、板是确定不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，确实没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来简洁感到味同嚼蜡，从而影响学习的主动性。所以，必需学会多媒体教学设计，并能在教学中娴熟运用多媒体课件，老师通过自加压力，努力学习新的教化思想，学习课件制作技术，提高自己处理*的实力。 二、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻老师的教学负担，网络为老师供应了无穷无尽的教学资源，为宽阔老师开展教学活动开拓了一条捷径。节省了老师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速进展，计算机软件实现了老师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了老师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不行替代的作用。 三、把信息技术

3、和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生剧烈的学习性，激发动机和爱好。 四、教学要擅长运用多媒体技术，它对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创建一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习爱好。不但能彻底变更传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。 其次篇：信息技术学习-研修作业 1.学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问

4、题？ 随着当今社会学问的激增和“新课程实施的不断深化绽开，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，老师通过恰如其分的运用信息技术，多媒体课件的运用，它变更了传统的教学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛；既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探究和觉察；关心学生获得技能和阅历，促进学生的全面进展。老师通过制作教学课件，有助于提高老师的业务水平和计算机运用技能。 2.结合您任教的学科，谈谈老师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？ 一、有利于老师的观念转变，如今是学问爆炸的时代，老师要有新的思想、新的观念、新的学问和新的实力，光靠粉笔和

5、黑板是确定不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，确实没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来简洁感到味同嚼蜡，从而影响学习的主动性。所以，必需学会多媒体教学设计，并能在教学中娴熟运用多媒体课件，老师通过自加压力，努力学习新的教化思想，学习课件制作技术，提高自己处理*的实力。 二、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻老师的教学负担，网络为老师供应了无穷无尽的教学资源，为宽阔老师开展教学活动开拓了一条捷径。节省了老师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速进展，计算机软件实现了老师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了老师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不行替代的作用。 三、把信息技

6、术和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生剧烈的学习性，激发动机和爱好。 四、教学要擅长运用多媒体技术，它对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创建一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习爱好。不但能彻底变更传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。 第三篇：信息技术学习-研修作业 研修作业要求 研修作业标题： 2023-09-27 2023-11-3

7、0 作业题目： 学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈老师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？两个问题都需回答。 作业要求： 1.内容要求原创，拒绝抄袭。字数不少于300字。2.为便利批改，请尽量不要用附件的形式提交。最好先在文档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟 3.请在截止日期前提交，逾期无法提交。答：第一个问题 随着当今社会学问的激增和“新课程实施的不断深化绽开，信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，老师通过恰如其分的运用信息技术，多媒体课件的运用，它变更了传统的教

8、学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛；既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探究和觉察；关心学生获得技能和阅历，促进学生的全面进展。老师通过制作教学课件，有助于提高老师的业务水平和计算机运用技能。 答：其次个问题 一、有利于老师的观念转变，如今是学问爆炸的时代，老师要有新的思想、新的观念、新的学问和新的实力，光靠粉笔和黑板是确定不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，确实没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来简洁感到味同嚼蜡，从而影响学习的主动性。所以，必需学会多媒体教学设计，并能在教学中娴熟运用多媒体课件，老师通过自加压力，努力学习新的教化思想，

9、学习课件制作技术，提高自己处理*的实力。 二、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻老师的教学负担，网络为老师供应了无穷无尽的教学资源，为宽阔老师开展教学活动开拓了一条捷径。节省了老师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速进展，计算机软件实现了老师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了老师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不行替代的作用。 三、把信息技术和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生剧烈的学习性，激发动机和爱好。 四、教学要擅长运用多媒体技术，它对图形、图

10、像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创建一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习爱好。不但能彻底变更传统教学中的凭空想象、似有非有、难以理解之等，同时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。 第四篇：2023信息技术研修作业 作业题目： 学习了信息技术方面的课程之后，您认为通过信息技术的应用可以解决哪些问题？结合您任教的学科，谈谈老师在哪些具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率？两个问题都需回答。 作业要求： 1.内容要求原创，拒绝抄袭。字数不少于300字。 2.为便利批改，请尽量不要用附件的形式提交。最好先在文

11、档编辑器word软件里编辑好，再将内容复制到答题框提交，操作时间不要超过20分钟 3.请在截止日期前提交，逾期无法提交。研修作业要求 .一、通过信息技术的应用可以解决的问题 ： 通过近期在网上学习了信息技术的许多学问，我受益匪浅。我们学校信息技术在课堂教学中的运用越来越广泛，老师通过恰如其分的运用信息技术，多媒体课件等很受学生们的欢迎。 1、它变更了传统的教学方法；变抽象教学为直观形象教学，提高了学生的学习爱好，活跃了课堂气氛； 2、既分散教学难点，突破教学重点，也有于助学生进行探究和觉察； 3、关心学生获得技能和阅历，促进学生的全面进展。老师通过制作教学课件，有助于提高老师的业务水平和计算机

12、运用技能。 二、老师在如下具体教学行为中运用信息技术可以有效提高学生的学习效率 ： 1、有利于老师的观念转变，如今是学问爆炸的时代，老师要有新的思想、新的观念、新的学问和新的实力，光靠粉笔和黑板是确定不行的。而小学数学，由于学科自身的特点，确实没有某些学科形象、生动、具体，小学生学起来简洁感到味同嚼蜡，从而影响学习的主动性。所以，必需学会多媒体教学设计，并能在教学中娴熟运用多媒体课件，老师通过自加压力，努力学习新的教化思想，学习课件制作技术，提高自己处理问题实力。 2、将多媒体技术融于课堂教学，有助于减轻老师的教学负担，网络为老师供应了无穷无尽的教学资源，为宽阔老师开展教学活动开拓了一条捷径。

13、节省了老师备课的时间.随着计算机软件技术的飞速进展，计算机软件实现了老师职能的部分代替，如：出题、评定等，减轻了老师的负担.多媒体技术逐步显现出了它在数学教学中不行替代的作用。 3、把信息技术和数学学科结合起来，将多媒体技术融于课堂教学，利用多媒体技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生剧烈的学习性，激发动机和爱好。 4、教学要擅长运用多媒体技术，它对图形、图像、动画等的综合处理及强大交互式特点使多媒体课能充分创建一个图文并茂的、生动逼真的教学环境，使学生始终保持兴奋、愉悦的心理状态，激发学习爱好。不但能彻底变更传统教学中的凭空

14、想象、似有非有、难以理解之等，同 时还能充分激发学生学习主观能动性，产生特有的教学效果。 第五篇：研修网学习作业 学习自主进展取向的老师专业成长心得体会 学习了汤丰林教授的关于自主进展取向的老师专业成长的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的相识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在老师职业生涯中进一步地成长。 作为一名人民老师，我们就应当具有高度的责任感。只有具备了良好的责任感、使命感，才能更好地“教书育人。老师在思想上应当主动向上、恳切守信、表里如一；在生活习惯上，应当讲究卫生、穿着大方、仪表端庄，也只有用这些合乎规范的言行、仪表、健康的习惯去影响学生、教化学生，才能使学生在老师潜移

15、默化的熏陶中形成奇妙的情操、健全的人格；在治学上，应当一丝不苟、孜孜不倦、勇于探究；在工作上，应当爱岗敬业、勇于创新、精益求精。为此，老师应当不断地钻研业务，提高自己的业务水平，认真负责地对待每一个学生。教化具有科学性，一切教化教学活动都离不开教化理论和心理学理论的指导，特别是素养教化更需要现代教化理论和现代心理学理论的指导。21世纪的小学老师，必需驾驭教化学、心理学、教化心理学方面的学问，遵循教化规律，了解课堂教学的基本原则和儿童学习的心理特征，如儿童的记忆、视察、思维和爱好、习惯、意志、性格等心理现象。老师要敢于创新，不要一味的用老一套方法。不能有“宁愿墨守成规，也不敢于创新的思想。创新是

16、一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力。老师的职业是应激的职业，教书育人责任重大。因为我们面对的是一群有思想感情，有主观能动性的活生生的人，这一特点确定了老师工作的困难性。而且，如今的小学老师面临的压力很大，困惑很多。各种检查、评比、考核，对学生的平安责任，以及教学中对学生的管理给老师的工作带来了较大的压力。如：老师工作超负荷，工作时间长，备课、批改、辅导无休无止，长此以往导致老师身心乏累，造成极大的心理压力。 案例式学习心得 1.工作中我们越认真，得到的资源越多，机会越多，越简洁胜利。2.给自己定一个目标，将留意力集中在你生命中奇妙的进取的目标上，朝着这个目标努力。不管以前有多少成就或

17、多少挫折，都要放下，否则就会成为一种包袱。3.把每天做的事分一分，把不紧急不重要的事情放在第一位。4.要有合作意识与团队意识。5.了解自己完善自己。6.不断学习，超越自己。7.保持简洁生活学会酷爱工作。8.培育良好嗜好，适时亲近自然。9.说话令人愉悦，懂得知足感恩。10.变更你的生理状态，就能变更你的心情。 我认为只有变更自身的心态，提高自身的行为修养，不断地学习并在专业上不断成长，用主动健康的心态面对学生，面对工作，面对社会，我们才能感受到工作和生活的无穷乐趣，这是特殊重的。在今后的工作和生活中，我确定会选择最适合自己的方法，主动去尝试和运用，快乐生活每一天，不让华蜜溜走。 作业标题：专题讲

18、座学习心得笔记作业内容： 沈志磊 今日看了专题讲座视频。我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。 赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许

19、每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。关心孩子扬长避短，克服自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。 爱，可以给孩子以心灵的温和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。这句话我感受最深的就是一个“爱字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与

20、同事要互相关切、和谐相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的观念不断地表达于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做“老师成长中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校许多同事都将在这次学习中慢慢成长起来。 以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化需要的胜利的老师! 作业标题：数学学科全年段教材的内在

21、联系作业内容： 牛爱粉 本学科全年段教材的内在联系 执教年段 初中九年级执教学科 数学初中执教年段教材 的内在联系点 一、七九年级数学课程内容 以数学学问为主线，七九年级数学课程内容主要有：数及其运算、式及其运算、方程与不等式、函数初步、统计初步、平面几何，其中包括直线形平行线、三角形、四边形、多边形、圆、相像形和解三角形的基本学问。标准中所述初中数学课程的内容是以学生的认知结构领域出示的，四个领域的内容标准是数与代数数与式、方程与不等式、函数，空间与图形图形的相识、图形的变换、图形的坐标、图形的证明，统计与概率，实践与综合应用课题学习。传统的初中数学课程内容与标准中所述初中数学课程的内容，就

22、其学问主线来说，差异不大，但传统课程内容在大纲中规定较死。标准在内容标准中规定了学生在第三学段应当到达的基本水平，这就表达了灵敏性与选择性，而且标准并不规定内容的呈现依次和形式，教材有多种编排方式。二、九年级数学教材框架体系介绍 九年级上册62第21章 二次根式9第22章 一元二次方程13第23章 旋转8第24章 圆17第25章 概率初步15九年级下册48第26章 二次函数12第27章 相像13 第28章 锐角三角函数12第29章 投影与视图11三、九年级数学教材各部分内容之间的联系 第21章 二次根式是在平方根和算术平方根的基础上来讲解的，让学生学会了解二次根式的加减乘除运算法则，会用它们进

23、行有关的简洁四则运往算。第22章 一元二次方程是通过具体问题中的数量关系列出方程，能用配方法、公式法、因式分解法、干脆开平方法来解一元二次方程，四种解法的实质是运用了转化的思想。 第23章 旋转通过具体实例相识平面图形关于旋转中心的旋转探究它的性质，了解中心对称、和、中心对称图形的概念，探究它们的性质。进而探究线段、平形四边形、正多边形、圆的中心对称性质。相识并欣赏自然生活中的中心对称图形。第26章 二次函数是在前面函数的基础上通过对实际问题的分析体会二次函数的意义。通过描点法画二次函数的图象来了解二次函数，并通过配方法把二次函数化为顶点式，并由此说出图象的开口方向、对称轴和顶点坐标，并能运用

24、二次函数的最大值或最小值来解决简洁的实际问题。第27章 相像、第28章 锐角三角函数都是在实际生活中通过实际例子来相识图形的相像，从而引出了相像三角形的判定、性质、运用。利用相像的直角三角形探究并相识 锐角三角函数，知道了特殊角的三角函数值。能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关的学问解决一些简洁的实际问题。第29章 投影与视图通过丰富的实例来了解中心投影和平行投影的概念，会画简洁几何体的三视图，并会根据视图描述简洁的几何体。通过实例，了解几何体的视图和绽开图在现实生活是应用。 以上就是本人对数学学科全年段教材的内在联系的初步相识，欢迎指导！ 作业标题：学习老师专业标准有感作业内容： 张记帽

25、专题讲座学习心得笔记 专题讲座名称 学习老师专业标准解读的感受 主要观点记录 学习了老师专业标准解读，觉察这里主要讲了小学的老师专业标准就我结合三位教授的讲座和在县局进行的老师职业道德和接着教化培训，浅谈我们老师的专业标准： 1、基本理念符合现代教化的标准，适应时代的需求，适合职业教化的现实。其中，“学生为本位于基本理念之首，表达了现代教化的核心。它充分说明白教化是要敬重个体差异的，教化本身是要去适应学生的，而不是强求学生来适应教化。“师德为先位列其次，排在了“实力为重的前面，让我们看到了师德在现代教化中的重要地位。强调了老师自身素养对学生的引导示范作用，所谓为人师表即是。做为社会的一个敏感话

26、题，显明地把“师德为先摆出来，可见中学老师的专业标准里“师德是最基本也最重要的一个。“实力为重第三的基本理念，这是对中学老师的基本要求。它要求老师要做“探讨型的老师。“终身学习是对老师素养的一个提升，这一点事实上是很多老师所缺乏的，但同时也是新时代老师必需的一种品质。这四点理念，让我们看到了教化是真正的想去“育人，而不是简洁地“教书而已。教化的本质更人性化，更符合教化的基本进展规律，更符合社会的要求。 2、基本内容中有三大较为突出的地方。 第一是表达了“以学生为本的自主进展观，“敬重个体差异、“敬重学生的人格、“促进学生的自主进展、“为每个学生供应适合的教化、“育人为本，德育为先这些短句看到了

27、与以往教化的不同。原来学生学习的内容是被标准化统一设计的，原来千差万别的学生被学校按同一模子生产出来，学生的自主进展权完全受到抹杀，扼杀了学生的特性进展，这是教化最大的失败。 其次是表达了“现代教化理念追求的目标，“激发学生的求知欲和新颖心、“培育良好的思维习惯和适应社会的实力、“进展学生创新实力、“育人活动这样培育出来的学生才是我们盼望看到的学生。也只有这样的教化所培育的人才，才能够适应持续转变的环境，能够保持持续的学习动力，不断汲取与创建新学问。 第三是表达了“老师的全方位要求，“认同老师的专业性和独特性、“敬重学生独立人格、“了解学生群体文化特点与行为方式、“与社会实践的联系、“设计特性

28、化的学习支配、“将现代教化技术手段渗透应用到教学中、“制定专业进展规划这些之所以具体地列举出来，就是因为如今很多老师恰恰缺少这些。很多老师由于没有自己的职业规划与追求，而把教学工作变成了单调的重复性的简洁劳动。老师本来是一个特性化创建性的劳动，但是如今这一点很多老师已经丢了。 通过讲座学习，我过去的很多怀疑得到了解决，对于我将来的老师之路信念增加，对于以后得教化教学，心中也有了自己的方法。案例式学习心得 通过讲座学习，自己过去的很多怀疑得到了解决，对于自己将来的老师之路信念增加，对于以后得教化教学，心中也有了自己的方法。对于个人而言，存在两个方面的问题：在实际教学管理效果差的时候，觉察不了自身存在的问题，缺乏对自身客观的相识，对于工作中存在的问题缺乏解决的技巧。实际工作效果较好的时候，同样存在问题，觉得好的效果主要是凭借先天的个人素养，存在着诸如进展不全面，存在短板、遇到新问题如生源越来越差也无法解决、不能科学有效总结自身，从而不能进一步提高自己