2023年八年级地理教师总结大全.docx

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1、2023年八年级地理教师总结大全 第一篇：八年级地理老师总结大全 八年级地理老师总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我为大家整理的八年级地理老师总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 八年级地理老师总结1 一、认真备课上课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，来确定授课的教学方法，争取做到每一课都有备无患、游刃有余。在课堂上我留意课堂生境的生成和灵敏运用，同时比较留意学生实力的培育和技能的训练提高。另外我适时把德育渗透到课

2、堂中，让学生的地理素养和地理技能都有所提高和进步。 二、努力打造高效课堂。 充分的备课当然很重要，但课堂的灵敏驾驭更重要。在课堂上我比较留意刚好调动学生的主动性、主动性。让学生能够充分沟通和互动，表达学生的主体地位和作用。同时我运用多种教学手段让学生尽可能的在课堂上就能消化和汲取所学的学问。为学生营造一个轻松快乐的学习环境，也让不同的学生有不同的收获。 三、主动协作学校教育处的工作支配，主动参加每周一课活动。 刚好学习和借鉴同学科其他老师的课堂教学方法和教学手段，课后进行观课议课的沟通。通过这样的学习，我觉察每个老师都有自己独特的教学风格。所以擅长取长补短对我们宽阔老师的业务有很多的关心。另外

3、，本学期我们学科组老师在学校的支配下，去试验中学学习观摩了全省的地理骨干老师的优质课的课堂展示。回到学校后，我们坐在一起进行了热情的探讨和探讨我们和大师们还有哪些差异？如何缩小这种差异？我们看到了他们哪些值得我们认真思索的东西？通过这一次的学习沟通，很多老师都受到不同的启发，教学也开展得绘声绘色。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生量身定做相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。同时做好学困生的思想工作，动之以情，晓之以理，使之对学习渐渐产生爱好。促进更多的学困生跟上来，并且慢慢由被动变成主动，使更多的学生体验到学习的乐趣，课堂纪律和教学效果也有天翻地覆的转变。 当

4、然，在教化教学工作中不行避开的存在许多缺乏，比方，不能四平八稳到每一个学生，对一些学习处于中等的学生关切和激励不够，再如，课堂也不是想象中的志向等等。今后，我将接着努力，尽己所能，不断学习和提高，让自己在教学的路上走得更远，更顺畅！为志向课堂、精品课堂而努力奋斗！ 八年级地理老师总结2 本学期我担当八年级4个班的地理课教学工作。由于班级较多，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学支配，主动完成了本学期的教学任务。具体总结如下： 转瞬本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担当时中的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际

5、条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教化教学 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 2、增加上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留

6、意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，学问的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增加课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力，提高教学效果。 4、主动认真参加学校及教研组的教研活动。探讨探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的缺乏，改良工作。 二、本学期取得的成果 本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆

7、满的完成了教化教学任务。地理主要是驾驭学科学问的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟识它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上驾驭了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。 三、存在的缺乏 当然，在工作上我还是存在某些缺乏。譬如，课堂上不能刚好地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。 四、今后的工作思路 1、加快教学方法探讨，在教学中认真汲取别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。 2、以学生

8、为主体，留意基础学问教学，调动学生的学习爱好。 3、重视地理概念和规律的教学方法，重视地理学问的应用。 总之，我要不断改良工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找缺乏，争取在新的一年，取得好成果。 八年级地理老师总结3 “人地关系是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系。 一、认真分析、制定合理的学期教化教学支配 本学期八年级所运用的教材是义务教化课程地理教材。其内容主要是中国地理

9、第一至四单元。包括“居民与人口、“自然环境、“自然资源、“经济与文化等。我盼望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，相识我国的基本国情，并进一步驾驭学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。 本学期除完成八年级地理下册的教学任务外，还将组织学生复习七年级上下册和八年级上册的相关内容，为结业复习奠定基础。 二、自觉落实教学常规 1、由于自己是一名“非专业的地理老师，要真正具备相应的学科教学实力，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我认真探讨教材及学生，悉心查阅资料，学习时新的教化教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师

10、请教，吸取他们的阅历。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。 2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上主动引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究实力的培育，让学生在驾驭学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题刚好予以订正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习爱好。 3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业，我更

11、显得认真细致，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。在学生的作业本上我基本上不划“，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“？，有时也给一些提示性的评语，告知学生应当怎样避开错误。 4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元形成性检测，以了解学生的学习效果。虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我照旧以主动的心态，坚持培优辅差。 三、主动参加校本探讨 自觉进行新课标、新教材、新教法、新教化思想的学习、运用与实践。主动参加学校组

12、织的听评课、优质课竞赛、教化技术实力大赛等校本探讨活动。虽然自己的水平和实力比不上许多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁。 作为老师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为学生负责到底。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的老师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会接着保持如今的工作状态，不断改良工作方法，总结阅历，查找缺乏。 其次篇：八年级地理老

13、师个人总结 个人总结 时间匆忙而过，回顾本学期的地理教学工作，本人认真备课、上课做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学

14、问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好，课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 如今的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控实力，针对这种问题，我在抓好学生的思想教化上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其

15、在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等相识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的主动性及学习爱好。 在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 三、提高工作效率，用先进的教学方法出成果。 在自己总结教化工作的同时，主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系作为学习地理学问的主要线索，留意列举的问

16、题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科互相联系，互相渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用“地理学习图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建设中的作用，主要表达在农业、工业及其联系

17、纽带交通输业等方面。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 尽管参加工作已经几年的时间，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在确定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 第三篇：八年级地理期末总结 20232023学 试卷的特点 1重基础、重读图，题灵敏 本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图实力及综合应用实力。从一般读图到实际应用，可谓四平八稳、无所不考，从而

18、全方位地考查学生地理学习状况，由此可见命题人的良苦用心。 2重视地理与现实生活的紧密联系 地理与生活密不行分，我们在平常的教学工作中，就强调要让学生充份感受到生活中的地理，让学生学地理，用地理。本次的考试也充份表达了这一点。在考查学生地理学问的同时，也让孩子解决一些生活中的地理问题。 试卷失分状况分析 1、选择题答题状况 单项选择共25题，每题2分，共50分。重点考查学生进展所必需驾驭的地理基础学问与技能，地理学习方法与实力。总体上反映出学生对地理学问的运用实力较弱、记忆不够精确。尤其是对武威属于哪个温度带的考察？有很多同学答对了，有的同学很茫然。这在考察学生捕获社会信息的实力。地理是为生活服

19、务的，地理学问不仅服务于生活而且很多信息也来源于实际生活。 2、综合题答题状况分析 综合题共2大题，50分。其中 俗话说：“爱好是最好的老师。爱好是推动学生努力学习的主要动力之一。因此，我在教学中特别重视学生的学习爱好培育。下面谈谈我的具体做法和体会。 一、根据地理学科的特点，首先要创设课堂教学情境。 在地里教学中我认为应多利用多媒体教学，让丰富多彩的学问内容出如今屏幕上，这样的教学，可以调动学生的思维，课堂气氛活跃了，学生的主动性也就提高了，从而增加了学习的爱好，又加深了对地理的理解。 现代信息技术的进展，为地理教学供应了广袤的天地。大量的影像资料和图片以及电脑的运用，为教学增加了光彩，给学

20、生真实的直观的感性相识。例如讲到某些国家时，首先让学生直观的看一看这些国家的风土人情，然后把相关学问点奇异的嵌入进去。实践证明，在信息时代，充分发挥多媒体的优势，能有效提升初中地理教学质量，丰富学生的学问体系。 二、引导学生多看、多听、多动手；动脑，激发学生学习爱好。 初中学生新颖心强，这是初中生的特点。因此，我在课堂教学中经常利用多媒体。除了让学生多看、多听之外，我还经常让学生动脑筋，结合实事想问题，多结合生活实际，这也是激发学生学习爱好的重要手段。 三、抓自身教化 “教化者要先受教化。在地理教学中,因为我任教时间比较短，所以我的角色和工作方式都发生了转变,“洗脑与“充电是首要功课。作为一名

21、地理老师必需不断更新和拓展地理课程基础学问,充分利用高效课堂模式结合洋思优势;必需重视地理教学和多媒体的开发、利用，钻研地理教化教学的艺术,能关爱学生,正确的评价地理学习。勿庸置疑,高素养的地理老师是提高地理课堂教学效益的先决条件。 四、抓目标导向 课程目标是课堂教学的“指南针。每堂课的教学都有相应的具体教学目标。为此,老师就要课前认真备课,既熟识每堂课教材的内容、体系、特点 和优势,用好教材、又要熟识学生实际,科学设计教学目标,突出重点、突破难点、攻克疑点,科学地组织课堂教学进程。 五、抓学法指导 古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。这说明:在人的学习中,技能和才智比学问更重要。充分利用高效课

22、堂模式结合洋思优势擅长指导学生自主学习,养成学生自主探究习惯是老师的真本事。要从“学生的学动身,放弃以“老师的教为主的传统方法,指导学生读书、读图、理解和自悟,指导学生提出、分析和解决问题,交给学生一把学好地理的“金钥匙。地理课程图文并重,包括地图在内的地理图像是地理教学的重要工具,图文比照是学习地理的基本方法。在课堂上指导学生驾驭读文、读图方法和思维技巧,会研读教材、理顺关系、分清主次;会分析图像,即以图释文、以文解图、图文转换;会归纳、比较、分析因果关系;在体验中学习;会驾驭各种学习技巧和解题方法。要擅长觉察学生身心上和学习中的“闪光点,擅长换位思索,提倡“探讨性学习,给学生的学习供应引路

23、、导航的作用,促进学生形成“我会学的好局面。 六、抓当堂达标 在实施高效课堂模式结合洋思优势的过程中,必需激励学生主动探究、努力缩小每堂课学习效果与教学目标之间的差距,尽量当堂消化、稳固、驾驭学习的课程内容,在40分钟内到达预期的教学目标,从而削减课余时间的挤占现象,又进一步促进地理课堂教学效益的提高,实现课堂内外有机结合与优势互补。存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，课后反思不够刚好，又对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。 七、适时进行单元形成性检测 利用单元测试，刚好反馈，了解学生驾驭状况并做好必要的补充，真正让学生享受学习。 总之，地理课就是要上学生感爱好的课，

24、在此基础上再做到创新，只有让学生既享受学问的乐趣，又获得情感的体验，才是胜利的地理课。 在下学期的地理教学中，如何提高地理教学质量？我准备尝试以下一些策略： 1.认真学习高效课堂，结合洋思模式，在设计上多样化，更为高效化。接着本着严谨的看法备每一堂课，细心设计、接受多媒体和板书相结合的的方式，发挥自身优势，调动学生爱好，将学习效果最大化，许久化，生活化。 2、重视读图实力的培育，有针对性培育学生学科素养 读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位，加大了读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手实力，强化平常训练。 3、

25、狠抓落实基础学问，培育学生高效自学实力，学会用地理学问分析问题和解决问题。在教学过程中必需夯实基础，尽量创设情景，把基础学问融入生活、生产的实际问题之中，让更多的学生用所学的地理学问说明日常生活现象，提高学生分析、说明实际问题的实力，到达学以致用的目的。 4、加强培优补差工作，使每一位学生都 有所提高。 针对我校学生的实际状况，对于地理学科而言，有必要加强培优补差工作。培优补差并不能占用学生太多的课余时间，课堂上也可进行培优补差，不同层次的问题可让不同层次的学生去回答。对于后进生，我们要求他们将学案上的基础学问进行记忆，利用课间时间对他们进行单独提问，逐一进行辅导。 5、强调答题的规范性，避开

26、不必要的失分。 要求学生要认真审题，强调规范答题，对学生答题的书写规范从日常教学抓起。总之，在今后的地理教学中，要明确目标、把握方向，突出重点、关注热点，适当练习、讲究方法。在复习过程中要留意基础、留意理解、留意运用、留意反思。我们信任，在教化局领导科学指导下，在学校教务处的检查催促下，在术科组全部成员的共同努力下，我校的地理教学质量确定会在原有基础上有所提升，信任地理成果也会迈上一层新的台阶。 感谢大家！ 第四篇：八年级地理教学总结 八年级地理教学总结 本学期的工作重点就是地理睬考，期中考过后就主动备考，抓学生的帮扶政策和平常的练考结合！ 回顾如下： 一、浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短

27、的时间里，把学问点落实到位，以完成课程内容，为地理睬考的复习，争取时间！ 二、初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必需吃透考纲，针对学生实际，制定复习支配。贯彻实施初中地理睬考复习的几个阶段： 5月上旬 第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解2023年的试题状况，比照考试大纲，着重夯实基础。 5月下旬 制定全面复习支配，起先其次轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用实力！ 6月中旬 第三轮复习起先，考生起先进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总

28、结，并刚好完成模拟题。对前两个阶段学到的学问进行总结归纳，形成学问体系，然后，做确定量的模拟题来稳固学问、驾驭做题技巧。6月24进行模拟实训，最终调整考试状态，主动应考。 具体措施： 一要使会考复习取得良好的效果，老师必需针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理学问的驾驭方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵敏运用学问；不准、不全是答题不精确、不完好。故会考复习必需对症下药、狠抓“讲、“练、“补三个环节。 二、娴熟驾驭几幅重要地图 复习地理必需复习地图，娴熟驾驭几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成果的重要手段。1.中国政区图。

29、政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不行少。要熟记各省、区的名称和位置；要驾驭各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。 2.是中国地形图。熟识地形概况，对驾驭各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟识秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。 3.气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。驾驭上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、

30、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要驾驭一月份0等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭淮河一线的气候意义最为重要。 4.主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生简洁驾驭。铁路干线图要求学生驾驭重要铁路干线，驾驭南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是铁路枢纽或港口城市。 5.四大工业区与矿产图。要把重要工业区与矿产相联系，驾驭四大工业区重要工业中心及其矿产资源。 在运用地图进

31、行比较分析和综合练习时，要留意地理要素的内在联系，正确驾驭因果关系，并能用正确的地理语言来回答下列问题。这样，才能取得较好的效果。 三、重视乡土地理的复习 乡土地理是初二地理教学的重要部分，在初中地理睬考中占有一席之地。从历年会考试卷看，乡土地理的重点应是自然条件和资源开发等内容。复习中可要求学生运用复习区域地理的方法，比照地图，自己提出问题，对乡土地理各要素进行比较分析、归纳总结。如在复习泉州地理时，老师可要求学生通过读图，利用已经学过的南方区域地理学问，提出问题：本地地形以什么为主？本地应属什么气候类型？气候有什么特点？这种气候对农业生产有什么影响？“让学生自己归纳、总结。通过这样的练习，

32、可提高学生综合分析实力。 这样不但能加深学生对区域地理的印象，驾驭乡土地理基本概念，还能提高学生地理分析实力，起到事半功倍的效果。总之，初中地理睬考复习是一项系统工程，必需周密支配，合理支配。老师除了要做到上述几点外，还必需刚好了解、驾驭学生的反馈信息，不断修正复习支配，针对学生的薄弱环节，对症下药，反复练习。只有这样，才能在会考中取得较好的成果。 第五篇：八年级地理学问点总结. 人教版八上地理全册学问点总结 1、我国位于亚欧大陆东部,东临太平洋,路上邻国 14个,隔海相望的国家有 6个。 2、渤海旁边有我国最大的盐场 长芦盐场 ,东海有我国最大的渔场 舟山渔场。 3、我国共有 34个省级行政

33、单位, 包括 23个省、5个自治区、4个直辖市和 2个特别行政区。 4、我国总人口为 12.95亿(2000年第五次人口普查,占世界人口的五分之一以上,是世 界人口最多的国家。 5、我国平均人口密度为 135人 /km2是世界平均人口密度(39人 /km2的 3倍多。 6、我国以 黑河腾冲 为界, 东部人口分布密集,西部人口分布稀疏。 7、我国有 55个少数民族,其中壮族人数最多。各少数民族主要分布在西南、西北和东北地 区,云南省的少数民族数最多。各民族分布具有“ 大杂居,小聚居 的特点。 8、我国地势西高东低中国地势三级阶梯:第一级阶梯(昆仑山脉、祁连山脉、横断山脉 其次级阶梯(大兴安岭、太

34、行山脉、巫山、雪峰山第三级阶梯, 自西向东:一、二、三。 9、我国由北向南划分为 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。划分温度带的主要指标 是活动积温。 10、年降水量的总趋势是 从东南沿海向西北内陆递减。 11、一个地方的降水量与蒸发量的对比关系,反映了该地气候的潮湿程度。 12、冬季风寒冷枯燥,是我国冬季南北温差大的主要缘由之一;夏季风温和潮湿,形成了 我国的雨季。 13、黄河发源于巴颜喀拉山。黄河中游流经黄土高原,是我国水土流失严峻的地区。 14、长江发源于唐古拉山脉。它是我国最长、最大、流域面积最广的河流。有“ 水能宝库 和 “黄金水道 之称。长江水能资源主要集中在上游河段。 15、

35、长江三峡(自西向东:瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 16、可以在较短时间内更新、再生,或者能够循环运用的自然资源属可再生资源。(土地、森林、水和水能等 17、总是用一些就少一些的自然资源属非可再生资源。(石油、矿产资源等 18、土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。耕地、林地、草地为农业用地。建设用 地为非农业用地。各类土地所占比例不尽合理,主要是耕地、林地少,难利用土地多,后备 土地资源缺乏,人与耕地的冲突突出。 19、耕地和林地主要分布在气候潮湿的东部季风区。草地主要分布在年平均降水量缺乏 400mm 的西部内陆地区。 20、中国是一个贫水国家, 我国的水资源总量位于世界第六位, 但人均水资源

36、仅为世界平均 水平的四分之一,排名在第一百一十位之后。 21、受季风气候的影响, 我国水资源的季节支配和地区支配很不均匀。从时间支配看, 夏季 我国降水集中,冬春季则降水少;从空间支配看, 我国水资源南丰北缺。兴建水库 可以有 效调控径流和水量的季节转变。跨流域调水 是解决水资源地区分布不均匀的有效方法。 22、节省用水、爱惜水资源 是解决我国缺水问题的重要途径之一。 23、交通运输对地区的经济进展起着及其重要的作用, 交通运输 又比方为经济进展的 “先行 官。 24、铁路途、公路线、航线以及航空线 是我国经济进展的“ 生命线 。东部地区交通运输 网络密度大,西部地区交通运输网络密度较小。铁路

37、运输是我国最重要的交通运输方式。 25、火车时刻表中的“(表示“过站不停和列车的行驶方向(上行,下行。 26、利用动物、植物等生物的生长发育规律, 通过人工培育来获得产品的各部门, 统称农业。农业 是支撑国民经济建设与进展的 基础产业。农作物包括 粮食作物(水稻、小麦南宜 水稻北宜麦、油料作物(长江油菜带、黄淮花生区两大生产区、糖料作物(南种甘蔗 北甜菜、棉花(新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。 27、工业生产主要是从自然界取得自然资源,以及对原材料(矿产品、农产品进行加工、再加工的过程。 28、工业 是国民经济的 主导 ,是国家财政收入的主要来源,也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的

38、根本保证。 29、高新技术产业 是以电子和信息类产业为“ 龙头 的产业, 产品的科技含量很高。高新技 术产业的特点:从业人员中科技人员所占的比重大;销售收入中, 用于探讨与开发的费用比 例大;产品更新换代快。 我国高新技术产业开发区多依附于大城市,呈现 大分散,小集中 的分布特点。秦岭淮河一线 1、地理分区上:我国北方地区和南方地区的分界线。 2、气候类型上:温带季风气候(北与亚热带季风气候(南的分界线。 3、温度带上:暖温带(北与亚热带(南的分界线。 4、自然带上:温带落叶阔叶林带(北与亚热带常绿阔叶林带(南的分界线。 5、典型植被上:温带落叶阔叶林(北与亚热带常绿阔叶林(南的分界线。 6、土壤上:棕壤(北和红、黄壤(南的分界线。 7、水文上:黄河水系与长江水系的分水岭。 8、干湿地区上:半潮湿地区(北与潮湿地区(南的分界线。 9、地形上:华北平原与长江中下游平原的分界线。 10、一月份月平均气温 0等温线经过地区。 11、年降水量 800毫米等降水量线。 12、农业:小麦主产区(北方旱作农业与水稻主产区(南方水田农业的分界线。 13、亚热带水果柑橘生长的北限(橘生南国。