初二下册《与朱元思书》表格式教案12.doc

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1、初二下册与朱元思书表格式教案12初二下册与朱元思书表格式教案12 初 二 年 级 语 文 讲 学 稿（生) 年 月 日课 题21 与朱元思书课 型讲读主备人学习目标1、 了解作者、作品常识，初步感受富春江美景。2、 有感情的朗读课文，初步背诵课文，整体把握文意。3、 逐层解析课文,初步感受作者情感.4、 理解课文内容,把握作者情感。重 点目标2、3教具投 影 纸教时2难 点目标3、4第 一 课 时教 学 过 程一、导 入：“天下西湖三十六，个中最好是杭州.”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无

2、数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，又留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说附诗句：钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐韦庄） 三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。（苏东坡） 天下佳山水，古今推富春。(元吴桓赞） 一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻.（清刘嗣绾） 二、文学常识积累 要求:查找有关资料（如课文注解等其他语文资料），整理出你认为重要的与作者有关的常识内容，写在下面空白处。 三、反复诵读课文,整体把握文意。要求：1、读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处(要查字典）。教师提示：韵yn 柯k

3、飘pio 荡 轩xun 邈mio泠lng 嘤yng 缥pio 碧 横hng柯k 窥kui鸢yun 和h 鸣 戾l 天 急湍tun自行整理： 2、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句)要求：先用铅笔在文中自行断句，做出标记。（如“水皆缥碧，千丈见底”） 注意重读音（如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭” “奔”二字上。） 3、结合课文，发挥想象，用自己的话描绘富春江的山水美景。提示：描写时，要抓住文中主要描写句的大体意思，但绝不可照抄翻译，语言要简洁而生动。 作业:1、整理笔记（背诵名句、写准字音字形、重点句的断句、掌握重要的作家常识）；2、抄写字词、拼音各3遍;抄写课文2遍 3、预习

4、并完成下一课时的学习内容第 二 课 时教 学 过 程一、初读此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看,又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？ 二、理清文章结构层次,概括各部分主要内容。 三、逐层解析课文.（一）解析第一部分(第一节）1、字词解释：风烟： ；共色: ;俱： ；许： ；独绝： ；从流飘荡: 2、语段翻译： 3、自富阳至桐庐一百来里的风景，作者是怎样概括的？可见本节在全文的作用是什么？ 4、请分别找出本段中写景、叙事、抒情的语句？写景： 叙事: 抒情： 5、本段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是什么？ （二）解析第二部分第一

5、层(第二节）1、字词解释：缥碧： ；急湍： ;直视无碍： 甚箭： ；若奔: ；2、语段翻译： 3、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写了富春江水怎样的特点？ 4、静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句) 5、文章有没有直接写水深？“千丈见底是不是写水深？可见写水清用了怎样的描写手法？ 6、本部分用了怎样的修辞手法？有怎样的表达效果？ 7、三峡中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？ （三）解析第二部分第二层（第三节)1、字词解释：寒树: ；负势竞上： ；轩邈： ；泠泠： ；相鸣： ；戾天: ;息心： ；经伦: ；忘反： ;不

6、穷： ;无绝： ；横柯上蔽： ;犹昏: ；交映： ;可见： ;直指： 。2、语段翻译： 3、作者写奇山是从哪些角度来写的?写了哪几种景物? 4、文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗?为什么？ 5、可见作者写“奇山”用了怎样的手法？（结合文中例句稍加说明) 6、作者为什么发出“望峰息心”、“窥谷忘反”的感慨呢？ 7、主题探求：这篇文章表达了作者什么样的思想感情? 8、写法探求：结构浑然一体，体现在以下三个方面：要 求:结合文中对应例句加以说明。形声兼备。 虚实相间. 动静互见。 骈散相间。 四、巩固训练:1、下列画线字注音有误的一项是( ).A.缥碧pio 无碍i 泠泠作响lng B.飘

7、荡dng 急湍tun 嘤嘤成韵yngC。轩邈mio 经纶ln 鸢飞戾天yun D。横柯k 窥谷ku 好鸟相鸣ho2、下列画线词解释有误的一项是( )。A负势竞上,互相轩邈(凭依） B鸢飞戾天者,望峰息心(至)C经纶世务者,窥谷忘反（筹划） D争高直指，千百成峰 ( 指示 ）3、下列对句子翻译有误的一项是（ ）。A从流飘荡，任意东西.（我泛着小船）随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东,时而向西。B急湍甚箭，猛浪若奔.(急流猛浪，比箭还飞得快,又像奔马一样。)C好鸟相呜，嘤嘤成韵.（美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤,和谐动听）D蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。(蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝.

8、）4、填空题（1）与朱元思书选自 ，作者 。本文是 文,多处使用了对偶句。结构是 式,总写的一句是“ （2）对偶这种修辞方法主要有如下几个特点： ； ； （3）作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次.第一段总写 之美，概括为“_,_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 之美。5、阅读理解（1）文章总领全文的句子是 。（2）写山奇,分别从_觉和_觉来写景，这样写的好处是 。(3）作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ 。（4）说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句深层意思的理解。 （5）文章第段中在意

9、思上前后呼应的两句话是什么？ 6、课外美文欣赏山中与裴秀才迪书 王 维近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中,憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映廓。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下；寒山远火,明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹;村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默，多思曩昔,携手赋诗，步仄迳，临清流也。当待春中，草木蔓发,春山可望,轻鲦出水，白鸥矫翼；露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣!无忽。因驮黄蘖人往，不一.山中人王维白。（1）此信描写了山中幽美的景物，以_、 _、 _、 _衬出夜之静谧.（2)此文中作者想表达的感情是什么? 。（3）请用横线在文中划出作者的想象之笔. （4）解释文中加点字。 (5）翻译文中划线句.7、延伸探讨：现在，全国兴起旅游热.“五一”或“十一”黄金周前，为了把本地大家不太熟悉而又非常美丽的景点推介出去，溧水旅游开发公司决定派一些推介员，到各地作宣传.如果你是一名推介员，该如何作宣传，才能把外地的游客吸引过去旅游呢？提示：做好宣传策划；拟写好宣传语（包括演讲词、广告词等）；还可以播放风光片作为实物宣传。要求：将进行公开的展示与评判。注意：不合格的可要被炒鱿鱼的。