人教统编版五年级上学期语文第24课《月迹》同步练习(I)卷.doc

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1、第 1 页 共 11 页人教统编版五年级上学期语文第人教统编版五年级上学期语文第 2424 课月迹同步练习（课月迹同步练习（I I）卷）卷姓名姓名:_:_班级班级:_:_成绩成绩:_:_亲爱的同学亲爱的同学，经过一段时间的学习经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧今天就让我们大显身手吧！一、一、基础达标基础达标(共共 7 7 题；共题；共 3333 分分)1.（6 分）。元元只多睡了 y fn zhn_，就没有赶上n n_汽车，只好走到学校。等他到学校的时候 y jn_上课了。他红着脸 zu_到了自己的座位上。2.（6 分）连一连亮晶晶的_翅膀小水

2、珠_停机坪圆圆的_草地小蜻蜓_歌台阴沉沉的_眼睛小青蛙_凉伞青青的_荷叶小鱼儿_摇篮透明的_天气3.（3 分）选词填空。怎么什么乌鸦喝不到水，_办呢？我们做_事都要把别人放在心中。4.（3 分）选择恰当的词语填空。浓郁浓厚浓荫浓密（1）最近，他对航模产生了_的兴趣。（2）花园里_的花香吸引了许多蝴蝶在其中翩然起舞。第 2 页 共 11 页（3）太阳光被_的树叶遮住，形成一片_。5.（2 分）写出下列句子运用的修辞方法。（1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！_（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？_（3）我们会忘记母校吗？不，永远不会。_（4）一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步。_6

3、.（3 分）根据所学知识填空.（1）在学习文言文两小儿辩日时，我们知道了“问其故”的“故”是_的意思，由此可知“无缘无故”的意思就是：_（2）欢乐喜剧人中王小利父子登台，父亲评价自己没有儿子演得好，并用苟子中的一句话夸奖他：“_”.（3）“如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只会给那些_的人，给那些具有_的人。”这段话让我受到的启发是：_.7.（10 分）根据要求完成练习。（1）我们难道不想要一个传说中的宝葫芦吗？（改为陈述句）（2）奶奶撵上我，我只好跟她去洗脚。（改为双重否定句）（3）我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。（用关联词语把两个句子连起来）（4）

4、我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。（仿写修辞手法写句子）二、二、现代文阅读现代文阅读(共共 2 2 题；共题；共 2121 分分)8.（4 分）重点段落品析。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xnxn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xingxing）栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘第 3 页 共 11 页到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃

5、。可以说，松鼠最不像四足兽了。（1）选出括号里正确的读音。（2）写出选文的中心句。（3）选文从_、_等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。9.（17 分）阅读理解飞翔的馒头那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿

6、出一沓零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿着钱，看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃！我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我不饿，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行？”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，

7、红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你拿着你就拿着！咋不听话呢？现在营养不跟上，把脑子废了咋办？”说完，把馒头硬塞到了小林子的手上。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们哄笑起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，一瘸一拐地往校门外走去。小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子一酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。同学们全跑下楼围在了小林子的周围，并抢夺小林子手上的馒头。小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间

8、。一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。第 4 页 共 11 页小林子举着馒头，看着大家嘲笑的表情，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。父亲走到校门口。临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。父亲愣了一下，脸一下就白了。父亲站住了。看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地攥成了一个有力的拳头。小林子看见父亲转身的瞬间，立刻就吓傻了，站在那里，不知所措。父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑

9、了过来。小林子忙扒开同学们的包围，迎着父亲跑了过去。父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，咬一口，慢慢地嚼了起来。小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地淌了下来。此时，天空的雪花，越飘越大。（1）父亲到学校的真正目的是（）。A.纯粹来看看孩子B.给孩子送钱买吃的C.给孩子送衣服D.怕孩子吃不饱，给孩子送馒头（2）文中作者多次对小林子脸红的细节进行描写，下列哪项表述不是作者想要表达的意思？（）A.体现同学们很坏，学校氛围不好。B.表现小林子虚荣心强，过分顾及面子。C.小林子还不能正确理解父亲的爱。D.为下文小林子扔馒头做铺垫，推进故事情节。（3

10、）“父亲冻得僵硬的脸瞬间就活了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，呵了呵气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花”这句话运用了（）。A.神态描写动作描写第 5 页 共 11 页B.外貌描写动作描写C.神态描写外貌描写D.神态描写心理描写（4）下列对文章故事情节概括最准确的一项是（）。A.父亲送钱父亲叮嘱同学嘲笑小林子扔馒头父亲捡馒头B.父亲送钱父亲叮嘱同学抢馒头小林子扔馒头小林子流泪认错C.父亲给馒头小林子接馒头同学嘲笑小林子扔馒头小林子流泪认错D.父亲给馒头小林子接馒头小林子扔馒头父亲捡馒头小林子流泪认错（5）小说以“此时，天空的雪花，越飘越大”结尾，有什么作用？（6）你喜欢文中的父亲吗？结合文本说说理

11、由。（7）有人说这篇小说的题目“飞翔的馒头”取得很好。你认为呢？说说理由。第 6 页 共 11 页参考答案参考答案一、一、基础达标基础达标(共共 7 7 题；共题；共 3333 分分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、第 7 页 共 11 页答案：4-2、答案：4-3、考点：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、考点：解析：答案：6-1、第 8 页 共 11 页答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：第 9 页 共 11 页二、二、现代文阅读现代文阅读(共共 2 2 题；共题；共 2121 分分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、考点：解析：第 10 页 共 11 页答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、答案：9-6、答案：9-7、考点：解析：第 11 页 共 11 页