初中美术“版画”教学研究与案例评析.doc

《初中美术“版画”教学研究与案例评析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中美术“版画”教学研究与案例评析.doc（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中美术“版画”教学研究与案例评析【课程简介】 一、本课程的主要目标认识初中开展版画教学的意义，了解如何根据本地的实际，选择版画创作的材料与工具,开出有特色的版画课。 学习初中版画课欣赏部分、实践部分、赏评部分的教学方法. 落实课标要求，学习指导学生开展版画创作的方法和策略。二、本课程的内容分为四部分 第一部分，提高认识，了解版画教学的意义.课堂教学中教师如何运用对版画知识的积累与提炼，引导学生了解、热爱中国传统版画;观摩课例，了解怎样让学生认识版画种类。 第二部分,根据本地实际 选择版画创作的形式。了解教学中的各类版画，版画的特点和基本技法，对各类版画作品进行赏析。使参训教师了解并为教学选择

2、其中的种类。 第三部分，介绍开展版画赏评活动的方法，教师如何确定赏评的形式与核心问题. 第四部分，针对版画教学中的困惑、学生学习版画遇到的问题、教师认识上的一些误区，从三个方面谈个人认识及建议。 三、本课程要解决的核心问题 核心问题是:了解初中版画课的教学方法，促进学生版画创作水平的提高. 【学习要求】 1.认真收看讲座,认真分析视频、课件、版画创作,了解各类版画的艺术特点和制作方法,课后自己尝试其中的一种版画制作方法，进行艺术实践。 2。结合自己的版画教学，总结出自己的经验、收获、不足与困惑，结合本校学生的实际，找出学生学习版画的最大困难，制定出在课堂教学中开展纸版画教学的教案。 3。本课程

3、的“思考与活动”有两项：第一个作业是完成一幅版画作品，二是分析本校版画的实际情况并思考对策。初中美术“版画”教学研究与案例评析【课程简介】 一、本课程的主要目标认识初中开展版画教学的意义，了解如何根据本地的实际,选择版画创作的材料与工具,开出有特色的版画课。 学习初中版画课欣赏部分、实践部分、赏评部分的教学方法。 落实课标要求，学习指导学生开展版画创作的方法和策略。二、本课程的内容分为四部分 第一部分，提高认识，了解版画教学的意义。课堂教学中教师如何运用对版画知识的积累与提炼，引导学生了解、热爱中国传统版画；观摩课例,了解怎样让学生认识版画种类。 第二部分,根据本地实际 选择版画创作的形式。了

4、解教学中的各类版画，版画的特点和基本技法，对各类版画作品进行赏析.使参训教师了解并为教学选择其中的种类。 第三部分,介绍开展版画赏评活动的方法，教师如何确定赏评的形式与核心问题。 第四部分，针对版画教学中的困惑、学生学习版画遇到的问题、教师认识上的一些误区,从三个方面谈个人认识及建议。 三、本课程要解决的核心问题 核心问题是：了解初中版画课的教学方法,促进学生版画创作水平的提高。 【学习要求】 1.认真收看讲座，认真分析视频、课件、版画创作，了解各类版画的艺术特点和制作方法，课后自己尝试其中的一种版画制作方法，进行艺术实践。 2。结合自己的版画教学，总结出自己的经验、收获、不足与困惑，结合本校

5、学生的实际，找出学生学习版画的最大困难，制定出在课堂教学中开展纸版画教学的教案。 3。本课程的“思考与活动”有两项：第一个作业是完成一幅版画作品，二是分析本校版画的实际情况并思考对策。初中美术“版画”教学研究与案例评析 何墨荣（北京市东城区教师研修中心，北京市特级教师） 引入：目前中学版画教学现状 1.热衷于版画创作的教师极力提倡版画课.他们挖掘本地可作为版画材料的版，尝试创作手法，自己创作并带动本校的版画创作活动，有的将版画作为校本课程，取得成效，作品多，效果好。 2。部分教师克服困难开版画课，初中三年开过一、两课时，学生有兴趣，但作业效果一般. 3.不少教师苦于材料问题和教室设备问题,同时

6、认为课前准备量大，学生带不齐工具材料，收拾教室更烦人,于是只欣赏不实践，或干脆放弃此课. 怎样开版画课？怎样开出有质量的版画课？下面从以下四部分、结合教师们所做的版画教学研究和版画教学课例，和大家一起,在观摩中分析,结合反思自己的版画教学，相信你一定会有新的收获. 一、认识版画教学 重视版画欣赏 （一）提高认识 了解版画教学的意义 美术课程标准在“造型.表现学习领域说明中指出，“造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程.”“应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种

7、造型表现方法；不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程”。将“学习速写、素描、色彩面、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习。”作为初中学段“学习活动建议中的一条. 对课标的解读:美术作为造型艺术，造型的过程是使用媒介、运用造型方法,将构思转化为形象的过程。引导学生寻找可塑造形象的材料、尝试不同的材料,进行艺术探索，学习艺术创作,从而体现美术课程性质-实践性，愉悦性.而拓印、拼贴是美术创作中不可忽视的手段与方法,初中生要学会版画的表现方法。 （二）版画欣赏课的内容与方法 1.版画知识的积累与提炼 开好版画课关键是教师，首先,教师自己要对版画及版画教学产生浓厚的兴趣，对美术

8、表现形式的艺术实践、经验积累到知识熟知、再到研究教法，经历了这样的过程，必然有要对其普及的愿望.教师需要掌握的版画的知识,其中包括：版画的基本概念、中外版画的历史概括、最早的版画、著名的版画家及作品,版画的种类、版画的价值、版画的创作方法与过程；还有版画的操作印制技能等。 对于初中教学，不是要将版画知识与技能完整地传授给学生,而是应找出最重要的、对学生有意义的内容。 以版画的关键词为例，可概括为：“间接性与复数性”“绘制三部曲”这两点知识。 第一，它是间接性与复数性艺术.画稿不是完成作品,将画稿变为刻板,再经印刷出来的才是作品.制好的版可多次印刷. 第二，版画绘制三部曲画稿-制版印刷。 2。了

9、解、热爱中国传统版画 我国版画有很悠久的历史。汉代精巧的图形肖形印，将刻有龙、虎、禽、鸟等图形印在绢、纸上，应该是中国最古老、最早的版画作品.隋唐时的佛画，盛于宋元，到明末而登峰造极，如艺术家陈洪绶（老莲）的水浒叶子.清代版画普遍发展，年画盛行于民间。咸丰年间的任渭长，一般认为是我国传统版画最后的一位大师。 播放五台山永宁寺印刷木板。 中国传统的印刷用的“石版”. 中国传统木版年画（水印木刻，梨木版） 天津杨柳青年画、苏州桃花坞年画、四川绵竹年画、山东潍坊年画，并称为中国“四大木版年画”,其中,杨柳青被誉为四大木版年画之首。“户户全善丹青”。每逢农历冬至，各地客商云集杨柳青，一派车水马龙景象.

10、杨柳青木版年画始创于明代，清乾隆、嘉庆年间达到鼎盛,富有点缀年华、祈福纳祥的美好寓意，其取材内容极为广泛，诸如历史故事、神话传奇、戏曲人物、世俗风情以及山水花鸟等。杨柳青木版年画的刻功精美、绘制细腻、色彩绚丽、形象生动，具有浓郁的乡土气息，代表着劳动人民对美好生活的向往。 播放走进版画课例欣赏课片段。 课上，安老师为学生讲解杨柳青木板年画的艺术特点，出示金玉满堂连年有余连生贵子让学生猜“杨柳青木版年画的形象内涵”。引导学生了解到：杨柳青木版年画几百年来深受百姓喜爱,列藏于英法各大博物馆内,影响了当时国内很多木版年画的画种，并成立了杨柳青博物馆。 (三）多种方法了解版画的种类 如何让学生认识不同

11、的版种，了解制版与印刷的方法及原理。以铜版画为例，十七世纪时铜版画在欧洲非常盛行。铜版画是完全不同的效果,它以黑白为基础，重视线条造型,色调层次丰富，柔和细致,尤其适于表现光影效果。在欧洲,铜版画一直是很名贵的艺术品种，十分普及，很多家庭、办公室都悬挂铜版画的原作。纸币也是铜版画。 学生感兴趣的是“铜版画是怎样印出如此精细的线条的？”很多老师都认为没法演示，简单描述一下就一带而过，其实这是学生非常感兴趣的问题。在本课教学中，安老师边播放介绍铜版画的录像，边讲解. 铜版画制作过程欣赏片段. 丝网版画印刷师生操作片段。 二、根据本地实际 选择版画创作的形式 版画创作，工具材料是第一位的,开展版画教

12、学一定要根据学生的实际情况，同时要了解并充分利用本地资源,挖掘可利用的资源,找到适合学生使用、廉价、出效果的资源,包括版材、印刷材料等.下面介绍几种适合在课堂上操作的版画种类。 （一）转印版画 转印版画的特点是非常易于操作，它既具备版画所有的特点，又不用调颜色。这种方法适合没有专业教室、没有印刷工具的学校。转印版画的方法是将涂满油画棒的纸放在正式作品纸的下面，随着用笔在纸上画形象,线条就印到纸的背后了。 （二）纸版画 以使用纸为主要材料，纸的可塑性强,易加工制作。用纸材做版可以剪贴、叠加、手撕、镂空等,可以是凸版、凹版、孔版、综合版等。纸版画从黑白到多色,可以水印、拓印、漏印、油印等。纸版画有

13、独特的艺术美感，艺术表现力丰富,既有纸材的自然纹理，又有剪贴等手工制作的加工之美.纸版画艺术作品情趣盎然，不管是专业画家，还是业余作者，甚至儿童、少年等都能创作出取材新、制作新的艺术效果。 1剪贴法（凸版）主要方法是对纸板进行堆叠、粘贴,然后印刷。 用纸板分别剪出形象,堆叠、粘贴,形成凸版的形象,在滚印油墨时，由于衔接的凸起部分油墨滚印不上去，所以，在印制时形成白线，形象就有白色的轮廓线，这是少年儿童比较好掌握的一种版画形式. 2撕纸法（凹版） 主要方法是在厚的卡纸上，一层层地撕出形象。在滚印油墨时，撕掉的部分因为没有光泽面，所以油墨容易渗入，印在纸上呈灰调子，而没有撕掉的部分光滑面因为不渗入

14、油墨,油墨都附着在表面上,油墨印出来颜色黑亮，画面效果特别.学习这种版画时，需选择较厚的、好撕起的纸. 3刻版法 用较硬的版刻去线,留地，印出的效果是白线. 4漏版法 是镂空模版印刷方法.此法历史悠久，最早见于长沙马王堆汉墓出土的丝绸印花纱，当时的印刷技术已能用镂空版套印制丝织品.山东的民间印花布是利用剪纸制作漏版印花板的镂空纸板，经过刻花、打蜡、上桐油等工序制成，其色彩斑斓，种类多样。 5吹塑版画 取材容易，使用方便，价格便宜，制作简便，无危险性，制作周期短，见效快。工具材料有:吹塑纸、无色圆珠笔、剪子、铅笔、泡沫水彩笔、电烙铁等。用于印刷的工具材料有：水粉广告颜料、白乳胶、橡胶滚筒、水粉笔

15、、油画棒、纸、水桶、夹子等. 制作过程。第一步：画稿。用铅笔起稿，注意构图和构成画面线条的疏密关系：注意相互间的大小、长短、曲直的艺术变化。第二步：过稿。第三步:制版。用无色圆珠笔沿稿子的笔迹用力刻画,要有一定的深度，刻出画稿的外轮廊，注意不要划穿吹塑纸.第四步:印刷。先将水粉广告颜料放在一个平板上,用橡胶滚来回滚动，也可有手在纸的背面来回轻擦.当感觉印的差不多时,揭起一角看看是否印好了，如印的不实，可在缺少颜色的地方再滚点颜色,如印好的压力不够,可把纸版平放继续磨印,直到满意为止。 （三)木塑版画 木塑板是近年来引进成为美术学具的一种板材。具有板面易于刀刻，效果清晰的效果。 （四）微型版画藏

16、书票 中学美术教材中有以“学做藏书票”为课题的课程。国际上流行的书票，可以概括为以下几大类。第一类：手绘藏书票。一幅一幅绘制而成的.第二类：版画藏书票。第三类：可大量印制的复制品，可称之为“通用藏书票”或“复制藏书票.第四类：“电脑藏书票。可大量生产。第五类:剪纸藏书票.将剪纸贴在纸上。三、“版画作品赏评”课 在课堂教学中，用一个较长的时间段对自己、同学的版画作业进行赏评，目的是提高学生审美能力,增强对版画这一艺术形式的了解，对其创作立意尤其是制作过程、绘制方法进行深入的探究.因此，有的学校以版画作为校本课程,老师安排用整节课的时间开展赏评活动,对版画教学起到承前启后的作用，收到较好成效。 开

17、展版画赏评活动，需要教师确定赏评的形式,赏评的核心问题。为调动学生的积极性,让版画创作活动可持续发展，教师需要采取一定的教学策略,使赏评活动不流于形式，让学生真正爱上版画，认识版画的艺术价值、收藏价值与实用价值。 某老师版画赏评课例片段.（确定赏析版画的核心问题）（对学生的鼓励方法) 四、针对版画教学的困惑与问题谈个人认识 观点一：初中课提倡学生自由选择材料、工具、技法。 我的看法：初中课首先教师要确定本课的教学目标、学生应掌握的知识与技能，教师要教会学生学会一、两种新的知识和技能。而对于版画来说,吹塑纸和一般纸，从材料、工具、技法上几乎没有相同点，所以,过度地强调学生的自主、自由，带来的后果

18、是教师无法指导，课堂秩序混乱。 建议:由教师讲授一种技法，让学生探究、产生多种方法和效果,或由学生实验、总结出一些方法，教师进一步指导学生操作，注意其中的一些问题。 观点二：吹塑纸版画效果不理想. 建议1：吹塑纸版画最容易出现的问题是印不上，印的效果不清晰。第一，可以先用粉笔在吹塑板上轻轻擦一遍，这样可以让颜色更好地附着在上面。第二，用秃笔尖等物件进行划刻时，深浅要掌握好。第三，划刻好画稿后，可以用毛笔或者水粉笔沾较浓的水粉色,刷涂在板上,用深色纸印制.需要注意的是,在往板上涂色的时候，不要涂的面积太大，因为水粉色干的比较快,如果涂的面积太大了，没有等印制，颜色就干了，这样就容易出现印不上的问

19、题。第四,提醒学生，在往板上刷涂颜色时,不要将颜色涂在划刻的线上，这样就不会出现“糊版”问题了。 建议2：吹塑纸版画的两种印制方法。 第一种印制方法。涂一块颜色，印一下，如果印的颜色不足，可以再涂一遍颜色，再印，直到印足为止。水粉颜料里可以滴一滴洗洁精或者撒点洗衣粉，搅拌均匀，这样颜色能更好的附着在板上。 第二种印制方法。先将每块颜色都涂完，涂的颜色不要过厚或过薄.当整个板都涂上颜色后,有的颜色已近干了,这时使用喷雾器（喷头发或喷花的)，用喷雾器喷向涂好色的吹塑版上，喷匀,然后覆上黑色卡纸,印制，揭下，一次成功，印出一张粉印版画. 建议3：吹塑纸版画怎样裁剪利于印刷. 建议把黑底纸裁成对折式，

20、在右半边贴上吹塑纸（比黑纸小一些），左半边是完成部分.这样在上色印制时，完成的每一笔都能与画稿对齐，不至于跑偏.并且，完成的作品的四边都留有一个小边作为装饰。 观点三：提高初中生的版画作业水平有难度。 我的建议：每节版画课要有重点解决的问题，如版画如何体现黑白关系问题,如何将画稿变为剪贴法的版的问题,吹塑纸版画的一版多色、色彩搭配问题。 课例 如何体现黑白关系。 案例评析案例名称：人民版初中课版画“版画与生活-版画技术在生活中的应用”评析教师：何墨荣 （北京市东城区教师研修中心，北京市特级教师） 赵方军（北京市海淀区教师进修学校,中学高级教师） 【案例评析】一、体现新的教育理念 新的课改精神强

21、调“以学生为本”，突出学生在学习中的探究活动，但真正能让学生十分喜欢、投入地去主动探究问题的现象还是不多，在平时的教学中，学生活动存在着一定的盲从与虚假性。这节课是版画教学，版画教学一贯都给人以专业性太强、与学生距离太远的印象，如何拉近与学生生活实际的距离是设计本课的初衷.从课堂的学习主题出发，真正调动学生的学习兴趣，在课堂上主动的对所说、所看、所想的知识产生起兴趣，从而投入探究,提高教学效果，让学生热爱美术学习。在这方面，本课做了一个真实、有成效的尝试. 二、搭建适合学生学习的教学框架 这节版画与生活是版画教学的最后一部分内容，是生活中对版画知识的拓展，所以，找到恰当的切入点，是这节课成功的

22、关键。生活中的版画应用是十分普遍的，但是学生、甚至许多成人都无法说清，他们不知道版画在我们生活中起到了什么作用.这节课就是通过师生互动的一个个环节的延伸,使得学生真切感受到版画在我们生活中起到的作用. 教师是这样考虑的:他把几种版画的种类与生活中的事物联系起来。木板-荣宝斋，丝网版画-文化衫，铜版人民币，新的形式-各个版种。通过这节课的学习，使学生在了解的同时把以前学过的各种版画知识，各种版画的特点再一次得到复习与回顾。 教师要了解初中生具有好奇、审美观正在形成阶段、兴趣易于调动等特点，在对版画欣赏、体验的基础上，通过对版画与生活关系了解的拓展，让学生认识到学习版画的目的是用到生活中去. 三、

23、强调审美性与趣味性 本节课学生都能积极参与,如分组选代表辨析齐白石画真伪,每组都畅谈自己的看法,通过了解“荣宝斋木版水印技术、认识假币、认识文化衫图案的意义等活动，使学生对生活中的版画有了更多了解。 学生对本课最感兴趣的是猜齐白石画的价格和找人民币上的图案。每组选代表来看齐白石画的真伪，并畅谈自己的看法，教师则讲解了荣宝斋技术。通过介绍文化衫，学生认识到文化衫能够传递文明以及它对社会、对人的影响力，使学生了解了丝网版画在生活中发挥的作用.学生介绍自己文化衫上的图案的意义，了解了在重要的历史时期(非典、地震、啤酒节等）传播本地文明(动物）、号召穿衣文明等，对构建文明社会发挥出的多方面的功能、作用

24、. 教师对教育技术的恰当使用，如用视频介绍鉴别版画真伪的方法。用实物介绍齐白石水印木板，让学生有了更多的视觉感受。 四、灵活的评价方式 本节课的评价设计是在课上与课下都可以进行的，学生在参与教学的同时，也是对学生对本课知识理解的一个检验，通过问答、“竞猜、争论等形式，使学生的学习效果凸现出来。学生只有理解了教学内容，才可能回答出相应的问题. 本课对我们的重要启发是：美术课唤起学生的兴趣，吸引学生积极参与，以下三个方面非常重要，第一，学习的内容要有意义.第二，学习过程中产生成就感。第三，能产生对未知领域学习的渴望. 思考与活动一、实践与思考 请选择自己喜欢的一种版画形式，完成一幅版画作品，也可为

25、版画课绘制一幅范画。二、分析与对策 1.本校开展版画课的主要困难什么？学生作业的主要是什么? 2。听完本课后,你准备怎样解决这些问题？ 要求：（约500字) 下午13：00-17：00B实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。312打卡制度3。1.2.1公司实行上、下班指纹录入打卡制度。全体员工都必须自觉遵守工作时间,实行不定时工作制的员工不必打卡。3。1.2。2打卡次数:一日两次，即早上上班打卡一次,下午下班打卡一次。3。1。2。3打卡时间:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2。4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登

26、记表，注明外出日期、事由、外勤起止时间.因公外出需事先申请,如因特殊情况不能事先申请，应在事毕到岗当日完成申请、审批手续，否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表,由直接主管签字证明当日的出勤状况，报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申请:由于工作性质，员工无法正常打卡（如外围人员、出差），可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1。2。7参与手工考勤的员工,需由其

27、主管部门的部门考勤员(文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表.3。1。2.8参与手工考勤的员工如有请假情况发生,应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1。2。9 外派员工在外派工作期间的考勤，需在外派公司打卡记录；如遇中途出差，持出差证明,出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录；3.2加班管理3.2。1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准,合理安排工作班次.部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超

28、出月工时标准的,应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时（不含）以下的，不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天.对主管（含）以上管理人员,一般情况下延时工作不计加班,因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作，可按以上标准计加班。3.2。2。2员工加班应提前申请，事先填写加班申请表,因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表.加班申请表经部门经理同意，主管副总经理审核报总经理批准后有效.加班申请表必须事前当月内上报有效，如遇特殊情况，也必须在一周

29、内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2。2。3员工加班,也应按规定打卡,没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班，公司不予承认加班。3.2.2。4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班。3.2。2。5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休。原则上，员工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休.加班可按1：1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3。2。3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日.3。2.3。2员工加班也要按规定打卡,没有打卡

30、记录的加班,公司不予承认.各部门的考勤员（文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员（文员）处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效。填写并履行完审批手续后交由部门考勤员（文员)保管。3。2。3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认.下午13：00-17：00B实行不定时工作制的员工,在保证完成甲方工作任务情况下,经公司同意,可自行安排工作和休息时间。312打卡制度3。1。2。1公司实行上、下班指纹录入打卡制

31、度.全体员工都必须自觉遵守工作时间，实行不定时工作制的员工不必打卡.3.1.2.2打卡次数：一日两次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3。1。2.3打卡时间:打卡时间为上班到岗时间和下班离岗时间； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡应填写外勤登记表，注明外出日期、事由、外勤起止时间。因公外出需事先申请，如因特殊情况不能事先申请,应在事毕到岗当日完成申请、审批手续,否则按旷工处理。因停电、卡钟（工卡）故障未打卡的员工，上班前、下班后要及时到部门考勤员处填写未打卡补签申请表，由直接主管签字证明当日的出勤状况,报部门经理、人力资源部批准后，月底由部门考勤员据此上报考勤。上述情况考

32、勤由各部门或分公司和项目文员协助人力资源部进行管理。3。1.2。5手工考勤制度3.1。2。6手工考勤制申请:由于工作性质，员工无法正常打卡(如外围人员、出差）,可由各部门提出人员名单，经主管副总批准后，报人力资源部审批备案。3.1.2.7参与手工考勤的员工，需由其主管部门的部门考勤员（文员)或部门指定人员进行考勤管理，并于每月26日前向人力资源部递交考勤报表.3。1。2。8参与手工考勤的员工如有请假情况发生,应遵守相关请、休假制度，如实填报相关表单。3.1.2.9 外派员工在外派工作期间的考勤,需在外派公司打卡记录;如遇中途出差，持出差证明，出差期间的考勤在出差地所在公司打卡记录；3.2加班管

33、理3.2.1定义加班是指员工在节假日或公司规定的休息日仍照常工作的情况。A现场管理人员和劳务人员的加班应严格控制，各部门应按月工时标准，合理安排工作班次。部门经理要严格审批员工排班表，保证员工有效工时达到要求。凡是达到月工时标准的，应扣减员工本人的存休或工资；对超出月工时标准的，应说明理由，报主管副总和人力资源部审批。 B因员工月薪工资中的补贴已包括延时工作补贴，所以延时工作在4小时(不含）以下的,不再另计加班工资。因工作需要，一般员工延时工作4小时至8小时可申报加班半天，超过8小时可申报加班1天.对主管（含）以上管理人员，一般情况下延时工作不计加班，因特殊情况经总经理以上领导批准的延时工作,

34、可按以上标准计加班。3。2。2.2员工加班应提前申请,事先填写加班申请表，因无法确定加班工时的，应在本次加班完成后3个工作日内补填加班申请表。加班申请表经部门经理同意,主管副总经理审核报总经理批准后有效.加班申请表必须事前当月内上报有效,如遇特殊情况,也必须在一周内上报至总经理批准。如未履行上述程序，视为乙方自愿加班。3.2.2.3员工加班，也应按规定打卡，没有打卡记录的加班，公司不予承认；有打卡记录但无公司总经理批准的加班,公司不予承认加班。3。2。2.4原则上，参加公司组织的各种培训、集体活动不计加班.3。2.2.5加班工资的补偿：员工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排补休.原则上，员

35、工加班以倒休形式补休的，公司将根据工作需要统一安排在春节前后补休。加班可按1:1的比例冲抵病、事假。3.2.3加班的申请、审批、确认流程3。2。3.1加班申请表在各部门文员处领取，加班统计周期为上月26日至本月25日.3.2.3。2员工加班也要按规定打卡，没有打卡记录的加班,公司不予承认。各部门的考勤员(文员)负责加班申请表的保管及加班申报。员工加班应提前申请，事先填写加班申请表加班前到部门考勤员(文员)处领取加班申请表，加班申请表经项目管理中心或部门经理同意，主管副总审核，总经理签字批准后有效.填写并履行完审批手续后交由部门考勤员(文员)保管.3。2.3.3部门考勤员（文员）负责检查、复核确

36、认考勤记录的真实有效性并在每月27日汇总交人力资源部，逾期未交的加班记录公司不予承认。四季更迭，我们总会在落寞里送走一个季节,在希望里又迎来新的季节。在一阵萧瑟的凄风冷雨过后，终于迎来了明媚淡然的浅秋。九月，有饱满的收获，也有失意的伤感，有意外的惊喜，也有沉淀过后的平淡。我想把我的记忆永恒，偶尔打开回味的时候,默然相对，独自欢喜。九月，闲适的假期已然结束，忙碌的身影穿梭在学校与家的两点一线上。一段焦头烂额过后，终于慢慢走向生活的正轨.欣慰的是，一个属于教育人的节日-教师节，如一阵清风抚去你满身的疲惫。教师节，是在这样挥汗如雨的开学季送来的一片温馨。行走在时光机里，一直以为自己所从事的事业没有诗

37、歌中盛赞的伟大，每天做着就是一些平凡琐碎、循环重复的细致工作。只有在这个季节的这一天里，自己仿佛借着秋风的手,飞在了云端，尽情享受着灵魂的赞美和精神的慰藉。飞在了云端,又落回地平线上之后，欣喜的是，在九月里与中秋佳节相遇。中秋是个花好月圆的日子，在这小长假里，与家人团聚一起，品尝一口月饼的香甜,听老一辈们讲讲过去的故事，和兄弟姐妹一起回味过去的中秋，和孩子们一起庆祝现在的中秋,这是这个九月馈赠于人的一份特殊的礼物。明朗的月，凉爽的风，火红的海棠,成串的葡萄，都成了人们美好的向往.中秋的圆月，中秋的亲情，中秋的乡情，中秋的欢聚,解除了人们淡淡的乡愁，浓浓的思念。人们举杯望月,对酒当歌，共祝“但愿

38、人长久,千里共婵娟”的美好.九月,一片叶子的飞舞,让人看到了又是一个秋天,不免让人心生一丝悲凉，可是那些火红的枫叶，何尝不是秋送给我们的一片片诗行？九月，我欣喜与诗相遇。和煦的阳光写进我的向往，缠绵的秋雨写进我的惆怅，凄凉的秋风写进我的思念，遍野的黄花写进我的欢喜，悠悠白云写进我的温柔，潺潺溪水写进我的等待朦胧里，繁华中，孤独时，低眉处，无不落下一行行诗。诗情画意里，我的幻想随着诗句一起飞舞倘若让我乘着九月的风而去，我一定会飞到你的身边，与你一起感受夕阳的温馨,一起欣赏野菊的娇媚,一起歌吟湖水的潋滟,一起嗅过麦田的芬芳，一起品尝漫山遍野的果子的甘甜那该是怎样的一种美好？和一知心人相伴在九月里，看山是山，看水是水。此生，已是圆满.