2023年—2023年度教学工作总结.docx

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1、2023年2023年度教学工作总结 第一篇：20232023年度教学工作总结 20232023年度教学工作总结 20232023年度教学工作总结 时间荏苒，日月如梭，不知不觉中时间的车轮已经走过了春夏秋冬。xx其次年的工作室学习已经圆满结束。俗语说“一份耕耘、一份收获，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学年的工作小结如下： 一、借助平台，主动参加多样化的研讨活动 一2023年9月17日，我们相聚滇池中学，细细倾听师傅周xx老师的假期见闻，各小组汇报假期工作状况，最终师傅支配中考语文资料的编写任务，并对工作室的成员学员们提出本学期的学习要求。 二2023年10月11日，广西高考语文科评卷组组长陈

2、玉秋教授在西山试验中学我们进行了我的高考语文观的专题讲座。他以评卷者视角分析学生作文，并告诫在座的老师在教学时要留意“反对套作、反对空谈，要激励学生“说真话，抒真情。 三2023年12月10日，xx小组参加了xx一中和师大附中两所名校联合组织的高三作文复习课研讨会，两位老师对学生的月考作文题目进行分析，引导学生对争辩文中的事实论据进行“亮化，同时要学会“一材多用，在考场中灵敏运用已有素材，两位老师的作文课很有针对性且操作性强，使我们深受启发。 四2023年12月27日，工作室请来了江苏苏州工业园区老师进展中心的刘铁梅教授和无锡市刘潭试验学校的叶映峰校长。在xx民族中学的报告厅，我们认真观摩了刘

3、老师/font冬日的阳光审题的公开课，接着刘老师就完好的写作过程，多姿的写作课型给我们作讲座。下午叶映峰老师授课再别康桥，然后告知我们如何基于主题语导读确定教学内容。一天的学习，满满的收获。 五2023年3月8日，xx老师齐聚滇池中学，开展中国现代诗歌散文鉴赏研讨会。师傅以多年的教学阅历告知我们必需重视现代诗歌散文，这是提高学生语言实力的重要渠道。同时，我们应当用好教材，建立学生的文本意识，并通过有效的诵读活动，培育学生的语感。 六2023年4月1日，杨晓炜老师给我们进行了当我们教语文的时候我们在教什么的专题讲座。杨老师指出语文就是要引导学生表达自己、教学生学会更好的表达、让学生受到文化熏陶。

4、语文老师应当有学科目光和思维，能够正确解读文本，运用恰当的教学手段，有效促进学生语文实力的成长，我们的专业性，不行替代。 七2023年4月8日，我们齐聚xx二中，有幸倾听xx师范高校文学院刘xx教授关于“从高考作文命题改革的走向看中学作文教学的讲座。刘教授还亲自为我们上了一节读写结合的阅读课。 八2023年4月22日，xx三中语文前辈们来到滇池中学，跟我们共享读书旅行的收获。王旻老师以自己的亲身实践诠释了“灵魂和肉体必需有一个在路上，她认为“旅行，是为了遇见哪个最好的自己，“只有读书、行走才能使自己处于警觉状态，才会觉察世界的丰富性。 九2023年5月13日，我们前往xx明重工中学观摩孙超老师

5、、肖xx老师的公开课。孙老师通过六个问题逐层引导学生深化理解柳叶儿这篇文章的主旨，肖老师紧扣“以读促写的活动主题品尝漫步中精彩的语句，并让学生动情落笔，书写亲情。 十2023年6月17日，xx三中的罗xx老师为我们进行了老师职业倦怠与调适的讲座。罗老师认为“每个发生，都是当下最好的支配，告诫我们要悦纳自己，才智地生活、华蜜地生活。 二、聚焦课堂，观摩实践求进展 课堂教学是老师的第一要务，教书育人是老师的天职，老师的主攻方向也应当是课堂。从某种意义上来说，教学实力的高低，是衡量一个老师的最直观、最实际、也是最有劝服力的标准。因此，课堂教学，是xx小组全部活动绽开的平台和抓手，聚焦课堂，实践课堂是

6、我们的着力点。 1、聚焦课堂 2023年10月15日，我们前往xx六中认真观摩了谷润老师、杨琼老师的两堂优质课，让我们受益匪浅。 往事依依这篇文章是语文教化家于漪老师的一篇回忆少年时代读书生活的秀丽散文，谷老师紧扣读书这个话题，唤起学生的情感共鸣，使得课堂活动如行云流水般流畅自然。谷老师的课堂对话鲜活、引导灵敏、层次清晰，总之，妙不行言。谷老师四个主问题贯穿全文，环环相扣，一步步引导学生与文本对话面对一些不够聪颖的孩子，谷老师总是面带微笑地谆谆教育，师生对话的不经意间，不仅启迪了孩子的才智，更重要的是教会了孩子学习的好习惯，谷老师钻研教材透彻，又能机动应变，故而课堂上的她指挥若定，进退有度，由

7、浅入深，环环相扣，渐入佳境。 沈从文先生端午日这篇文章湘西韵味十足，杨琼老师的教学，充满着浓浓的语文韵味。这节课导入新，切入点灵，设计巧，总之，让人耳目一新。以奇异的两个问题：“这是一个怎样的端午节，从文中哪里可以看出来？和“这是一群怎样的人，从文中哪里可以看出？作为主线，让学生细读课文，感受湘西的人情美、风俗美，在这个过程中，教会学生如何阅读，如何通过朗读感受文章的情感。杨老师对课题朗读的点播，对承载作者感情句子的赏析，不仅对学生是一种顿悟，对我而言何尝不是深刻的启迪呢？原来，秀丽的散文的文字可以如此推敲，此后，学生或许在阅读文学作品时，留意的不应只是情节，更有能够给读者留下最直观感受的文学

8、语言，引导学生在具体的语言中走进文本的内核。 2023年11月19日，我们有幸倾听了云大附中李琦老师、胡伟老师的两堂精彩的作文示范课。妙手改作文与环境描写点染法的教学操作性很强，让我们对作文教学有了新的相识。 李琦老师针对学生作文中普遍存在的三个问题，“写作对象不突出、“景物特征不显明、“语言不生动形象，让学生通过一片银杏叶，到多片银杏叶再到整片银杏林的描写，总结出景物描写的三段论，即“有什么、“怎么样、“用修辞。通过这样的方法指导，让学生有话可说，有东西可写。这节作文课收效显著，学生最终的作文片段描写精彩至极，不禁让人拍案叫绝。 胡老师的“环境描写点染法借景抒情思路清晰，目标明确，胡老师引导

9、学生运用课文中的素材进行写作，留意“景与“情的有效结合，对学生的写作有很好的示范和指导意义。 2、实践课堂 2023年12月29日，工作室请来了博学多才的语文名家肖培东老师，为我们进行课堂诊断。xx小组尹俊溶老师为大家呈现了一堂都江堰的教学课，尹老师以“为什么说都江堰是中国历史上最激烈人心的工程为主问题，层层引导学生深化理解文章，思路清晰，教学流畅。同时灵敏运用诵读法对关键段落进行赏析，从品词析句入手，让学生自己探讨文章主旨。最终，点名单元目标，理解余秋雨文化散文特色及现代散文以小见大的写作手法。 2023年 5月27日，xx成员徐敏老师作为试验中学中学语文组的骨干老师，为全体听课老师呈现了一

10、堂作文训练课如何提炼分论点，指导学生在进行争辩文写作时可以把握住中心论点和分论点的关系，提炼恰当的分论点，让文章思路更清晰、更独到。徐老师在教学时，选用学生的文体习作进行展示，让素材内容更贴近学生实际。而后通过对示范文章的分析，引导学生体会中心论点和分论点的关系，明白分论点的提炼可以有哪些方式，在支配论点时有哪些留意要素。最终，由理论到实践，支配学生自己尝试写分论点以及修改起先时的问题作品。 本学年xx小组每位成员都上了公开课，赵雯娟老师选取鸿门宴中精彩的人物描写片段，奇异地教会学生如何进行人物写作；王位圆老师在美丽的西双版纳的课堂里教会学生如何举例分例小标题；钟莹老师通过小狗包弟这节课，让学

11、生感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神；晏丽老师生命与和平相爱的课堂，教会学生快速捕获阅读信息的同时，让学生深化了解犹太民族的精神，并感悟生命与和平的奇妙。 三、“读写结合，加强课内教学的探究 本学期以来，为实实在在提升学生的作文表达实力，xx小组始终在进行“读写结合、“以读促写的研讨活动，并取得了很大进展。以初步设计、网络沟通、说课研讨、磨课调整、反思提高的方式进行探究，互相取经，同前进，共成长。 第一周，我们首先分头完成一个“读写结合的教学设计； 其次周，把教学设计共享在“群里，并在对话框里概括说明设计思路，大家上群去读群里学员的设计和思路，并写下自己的思索和建议。 第三周，我们集中进行说课和

12、研讨，对设计进行修改。 第四周，上探讨课和微型课，完成课后反思。 之后我们对“以读促写有了更多思索，作文教学系列课也在有条不紊地进行。同时我们还胜利申请了“以读促写视野下中学争辩文记叙策略探讨 的课题，如今课题已经立项，我们还在为课题认真探讨不断努力中。 四、读书学习，不断提升全组学员的专业素养 从去年9月以来，我们组同读两本书听王荣生教授评课和行走的风景，并抽时间在网络上和小组里沟通读书心得。网络沟通由于跨越空间的限制，在惊慌的工作中凸显出方式的灵敏，但弊端就是沟通不彻底，话题分散。于是小组活动之余，会抽点时间共同学习一段或者一篇文章。 身体和灵魂，你总得有一个在路上。阅读和旅行，就是走在路

13、上，只有这样，生命才能饱满。基于这样的相识，和学生一起课外阅读，引导学生爱上阅读，是我们组始终想做的一件事。为了将师傅所教育的“道与“术进行有机结合，xx小组做出了很多努力。经过思索探讨，我们认为“读写结合的“道应当是大量的阅读积累，“读写结合的“术可以去课内的范文里找寻写作的方法和“拐杖。 一年以来，我们小组在徐敏老师的带着下，每周抽出一个课时进行课外阅读，如短篇小说到经典散文再到四大名著等等，我们为学生的阅读课细心筹备，学生也渐渐爱上了每周一次的阅读课，在写作上有很大提高。同时我们在xx就课外阅读进行了进一步的研讨，盼望能进一步探究到更好引领学生课外阅读的行动策略，以促进学生的语文学习。

14、回首过去的一年，知名师的亲身指教，有同伴的互相扶持，有过劳碌，有过困惑，但在工作室这棵大树的绿荫下，我们的xx得到了很好的滋养。将来，我们将更加坚决勇敢地前行！ 其次篇：教学工作总结 教学工作总结 20232023学第一学期 牡丹江市景福小学 本学期，我校教学工作“以促进师生的进展为落脚点、以打造无声课堂为切入点、以提升教学质量为核心点。树立“让每个学生成为学习的主子的理念，深度变革课堂教学，锤炼老师专业素养，狠抓教学常规管理，努力开创我校教学工作新局面。 一、队伍建设促进进展 一加强学习提升素养 一是自主学习提高。全体老师能自主阅读前沿教化期刊、报纸或教化专著，并每月记800字读书笔记；认真

15、听课，互相学习主动提高，每人听课不少于16节。 二是学校为老师创建学习条件，组织学习培训活动。教育处搜集整理最新教化教学理论的文字资料，供应最前沿的教改信息，组织老师开展美文悦读活动，对“构建没有老师声音的课堂相关学习方法、教学方法进行学习。组织老师走出校门，向兄弟校学习，参加岗位培训、上级组织的教研培训活动；利用网络资源，开展了“三名工程之学名师系列活动，通过观看窦桂梅老师“激情与志向讲座，观看人教网小学数学新教材培训专家讲座及课例，班班通运用与管理的相关学问培训，促进老师提高专业素养。 二岗位练兵提升实力 开学初，组织老师参加东安区首届中小学老师规范汉字书写大赛，康丹慧老师获特等奖，李丽、

16、姜东志、王显峰、夏玉慧获一等奖，展示了我校老师过硬的基本功。在全区主任岗位练兵活动中，陈颖莉、张桂红、戴志敏在东安区主任岗位练兵活动中出示范课。王显峰、康丹慧老师参加市教化学院组织的主题论坛活动获得与会者好评，刘晓梅参加市音乐老师基本功竞赛获一等奖。 二、校本研修留意实效 以课题引领为导向，与校本教研紧密结合，对现有市重点课题“老师备课、说课、上课、评课案例探讨，国家级课题“小学写字教学中的问题与对策探讨，校本课题“学生良好书写习惯、阅读积累习惯的评价探讨进行合力攻坚。 一是主动进行“学本式成长课堂的探讨工作。试验老师戴志敏、潘艳霞、李丽、康立英认真开展试验工作，边学习边实践，主动探究，教育处

17、两位主任深化听课，指导实践。11月份，召开了“学本式成长课堂展示会，区教化局领导参与活动并赐予指导，会后以学年组为单位开展了组内研讨活动，这次活动中四位试验老师分别上展示课一节，展示了试验成果，获得好评。戴志敏、康立英在东安区“学本课堂教学竞赛中，特等奖。李丽、潘艳霞获一等奖。 二是开展贯穿一学期的“打造没有老师声音的课堂推门课听评活动。通过听课，大部分老师能转变观念，适当放手，尝试试验。我们看到老师的教学理念、角色有所转变，能关注到学生 的学习过程。教育主任能做到听后刚好评课，到达了关注常态教学，增加常态课有效性的目的。教化科研不但要出成果，更要留意应用，要充分发挥课题探讨的多重成效。 三是

18、开展问题式研修活动。老师在课堂中觉察问题，个例问题提出解决方法，刚好反思、记录探讨成果，能做每月探讨一个真问题，记录在老师专业进展笔记上。 四是开展“读懂教材、用好教材集体备课展示活动。针对数学新教材中的转变，组织班主任以学年组为单位参加小学数学新教材培训，并在全校范围内进行了小学数学新教材集体备课展示活动。在组长的细心组织下展示了对小学数学新教材的学习成果，四年级在全校进行了示范展示，其它年级在11月份进行了展示，特等奖：六年组，四年组，一等奖：一年、二年、三年、五年。通过展示活动，促进了老师对数学新教材的学习与探讨，提高了备课、教学效率。 总之，通过“学本式成长课堂探讨活动，“学本式成长课

19、堂阶段性成果展示会，小学数学新教材集体备课展示活动，“三名工程之“学名师系列活动，构建了学校浓郁的校本研修气氛。 三、常规工作常抓常新 一是严格执行课程支配。我校严格执行省颁的课程支配，合理编排课程表，开足上齐各门课程，不随便增删课程，增减课时。各科支配制定完好，学情分析合理，学期教学目标明确，对教学内容的把握比较到位，教学进度支协作理。二是教案、作业管理规范。我校老师能根据学情、课型，紧靠课标，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和好用性。学生的作业，老师能认真批改、刚好反馈。 三是教学质量稳步提高。我校重视平常的质量监控工作，留意过程管理。通过期中、期末教学

20、质量监测、阅读积累测试、单项实力测评提高教学质量。通过以上多种形式的测试对学生的学习状况进行统一的测评，并对检测的状况进行全面的总结，刚好分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。 四是加高校生写规范字的训练。为使学生从小养成良好的书写习惯。通过平常听课、作业检查，测试卷检查学生的书写，12月份，组织一年级“数字、拼音书写竞赛、二至六年级学生书写大赛，共有180人获奖，从而促进学生养成良好的写字习惯，做到写字姿态正确，提高了书写实力。 五是先进的教学手段促进教化教学质量提高。学校本学期建成了微机室、语音室、舞蹈室等专用教室，班级配备了班班通，配备了确定数量的图书、试验仪器及音体美器材，进行了

21、班班通运用培训，目前老师们人人学会了利用课件讲课，青年老师学会了自己制作课件。 六是“三名工程 提高素养。在师生中开展了“三名工程系列活动，即：读名著、听名曲、学名人学名师。充分利用学校例会、阅览室、图书角等阵地开展活动，通过观看窦桂梅“激 情与志向讲座，开展“美文悦读等活动，促进老师提高专业素养；通过“美读时间、“图书漂流活动实现好书共享，楼梯间的读书共享俱乐部让孩子们与历代名家名作亲近，浸润书香，品尝书韵。今年共有105人次当选校级读书小明星。 心在哪里，才智就在哪里！让我们把心放在教学上，把情洒在学生身上，做个才智型老师，和学生一起享受教化的快乐，和学生一起享受成长的华蜜！ 第三篇：教学

22、工作总结 2023-2023学年第一学期教学工作总结 辛庄联小 2023年1月 辛庄联小教学工作总结 20232023学其次学期 本学期，我校以学习实践科学进展观为指引，深化实行国家中长期教化改革和进展规划纲要的精神，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，遵循“面对全体学生办规范加特色学校，着眼全面进展育合格加特长学生的教化理念，坚持依据“常规工作有落实，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改良的工作思路，以课堂教学为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学水平，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，丰富学校文化生活，全面落实素养教化，促进学生全面进

23、展。现把本学期学校的教化教学工作总结如下： 一、以教化为抓手，提高德育实效。 1、学生日常行为规范养成教化始终是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级状况和学生特点，制订了学生一日常规细则，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、黄昏离校等十二个方面。老师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断比照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将一日常规的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天支配护导值日老师定点检查、提示，记录的状况刚好向班级反馈，并作为班级

24、常规管理评比根据。学校还设立了“红领巾礼仪岗和“红领巾监督岗，充分发挥学生的自主管理和监督作用。 2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文是我们的建议，学校班班有小主子图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家举荐好书。在学生读书的同时，也开展老师读书活动，并要求老师做读书摘记。 3、本学期我们还进行了“年级组同文诵读的展示活动，通过年级组全部中青年老师的同文诵读，老师们更加重视修炼自身的基本功。而且各年级组精选了文章，一篇篇使老师们的心灵深受触动。 二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的提高 1、良好的行为是在规

25、范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的催促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，刚好反馈，让老师和学生刚好知道常规中的问题，才能刚好矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任刚好了解学生的行为习惯，刚好订正学生出现的不良行为，稳固良好的行为习惯。 2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的主动性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教育处根据常规教化重点，定期不定期巡查，觉察问题

26、刚好向班级反馈，觉察好行为刚好表扬，以此进一步提高学生的道德相识，培育学生良好的行为习惯。 3、多渠道进行反馈。我们将各种评比状况和获奖状况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校内网公告等形式扩大宣扬，树立先进典范，激发荣誉感。 三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。 1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心接着推行了集体备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。 2、平常以“制度面前人人同等的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程支配及“三表，调代课必需经过教育处，提倡执行局“四四二四一，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行老师的请假制度，以制度管理。 3

27、、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡察课堂常规与老师办公室工作状况检查，有记录，有沟通，规范了老师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。 4、以检查促规范。本学期接着定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻老师在教学、班主任工作方面存在一些问题，刚好反馈沟通，有效促进年轻老师的成长。 四、以活动促进展，全面提高学生素养 主动开展科技活动，培育学生科技创新实力。根据去年特色班级活动的阅历，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对一、二年级同学年纪小，新颖性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班

28、主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生视察生活，学会提科学问题。对三、四年级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写视察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。对五年级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感爱好的事进行视察探讨，写出视察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织竞赛。编写手抄报、电脑科技报。并根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。 我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校内环境，美化校内，群星活动的

29、开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率到达100%，对学生增加科学爱好，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动学生的科技实力得到进一步的提高。学校科技活动的普及和提高，不仅培育的学生的科技实力，提高了学生的科技爱好，同时还提高了老师的科技活动辅导方面的业务水平，如今我校一批能辅导学生开展科技活动的年轻老师正在成长。 辛庄联小 2023年1月 第四篇：教学工作总结 教学工作总结 20232023学其次学期 本学期在各级领导的正确指导下，在全体老师的共同努力下，根据学校期初制定的学校教学工作支配开展了扎实、有效的教学工作，取得确定的成果，总结如下： 一、抓好教学

30、过程管理 1、备课。要上好课，必需备好课。我们要求老师备课必需以“新课标为根据，根据教化教学实际，科学地编写教案，同时，强调必需渗透新的教学理念，三维目标学问与技能、方法与过程、情感看法价值观、要求按“双高普九检查标准撰写教学反思，强化集体备课,教研组长负责组织本组主备老师认真填写集体备课记录、说课稿和教学反思，其他老师写出评课稿。 本学期以数学、语文、英语、品德、科学五学科集体电子备课为抓手，来促进有效课堂。此次活动，每一学科的老师都进行一次主备课，教育处分别深化各教研组，参与研讨，充分发挥教研组长的作用，首先由教研组长主持简介本次备课的意义、流程。然后由主备老师根据教学进度确定备课内容，分

31、别从课标、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学流程等方面来说所备课节的思路。最终，参加活动的老师围绕主备老师的教案设计各环节进行研讨，指出教学设计中的“亮点，值得借鉴和商榷的环节、内容，补充评议，形成共享教案。电子备课，加强了老师间的沟通与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队才智，提高了集体备课的效率和质量。 到达共同提高的目的，促进老师的专业进展。 2、抓好上课过程的管理。 1规定上课原则，教学必需渗透新的教学理念，教必有法，教不定法。 2狠抓老师基本功过关活动。我校细心选择2名老师将要参加假期体音美基本功竞赛，他们工作之余正在加强练功，盼望取得好成果。 3开展全校老师达

32、标课课评比活动。通过评比，选拔优胜者代表学校在新宾县上观摩课，而且通过评比活动，熬炼了每位老师的教学实力，觉察他们的胜利与缺乏，以到达全面，提高教学效果。本学期，分凹凸年部分别召开家长会，请家长以答卷的方式，针对我校教化教学工作进行评价，提出宝贵的看法和合理的建议，班主任做了翔实的记录，学校针对各班反馈的信息进行分析与总结，改良了工作。 梁淑荣老师在全县心理健康教化教学评优活动中，获得优秀课；孙若斌老师撰写的家庭团队活动设计与实施一文，在辽宁省中小学心理健康教化教学研讨会上，被评为优秀论文案例一等奖；牛昕昕老师获得新宾县语文优秀观摩课。 学期初，由教育处发放听课簿全体老师包括领导在内人手一册，

33、依据“常规要求，开展达标课15节，汇报课2节，观摩课2节，抽查课40节，随即听课35人次，外出听课10节。每位老师至少听课15次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位老师的教学状况，并针对各年级的教学特征，提出建议和看法。 3、评课。 评课是上好课不行缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相关心，共同进步。在上夹河镇马墩小学教研活动中，中心校领导、中心小学校长亲自参加评课活动，老师发言踊跃，放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得绘声绘色。 二、加强教研教改工作。 1、提高教研教改意识，转变教学观念。 为提高老师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课

34、程标准为根据，以改善教学和提高教化质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，研训贯穿，有老师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有6位老师的教化教学论文分别在国家、省、市、县级报刊上发表和获奖。 2、激励观摩学习，开阔教学视野 通过课堂展示，业务培训，兄弟学校沟通，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。为老师搭建教学沟通平台，利用网络，广泛沟通教学阅历。主动组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。 孙若斌老师撰写的“实施蒙学教化的探究与实践一文，宫艳萍老师撰写的“如何培育孩子的自尊心一文分别在全国第三届班主任工作展示会上沟通，评为优秀论文一等奖。他

35、们的文章在吉林出版社让孩子健康快乐成长一书中发表。 3、利用本校老师资源，胜利改良教研方式 在学校的干脆领导，根据学校的实际状况制定校本教研支配，根据老师的特长和实力，充分利用教学资源，利用双周星期四下午第三、四节课后的时间，组织开展了竖笛、书法、十字绣、根艺、旱冰、篮球等10个爱好小组。力求不断提高老师的科研实力与水平，使学校成为老师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训，我们接着以“提升观念，驾驭技能，娴熟运用为培训目标，加强老师的校本培训，通过老师培训班这个载体，组织宽阔老师进一步认真学习教化科研理论、新课程标准、现代教化技术、英语教化和课堂教学基本功，班级管理等丰富宽阔老师的积淀，提升

36、内涵。 4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动 为了提高和进展学生的特长，调动学生学习的主动兴和主动性，激发他们的学习爱好。教育处组织小学生学习法律学问等，并组织召开了平安教化主题班会，开展了“树新风、讲文明争做“小雷锋活动，主动协作学校开展 “校内文明月活动、“校内平安教化周活动。根据学生的年龄特点组织的开展了如下活动：36年级学生平安学问征文大赛、36年级学生手抄报展览、六年级学生法律学问竞赛。教育处对竞赛细心准备、认真组织，确保竞赛公正、公允，并刚好统计成果，予以公布。并对优秀学生进行了表彰嘉奖，激励他们再接再厉，更上一层楼。 孙若斌老师组织本班学生参加“假日故事征文活动，获得优秀辅导员指

37、导奖；他的学生陈溢的作品母亲节的礼物获得二等奖，朱福源的作品博物馆一日游，毛佳琪的作品疼惜小鸟，刘洋的作品送给爸爸的礼物分别获得三等奖，优秀奖有32人；邓万林老师指导学生关馨写的家乡，我爱你在第三届辽宁省“华育杯小学生网络竞赛中荣获一等奖；孙若斌老师指导学生周海曼写的书包里蓄满爱在第三届辽宁省“华育杯小学生网络竞赛中荣获特等奖。 三、家校紧密联系，共同关注孩子成长 教化好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本着学生身心和谐进展的宗旨，贯彻学生全面进展的指导思想，利用家长开放日活动，我们不仅向家长展示了语、数、英课教学，而且还展示了品德、科学、音、体、美课教学。让家长也参与教化教学活动，给他们

38、参与的机会。 通过看法反馈全部的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在确定程度上驾驭了教化孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的沟通更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的特长更看到了孩子身上存在的缺乏。 四、严格考试 为了真正提高学生的学习成果，教育处制定了检测，抽测，期末考试的方法。从领卷，分卷，监考，批卷，合分，进行了周密的支配，并以班级为单位，每名学生都在诚信考试建议书上签字。变更以往那种华而不实，虚而不真的考试作风。对期末考试成果优 秀的学生进行表奖，赢得家长的赞扬。期末考试取得了比较扎实的成果，有很大的突破。 五、存在

39、的主要问题与今后工作设想 1、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是特别刚好，经典诵读没有刚好开展活动。 2、还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。 3、在支配、支配工作时还要留意多思索、多协商，以便更周到、更细致、更完备。 4、结合学校实际，加强课题探讨，求真务实，落实检查和考核。 上夹河中心小学 2023年7月 第五篇：教学工作总结 一小学教学工作总结 20232023第一学期 在上级教化部门的关切指导下，在张校长的正确领导下，全体老师埋头苦干、扎实工作、求真务实，完成了本学期的教学工作任务，达成了学期初制定的三项教

40、学目标。有可喜的成果，也存在着缺乏，有收获的喜悦，有缺憾后的思索，总结如下: 一、执行教化法规，规范办学行为 学校严格按课程支配开齐课程，开足课时，上满学时。严格要求老师进度支配不超前，不滞后。学生在校活动总量符合上级文件规定，没有随便组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动。学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，讲求了规范合理高效，坚持了“月全查“周抽查“日巡查制度，觉察不合理的现象即刻制止，记录在案。共性问题上例会反复强调。 二、加强教学常规管理，保证教学质量提升 在学校统一布置下，本学期各学科组从教学支配、备课与教学设计、课堂教学、作业布置与批改、测试与质量分析等方面都

41、进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢，本学期我们接着接受互动式备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。老师在共享电子教案、留意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又灵敏，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。科任学科每周一次的同学科跨年段集体备课，主要以主动觉察问题、互助探讨探讨为主，融合大家

42、才智，优化课堂教学。我们的目的是让大家感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样能使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享；做到超前一周备课，教案后有反思。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人；有支配、有记录、有总结；每位老师再根据自己班的状况进行教前修改，都能做到二次备课。 2、规范课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计确定要以课程标准为根据，符合“问题导学模式，

43、面对全体学生，树立目标意识，强化教学目标和学习目标的精确性，以到达“轻负高效的教学效率。 从一学期的备讲评竞赛结果来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的课堂教学模式，主动关注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们觉察有许多教学环节给我们留下了很深的印象，特别是学生。35%的老师具有很强的课堂教学驾驭实力，课堂教学各环节严谨，扎实，对教学内容的重难点把握得特殊好；45%的老师教学基本功扎实，擅长组织教学，常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中；还有部分老师具有驾驭课堂灵敏，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调

44、动学生学习的主动性。 3、规范作业的布置和批改质量。开学初我们就要求老师作业要分层，从第一次的检查来看做的不好，以后有改良。老师所留的作业形式丰富，批改和反馈质量过关，个别老师始终坚持写评语，练习册的批改也较好。 4、规范考试。依据相关文件的要求，我们组织了一次期末考试，音体美综合信息实行面试的方式，数语外科品地实行笔试。整个监测过程我们肃穆考纪，科学合理地支配考场，认真支配监考老师，细心支配阅卷老师。整个考试过程井然有序，印卷、监考、阅卷、统计成果、质量分析都没有出现大的问题。我们复查试卷没有觉察大的纰漏。 三、重视各级各类培训，提高老师队伍素养 1、合理地支配老师参加国培、省培等外出培训，

45、发挥培训者的辐射作用，刚好有效地将外出培训所得传递给老师，让全体老师都能汲取前沿的教化信息和阅历，从而到达整体提高。本学期去往伊春、乌马河，哈尔滨、北安等地参加各级各类培训达12人次。由于本学期教学工作多，任务重，外出学习的二次培训没有做好，下一步将做好二次的培训，让更多的老师受益。 2、做好课标培训，组织老师以学年组为单位，通读教材和课标，特别是新版的教材，看透教参，把握好重难点。原支配要考一考，没进行。涉及的学科多，没法同意考，只能靠老师自学把握。 3、引领老师学习教化教学学问与实力和老师综合素养，提高老师的文化素养，提升教化教学实力。学一章，考一章。 洪波内容、方式、测试成果 4、课例培

46、训。本学期备讲评的老师开放课堂，全部老师均可跨学科、跨年级听，给老师供应更多的学习空间，从每个老师的课堂中学习教学方法，学习积分方法，取长补短，从教育处记录状况看，科学、品社、地方、综合这几个学科的老师听课比较主动主动，英语、音乐、美术、体育老师跨学科听课不多，学科专业性强，其他学科的课堂没什么可借鉴的。其实课堂都是相通的，每个人的课堂都有可取之处，盼望这部分老师能主动参与到听课学习中。 四、扎实搞好校本教研，提升老师业务实力 1、接着开展组内磨课活动。开学其次周起先，组内成员集体备课，同上一节课，互相听，共同反思，共同改良。从老师的听课记录中可以看出，大多数教研组都比较主动，都能共同备课，共同反思。 2、认真组织“备讲评竞赛。依据教化局的优质课要求，组织老师“备讲评竞赛。学校制定了赛课方案，依据我校的课堂教学模式重新探