2023年《草莓甜蜜蜜》教案.docx

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1、2023年草莓甜蜜蜜教案正文：草莓甜美蜜教案 草莓甜美蜜教案1 活动目标： 1、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情。 2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。 活动重点：理解故事内容，愿意用语言表述自己对故事的理解。 活动难点：懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。 活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音 活动过程： 一、故事导入谜语：“小小刺儿身上长，背上果子满山跑今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。 二、老师出示挂图讲解并描述故事。 1、出示挂图1。老师讲解并描述故事“开头-就快乐的往回走了小一出去了，觉察了什么？有

2、几颗？这些草莓是什么样的？ 小一吃了一颗草莓，是什么味道的？ 它正想吃其次颗时，想到了什么？它是怎么做的？ 2、出示挂图2。老师讲解并描述故事“再说小二吧-挚友们尝尝小二也出去了，它觉察了几颗草莓？它又是怎么做的？ 3、出示挂图3“太阳-一颗红草莓太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？ 小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？ 4、4、出示挂图4“多么可爱-结束问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何？ 提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？ 三、老师播放故事录音。 探讨：你们宠爱这四只小刺猬吗？为什么？ 老师总结：我也宠爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不

3、仅一起玩，还能一起共享好吃的。 四、共享活动请小挚友表演小刺猬共享草莓。 教学反思： 草莓甜美蜜这个好玩的文学作品，正是讲解并描述了挚友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好挚友、“有挚友真好。小班幼儿的语言表达实力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的爱好点，因为小班孩子都比较宠爱小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好挚友一起共享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢?孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完好的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲解并描述。有些时候他们理

4、解的东西老师应当以激励和引导的方式关心幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达实力。在这个语言活动中，我恰恰忽视了这一点。在以后的活动中，我们老师特别是新老师，要“先思而后言、先思而后行!在以后的活动中要保持比这样更好的教化成果，需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思索，纲要中指出好的要接着保存，不好的要刚好改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和实力有更多的了解。 草莓甜美蜜教案2 一、活动目标： 1、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情。 2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。 二、活动重点： 理解故事内容，愿意用语言表述自己对故事的理解。

5、三、活动难点： 懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。 四、活动准备： 刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音。 五、活动过程： 一故事导入。 谜语：小小刺儿身上长，背上果子满山跑。 今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。 二老师出示挂图讲解并描述故事。 1、出示挂图1。老师讲解并描述故事“开头就快乐的往回走了。 小一出去了，觉察了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？ 小一吃了一颗草莓，是什么味道的？ 它正想吃其次颗时，想到了什么？它是怎么做的？ 2、出示挂图2。 老师讲解并描述故事“再说小二吧挚友们尝尝。 小二也出去了，它觉察了几颗草莓？它又是怎

6、么做的？ 3、出示挂图3。 “太阳一颗红草莓太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？ 小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？ 4、出示挂图4。“多么可爱结束。 问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何？ 提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？ 三老师播放故事录音。 探讨：你们宠爱这四只小刺猬吗？为什么？ 老师总结：我也宠爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起共享好吃的。 四共享活动请小挚友表演小刺猬共享草莓。 草莓甜美蜜教案3 活动目标： 1、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情。 2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。 活动重

7、点：理解故事内容，愿意用语言表述自己对故事的理解。 活动难点：懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。 活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音 活动过程： 一、故事导入 谜语：“小小刺儿身上长，背上果子满山跑 今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小一、小二、小三、小四。 二、老师出示挂图讲解并描述故事。 1、出示挂图1。老师讲解并描述故事“开头-就快乐的往回走了 小一出去了，觉察了什么?有几颗?这些草莓是什么样的? 小一吃了一颗草莓，是什么味道的? 它正想吃其次颗时，想到了什么?它是怎么做的? 2、出示挂图2。老师讲解并描述故事“再说小二吧-挚友们尝尝 小二也

8、出去了，它觉察了几颗草莓?它又是怎么做的? 3、出示挂图3“太阳-一颗红草莓 太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么?有几颗? 小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的? 4、4、出示挂图4“多么可爱-结束 问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何? 提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢? 三、老师播放故事录音。 探讨：你们宠爱这四只小刺猬吗?为什么? 老师总结：我也宠爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起共享好吃的。 四、共享活动 请小挚友表演小刺猬共享草莓。 草莓甜美蜜教案4 活动目标 1、欣赏、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情。

9、2、懂得好吃的东西要和好挚友共享。 3、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。 4、宠爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 活动重难点 欣赏故事，理解故事内容 感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情 活动准备 1、草莓甜美蜜的挂图; 2、刺猬头像;草莓图片若干。 3、轻音乐、电脑 活动过程 一、出示头饰，引出故事。 师：它是谁?(刺猬)它长得怎么样? 提问：故事里有几只刺猬，它们叫什么名字? 二、出示挂图，讲解并描述故事。 1、出示挂图1。 小一出去了，觉察了什么?有几颗?这些草莓是什么样的? 小一吃了一颗草莓，是什么味道的? 它正想吃其次颗时，想到了什么?它是怎么做的? 2、出示挂图

10、2。 小二也出去了，它觉察了几颗草莓?它又是怎么做的? 3、出示挂图3 太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么?有几颗? 猜一猜，小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的? 4、出示挂图4 想一想，小刺猬们还吃了谁给它们的草莓? 为什么觉得这颗草莓特别甜，特别美呢? 三、欣赏故事，理解内容。 播放轻音乐，老师完好讲解并描述故事。 四、情境表演，角色体验。 分组进行角色表演，进一步理解故事内容，加深幼儿记忆。 教学反思 草莓甜美蜜这个好玩的文学作品，正是讲解并描述了挚友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好挚友、“有挚友真好。小班幼儿的语言表达实力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强

11、。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的爱好点，因为小班孩子都比较宠爱小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好挚友一起共享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢?孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完好的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲解并描述。有些时候他们理解的东西老师应当以激励和引导的方式关心幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达实力。在这个语言活动中，我恰恰忽视了这一点。在以后的活动中，我们老师特别是新老师，要“先思而后言、先思而后行!在以后的活动中要保持比这样更好的教化成果，需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思索，纲要中

12、指出好的要接着保存，不好的要刚好改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和实力有更多的了解。 扩展资料：小班语言草莓甜美蜜教案 小班语言活动草莓甜美蜜 活动目标： 1、理解故事内容，感受小刺猬和好挚友共享草莓的快乐心情。 2、懂得好吃的东西要和好挚友一起共享。 活动重点：理解故事内容，愿意用语言表述自己对故事的理解。活动难点：懂得好吃的东西要与好挚友一起共享。 活动准备：刺猬头饰，草莓若干，挂图6号，故事录音 活动过程： 一、故事导入 谜语：“小小刺儿身上长，背上果子满山跑 今日老师给小挚友们带来了一个四只小刺猬的故事，这四只小刺猬分别叫：小 一、小 二、小

13、三、小四。 二、老师出示挂图讲解并描述故事。 1、出示挂图1。老师讲解并描述故事“开头-就快乐的往回走了 小一出去了，觉察了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？ 小一吃了一颗草莓，是什么味道的？ 它正想吃其次颗时，想到了什么？它是怎么做的？ 2、出示挂图2。老师讲解并描述故事“再说小二吧-挚友们尝尝 小二也出去了，它觉察了几颗草莓？它又是怎么做的？ 3、出示挂图3“太阳-一颗红草莓 太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？ 小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？ 4、4、出示挂图4“多么可爱-结束 问题前置：猜一猜，小刺猬吃了好挚友们送的草莓会感觉如何？ 提问：为什么它们觉得这颗草莓特别甜、特别美味呢？ 三、老师播放故事录音。 探讨：你们宠爱这四只小刺猬吗？为什么？ 老师总结：我也宠爱这四只小刺猬，这四只小刺猬真是太友好了，他们不仅一起玩，还能一起共享好吃的。 四、共享活动 请小挚友表演小刺猬共享草莓。