2023年七下第五单元导学案.docx

《2023年七下第五单元导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七下第五单元导学案.docx（91页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年七下第五单元导学案 第一篇：七下第五单元导学案 第五单元学案走进社区 第十二课：我们生活的地方 目标展示：了解和相识社区的不同类型，了解和关切、感受和关注社区。养成亲社会行为；体会和谐的生活需要互相敬重，懂得疼惜公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人的敬重；了解社区考察的一般步骤，培育初步的社会调查实力。 重点：对各种类型社区的相识；感受社区，激发个人的社会公民意识。 难点：感受社区，激发个人的社会公民意识。 一、书中探宝 1、社区的含义： 2、社区的类型： 3、感受社区：了解与关切；感受与体验；看法与愿望。 4、邻里关系：是社区中主要的人际关系。 5、最有效的防盗系统：邻里的关

2、照。 6、邻里交往的原则： 7、什么是我们逐步走向社会、不断成熟的标记。 8、社区考察是内容： 9、制定考察方案的具体内容： 二、针对性训练 一单项选择题 1、从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体，村民委员会是它的基层管理机构，这类社区是 A、城市社区B、农村社区 C、城镇社区D、行政社区 2、在社区里，邻里之间不仅和谐相处，而且互相关切、互相关心，这种关系可使我们感到和谐、温和。在邻里交往中，我们需要遵循确定的原则，把握确定的分寸，以下是我们应当做到的： 、敬重别人的隐私，不随便打听、传播、争辩和干预别人的私事、不干扰别人的生活、敬重他人的特性、敬重他人的生活方式 A、B、C、

3、D、 3、我们都盼望对自己的社区有进一步的了解，为社区的进展做出更多的奉献，实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和探讨。社区考察的程序包括： 、组织考察小组，确定考察问题、制定考察支配、实施考察支配、撰写考察报告和沟通考察结果 A、B、C、D、 4、我们可以一个人独立开展社区考察活动，也可以几个同学合作开展，通常，同学们合作进行社区考察，合作考察的好处在于 、有利于同学间取长补短、互相学习、有利于活动的顺当开展、有助于熬炼和进展同学们合作学习的实力和素养、看法难以达成一样 A、B、C、D、 5、在社区生活中，权利与义务有时会发生冲突，当二者发生冲突时，以下做法正确的选项是： A、

4、正确处理权利与义务的关系 B、行使自己的权利时可以为所欲为 C、只行使自己的权利，可以不履行自己的义务 D、行使自己的权利，不管他人的权利 二填空题 6、是指聚居在确定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。 7、目前我国最基本的社区类型有社区和社区两类。此外，还有兼 具农村社区和城市两类社区特点的社区。 8、社区设有或，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区 居民供应多种服务。 三简答题 9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又 多，学问也不如小学好学，考分没小学高，老师也不那么事事支配好，很多事要自己解决，真的很烦。 阅读材料回答： 1、你有这种感受

5、吗？什么事令你心烦？ 2、为了解决这些烦心事，请你给大家提几点好建议，供参考？ 10、阅读材料，回答下列问题。 材料一：55岁的朱女士总有一种担忧全感，担忧邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或 探听她家的隐私。因此，她成天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人的做法 严峻影响了邻居关系。 材料二：李女士是一个极其宠爱和邻居交往的人。只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别宠爱借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常 给邻居拿点好吃的、好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好关系。事实上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的

6、生活。 材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想方法占“上风，不然总觉得自己低人一等，说话的底气也缺乏。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也 破坏了邻里关系。 看完这三段材料，你有什么想法？ 三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方？ 你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？ 第十三课在社区中生活 初一政治科2023-5-18班别：姓名： 一、学习目标： 1、学会正确处理权利和义务的关系 2、驾驭服务社区的途径、方式 二、学问点： 1、作为社区的一员，我们既有 中，人们既有，也有。 2、参与社区生活必备的素养有哪些？ 3、怎样营造和谐的社区环境？ 4、社区规则的作用是什么？我

7、们应如何对待社区规则？ 5、社区成员的义务和责任有哪些？ 6、参与社区生活、服务社区的途径和方式有哪些？ 7、权利与义务的关系 四、基础学问 1、为了规范社区成员的行为，很多社区制定了“乡规民约或“社区公约，这 些“民约、“公约属于 A、法律B、法规C、纪律D、社区成员共同遵守的行为规范 2、晚上就寝时，小陈同学还在大声朗读英语。室友多次劝阻，他却说：“学习是我的权利和 自由，任何人不能干预。小陈同学的言行 A、是正确行使权利的表现B、是依法履行受教化义务的表现 C、割裂了权利与义务的一样性D、强调了权利和义务的互相关系 3、这几天，我的期末考试复习特别惊慌，但夜里常常传来隔壁李阿姨的咳嗽声，

8、扰得我睡 不着觉。我应当 A、打电话骂她一顿B、尽量忍耐，不去管人家 C、叫保安出面制止D、关切地问李阿姨要不要我陪她去医院看看4、2023年2月10日，兰州市城关区志愿者网报道：焦家湾社区坚持：“学校 放假、社区报到的区校互开工作模式，制定了寒假社会实践活动支配，号召辖 区青少年到社区报到登记，每周五作为“实践日，开展了“我是小小城管员 “社区小助手等主题实践活动。对上诉措施，看法正确的选项是 A、我们生活在家庭、学校，不必感受社区 B、社区是大家共同生活的地方，靠学生努力是不行的C、作为社区成员和社会公民，我们有权利、也有责任关注我们的社区和社区中的人和事 D、作为社区成员，我们最好不要参

9、与社区活动5、2023年“地球一小时熄灯日期间你可以参加当地实行的“地球一小时熄灯 日活动，或者自己开一个“地球一小时熄灯日派对，邀请邻居参加。邻里之 间共同参与可以 使邻里更加和谐有利于社区建设有利于了解邻居的隐私共建和谐社区 A、 B、C、D、 6、要想自家阳台上的花开得艳、自家园子里的菜长得壮，得上肥。夏日里，不 少居民家的自制肥却让邻居苦不堪言。这告知我们在社区生活中要敬重他人的权利，履行自己的义务学会正确处理权利与义务的关系妥当处理个人利 于、局部利益与整体利益的关系不顾他人的感受，做自己的事 A、B、C、D、 五、拓展延长 1、电视剧家有儿女之一个都不能少故事简介：因为小区的轿车越

10、来越多了，房产公司确定将小区的花园改成停车场。以夏雪、刘星为首的孩子们不想失去这个花园，要求爸爸妈妈阻挡这项支配。但大人们似乎对停车场更感爱好。夏东海和刘梅甚至考虑赶快买车。夏雪和小区的孩子们据理力争。大人们被孩子们的童趣感动了，他们觉得停车场虽然重要，但为孩子们保存这片快乐的绿色园地更重要。夏东海等确定召开业主大会，推翻房产公司的这项支配。花园保住了，夏雪慎重地在树上刻下“花园保卫战几个字。 1、上述故事说明白什么？ 2、上述故事给了我们什么样的启示？ 2、材料：人们在公园漫步累了，在休闲椅上坐会儿是正常的现象，但是一个人肆无忌惮地躺在上面，犹如在自己家床上一样就不太好了。一天，小强在公园漫

11、步，就看到这样一个情景：一对年轻夫妇躺在长椅上闭目休息，男子甚至把鞋脱了，只顾自己舒适、便利，他们对一位走累了想要休息的老大娘不理不睬。 阅读上述材料，回答以下问题： (1)结合生活体验，你能列举出一些在公园里的不文明之举吗？ (2)请为周边的公园设计一条提示人们讲文明的温馨提示语。 3请你提出几条合理化建议，变更公园中类似的道德缺 其次篇：语文版七下第四单元现代诗歌导学案 语文版七下第四单元现代诗歌导学案 我爱这土地 艾 青 学习目标： 1理解诗歌的意象，理解作品的内涵。2初步培育学生鉴赏诗歌的实力。3感受和学习作品中浓烈的爱国之情。重点难点： 1领悟象征等手法的运用 2理解作品的深刻含义

12、自学指导： 一学问性问题 1、写作背景：这首诗写于抗日斗争后的1938年，国土沦陷，民族处在危亡的关头，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激扬的诗。 2、作者介绍：我爱这土地选自_，作者艾青，原名_，浙江金华人，现代著名的诗人，成名作_主要诗集有：_、_ _等。 二稳固性练习 1给加点字注音。嘶哑喉咙汹涌腐烂 吹刮温顺() 2说明以下词语。 嘶哑： 汹涌： 止息： 温顺： 深厚： 激怒： 3有感情的朗读课文，回答以下问题： 、这首诗的感情基调是怎样的呢？ 、诗人对土地是怎样的一种感情？ 、诗人的意象具有特别的

13、含义，其中“土地“河流“风“黎明分别象征了什么？ 诗人对土地、河流、风、黎明的描写，表达了什么？ 、诗人为什么用“嘶哑的喉咙歌颂而不用“响亮“悦耳这一类的词语？ 、“然后我死了，连羽毛鸭腐烂在土地里面表达了诗人怎样的思想感情？ 、诗歌一、二节之间有什么内在的联系呢？ 三、质疑性问题，总结提升 1、这首_诗，以_的手法，抒发对饱经磨难又充溢盼望的祖国的 之情。全文以_作为意象，表达了_，诗歌语言凝练，含蓄。 2、阅读课后第四题刘湛秋中国的土地一诗，试与课文相比较，说说这两首诗抒发的感情有什么异同？ 乡 愁 余光中 学习目标： 1理解诗歌的意象，理解作品的内涵 2学习比方、排比等修辞方法的运用 3

14、感受和学习作品当中浓烈的酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情 重点难点： 1领悟诗歌中联想手法的运用 2理解作品的深刻含义 自学指导：通过正确、流畅有感情的朗读，感受作品中所寄寓的思想感情 学习过程： 一、学问性问题 本文选自 _作者是 _当代的 _和 _家。诗人祖籍_，1928年诞生于_，现居_，其诗具有浓重的中国意识和深厚的历史感。 二、稳固性练习 1、诗中运用了哪些意象？ 2、乡愁以什么为写作依次？具体表如今哪些词句上？ 3、诗中有“邮票、船票、坟墓、海峡“四种物象，表达了诗人沉重的乡愁，试指出它们各自表示的感情。 4、结尾处“而如今/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/在那头，将乡愁上到什么高度？

15、 5、这四节诗的依次能否调换？为什么？ 6、乡愁为什么特别突出地写到母亲？。 三、质疑性问题，总结提升 1、这首_诗，通过_、_、_、_四个物象，描绘人生四个阶段的场景，抒发了诗人无限的_，使人绽开无限的联想，语言平淡而又隽永，是一首不行多得的现代叙事诗。 2、乡愁一诗运用了复沓回旋的手法，全诗共分_节，每节_ _句。各句对应的字数、句式都_，而且同一位置上词的_和叠词运用，构成了回旋反复一唱三叹的旋律。 3诗人把“家乡的面貌比作“_，_，。它们的相像点是_。4“乡愁是一湾浅浅的海峡换成“乡愁是一道很浅的海峡，这样换不好，其理由是_ _ _ _。 5、请你分析“小小的“窄窄的“矮矮的“浅浅的四

16、个形容词在诗中的表达效果。 6、请写出有关表达乡愁的古诗至少三句。少男少女们歌颂 何其芳 学习目标： 1把握诗歌的主旨。2体会诗人炽烈的感情。 3品尝诗中形象而含蓄的语言。重点难点： 1领悟象征、比方、排比等手法在诗中的运用 2理解作品的深刻含义 自学指导：通过正确、流畅有感情的朗读，感受作品中所寄寓的思想感情。 学习过程： 一、学问性问题 1、这首诗的作者是_ _，原名_ _，我国现代著名_，他的两部诗集是_和_。 2、写作背景 这首诗写于1942年2月，正是中国抗战困难的年头，但在延安，诗人是人生活在另一个新天地之中，他感受到延安军民特别是年轻人焕发出来的蓬勃朝气，对祖国的将来充溢奇妙的憧

17、憬和盼望，他从爱祖国爱人民的思想起点动身，唱出这首青春的颂歌。 二、稳固性练习 1、根据拼音写汉字 chan抖 琴xianyou伤 ke望 2、“我为少男少女们歌颂其中的“少男少女“是什么样的少男少女？ 3、少男少女为什么值得诗人歌颂？他们给诗人的思想带来什么转变？ 4、领悟诗歌表达的主旨： 三、质疑性问题，总结提升 本诗是一首广为流传的_诗，这首诗是写给少男少女的，真正的主体是“我。诗人用炽烈的热忱赞美少男少女，鼓舞少男少女，表达了诗人酷爱_，酷爱_，憧憬祖国奇妙将来的情怀。 四、当堂检测 1、从内容上看，这首是属于_A叙事诗 B抒情诗，从形式上看，它属于_A新体诗 B旧体诗 2、诗歌接受了

18、_、_修辞手法，表达了诗人剧烈的思想感情。 3、第一节诗连用五个“歌颂，为什么这样写？这样表达对抒发感情有什么好处？ 4、其次节诗中“我的歌啊，诗人这里所要唱的是什么歌？诗人为什么盼望它飞到年轻人的心中？ 5、对“我重新变得年轻了一句，你是怎样理解的？ 纸 船 泰戈尔 学习目标： 1领悟诗歌的主旨。 2进一步培育学生鉴赏诗歌的实力。重点难点： 1体会作者向往志向世界的感情以及诗中所表达的奇妙思想品德。2学习作者丰富的联想和大胆的想象。自学指导： 1 通过正确、流畅、有感情的朗读，感受作品中所寄寓的思想感情 2 自主搜集，整理，沟通课文有关的背景资料。学习过程： 一学问性问题 1、本文作者是_，

19、_国家_、_、_。1913年获_文学奖。代表作有诗集 _、_、_等 2、说明词语 异地： 仰视： 游伴： 浮泛： 二稳固性练习 1根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。泰戈尔yng望 浮泛 2、诗人写纸船的目的和动机是什么？ 3、我在纸船上写下村名和自己的名字是为了什么？ 4、怎样理解“梦见我的纸船在半夜的星光下缓缓地浮泛前去？ 5、诗的结尾局提到了梦，大家想想这是个怎样的梦？有何表达效果？ 6、请用想象、夸张、比方、象征等手法，学习写写小诗： 第三篇：五年级语文第五单元导学案 米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课

20、时：第一课时 班级： 学生姓名： 运用日期: 1、学习时认真阅读“活动建议了解可以开展的活动。 2、在活动中借助“阅读材料了解必要的学问，启发思路。 3、活动后要总结，展示和沟通活动成果。 4、活动成果以小组为单位收集、整理。 1、策划并开展简洁的小组活动，学写活动支配。 2、通过综合性学习，激发对汉字的酷爱，从而树立从小为纯净祖国的汉字做奉献的意识。 3、在活动中培育合作意识和探究精神。 根据阅读提示，制定活动支配，让综合性学习活动有序开展。策划并开展简洁的小组活动，学写活动支配。 1、用自己宠爱的方式认真阅读单元导语，想一想你从中获得了哪些信息？ 2、阅读阅读材料，读准字音，读通句子，把材

21、料中带有音节的生字多拼读几遍，并在书上给生字注音。 3、给以下的生字注音：()()()()()()()()甥 舅 锥 鸿 迂 典 剖 蛀 恭 搁 快速阅读阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍汉字的好玩。 学法指导：先自读课文提示，明确学习方法，再与小组合作制定活动支配。 1、探讨：活动支配有哪些内容？ 2、以小组为单位，根据自选活动内容，制定活动支配。提示：组员要做好分工，记录员负责记录好组员探讨的看法，组长组织组员整理探讨看法，制定出完好的活动支配。 展示各组制定的活动支配。 搜集、查找资料，分组进行。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国

22、 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课时：其次课时 班级： 学生姓名： 运用日期: 展示活动成果，开展竞赛。 1、搜集几条课外字谜或自编几条字谜。 2、猜字谜，并说一说你是怎么猜的。1一口咬掉牛尾巴。 2河边一蜻蜓，天上双雁飞。猜两个字。3客满。猜一个字。 用自己宠爱的方式读三则阅读材料，读准字音，读通句子，读不懂的地方做上记号。 一字谜竞猜。 1、活动要求： 1每组每轮派3至5名队员竞赛。2各组队员应认真听清要求后作答。 2、活动起先 1必答题字谜各小组把答案写在答题板上2抢答题。 要求：主持人说完谜面后各小组方可抢答，提前抢答失去一次答题机会，答对加特别，答错倒扣特别。 4、附加题。 各组

23、按依次展示自编字谜，编得合理的字谜每条加特别。 二总结猜字谜的方法。 猜字谜。 1一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。2二十四小时，莫当日字猜。3一个字，两张口，下面还有一条狗。 4左看马靠它，又看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。5一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。6高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。 7有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。8十字尾巴弯弯，算算数目少三。9一点不出头。 10十个哥哥力气大，一切困难都不怕。11多出一半。 12一只小帆船。载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。13三面有墙，一面空，一个小孩坐当中。14一人住在山旁边，从来没有

24、见过面。15再会。16太阳升上地面。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课时：第三课时 班级： 学生姓名： 运用日期: 展示活动成果，感受谐音的好玩。 1、搜集几条课外歇后语。 2、用自己宠爱的方式读一读课文中的歇后语、笑话。 3、说一说谐音的好玩。 在搜集谐音资料时，除了歇后语、笑话，还从哪里搜集到相关资料？如古诗、对联把例句写下来： 小组合作学习，畅游谐音乐园。 1、歇后语。 用小组宠爱的方式读歇后语，并指出其中的谐音字。 2、笑话。 1小组用自己宠爱的方式读笑话。2探讨笑点何在。 3、古诗。 1各组派代表

25、在黑板上写出自己搜集的古诗，并用有色笔在谐音字下做上记号。2齐读古诗，体会谐音在古诗中的妙用。 4、对联。 1各组派代表写出自己搜集到的对联。2让学生找出谐音字。 1、写出歇后语。 1飞机上吹喇叭2四两棉花3老虎拉车 4膝盖上钉掌5骑自行车下坡 2、巧用歇后语。 A.哑巴吃黄连-有苦说不出 B.丈二和尚-摸不着头脑 C.荷花结子-心连心 D.华佗行医-名副其实 E.芝麻开花-节节高 F.竹篮打水-一场空1小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫。2小红关心同学做值日，却把窗玻璃打碎了，她是。 3我今日放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，使我。4军队和人民亲如一家，这好

26、比。 5人们都说朱龙修车是把硬手，这次看了他的修车表演，果真如此，真可谓。6一群犯罪分子想搞乱社会治安，可被公安人员逮个正着，这叫。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课时：第四课时 班级： 学生姓名： 运用日期: 阅读仓颉造字“册“典“删的来历及展示相关资料了解汉字的起源。 1、用自己宠爱的方式读仓颉造字“册“典“删的来历两篇课文，读准字音，读通句子。 2、给加点字注音。 黍禝鸿鹄鹰隼捻绳结 搁板 虫蛀剖成 恭敬 快速阅读课文思索： 1在没有汉字之前人们怎样进行沟通？ 2仓颉怎样造字？ 3“册“典“删这几个字

27、是怎么造出来的？ 1、探讨没有汉字的不便。文字独创的重要性是什么？ 2、关于汉字的起源，还有许多的传闻，根据自己搜集到的资料讲一讲汉字的起源。 针对前面的学习，写一份心得体会。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课时：第一、二课时练习 班级： 学生姓名： 运用日期: 1、给以下加点字选择正确的读音。外甥(shng sng)餐桌(cn chn)枇杷(p p)锥子(zhu zu)箫管(xio sh)舅舅(j ji) 2、辨字组词。 虑轿遇跨骄虚矫偶挎娇 3、给加点字选择合适的义项，把序号填在括号里。1举：A.提出

28、B.推选 C.全 D.往上抬；往上托 著名遐迩选举举例说明举重2老：A.对年岁的的人的尊称 B.富有阅历 C.经常 D.很；极 老远老人老手老迟到 4、给下面的字分别加上偏旁构成两个新字。旨匀居坐俞尧 5、按要求写词语。 1在括号里填反义词。 弄成口心()()罗网 同共2在括号里填近义词。 思想 胡非饥渴 凶恶3在括号里填上动物名。 目寸光 守株待立鸡群丝马迹 心意马到胜利4仿按例子写词语。 例：描写花草：万紫千红 枝繁叶茂 描写天气： 描写山水： 描写动物： 6、我会写。 商家为了吊人胃口，可谓费尽心思。东家祝福你“喜悦蛋糕，步步糕升，西家“包你满足，终生无汗，这儿让你“衣衣不舍，那儿又是“

29、一明惊人。1请改正句中的4个误用的成语。正确的成语是：、。2分别说明这些成语广告宣扬的是哪类商品：、。 7、比比，赛赛，看谁猜得又对又快。1三面有墙一面空，一个小孩坐当中。2哥哥一半大，莫作可字猜。3上面正差一笔，下面少去一点。 4三山倒挂，二月相连；田下一道川，川上一方田。5一人不算小。(6)手足并用。()(7)人在云上走。8多出一半。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉字 课时：第三、四课时练习 班级： 学生姓名： 运用日期: 1、给以下广告词“消毒，复原这些成语的原貌。 例：治结石病的广告：大石化小，小石化了

30、-石改为事1某热水器广告词：随心所浴-改为2莫摩托车广告词：骑乐无穷-改为3某止咳药广告词：咳不容缓-改为 2、把下面的歇后语补充完好。 1孔夫子的弟子-(2)飞机上作报告-2大水冲了龙王庙-4寒冬腊月的萝卜- 2、根据课文内容完成练习。 1人类早期是没有文字的，为了适应生活的需要，关心表达、交换、记忆等，古人曾运用过“。后来仿照的踪迹创建了字的笔画。有根据龟纹、虫蛇、黍稷、等的形态或动态，创建了。 2最初由文字的时候，人们是在()、()上刻字，后来人们想到了()和()，直到东汉()改良了造纸术，才起先在纸上写字。古汉语中的()指的是修改文章。(3)“册字的来历是。我还知道汉字“的来历是。 4

31、、阅读。 当仓颉把造的字写给人们看时，大家兴奋极了，七嘴八舌地争辩着，说这个字躯干弯曲，未 末稍 梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕 挠，那个字似鹰隼雄立还有人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回棉 绵延；近看这些字布阵排兵，井然有序。1画出文段中括号内正确的字。2给以下加点的字选择正确的读音。仓颉j ji鸿鹄h ho鹰yng yn隼sn shn4联系上下文，说明以下词语。迂回绵延： 井然有序： 5文段中把汉字比方成()，足见汉字的生动形象。 仇仁 张力是一个很孝顺父母的人。有一天，张力的父亲在街上无故被人杀害，张力哀思万分

32、，并决心要亲自杀掉仇人，替父报仇。 一天，张力的挚友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名片，向张力报告：“主子，仇“仇读chu人来了。 张力一听，马上就激烈起来，操刀就冲了出来，准备给自己的父亲报仇。到门口，定睛一看，除了自己的好挚友仇仁，并没有望见其他生疏人。原来来访的人是自己的好挚友仇仁，举起的刀才没有砍下来。 这个误会，是因为仆人不知道“仇作为姓氏时念“qi而引起的。1、读了这个故事，你有什么想法？2你还知道哪些姓氏的读音简洁弄错？请举一例。3给下面的姓氏注音。 单区华宁解任米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：好玩的汉

33、字 班级： 学生姓名： 运用日期: 一、按要求填空。 1、假如你不相识“糜字，应用查字法，先查部，再查画。 2、假如你不会写“ zh 烤的“zh字，应用查字法查字典。 3、“截字是结构，它的第十三笔是。 4、“日字加一笔，可变成、等；“人字加一笔，可变成、等。 二、火眼金睛，辨字组词。 锥剖迂驻搁恭准部迁蛀阁巷 三、将以下广告词中用错的字画出来并改正在括号里。 无可替带静默无蚊志在笔得别来无恙一明惊人衣表人才 四、猜字谜。 1、你一半，我一半。 2、十五天半个月。 3、九十九多了一就成百。 4、两人手拉手，钢丝绳上走。 5、一曲高歌夕阳下。 6、两山相对又相连，中有危峰插碧天。 五、歇后语面对

34、面。 1、三九天穿裙子 2、麻雀尾巴上绑鸡毛刷子() 3、四月的冰河 4、飞机上挂暖壶 5、梦里坐飞机 6、公鸡头上一块肉 六、成语积累。 一富人有余田数某，租与张三种，每某索鸡一只。张三将鸡藏于背后，田主遂吟曰：“此田不与张三种。张三忙将鸡献出。田主又吟曰：“不与张三却与谁？张三曰：“初问不与我，后又与我，何也：田主曰：“除乃无鸡之谈，后见鸡而作也。 与：给。索：要。遂：于是，就。何也：为什么。文末画线的句子，接受了谐音双关的方法，暗含了两个成语：、。 七、阅读。 一_ 从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，特别着急。就在这时，他望见路边的地里有一位老人，便高喊：“老头子，这儿离旅

35、店还有多远？老人回答：“五里。！年轻人又跑了十多里路，仍不见人烟，自言自语道：“老头子骗人，五里！什么五里？此时，他猛然醒悟过来，这“五里不正和“无礼同音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确的答案呢？于是，他调转马头往回赶，见老人还在那里，他急忙下马，敬重地叫了一声：“老大爷！老人说：“附件没有旅店了，如不嫌弃可到我家住一晚。 米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 年轻人问路不用敬语说话、待人粗鲁，其结果便是“不施一礼，多跑十里。 1、给短文加以个题目，写在文前的横线上。 2、你从这个故事中学到了什么？ 二字字皆辛苦 李绅的写作看法很

36、认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地朗诵、修改，知道满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。 李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农夫冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农夫的怜悯。他写悯农诗时，正直酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有他端坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊，改啊！改啊，想啊！他苦苦思索了三四天经过十几次修改最终写成了悯农其中一首是这样的锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦 这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开

37、了。人们赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的看法更是赞扬不已，说他写的诗“字字皆辛苦。 1、在短文的“ 中加上标点。 2、短文是围绕“这句话来写的，通过表达李绅创建 诗的经过来举例说明。 3、本文的结构是.A.总分总 B.总分 C.分总 4、用“画出第一自然段中表示“千锤百炼的语句。这个词一般比方阅历多次的斗争和考验，在本文中比方。 5、用“ 画出其次自然段中表示“粒粒皆辛苦的语句。这些语句赞扬了李绅的写作看法。 八、请表达一件你和汉字之间发生的故事。例如：学习方法、写错别字、猜字谜等等。题目自拟。米易县第一小学20232023学五年级语文上高效课堂导学案 第五组专题 遨游汉字王国 编制老师：苏悦 课题：我爱你，汉字 课时：第一课时