2023年七年级生物优生辅导计划（最终定稿）.docx

《2023年七年级生物优生辅导计划（最终定稿）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级生物优生辅导计划（最终定稿）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年七年级生物优生辅导计划（最终定稿） 第一篇：七年级生物优生辅导支配 七年级生物优生辅导支配 生物有它的学科特点，学问点比较琐碎，应当记忆的东西比较多。这一点虽然被多数学生认为是它的缺点，但是细想一下，也可以成为这一学科的优点，正因为学问点多、琐碎，学问点之间系统起来比较难，但是也不简洁形成学问上的断层。记住一块就是一块，不至于因为前后学问联系不起来而影响后面学问的学习。所以，在这一学科上培育学生的非智力因素，更显得尤为突出。根据以往的阅历也不难看出，科学的学习方法可以在确定程度上弥补智力因素上的缺乏，找到适合自己的学习方法，在确定程度上也能在学习过程中有效地改善待优生的心理品质，更简

2、洁调动他们学习的主动性。以此会形成一个良性循环。所以在日常的教学中，我认为应当从以下几个方面去努力： 第一、对待优生严格要求。 学生没有确定的自制力，许多事情不能很好地完成，就要靠老师加以催促，但是严又要同晓之以理，动之以情相结合。了解学生心理，抓准学生的弱点，对症下药。无论在课堂上，还是课下与学生个别谈话，都要指导他驾驭科学的学习方法，特别是要加大检查力度。对学生的管理还需要持之以恒。先要坚持严格要求下去，让学生形成一个严格要求自己的习惯，这样就会起到事半功倍的效果。所以在日常教学中，需要我们有足够的耐性，不能急躁，不能烦，工作只要去做就会有成果，多动脑子多想方法成果就会更大，假如犯急躁心情

3、，说过头的话或者干脆一着急就甩手，过后再整理睬花费更多的时间和精力。 其次、要对学生学习生物的方法做出具体指导，使待优生尽快地订正盲目的学习状态和不科学的学习方法。使他们从日常学习的误区中走出来。根据学生的特点加以具体指导，多催促，发挥他们各自的专长，使学问做到牢固记忆。 第三、要教会待优生如何阅读生物教材，指导他们从课前、课上、辅导课及课下如何做好生物学科的规范性。指导学生多读教材，联系实际，觉察问题，“书读百遍，其义自现。遇到难懂的地方留下问号。课后刚好看教材，指导学生结合课堂笔记突破重点和难点。课上指导待优生学会听课，勤记笔记。听课时既要留意听那些简洁的自己基本能弄懂的内容，更要专心听那

4、些自己觉得疑难的问题，以及学习探讨生物问题的方法。加强对待优生的提问，提示他老师在关注他，提示他上课不能走神。引导待优生利用好学科自习，养成独立完成作业的习惯，严格落实自习考试化，更好地检查自己课上学到了什么，通过作业暴露了上课上哪个环节出现了问题，以便更好的指导以后的听课，让待优生学会质疑问难。 第四、要引导待优生学会做单元小结。每一单元学完后要求待优生系统整理学过的学问，使之纲目清楚，形成自己的学问体系。老师做好指导，让他们学会学问上的前后联系，学会总结，学会把前后学问做到融会贯穿。 第五、充分利用考后的契机，指导待优生做好考后反思。每次考试结束后，指导待优生根据自己的考试状况写出感想和体

5、会，总结自己出错的缘由，要擅长觉察平常考试中出现的问题，不怕暴露问题，就怕不解决问题。老师针对每个人的实际状况具体地加以指导，以多种形式关心待优生进行学习方法的总结与沟通。如关于生物学科学习方法阅历沟通会，积累改错心得座谈会，听课笔记展览，积累本展览，单元小结和考试总结竞赛等等。老师也要擅长觉察学生的亮点，适时地提出表扬，对他们的进步提出激励，增加他们学习的主动性，让他们体会到学习的乐趣，付出的收获。 第六、定期召开待优生座谈会，要求他们总结近段自己的亮点与缺乏，供其他学生借鉴和推广。真正去提高学生的学习效率，实行限时交作业与指导学习方法相结合，根据他们的缺乏，制定下阶段的学习支配和学习目标。

6、授之以渔，让学生有法可依，使他们能跳一跳就摘得到桃子，这样才会增加他们的自信念，自然也会刺激他们去自发的找寻方法，按时完成作业。 总之，学习不好不是天生的，他们有着各自不同的缘由，所以我们要真正去关切他们，从生活上、学习方法上，经常与他们沟通，挖掘他们的亮点，让他们找到适合自己的学习方法，疼惜他们，做深化细致的工作，因势利导，谆谆教育，让他们感受到集体的温和，老师的关切，从而使他们对生物学科有爱好，我坚信：厚德载物，天道酬勤。 其次篇：七年级数学优生辅导支配 七年级数学优生辅导支配 一、目的 为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标，特选拔学科基础扎实、成果优异、思维灵敏、学习实力超群的

7、学生进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才.二、状况分析 在智力、学习成果、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。由于这些学生认知结构、推断实力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简洁受各种因素的干扰，惊慌的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的苦恼，还有来自家长老师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极心情体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教化，对形成良好的班风校风有很大作用，这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。优生比“差生学习成果好，常常

8、受到老师、家长、同学的赞扬，他们的优越感与日俱增，在教化教学过程中，我们往往只重视对优生的学习成果的提高，但却忽视对优生的心理障碍的疏导 三、具体措施 1改良学习方法，培育自学实力。 2着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 3同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 4严格要求。对优生把真

9、挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱惜他们的自尊心，又要刚好、肃穆地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们创建发挥实力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 5、老师每天给优生布置几道思索题加强训练，要完成一本课外书习题 6要让学生学会质疑、提问。激励学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 7进行意志品质教化，在学习上遇到困难时要克服各种消极心情，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。 8、为了使优等生更加先进，对其进行“创新教化，使其具有创新意识，创新精神和创新实力，并逐步形成创新素养。 第三

10、篇：七年级政治学优生、学困生辅导支配 政治学优生、学困生辅导支配 朱伟 一、指导思想 大面积提高教化、教学质量，促进学生的进展，已成为世界教化进展的一大趋势。而要适应这一进展趋势，实现我国“科教兴国的国策，必需从理论上、实践上绽开对培育尖子生、指导学困生探讨和试验。为了全面提高我校学生的各科成果，表达出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。获得大面积丰收特制定本支配。 二、学生状况 学优生学习看法端正，学习上主动主动，思维活跃，有较强的自学实力，上课专心听讲，课后刚好复习，能很好的驾驭所学学问。学困生学习不好缘由是多方面的，这部分同学比较懒散，缺乏学习的主动性，以不会为理由消极等待，不主动完成

11、作业，也有一部风同学基础较差，学问前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。 三、具体措施 一、培优方面： 1、要求老师细心设计教案，练习题设计要确定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。 2、留意培育学生的创新精神。如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的学问与现实生活结合起来，激发他们深化探讨，灵敏运用所学学问解决实际问题。 二、补差方面： 1、每位老师都要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、在班内可以开展“一帮一，一对红活动，让后进生感受到班集体的温和。 3、让后进生品尝到胜利的喜悦。如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进

12、步。 4、老师多加强对学困生的检查督导。 总之培优补差要持之以恒，信任只要付出汗水就确定会获得丰硕的成果。 四、到达的目标 通过抓两头促中间，调动学生的主动性，使全部同学的成果都有所进步，学有所得，学有所获。 第四篇：七年级英语优生辅导支配 七年级英语优生辅导支配 蛇窝泊中学刘向卿 一、指导思想： 为了全面提高全体学生的英语成果,我充分敬重学生的个体差异性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，进行提优补差。 二、目的要求 通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热忱和主动性，培育学习的深厚爱好。使他们除了牢固驾驭相应的英语基础学问外，还要不断地熬炼和提高其学英语、用英语的实力。提高优生的自

13、主和自觉学习实力，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成较扎实的基础和认读、对话实力和语言运用实力。 三、优生状况 这一部分学生思维灵敏，自觉性高，平常他们能严格要求自己，课上主动发言，并有自己独特的见解，在课上不能满意这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故的基础上做到“知新，让他们能灵敏自如的运用学问，使自己各方面实力得到进展。 四、辅导措施 1、对学生进行学习目的性教化，让学生轻松、快乐地学，高质量完成自己的学习任务。 2、对个别突出的学生进行单独辅导，教化他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生高傲、自满心理。 3、留意口语表达实力的提

14、高。加强基础学问与交际运用实力的训练 4、能合理运用教材每个板快，留意早渗透，不断积累。根据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 5、课堂上拓展学生学问面，扩大阅读量； 分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象，激励优生多进行课外学习。 6、接受激励机制，对学生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在学生中树立典范，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7、充分了解学生的学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证提高学习成果和质量。在每一次的检测练习中，留意对优生状况的检查，刚好觉察问题，刚好解决问题。 8、多沟通、多激励、多关切、多辅导 第五篇：优生辅

15、导支配 优生辅导支配 李晓燕 一、背景和目的根据七年级5班上学期英语考试状况，为了有效做好优生辅导工作，我对英语成果较好的学生进行个别辅导，主要是关心他们搞好七年级的学习，查漏补缺，克服缺乏，更好的适应改革后的新教材，为八年级的英语学习打下坚实的基础。 二、辅导对象状况简析 孙继笑同学、王璐瑶同学、柳亚琳同学、史慧杰同学，这四名同学英语基础牢固，思维活跃，扎实肯干，每次英语都能取得令人比较满足的成果，但词汇量受到局限，在写作和阅读理解方面，简洁收到限制。 牟文倩同学、姜雨同学、范会昱同学、宋佳蔚同学、李卫鹏同学等学习方法和学习思维较好，但成果也“优而不尖，有的同学学习看法不够好，上课走神，有的

16、同学听讲效果不够好，课上学的学问课后稳固做不对，有的同学学习不刻苦，有时作业都不能完成。 王淑达同学、刘礼晓同学、林元超同学，这是让我最头疼的三名“优生，这三名同学总体成果较好，但英语成果“跛脚，课上听讲很认真，当堂提问也有点眉目，等不到其次节课，基本上就忘得差不多了，没有找到适合自己的学习方法，英语基础也比较薄弱，在“优生中处于确定的劣势地位，需要加大力度进行辅导。 三、辅导内容及目标 1、留意口语表达实力的提高。 2、能合理运用教材每个板快，留意早渗透，不断积累。根据学生的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 3、分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象，激励优生多进行

17、课外学习。 4、指导其整合复习，关心其消化学问，稳中求进。 5、指导其每天的学习支配，做到作息合理，劳逸结合。 四、辅导的重点、难点 重点：心理疏导，统筹协调，科学学习，轻松应考。 难点：关心其整合学问，为他们拓展阅读视野，熬炼心理素养。 五、辅导措施 1、催促他们做好“早支配和“晚总结，并用书面形式简洁陈述给老师。 2、老师做好“三查“一督。“三查即查学生支配的有无与合理，查支配的是否落实，查每天的学习状况。“一督即在“三查的基础上，催促补缺，提出改良建议，关心其在牢固驾驭书本学问的基础上拓展学问面。 3、为其设立特地的质疑问难时间。 六、优生名单 孙继笑王璐瑶牟文倩史慧杰姜 雨刘 颖柳亚琳 范会昱姜丽云王昊李卫鹏宋佳蔚 王淑达刘礼晓林元超整体成果较好，但英语成果比较薄弱