2023年中班科学活动教案模板.docx

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1、2023年中班科学活动教案模板 第一篇：中班科学活动教案模板 中班科学活动教案模板9篇 作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是我收集整理的中班科学活动教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班科学活动教案 篇1 活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、情愿参加科学活动，能用简洁的语言把自己的觉察告知老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。 活动准备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果苹果片、橘子瓣等大豆、红豆、绿豆、小石

2、子，沙子等。 活动过程： 一、谈话导入：今日老师带了很多东西来，我们看看都有哪些？ 二、视察试验：老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿视察白糖放进水里怎么样了？ 看不见了 2老师又拿出一杯清水，一些大豆，让幼儿视察大豆放进水里怎么样了？ 还能望见 3得出结论: 1一些物质放进水中会不见了的,这种现象叫溶解。 2有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。 三、幼儿揣测并操作试验 1、请小挚友想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？盐、果珍、奶粉等 老师介绍今日带来的各种材料，请幼儿猜猜谁会溶解，谁有不会溶解？ 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2、幼儿

3、操作试验 让每个幼儿到自己的桌子前试一试，选择一种材料放进水里，视察结果如何。 留意：每次试验时只能放进去一种材料，在选择其次种材料时确定要换一杯洁净的水。 四、沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 1、请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 激励幼儿把自己的觉察告知老师和小挚友。 五、活动延长： 老师接着引导幼儿在日常生活中视察物质溶解于水的现象，激励幼儿多做小试验，通过试验驾驭更多的学问。 中班科学活动教案 篇2 活动目标： 1、尝试用不同的方法推断物体软或硬的属性，并进行分类。 2、能用合适的语言表达自己的觉察和感受。 活动准备： 1、

4、贴有小山羊、小绵羊图片的箱子各一个，箱子内各放有三种软的和硬的物品。 2、软和硬的物品若干。 3、幼儿用书第4册封二。 活动过程： 一、箱子里的小隐私。 1、触摸箱子里的物品，推断软硬。 小羊们接到一个任务，让他们把村里的物品分分类，怎么分呢？隐私在箱子里。老师出示摸箱，设置悬念。 你们摸到了什么，它们摸上去分别是怎么样的?老师先请3名幼儿摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分别是石头、木头、铁盒子。 小山羊的箱子里都是硬珍宝，小绵羊箱子里的物品正好相 反，它们会是什么?幼儿揣测，请幼儿摸摸箱子里的物品，验证是否是软珍宝。) 二、软硬珍宝找家。 1、根据物品的软硬特征进行分类。 一请你帮小山羊找到硬

5、珍宝，帮小绵羊找到软珍宝，分别放在桌子上。幼儿通过各种途径感知物体的软硬，并进行分类。) 2、幼儿互相检验。 村长请小挚友帮助检查，硬珍宝和软珍宝找对家了吗？ 三、软硬我知道。 1、沟通用不同方法推断软硬。 我们用什么方法知道这件东西是硬珍宝还是软珍宝呢?幼儿沟通推断物体软硬的方法，如硬珍宝捏不动、压不扁、戳不进，软珍宝能捏扁、压变形、一戳就有个洞。 四、找寻软珍宝、硬珍宝。 1、幼儿找寻活动室内外的软珍宝、硬珍宝。 请你找一找，活动室里还有哪些东西是软珍宝，哪些是硬珍宝?幼儿与同伴一起找寻、分类、沟通，结束活动。 中班科学活动教案 篇3 设计意图： 随着科学技术的不断进步和进展，丰富多彩的塑

6、料制品在人们的生活中随处可见，塑料制品在生活中用处广泛。学习这一课题让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简洁接受和驾驭，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习爱好和迫不急待的探究欲望。有关“白色污染对幼儿来说总有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，一边清理，一边让幼儿说出垃圾对环境的污染，因此，我就设计了本次活动。 活动目标： 1、相识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用处广泛。 2、进展幼儿的视

7、察力，进一步培育幼儿探究科学的爱好。 3、教化幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。 4、充分体验“科学就在身边，产生在生活中觉察、探究和沟通的爱好。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动重点难点： 活动重点： 通过对具体实物的视察比较，让幼儿在探究中相识各种塑料制品，知道它的特性。 活动难点： 幼儿通过亲身体验和视察，建立了初步的环保意识。 活动准备： 1、幼儿自带塑料制品一两件。 2、水、袋子、玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子等。 3、在活动区域投放各种各样的塑料制品。 活动过程： 1、相识塑料制品，了解其用处 师：小挚友，这里有许多的东西，谁来告知我，你看到了什么？ 幼1：杯子。 师：它

8、是用什么做的？ 幼2：是用塑料制成的。 师：把话说完好。 幼1：我看到了一只杯子，可以用来喝水，是用塑料制成的。 幼2：我看到了一个牛奶瓶，是用塑料制成的。 幼3：我看到了一个花盆，是用塑料制成的。 幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。 师：那全部这些用塑料制成的东西，有一个共同的名字叫塑料制品。 评析：这个环节是让幼儿自由发言，说说自已看到了哪些塑料制品，知道塑料制品的名称。 师：除了这些，你还望见过哪些塑料呀？ 幼1：积木，是用塑料做的。 幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。 幼3：洗发水的瓶子也是用塑料做的。 幼4：汽球是用塑料做的。 幼5 ：透亮胶也是用塑料做的。 评析：这个环节主要

9、让幼儿了解塑料制品的用处，由于幼儿自带了很多的塑料制品，活动区里又投放了很多，因此，幼儿你一句、我一语的探讨着各种塑料制品，且探讨的话题特殊剧烈，激烈的探讨不仅提高了幼儿的口语表达实力，同时拓展了幼儿的学问面。 2、探究了解塑料制品的特性 师：小挚友想不想去看一看、摸一摸这些塑料制品呢？ 在你们的桌子上还有许许多多塑料制成的东西，请你用你的小手去摸一摸它有什么感觉，你能觉察什么隐私？也可以跟好挚友沟通、协商一下，然后把你的觉察告知大家听。 师：谁来说说你在玩的时候有没有觉察什么感觉？ 幼1：塑料的汽球摸上去很软，可以吹大。 幼2：塑料的杯子摸上去很光滑，有点硬。 幼3：塑料的瓶子也很坚硬。 幼

10、4：塑料的筷子摸上去也很光滑。 师：塑料制品，它的形态不同，颜色艳丽、有的薄、有的厚、有的摸上去很软、有的摸上去很硬、塑料制品除了颜色艳丽之外，看上去也很美观、很灵活、运用起来很便利，而且不简洁摔坏。它不怕水、不渗水，塑料制品很受大家的宠爱。 评析：这一环节是让幼儿在相识塑料制品的同时，进行探究，了解塑料的特性，让每个幼儿去摸摸、玩玩有什么感觉，视察塑料制品的不同点，激发幼儿探究事物特征的爱好。引导幼儿在探究中获得学问和阅历。 3、操作，进一步探究其它特性 1提出操作要求，让幼儿参加每组的活动 2出示玻璃球、塑料球、金属勺子、塑料勺子、各种食品的袋子，引导幼儿进一步探究。 3请幼儿把材料放到水

11、里，再去玩一玩，看看还能觉察什么隐私？有没有不同的地方。 师：刚刚小挚友在玩的时候也觉察了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，简洁摔坏，放在水里会沉下去，而塑料杯、塑料球不简洁摔坏，而且拿在手里感觉很轻、马夹袋也不简洁漏水。我们小挚友在以后的活动中还可以接着去探究一下。 评析：在这一环节中，老师为幼儿供应了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、马夹袋，让幼儿在宽松的气氛中进一步探究。让幼儿觉察问题，提出问题，感受活动的乐趣。 4、教化幼儿不乱丢塑料制品，疼惜环境 1塑料制品虽然有许多的优点，但也有缺点，你们知道它的缺点是什么吗？ 幼1：不简洁腐烂。 幼2：烧了有易味。 幼3：污染环境。 幼4：有的塑料有毒

12、。 2那我们怎样来削减塑料制品的危害呢？ 幼1：不把塑料放在嘴里。 幼2：不乱扔塑料制品。 师：因为有的塑料有毒，对人、动物和植物有害，塑料不简洁腐烂，简洁污染环境。所以说不要随便乱扔塑料制品，吃下来的暑片袋子等确定要扔到垃圾桶里。这样环境就不会受到污染，生活会变得更奇妙。 评析：此环节中，主要是为了培育幼儿初步的环保意识和设计的，通过课前的“垃圾清理，引导幼儿说出塑料制品对环境的污染和对人们的危害，教化幼儿不随便乱扔塑料制品，尽量少运用塑料制品，通过提问和引导，让幼儿了解塑料制品的优缺点，培育了幼儿初步的环保意识。 活动延长： 创建环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然稳固对塑

13、料制品的相识。 活动反思： 本次活动的选材、设计都从幼儿的生活动身，每一个环节给幼儿供应了表达和探究的机会。通过看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用处，以及塑料在人们生活中的运用广泛，幼儿对塑料制品是特殊的熟识，但是他们对塑料制品的了解又是零散的，需要老师关心他们梳理原有的阅历，让他们辨证地相识塑料制品的优势与危害，从而萌发初步的环保意识。在活动中我让幼儿比较了解塑料的特性、说说用处、了解塑料的危害，树立环保意识等环节。通过与玻璃制品比较，让幼儿知道塑料具有灵活、不简洁碎、颜色秀丽等特点，根据幼儿的生活阅历让幼儿讲解并描述生活中的塑料制品。了解塑料的危害性，从小树立学科学、爱科学的信念，

14、从而萌发幼儿的环保意识。 中班科学活动教案 篇4 1、激发幼儿对镜子的新颖心，体验镜子玩耍的快乐。 2、感知镜子的多样性，觉察镜子的特点。 3、幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 4、主动参与试验探究。 小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。 一、导入： 师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能觉察什么？ 二、幼儿玩镜子。 1、提问：你是怎样玩的镜子？觉察了什么？ 小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以望见身体后面的小挚友。 2、谁还有不同地觉察： 阳光下，你觉察了什么？ 墙上为什么会有光点？镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。

15、 墙上的光点会动吗？ 你是怎样让它动的？光点随镜子的晃动而晃动。 小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。 3、视察“勺子里的哈哈镜。 1师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来？ 2玩“勺子里的哈哈镜的玩耍。提问，关心幼儿有条理地探究。 你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？原来勺子是个哈哈镜。 勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？ 从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？ 小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙。 三、玩耍： 1、我们把小动物贴在镜子上？ 2、怎样让你的大灰狼小兔子跑的快点儿？ 3

16、、请幼儿尝试。 小结：“动物追逐战太好玩了，你的小动物跑的快吗？ 四、我是小小摄影师。 1、带着幼儿到室外，借助勺子“摄影。 2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里望见了什么？它跟原来的物体相比，有什么转变？ 3、引导幼儿思索：用不同的勺子“拍摄的同种物体，结果是否一样？为什么？ 4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下接着探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜中结束活动。 把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子投放在科学区中，供幼儿接着探究其中的隐私。 中班科学活动教案 篇5 活动目标： 1进一步加深对狮子的了解，激发宠爱狮子的感情。 2培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验

17、。 3在活动中，引导幼儿细致视察觉察现象，并能以实证探讨科学现象。 4学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 师幼共同收集狮子的趣事，小红旗若干面。 活动过程： 一、老师以奇妙的口吻吸引幼儿的留意力。 这里有许多狮子的趣事，我们来进行抢答竞赛，看哪些小挚友知道。 二、师组织幼儿以小组竞赛的方式抢答。 一规则： 1老师做裁判员，出示问题。 2每组有10秒钟探讨时间。 3每组幼儿探讨后可请一位小挚友回答。 4每回答对一题，小组获一面小红旗。 5小红旗多的小组获胜。 二问题： 1狮子的尾巴又粗又长，尾端还有一团球状的褐色毛。那么，狮子的尾马有什么作用呢？

18、 沾河里的水喝。赶虫子。奔跑时，保持平衡。散热。3 2雄狮常常为争地盘而打架，它们以怎样的方式打架呢？互相怒视。大声吼叫。用利爪攻击对方的脸。用头撞击对方。3 3狮子最宠爱什么气味呢？ 花香味。猎物腐烂的气味。大象粪便味。鱼腥味。3 4狮子为了不被高山兀鹫抢走剩下的食物，它会运用什么方法呢？ 用树叶掩盖。始终守候，不会离开。用沙土掩盖。在食物上撒尿。3 5狮子怎样喝水呢？ 用舌头外表舔食。用舌头向后卷着舔食。用舌头弹着水面喝水。干脆把嘴伸进水里喝水。2 6有一头饥肠辘辘的狮子遇到刺猬时，会怎么做呢？ 用利爪剥皮吃掉。吞下整只。先拔出其身上的刺后再吃掉。没方法，最终只能放弃。3 7假如狮子和老虎

19、搏斗，谁会赢呢？ 老虎的胜算机率会多一些。狮子的胜算机率要多一些。互相躲避。打成平手。 三、激励幼儿回家接着查找资料，觉察关于狮子的一些趣事。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验觉察的乐趣。 中班科学活动教案 篇6 活动目标: 1.尝试多种不同材料运水，体验合作运水的乐趣。 2.通过尝试，探究海绵的吸水性。 活动准备： 大小不同的海绵，布条，报纸，塑料大、小桶 活动过程： 一、导入 今日天气真好！我们一起运水给树宝宝们喝吧！ 二、幼儿操作，探究方法 1第一次探究。 1今

20、日老师给你们准备了很多材料，让你们来尝试一下运水。介绍材料这些大小不同的海绵，布条，报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。 2幼儿自由操作。 3集中展示沟通。谁运的水最多？你们是用什么来运水的.？ 4针对幼儿状况进行小结。重点介绍海绵的吸水性，分析水多或水少的缘由。 2其次次探究。要求五人一组，比一比哪组运的水最多 1如今我们再来试一试。针对胜利的、不胜利的、分别提出要求。 2幼儿分组合作再进行其次次操作。 3集中展示沟通。 4老师小结：“运水的方法有很多，今日有的小组胜利了，有的小组失败了以后，我们可以试试各种方法，可以运的更多更快。 5我们给树宝宝送水去！ 四、延长活动 在区

21、域活动中，供应运水用的多种材料，激励幼儿与同伴一起接着玩玩耍，并记录玩耍的操作状况，共享沟通自己的阅历。 中班科学活动教案 篇7 活动目标： 1、感知不同的饮料，初步了解溶解的现象。 2、体验自我服务的快乐。 3、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动准备： 1、各种味道、颜色不一的饮料粉；水壶有水、冰块 2、已泡好的颜色、味道不一的23种饮料用布遮住 3、一次性杯子、吸管、勺子、托盘、桌布、抹布、桌子 4、事先创设好休闲小屋的情境气氛；师装扮服务员系好围裙，带好帽子 活动过程： 一、尝尝饮料 1、提问：客

22、人宠爱喝饮料吗？想喝什么饮料？关心孩子回忆生活阅历 2、师：我们休闲小屋最近推出一些自制饮料新品，客人想尝尝吗？ 出示各种颜色的饮料粉 师引导孩子视察饮料粉，激励孩子看看、闻闻，猜猜可能是什么饮料粉？ 提问：想喝什么饮料？你们会冲吗？ 师根据孩子的需求边问孩子冲饮料的方法，边为孩子冲饮料也可请个别孩子来尝试 重点和孩子探讨：为什么这些饮料粉不见了呢？ 溶解到水里了，使水变得有颜色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思 3、为孩子倒上适量的饮料，孩子品尝 提问：客人，好喝吗？喝了以后有什么感觉？ 引导孩子说说饮料的香味、味道 二、做做饮料 师：为了让顾客过一个凉快的夏天，我们休闲小屋实行饮料自助餐

23、，大家可以根据自己的口味调制宠爱的饮料，大家可以去试一试。不过，有几个要求请客人要留意： 1、客人在做饮料时留神做事，要留意保持小屋的卫生。 2、等会儿我们要开饮料展览会，你们把做好饮料拿到这里来，让我们看一看，好吗？ 孩子自由结伴尝试做饮料 三、互相品尝饮料 和挚友互相说说自己做的饮料？饮料的名字、颜色、味道、制作方法等 师：你们真棒，做了这么多好喝的饮料，预备怎么喝呢？激励孩子和挚友、四周老师共享 探讨：怎么给挚友喝你的饮料?有礼貌、讲卫生 激励孩子大胆与人交往，表扬孩子。 活动反思： 通过本次活动，幼儿在尝试冲饮料的过程中对溶解现象产生了深厚的爱好，并学会了与人沟通，丰富了生活阅历，很好

24、的完成了教学目标。在活动中，幼儿的学问阅历和认知水平进展不一，在合作制作的过程中，幼儿可以沟通各自的做法，学习同样的阅历，促进语言沟通，合作学习等实力的进展。在以后的教学中，我想还可以将延长活动作一调整，激励幼儿尝试将饮料制作过程制作成说明书，这样不仅可刚好关心幼儿梳理冲饮料的阅历，还可引导幼儿将自己在探究过程中获得的阅历用自己宠爱的方式进行表现，表达。 中班科学活动教案 篇8 目 标： 1、了解玉米的外形特征及用处。 2、知道玉米养分价值高，爱吃玉米。 准 备：1、各种玉米食品、带壳的玉米等、幼儿用书玉米的生长、教学挂图。 过 程： 1、玉米品尝会： 幼儿自由结伴进行品尝。 沟通共享： “你

25、刚刚吃的是什么？ “这些东西是用什么来做成的？ 2、视察探讨： 老师出示玉米提问： “玉米是长得怎么样的？外面有什么，里面有什么？ “玉米有哪些颜色？ 玉米自述：出示教学挂图 “我叫玉米，从一粒小小的玉米种子起先慢慢发芽、长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。玉米棒外面穿了好几层衣服，大家叫它包叶，里面是一排排的玉米粒，像珍宝一样，有黄的、白的，还有紫的。我的本领可大了，可以炒菜吃、爆米花、煮玉米饭、做玉米饼等，还可以当饲料。我的养分真丰富，小挚友吃了长得棒。 幼儿阅读玉米的生长，老师答题。 3、实践活动： 幼儿自由结伴选择剥玉米壳、剥玉米粒。 中班科学活动教案 篇9 目标 1.体验手部动作

26、与影子之间的关系。 2.萌发对手影玩耍的爱好。 准备 1.已有做手影玩耍的阅历。 2.挂图。 3.台灯若干。 4.故事磁带。 过程 1.它们是谁。 幼儿视察挂图，自由沟通。 根据幼儿的热点话题设疑：你看到了什么?新居子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁? 2.谁是新邻居。 幼儿带着问题，边看挂图，边完好欣赏故事。 哪些小动物成了新邻居? 房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事? 其次篇：中班科学活动教案 中班科学活动教案瓶中吹气球 活动目标：1.通过揣测探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的觉察。 3.体验科学觉察的乐趣，激发进一步探究用其他

27、方法在瓶中吹气球的欲望。 活动准备：1.大小不一的瓶子若干，气球若干。 2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。 重点难点：1.通过揣测.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。 2.觉察问题，能大胆探究记录。活动过程： 一.导入 1.老师以“变魔术的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的爱好。 二 基本活动 1.老师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进行提问。 老师小结：吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大 的。 一.老师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录揣测。 师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗？ 幼：幼儿回答 老师出示记录纸并介

28、绍？代表猜测，“小手代表试验操。 1.老师让幼儿在猜栏做好自己的揣测记录。 2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手栏，记录试验结果。 3.师幼探讨。 4.老师小结：原来，光靠揣测不愿定正确，还要动手操作试验才能得出结论。 二.探究用大小不一的种瓶子吹气球。1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。 师：原先能吹大的气球能吹大，为什么如今不行了呢？ 幼：幼儿自主回答 2.幼儿先记录揣测然后进行试验操作并记录表格，老师指导。 3.师幼探讨，老师请几个幼儿说一说他的出来的结论。老师小结：原来能不能吹瓶中的气球与瓶子的大小也没有 ？ 关系。到底是因为什么呢？ 三.幼儿再次探究，寻求胜利的隐私。1.激发幼儿胜利

29、的欲望 师：我们两次的试验结果怎么样？都没有胜利是不是，如今你们是不是很悲观，别急老师这里有个好方法。 2.出示幼儿表情贴纸，交代要求。 试验要求：1每个瓶子都要试一试。2认真做好记录3假如胜利了别忘了找一找瓶子宝宝身上的隐私，并贴上相应的表情。 3.幼儿试验操作，老师指导。4.师幼探讨 师：谁来说说自己的觉察。幼：幼儿自主回答。 老师小结：原来瓶子的身上有洞就可以把气球吹大。三.结束部分 1.总坚固验结果，提升阅历。 引导幼儿自由说说其中的缘由，老师总结科学阅历。师：为什么气球放在有洞的瓶子里能吹起来呢？请你们来说一说。 幼：自主回答。2.老师总结: 师:原来，这里藏着一个科学道理呢！因为瓶

30、子里装满了空气，吹气球的时候慢慢变大的气球就把瓶子里的空气从小洞里挤了出去，没有洞的瓶子里的空气排不出去，所以气球就吹不大。 四.活动延长 师：今日，我们用开小洞的方法胜利地在瓶子里吹大了气球。细致视察一下记录表我们还有那一栏没填？老师这里有一根吸管把它竖在瓶子里再吹气球，不知道能不能胜利。我们一起回教室去试验吧！和客人老师再见，带幼儿走出教室。 第三篇：中班科学活动教案 中班科学活动教案九篇 作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的中班科学活动教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班科学活动教案 篇1 一、活动名称：

31、采蜜 二、活动目标： 激发幼儿对数学的爱好。 培育幼儿细致地视察实力与初步的统计实力。 引导幼儿学习10的形成，能手口一样地点数10个物体，知道9添上1是10。 三、活动准备： 花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。 小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。 幼儿统计表。 四、活动过程： 起先部分： 老师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵？黄花有几朵？谁多谁少？还是一样多？ 基本部分： 老师操作花朵卡片，关心幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。 老师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，稳固幼儿对9添上1是10的理解。 请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个？哪些物品是10

32、个？并用自己宠爱的符号记录结果 组织幼儿沟通统计的结果，并集体想方法让物品一样多。 结束部分：老师总结，讲评幼儿表现。 五、活动延长：区角活动中，让幼儿接着视察摆放的物品哪些是10种或10个。 中班科学活动教案 篇2 活动目标： 1、通过实际操作活动，使幼儿知道要节省用水，并探究简洁的水的过滤的方法。 2、培育幼儿对事物的新颖心，乐于大胆探究和试验。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 4、在活动中，引导幼儿细致视察觉察现象，并能以实证探讨科学现象。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动准备： 将幼儿分成几组，每组一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石头、树叶、棉花等若干，

33、小盆、漏斗几个，过滤水用的小瓶与幼儿人数相等。预先通知好四名家长共同参与活动。 活动过程： 一、清洗 1、创设情境，激励幼儿动手操作。 师：今日我们来做个娃娃家的玩耍，娃娃家里都有些谁呢？ 师：今日要请娃娃家的人来共同完成一个任务，请你们将这些米、青菜、土豆洗洁净，但是，要请你们用最少的水将这些全部洗洁净，等一会儿我们比一比，哪一个娃娃家用了最少的水将这些洗得很洁净。 2、幼儿探讨清洗的方法。 师：你们先协商一下，怎样洗才能用最少的水却又将这些菜洗洁净？每个娃娃家还为你们请来了一位小挚友的爸爸或妈妈来当特约佳宾与你们共同协商。 老师留意倾听并参与小挚友的谈话，激励他们用不同的方法来清洗。 3、

34、幼儿动手操作。 对于幼儿的操作，老师不加以任何的评价和指引，完全表达幼儿自己学当家的精神。 4、比比谁的方法好。 请每个娃娃家选一个代表来说说他们用的是什么方法清洗的，并比一比谁的方法好，为什么？ 二、水的过滤 1、启发幼儿说出脏水的用处。 师：我们知道水很宝贵，那么这洗过菜的脏水能不能随便倒掉呢？它可以用来做什么？你有没有方法让这些水变得再洁净一点呢？启发幼儿说出水的过滤 2、幼儿动手操作。 师：这边有好多的材料，你们可能自己去选一样或几样东西去试试看，能不能将脏水变洁净些，你可以先和小挚友协商一下，并邀请你们的特约佳宾来与你们共同做这件好玩的事。 老师也参与幼儿的活动，并提示幼儿用多种方法

35、来尝试。 3、评价水的过虑结果。 将幼儿过滤前的水和过滤后的水进行对比，让他们真实感受到脏水变洁净了。 师：这些水真的.变洁净了许多，但这还没有真正的洁净，要想让这些水真正变洁净，那得请自来水厂帮助了。 师：如今我们就让这些水去发挥它们的作用吧，你想用它来做什么，带它们去吧。 活动反思： 纲要中指出“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的进展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历而科学活动最能有效地让孩子们实现探究、觉察的愿望。 中班科学活动教案 篇3 设计意图： 随着在区域内投放有关鱼的书籍后，孩子们对鱼的爱好越来越浓，特别是对美丽的热带鱼很感爱好，看

36、到各色各样不同颜色花纹的鱼，很是新颖，在动手给热带鱼穿上美丽衣服的同时，有孩子提出为什么热带鱼要穿这么秀丽衣服呢？针对孩子们的新颖心，在可以挖掘其教化价值的同时，我们开展这次活动。在满意幼儿新颖心，让幼儿获得有关简洁学问的同时，了解爱惜自己的重要性，激发幼儿关切自己的愿望。 活动目标： 1、通过看看说说，初步了解热带鱼花纹美丽的简洁缘由。 2、初步知道爱惜自己的重要性，激发幼儿关切自己的愿望。 3、进展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动准备： 材料准备： 1、幼儿热带鱼涂色作品若干。 2、网

37、上下载热带鱼图片。 3、介绍有关学问的录音。 活动过程： 1.观看欣赏： 1展示幼儿涂色作品，让幼儿讲讲有关热带鱼的故事。 2观看电视：了解各种各样的热带鱼。 2.问题探讨：热带鱼为什么要穿那么秀丽的衣服呢？ 引导幼儿发表自己的想法和见解。 3.了解答案：幼儿观看电视，知道有关的简洁缘由。 4.活动延长：热带鱼会穿上秀丽的衣服爱惜自己，那我们小挚友怎样爱惜自己呢？ 引导幼儿探讨爱惜自己的方法。 活动反思： 在这两次活动中可以看出孩子的主动投入、享受探究的过程，并乐于共享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、“做中学以幼儿自由觉察、自主探究为活动核心，基本做到孩子在前，老师在后;尝试在前，指导

38、在后;操作在前，结论在后。 中班科学活动教案 篇4 活动目标： 1.进展幼儿对四周事物的视察实力。 2.幼儿能够把视察到的东西用语言清楚地表达出来。 活动准备： 1.课件：迎春花的转变。 2.课件：小蝌蚪的生长转变。 3.课件：随着天气的转变而转变。 4.纸、笔人手一份。 活动过程： 一、谈话导入。 1.老师：小挚友，在我很小的时候，我的爸爸妈妈叫我宝宝，后来，我慢慢长大了，变成一个大姑娘，你们说我还会变吗？会变成什么样？ 2.请小挚友找寻自身的转变。 二、找教室里的转变幼儿去教室四四周找，找到后逐一讲解并描述。 三、找寻教室外的转变幼儿结伴协商后再讲解并描述。 四、课件。 迎春花的转变通过课

39、件演示，幼儿视察迎春花的转变。 五、课件。 小蝌蚪的生长转变 六、课件。 随着天气的转变而转变七、画渐变图幼儿画好以后互相沟通。 中班科学活动教案 篇5 教学意图： 引导幼儿充分动手操作感知、觉察物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。使幼儿用视察记录的方式，沟通探究摩擦起电现象的过程和结果，并用完好的语句进行表达与描述。科学会飞的纸屑活动培育幼儿对科学活动的爱好，激励幼儿主动思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增加其自信念。 教学目标： 1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿发散思维，培育幼儿视察实力和操作

40、实力，产生科学探究的爱好。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 教学准备： 碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。 教学过程： 一、引出探究问题。 1、回顾会飞的东西。 老师：这几天我们始终都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗?这里有许多小纸屑他们也想飞，你有什么方法让它们飞起来? 2、引导幼儿想方法让小纸屑也能飞起来。 3、介绍操作材料。 老师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想方法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。 二、分组探究 分小组，探究如何使纸屑飘舞起来。 试着用这些材料让小纸屑飞起来。 三、老师演示，幼儿试验与探讨。 1、老师演示 老师：刚刚老师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，