2023年主题班会课总结.docx

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1、2023年主题班会课总结 第一篇：主题班会课总结 主题班会课总结 刘新寿 中学生正处在十六岁到二十岁年龄段，青春年少，朝气蓬勃而又热忱奔放，富有活力，是一个从无趣走向成熟、独立性与依靠性并存的时期，也是思想单纯、心情化、好走极端、极易冲动的时期。因此，针对这个年龄段的特点，班主任对其进行教化的手段和方式具有多样性和困难性。经过本学期的教化实践，我认为胜利地开展主题班会是促使学生由无趣走向成熟的一个有效的教化活动。 首先，通过开展主题班会，能够提高班级干部的管理实力。班级干部是班级管理的核心，又是班主任的得力助手，培育班干部，有利于班主任更好地管理班级，也有利于班干部自身素养的提高。在开展主题班

2、会的活动中，从定主题、具体策划到创作素材、选主要参与人员等方面，都能很好地挖掘、培育班干部的潜在管理实力，包括策划实力、组织实力、人际协调实力、语言表达实力等等，通过主题班会活动，使班干部的人生观、价值观更上一个台阶。 其次，通过开展主题班会，能够觉察和培育学生的“闪光点，增加学生的自信力，为班级注入新的活力。主题班会的内容丰富多彩，形式多种多样，每一位学生都能找到适合自己的角色。如：有组织实力和见机行事实力的可选择主持，幽默、表现力强的可参与小品表演，一般话话标准的可参与诗文朗诵，动手实力强的可参与道具设计与制作，宠爱唱歌的可参与独唱、合唱或歌舞表演等，这样既熬炼了学生自身实力，又能够觉察和

3、培育学生的“闪光点，增加学生的自信力，为班级注入新的活力。 第三，通过开展主题班会能够促进团体间的协作实力，培育学生的集体荣誉咸，增加班级凝合力。奥斯特洛夫斯基告知人们：“要恒久觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教化了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路和起先。是的，团结就是力气。通过主题班会的开展，能够促进班委与班委、班委与同学、学生与学生、学生与老师之间的情感，使班级每一个成员都更好地相识自己在集体中的重要性。“将自己变成一滴水，去体会大海的力气。胜利的主题班会往往能使班级中每一个成员获得更多的自信和心灵的感受，从而真正使自己融入班级，增加班级凝合力。 其次篇

4、：主题班会课 主题班会课书目： 1.永不放弃励志主题班会 2.“我爱我班主题班会活动 3.“创建和谐班级，共建奇妙校内 4.“我与明天有个约会 5.“我是建校人 6.感谢有你感恩教化主题班会 7.“新学期，我能行 8.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之主题班会活动 9.“绽开志向的翅膀主题班会活动 10.超越幻想活动 11.做个文明人“文明礼仪主题班会 12.“诚信教化主题班会活动 13.做有责任感的人主题班会 14.主题班会我爱我家 15.逆风飞扬直面挫折主题班会 16.做时间的主子 17.珍爱生命平安教化主题班会活动H7N9等疾病、溺水、交通、人身、消防、地震等相识和自救 18.法在身边走好

5、青春第一步法制教化 19.“缘分的天空主题班会 20.“志向主题班会活动 21.“爱你，爱我主题班会 22.主题班会小玩耍活动：“六人组的快乐 23.“天下兴亡，匹夫有责主题班会 24.“我们不早恋主题班会 25.“祖国在我心中感恩祖国主题班会 26.读书的苦与乐激励学习主题班会 27.让优秀成为一种习惯主题班会 28.人生的明灯珍惜友谊主题班会 29.享受健康的网络主题班会30.“学会宽容，善待他人主题班会 第三篇：主题班会课 主题班会课新课改给我的见面礼 “同学们，校内环境与我们休戚相关，爱惜它也就是爱惜我们自己。盼望大家从我做起，从如今做起，从疼惜身边的一草一木做起，从身边的小事做起，养

6、成净化、美化校内的习惯，做疼惜环境的文明学生，做一个具有良好社会公德的人。 “良好的纪律是每个学校,每个人, 每件事获得胜利的保障，愿同学们养成文明守纪的习惯，与纪律同行，去实现我们每一个人的幻想。“同学们,勤能补拙，勤是胜利的关键。盼望大家放眼明天，珍惜今日，勤奋努力地学。以上是我班詹璧容、陈泽君、叶珊等同学分别在主持主题班会时的发言。而本学期这种由学生主持，人人参与的“群言堂的班会课已以每周一次的“法定形式纳入我班日常管理规程，成为我担当班主任工作的重要课题。因为让学生确定主题并主持班会，让我明白了新课程背景下的班会课必需“以学生为中心，“以活动为中心，才能充分发挥班集体的才智和力气，让学

7、生在集体活动中受教化、受熏陶，从而提高综合素养。可以说，这样的主题班会是新课改送给我的见面礼。 想以前上班会课时，要么是宣读学校印发的有关资料，要么是事先没准备，上台就东拉西扯信天游，兴致高时45分钟收不住，没爱好半截就改为自习了。要不就是带着一肚子火，上来就是一通指责训斥，看法激扬，言辞尖刻，学生则象缄默的火山。至于主题班会课，一学期虽说偶也有一两次，那也是自己总设计总代理，学生则是任自己摆布的木偶。想想自己站在讲台上时而慷慨激扬，时而和风细雨，自认为是动之以情，晓之以理，自我感觉特好，对学生麻木不仁，表情冷漠，不以为然的看法也熟视无睹，从不觉得这有何不妥，总是一种随便的应付心理。若不是我刚

8、好赶上新课改这趟车，我或许还执迷不悟，不知还会白白奢侈学生多少时间。记得本学期第一次让学生主持“化石资源共享活动时，看到学生反应这么活跃、热情，我就想到班会是班主任向学生进行思想品德教化的一种有效形式和重要阵地，若把语文课上以学生为中心的原则引到班会课中，充分发挥学生的主体性、最大限度地调动他们的主动性，对提高自我教化实力，自我管理实力及良好班风的形成定会产生不行低估的作用。特别是学生自己报名主持的“我的故事我来说受到省课改组有关领导的表扬后，我刻不待时地把学生命题并主持，人人参与的“群言堂班会课列为班主任工作的重要课题。具体作法是：每周五放学前，有意主持下周班会课的学生要把自己确定的班会主题

9、以书面的形式向我汇报；学生利用周末时间搜集资料，设计问题，理清思路，思索导语及过渡语句；周日晚修前把自己写的班会设计方案交给我；我筛选、确定、公布其次天班会课主持人名单，对一些需要同学们准备的问题，当晚通知学生。 每组织一次主题班会，都是很不简洁的。需要学生及我这个班主任花费较多的时间和精力，需要有意主持班会的学生细心设计，细致准备，需要我刚好指导，认真催促检查、总结和深化。而且在整个过程中，我得提示自己及主持人留意以下几个问题：、结合实际，确定主题。主题班会应当针对班级的努力方向，班中急需解决的中心问题而召开的，要把培育先进集体与培育具有良好道德意识、责随便识、情感意识、学有特长的学生结合起

10、来，促使班集体在集体活动中不断进展，不断提高。避开主题的随便性和盲目性。如本学期我班根据本班及本校的实际，组织的班会就有好好学习，实现父母愿望遵守学校各项常规净我校内，美我校内遵守纪律，作名合格的定中人胜利来自于勤等。、形式新颖，环境育人。 即主题确定后，要根据学生的实际状况选择一个既新颖又实际可行的形式。既要有利于主题的表现，又要有利于更多的学生去参与，发挥学生的主动性，增长学生的才能。要变老师的一言堂为学生的探讨，让他们在才智火花的迸发中体会快乐、探究真谛。同时还可以适当地布置教室环境。比方，在教室里的黑板上可用相应的字体或图案等等，以对班会的主题起到的烘托作用。 3、动员全班，严密组织。

11、即在活动的设计、动员、准备、实施、总结的每一个环节中，要做到结构紧凑有条理，突出主题，又要以学生为主体，充分敬重和信任学生，放手发动学生，给每一个学生以动脑、动口、动手的熬炼机会、发挥学生特长，使他们在活动中增加责任感，自尊心和自信念。可以说，只有班级全体同学的共同参与才有可能到达预期的教化目的。、刚好总结。即班主任在班会课结束时还作小结。小结要突出中心，确定成果、总结阅历，指出缺乏，还可要求学生将本次班会写成日记或作文，使学生思想收获得以稳固和提高。如我班学生组织净我校内，美我校内的班会课后，纷纷向学校广播室投稿，呼吁全校师生增加公德意识和环保意识，告辞顺手乱扔垃圾的不良行为，养成净化、美化

12、校内，从我做起的习惯。 5、稳固成果。班主任不要在班会活动一结束便放松了思想，不能仅仅满意于同学心情激烈，受到“很大教化，而没有做到深化细致的落实工作。事实上，无论同学在班会活动上受到多大教化，心情如何激烈，假如不把这些教化效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能稳固下来。要知道一次胜利的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让他们终身受益。因此班会结束后要特别重视稳固教化效果这一环节。如我班组织遵守纪律，作名合格的定中人胜利来自于勤主题班会后，我刚好驾驭来自学生的信息反馈，分别对遵守纪律及勤奋学习的学生赐予表扬，而对于表现比较差的，刚好指责指正。会后坚持跟踪教化，尽可能使

13、主题班会的成果发挥出它的效用。 总之，通过半个学期的尝试与实践，我更加剧烈地相识到主题班会是组织和培育班集体的一项工作，对于形成良好班风的具有突出的促进作用。是培育学生实力、展示学生才华、对学生进行思想、道德、责任、情操教化的主阵地。如今，我班学生顺手捡垃圾纸屑的现象普遍存在，遵守纪律也化为自觉行为，学习比较主动认真这方面不够满足，同学相处和谐。更值得欣慰的是，每周五报名主持班会的学生都有十位左右，令我头痛的不是没人报名主持，而是不知确定由谁主持。往后，我会更加珍惜新课改带给我的这份礼物，坚持“以人为本，以学生为本的原则，充分发挥学生的主动性，以充溢的内容，新颖、活泼的形式，上好每一节班会课，

14、培育学生的集体意识和主子翁意识；充分发挥班集体的才智和力气，让学生在集体活动中受到教化，得到熬炼，增长才能，提高综合素养 第四篇：主题班会课 学会反思，珍惜时间主题班会活动方案 学会反思，珍惜时间 高一 2023年10月31 学生从初中到中学的学习，还是没有很好的适应，部分同学还处于松懈状态，没有紧迫感。而部分同学存在着不会支配学习时间的现象，在中学阶段的课程学习任务急剧加重的状况下，学生感觉自己也是很努力，很忙乱，但是学习效果并不是很志向，考试后感到有点焦虑，但是又不知道该如何调整自己的学习方法；想要通过这次主题班会活动，给同学一点启发。提高学生的学习动力，同时借鉴做的优秀的学生学习，优化自

15、己的学习时间的支配。 1回忆自己初中的学习情景，怎样使自己的成果优秀2目前自己学习中的困惑，有什么样的困惑3在班级中你认为谁做的比较好 4自己学习时间中有没有奢侈时间的现象，能否优化5中学阶段，学到了什么，有什么困惑 1、总结班级上一月份在学习、纪律和卫生劳动等几方面的状况； 2、设问：经过中学的这三个月，是否自己主动思索过，我学到了什么，有什么困惑。给1-2分钟的时间保持缄默，让学生学会思索 3、做关于时间的玩耍： 假如如今你个人的生命处于0100岁之间，接下来我们来玩一个玩耍。 请准备一张长纸条用笔将它划成10份中间部分刚好每两列一份代表生命中的10年，分别写上10、20等，最左边所谓空余

16、部分写上“生，最右边空余部分写上“死字。下面我给大家出几个问题，请大家按我提的要求去做： 第一个问题：请问你如今几岁？把相应的部分从前面撕掉过去的生命是再也回不来了！请撕彻底撕洁净！ 其次个问题：请问你想活到几岁？假如不想活到100岁的话就从后面把那部分撕掉 第三个问题：请问你想几岁退休？请把相应的退休以后的部分从后面撕下来，不用撕碎，放在桌子上就剩这么长了，这是你可以用来工作的时间。 第四个问题：把中学三年的时间撕下来，另外的时间保存着这三年时间，你的支配是怎样的？ 依据学校严格的时间支配，基本遵照学校规定执行。包括出去放假，每天吃饭、睡觉，真正的学习时间包括上课或许是一半。 第五个问题：中

17、学三年后，你的生活要怎样过？ 一般人通常是睡觉8小时有人还不止呢！占了1/3.吃饭、休息、闲聊、摸鱼、看电视、游玩等又占了1/3.其实真正可以学习和工作的约8小时，只剩1/3。所以请将剩下来的折成三等份。并把2/3撕下来，并放在桌子上。第六个问题：比比看。 1、把中学阶段的学习时间和以后的学习时间加起来，把退休那一段和刚刚撕下的2/3加在一起，并请思索一下您要用左手的1/3学习工作赚钱，供应自己另外2/3的吃喝玩乐及退休后的生活。 2、把中学阶段的学习时间和除去中学学习时间外的其他剩余的生命时间比较。并思索，中学这一点点的时间，它的意义有多大？ 第七个问题：想一想你要赚多少钱、存多少钱才能养活

18、自己上述的日子，这还不包括给父母、子女、配偶的哦！第八个问题：请问你如今有何感想？ 第九个问题：请问你会如何看待你的将来？ 时间就是生命，鲁迅先生说：“奢侈自己的时间等于慢性自杀，奢侈别人的时间等于谋财害命。你珍惜生命吗？你想在有生之年有所作为吗？生命是由分分秒秒的时间所组成，时间管理的实质就是生命管理。因此，让我们都成为自己时间的主子吧。 3、每个人谈谈自己进入中学以来学习中的困惑 4、针对学生的学习状况，提出可供参考的学习方法。 5、面对即将到来的期中考试，对学生提出小小要求，激励他们把握时间，去争取更高的成果。 留意事项或建议： 1在活动中多给学生发言机会，熬炼学生的语言表达实力，和心理

19、素养 2活动是为了学生而设置的，要学生多谈自己的亲身体会，要的是真情实感，要学生得到心理释放和启发，这样才能自主的调整 活动效果及后记： 1学生通过真心的沟通，释放了内心压抑的心情，舒缓了压力；2体会了自己学习环节中存在的问题，知道向哪个方向进行调整。 “感恩父母主题班会 一、班会课设计理念： 前苏联著名教化家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生特性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀

20、，把亲情回报付诸于实践。 二、目的： 让学生了解亲情，懂得回报亲情，学会感恩，学会感谢全部应当感谢的人，把对父母的爱付诸实际行动，从而推动学生更加努力、快乐的学习，回报家长、老师、社会。 三、方法 观看视频、探讨、师生互动 四、过程 1、FAMILY的意思：1家庭 2FATHER AND MOTHER I LOVE YOU！ 2、提问：1哪天是母亲节，哪天是父亲节？ 2父母生日是几月几日？ 3父母宠爱吃什么？ 让知道三个答案的学生举手，让学生反思自己作为子女对自己父母了解之少，反过来父母是怎么照看、呵护自己的。 3、观看视频 让生命充溢爱 18分钟 4、全体学生闭上眼睛回忆这十多年来父母照看自

21、己的点点滴滴。播放背景音乐，老师朗读以下文字 当你还很小的时候，他们花了很多的时间，教你用勺子用筷子吃东西。教你穿衣服，绑鞋带，系扣子。教你洗脸，教你梳头发。教你做人的道理。你是否记得，经常逼问他们你从哪里来的。所以。所以，当他们有天变老时。当他们想不起来或接不上话时。请不要怪罪他们。当他们起先遗忘系扣子，绑鞋带。当他们起先吃饭时弄脏衣服。当他们梳头时手起先不停颤抖。请不要催促他们，因为你在慢慢长大，他们确在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温和。假如有一天，他们站也站不稳，走也走不动的时候。请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢的走。就像，就像当年牵着你一样。 有一天，你会觉察父母有

22、很多过错，但他们总是尽自己所能给你最好的，所以，从如今起先，请好好爱你的父母，除了他们没人会对你更好！ 5、让学生睁开眼睛，一起学习走进父母的方法：1多向父母表达你爱他们； 主动担当家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别状况写一封信表达感谢； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2和父母有分歧时学会换位思索，站在父母的角度上去想一想。3应让父母感觉你信任他们，多沟通并经常赐予赞美。 多向父母说说自己的状况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上苦恼，告知父母，寻求父母的关心。 4回家和外出主动给父母打招呼。 5时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、敬重父母，你就和父母走近了。

23、6、布置作业 1给父母送一张卡片，表达你对他们的爱： 2.平常多为父母倒杯水或分担一些家务。 主题班会：责任 对象：中学学生 目标：身为中学生，思维已经成熟，是时候明确自己作为“大人应尽的人生责任。过程： 日子一每天过去，我们也一每天的长大。十几年过去，我们都长大成了“大人。不能再像小孩子那样无忧无虑，身上的责任慢慢的多起来了。在思维成熟的今日，你们是否想过人生的责任包括哪些？ 人生应尽的责任 自我责任、角色责任 如何肩负人生的责任 1、自我责任：自理、自尊、自爱、自信、自强 自理，即自己管好、料理好自己，不要依靠别人。每一个胜利都是由胜利的小事堆砌起来的。自尊，即自己敬重自己。一个自己都不敬

24、重自己的人，如何令别人敬重你？ 自爱，即疼惜自己的名誉，珍惜自己的生命，疼惜自己的身体，爱惜好自己。不要将自己的生命置于危险之中、不要将自己的光明前途置于黑暗之中。 自信，即自己信任自己，信任自己的实力，信任“天生我才必有用。这是不少学生所缺乏的，当遇到困难，受到挫折时，不要轻易倒戈，要有自信念。 自强，以张海迪自强不息、坚韧奋斗为例说明作为一个健全的人更应努力向上，以坚韧的意志来面对学习上和生活上的各种困难。 2、角色责任 一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不管当什么角色，都要负起角色责任。 在家是孩子，在社会是公民，在学校是学生。 在家，要学会感恩，尽作

25、为子女的责任。如今一部分学生，不太简洁被父母为他们所做的事情感动，他们已经习惯了父母为他们所做的一切。学生中比较多的出现“自我中心，想到的是“我要怎样，“父母应当为我怎样，觉得父母不理解自己，而较少思索过自己可以为父母做些什么，自己对家庭的责任等。 父母在小孩的时候对你有抚养和教化的责任，如今思维已经算成熟了，回想一下，父母是在如何的环境下工作的？他们平常为你做过什么事？你又为他们做过什么事？ 作为子女应当学会孝顺父母、关爱父母，学会关切最亲的人才会懂得关爱他人、关爱社会。 在社会，人是社会的人，社会是人的社会。每个人都对社会有付出，社会才能进展，才能向社会索取、得到回报。一方面任何人都需要从

26、社会中获得生存必需的生活资料，实质上就是享受某种社会权利(探讨满18周岁公民在社会享有的权利)；另一方面，任何社会的进展都离不开人，人们所享受的种种社会权利，都是通过人类的劳动实践创建的，也就是个人对社会尽责任探讨在社会当中应尽的责任。 努力做到：做有益于他人、有益于社会的人；努力学习为社会作出奉献的真本领；在将来的工作岗位上呈现人生的 价值。 在学校，作为一名学生目标就是学习新学问，接受教化。坐在课室的每一位同学，身上承载的不仅仅是自己的幻想，还有老师、父母与社会的期望。所以好好学习是每一位同学都应尽的责任。但在校的责任不仅仅于此，还有明白做人的道理、学会与同学交往与合作、作为集体一份子懂得

27、集体的荣誉感。 探讨与思索： 赐予大约五分钟的时间大家自由探讨或思索，细数如今的自己身上有哪些责任？认真思索自己做的还有哪些缺乏？以后还会有哪些责任？ 探讨与思索过后，邀请同学自愿共享自己的感受、自己做得如何。 主题班会：相识自我建立信念 读题1*2分钟，做题2分钟，共享3分钟导入：测试题如下 假如有一天你乘着着陆伞从空中落下，你最盼望自己着陆在什么地方？ A.青葱的草原平地 B.松软的湖畔湿地 C.玉树临风的山顶 D.高耸的华厦楼顶 选择A:你期盼自己有个平凡顺遂的人生，即使遇到运气不佳的时候，你也会尽其所能的使自己维持在正常的轨道中，重新找寻一个平衡的、规则的生活步调。所以基本上，你是个墨

28、守成规的人，适合过着规律的生活。 选择B:你的特性虽然略为保守，不过在面对人生的不如意时，倒是能够逆来顺受的。你会在运气不顺遂的转折中，找寻变更自己的方法，间或也会盼望打破常规，重新调整生活步伐，但是变更的幅度不会太大。 选择C:你是个常常宠爱大刀阔斧，让自己改头换面的人，你认为人生就是要不断注入新的体验才能够进步，所以在每次遇到运气不好的时候，你都会将危机化为转机，可说是相当主动的人生观。 选择D:你追求的是功成名就。当你的人生处在逆境时，你会靠着自我的机智与耐力，想方设法地让自己更上一层楼，这正是你迈向胜利的最正确原动力。 关于自信：走出你的人生方向，假设你站在中心有东、南、西、北四个方向

29、，请问你会选择哪一方向？这项测验可以测出你做人做事的看法。 A挂画 B挂照片 C挂年历日历 D挂照片 A你是重视情调的人，亲情与友谊深深包围着你。你最大的自信，来自于好好支配自己的生活，过一个有品尝的人生，才能凸显你的实力。但是生活一旦被人际关系困扰，常使你受严峻打击，因为在感情的世界里，你是志向主义者。 B你的自信来自于别人对你确实定。你认为要在良好的人际关系中维护自尊，穿着外有特殊重要。别人对你投射赞许的目光，会使你充溢自信，当然良好的家庭背景、高学历等等，也是你所重视的，因此你是比较传统守旧，却又追求时尚流行的人。 C你有很多雄心壮志，深具野心要完成许多工作，因为自信来自于实力表现，是苦

30、干型的人。为到达速效，使行为举止不修边幅，看来有些粗鲁，特别冲动。因为你太过于实际而不懂掩饰野心，常使人认为你是贪心、势利、又无趣的人。 D 你的自信来自于工作效率，花许多心思支配和支配，因此当你实行行动时，已有相当成熟的支配。你是很好的策略性人物，尤其对重要事务，从来都不马虎，即使是参加重要宴会，也会细致探究穿着。留神你热中工作的程度，有不胜利便成仁的可能，别太过劳心。这个结果跟自己对自己的评价一样吗？ 我们原委是一个什么样的人？这是一个很大的问题，但也是一个很重要的问题。孔子曰：五日三省吾身。自己观照自己才是真正觉察、提升自己的过程。写自己，10分钟 我们如今拿出一张白纸，折成三折，第一折

31、写上“缺点，其次折写上“优点，第三折写上“其他。 互动5分钟，让三五个同学上台讲，台下也可以补充 写完了就同桌或前后为交换来看，思索一下，这张纸还可以帮助加上什么？ 没有提到的同学私下沟通8分钟 大家拿回来自己的纸，看看哪些自己没有觉察的优缺点。 好了，同学们，我们这一节关于相识自己的主题班会到此结束，还有什么要说的同学们可以自由发言。我们下次主题是关于树立志向的。大家可以根据自己的爱好爱好、实力特长设想一下自己的志向和目标，结合这次对自己的相识，想想自己应当怎么做，做好写出来，假如可以，交给我，看我能不能帮上忙。 配乐：隐形的翅膀结束 “手牵手主题班会 一、活动时间： 二、活动地点：教室 三

32、、活动对象：高一学生 四、活动背景及目的： 对高一学生而言，告辞了熟识的初中同学，进入到一个新的不同于初中教化的环境，大部分同学也起先离开家庭初试住宿生活，一些同学并不简洁去适应新的生活环境、新的教化理念、新的人群，新班级的凝合力有待进一步强。另外，开学初军训生活让同学们有了确定的相识，在这个时期实行相关集体团队的班级教化，也会让其有更深刻的理解。这样的班会有利于加强学生之间的沟通与沟通，更好地相识四周的同伴，从而唤起学生对班集体的认同感，培育团结友爱的合作精神，进一步凝合班级凝合集体。 五、班会前期准备： 需要平常记录学生的一些图片、视频；准备好主持稿和玩耍。 六、班会具体流程： 1.视频：

33、记录属于我们的感动12min 由老师制作视频，内容可为入学来学生的点滴生活微小环节，一些班级活动的概况.观看视频并让学生记录加入班级以来感动自己的的事情，或者讲解并描述对班级内好友的相识，或者讲解并描述班级内一些人的趣事。 通过视频中的生活微小环节，引起学生共鸣，通过班级集体活动概况，感受班集体的存在，而讲解并描述他人的故事可加深对他人的相识，让学生深切体会身边的温和。2.玩耍：手牵手，心连心15min 按班级人数状况分组，以10人一组为最正确，起先时让每组圈着站成一个向心圈，让其中一个学生先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手，其它人重复上一个人的动作直到全部人的手都

34、彼此相边。需要在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开。老师可告知大家确定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。先解开者胜。 通过“解手链的玩耍，让学生体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。 3.玩耍及唱歌：排排坐10min 让全班学生紧密排成一个大圈，全部人同时坐下，前面的人坐在后面的人的大腿上，并且老师可带着全班学生共同唱歌曲“我们是相亲相爱的一家人。 通过这个全体参与的小玩耍，让学生学会信任自己的同学，给对方已信任，共唱歌曲可唤起学生对集体的认同感。4.我们的班歌5min 玩耍结束后，组织学生一起合班歌，让学生时刻提示自己处在这样

35、的一个大家庭内。5.总结由老师总结本次班会3min 七、留意事项： 1.播放视频及合唱时要留意音量，避开影响其他班级；玩耍时留意限制现场气氛，避开冷场也需避开过于吵闹。2.视频制作要多点快乐和团结合作的画面，易唤起学生共鸣。 “合作、信任之旅主题班会活动 1、课 题：合作、信任之旅 2、时 间: 3、地 点：室外操场等地 4、背景： 如今的中学生大多数都是独生子女，家庭、社会很难给他们供应集体生活的机会，学生简洁产生“处处以我为中心的思想，缺少互帮互助，以大局为重的意识，这对学生良好的行为品质的形成和进展是极为不利的。对于学生本身而言，不懂得与别人合适的交往、合作，不简洁与别人和谐相处是健康成

36、长的绊脚石，于是有关合作与信任的教化是必要的。 5、目的: 本次活动，主要是让学生在各种合作活动当中相识到“合作的重要性。结合学生的实际状况，让他们用自己的眼睛去觉察，用他们自己的心灵去体会合作的重要性，真正体验到成长的喜悦。而整个活动的准备，从人员分工到联系采访单位到班会课的总体筹划，都由学生自行组织，让他们在组织的过程中去学习、实践“合作精神。并通过班会课的形式为他们供应一次有益的成长沟通的机会，再一次提高学生的创新精神、实践实力与综合素养。 6、活动准备： 提前一周召开班干部探讨会，对本次主题班会的内容进行动员、探讨和支配，确定班会具体准备工作和分工。 7、活动步骤： 一、引入主题2分钟

37、 (1)主持人开场白: 同学们,我们当中或许有些人已经习惯了单独一个人追求自己的目标，并且认为这都是天经地义的，但是大家有没有想过，在奋斗的但路上不只有我们自己，还有很多其他人，我们的挚友，我们的伙伴。很多时候，并不是靠自己就能够完成全部的任务或者工作，我们必需学会合作，学会团结，让自己在团队当中成长。有句话这样说的：没有人能够离开别人而独立生存，既然如此，为何我们不尝试一起前进，一起追求同一个目标呢？或许尝试了之后你会觉察这当中乐趣无穷。所以,今日我们开展合作、信任之旅主题班会活动,盼望通过今日的活动,让我们每个人更深化的相识到如何信任别人以及如何与别人合作，如何在和谐快乐当中相同一个目标前

38、进。事不宜迟，我们立即带大家进入体验之家。首先说说活动规则：本次活动接受积分竞赛的形式进行，最终有奖品分发，大家努力啦！ 二、活动支配 1、“盲人贴鼻子10分钟供应材料 贴鼻子用的图 规则 1请1名学生蒙上眼睛“单独贴鼻子以抽扑克牌的方式来分组，四个不同的花色分为四组，每个人轮番上场进行，前一个同学蒙眼，后一个同学贴鼻子。 2学生2人一组，一人蒙上眼睛，另一学生用“语言引导他为自己贴鼻子。3再支配几组学生做玩耍，体验对合作的需求。4胜利完成一个任务可加10分。 2、操作程序20分钟供应材料 蒙眼睛用的手绢 规则 1每人事先准备蒙眼睛用的头巾。 2班主任预先选好一条盲人路途，全体成员两人一组，先

39、由一人当盲人，另一人做关心者。 3“盲人蒙上眼睛，原地转三圈短暂失去方向感，然后在关心者搀扶下，沿着选定的路途活动。其间关心者不能用手势、动作，只能用语言沟通，从而关心“盲人体验各种感觉。4一人做完，“盲人与关心者互换角色再走这条线路。 5分成两队以前一个玩耍为前提，红色花色为一组，黑色花色为另一组，不过要视具体状况而定 3、探讨8分钟 在小组成员全部表演结束后，绽开沟通探讨，谈谈自己的感受，可以选择任何一部分来谈。例如：盲人部分，可以谈谈当盲人的体会，谈谈你关心伙伴的体会，谈谈看不见后是什么样的感受。另外谈谈你当关心者时怎么想，走完后有什么感受，你怎样理解你的伙伴，你是怎样恰如其分地供应关心

40、的，总的活动使你想起了什么。 4、主持人总结2分钟 听了同学们心灵的说明,我真的特殊感动,今日的班会也让我们明白了,我们不行能单独生活在这个世界上,我们应当懂得去 信任别人，与别人合作。只要我们懂得信任别人，就会觉察生活中有很多平淡而温馨的故事，它们每天都在接着,只要我们学会去与别人合作,就能够感受到团结的力气! 三、每个组同学都以自己宠爱的方式来记录今日的班会，贴在黑板报上 新闻 日记 文章 四、需要留意的问题 1.首先是时间问题，假如时间缺乏则探讨部分留在课后以文字方式进行。 2.课堂秩序问题。全部过程都由学生自己驾驭，所以有可能会放松过度，所以要留意做好相关工作，最好在此过程让那些简洁出

41、现问题的学生担当一些任务，并且与这些学生好好沟通，保证课堂秩序。 3.发动不太活跃的学生参与活动，尤其是“盲人部分确定要求混搭，让平常不太熟识的同学一起合作。 第五篇：主题班会课 认真写字 健康身心 一、主题班会内容：培育学生正确的坐姿，握笔姿态及认真书写的好习惯。 二、主题班会过程： 1、老师提问：同学们，你们爱美吗？美的东西让人赏心悦目，所以爱美之心人皆有之。那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字呈如今别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。所以人需要美，我们的字同样也需要美。那么，怎样才能写出美丽的字呢？ 2、组织学生以小组形式进行探讨。然后由各小组代表汇总发言。学生回答后老师总

42、结：是的，要想写好字，正确的坐姿和握笔姿态都很重要。否则，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育、不利于身心健康。同学们正处于生长发育的关键时期，应当怎么办呢？用正确的坐姿和握笔姿态书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。 那怎样的坐姿和握笔姿态才是正确的呢？ 1编写字口诀。把正确的书写姿态：坐姿及握笔的要点通过幻灯片、语言，具体生动形象地教给每一位同学，然后把书写姿态编成简洁的口诀：写字时，要做到：A坐姿，头正、身直、脚平；B握笔摆好三个一，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。C心平气和，看法认真。让学生熟记成诵。把正确的坐姿和握笔姿态图在家长会上教会家

43、长，把图和口诀印发给家长，让家长协作学校关心学生养成良好的写字习惯。在平常的课堂教学中，做到每次写字前先念口诀，再练字，真正做到练字先练姿。 2查病果，治根本。对于学生写字出现的错误姿态，要反复抓，抓反复，引导学生亲自实践，查出不正确书写姿态的病果，方能治根本。如学生写字时常见错误执笔八例：笔尖太低、四指分家、靠点不对、拇指包笔、关节突出、毛笔姿态、勾腕执笔、抱拳锄地等让学生试一试，学生就会觉察这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒适。老师告知学生这样不仅人易疲乏，而且简洁造成近视和脊柱弯曲的姿态是自杀和自残。再让学生体验正确的坐姿及握笔姿态，

44、学生就简洁改掉不正确的书写姿态。 3老师树立典范，多激励。结合教学给坐姿及握笔姿态特殊正确的同学拍照，展示给大家看，每节课都特别表扬书写姿态正确的小明星，让身边典范的力气来影响学生改掉不良的书写姿态。4家长协作。把家长请进学校，让家长观看学生现场书法竞赛，一是观看自己孩子写字的姿态，二是让写字姿态正确的学生成为家长提示自己孩子书写姿态的一扇窗户，每周家长反馈学生在家书写姿态正确率的状况。这样老师、家长、齐抓共管，会收到了良好的效果。 三、练习：老师让学生写字练习，并订正不正确姿态，边练习边订正。 四、全体总动员：万事开头难，坚持才能胜利！让我们从每天认真练字10分钟起先，让我们从每次都认真写作业起先！同学们，让我们马上行动起来吧！