2023年五年级科学上学期教学工作总结.docx

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1、2023年五年级科学上学期教学工作总结 第一篇：五年级科学上学期教学工作总结 20232023学年度第一学期 五年级科学教学工作总结 本学期又有很多收获，也有一些自己并不满足的环节。现对科学学科的教学工作总结如下： 一、认真学习课程标准，提高自身素养。 尽管我已经教过一个学期的科学课，面对新教材，我还是主动、认真学习课程标准，认真学习教化教学杂志，更新观念，努力提高理论水平和业务实力。在教化教学过程中，努力把学习的主动权教给学生。通过自主探究与沟通合作来关心学生学习新知，提高学生的各种各种实力。 二、认真制定教学支配，为工作指明方向。有人觉得教学支配是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。

2、假如随随便便写一个支配，确定不会有太大的价值。假如是悉心制定的支配，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学支配，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个整体的了解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和如今存在的问题相识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。 三、在教化教学工作中，我留意教学形式多种多样，有的课以老师讲授为主，介绍科技进展给社会和环境带来 的转变和影响等；有的课以活动为主，老师起到组织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课上互相介绍自己的收获；能做试验让学生亲历学习过程的，要尽量让学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机

3、制，调动学生的主动性和上进心。 四、教学评价多元化。 评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对学问的记忆状况，又要关注学生课上表现，如回答下列问题流利、简明，能用上自己生活中积累的科学学问解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等，特别关注学生自己生活的视察和思索，动手试验等。 五、接着搞好试验工作，培育学生多方面的实力和良好习惯。 在试验前进行平安和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高；学生做试验的热忱比上学期高多了，如做化石模拟试验时，学校里没有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做试验用了。学生扦插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带

4、动学生共同提高的目的。 六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源开展学习，引导学生关切四周环境的的转变、关注世界科技进展和新成果给人们生产、生活带来的转变，特别是网络资源，获 得课本以外的学问，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得学问的同时，也培育了学生学科学、爱科学、用科学的爱好；利用学生已有的学问解决身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。 七、接着留意情感看法与价值观的培育。关心学生理解基本的科学概念和原理，培育科学探究的实力和思维习惯，引导学生鬼魂所学的学问技能与社会生活相联系，逐步形成科学的看法和价值观。 如今，学生特殊爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸上的笑容也能说明一切

5、。 成果可以看到，问题也很明显。如学生对科学的探究还不能深化，在今后的教学工作中我人留意学生学习习惯的养成教化。有了良好的学习、生活习惯，信任我的教学成果也会有可喜的收获。 总之，在下一学期，我将接着钻研科学理论，接着学习教学方法，刚好总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成果。 其次篇：五年级上学期科学教学工作总结 五年级上学期科学教学工作总结 时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如

6、下： 一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。 五年级上册科学真正从学生的生活入手，为学生供应了很多的亲身阅历的机会，如磁铁等的探究，促使他们自主地参与、主动地探究，在参与和探究中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行视察、比较、猜测、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。 二、面对全体学生，促进学生的全面进展。 在运用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选择机会和创新空间。如设计防震躲避方案、如何使灯泡亮起来，试验过程

7、、方法特殊灵敏，让学生有更多的自行探究创新的空间，敬重学生的特性差异，促进学生的全面进展。 三、留意培育学生进行猜测活动和沟通活动。 宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜测，就没有宏大的觉察。由此可见猜测的重要性，正确的猜测对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜测、实践。所以我很留意“猜测活动这一环节，即使是学生猜测不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准。另外我还特殊留意师生、生生之间的沟通，这对学生的进展是一种促进，在沟通中大家可以互相取长补短

8、、可以有新的觉察，通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。 四、留意培育学生长期进行视察活动的实力 科学这一教材特殊留意对学生进行长期视察实力的培育，留意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的关心。我们深有体会，学生进行一时的视察对他们来说很简洁，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教学植物的根、植物的茎时，指导他们进行课外活动视察，做好记录，为学生供应了很好的熬炼机会，我觉得，假如我们能用心去上好科学这门学科，我们的孩子会是更聪明、更精

9、彩、综合实力更强的一代。 五、认真教学，留意小组建设 教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教化。在日常教学当中，我尽量去视察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期到达最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特殊的教化，他们对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更主动主动的学习探究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。 组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教

10、管理学生的好方法，同时结合自己的实际状况，创建出一套独特的评价体制，并且根据状况的转变不断的修改和完善。对一些淘气的学生，刚好的了解状况，共同管理好班级。 另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才觉察，是我的失误了。忽视了小组建设，使我缺少了一个有效教学的制胜法宝。我想这将是我下学期的工作重点之一。 六、留意培育学生猜测活动和师生、生生的沟通活动 爱因斯坦曾说过“大胆的猜测，就的。由此可见猜测可以地关心学生活动，合理的猜测会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活

11、动中大胆地去猜测，去实践；再者即使是学生猜测或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。我觉得教材设计的猜测活动环节特殊好，它对学生好探究活动、学习好科学有的关心。慢慢地猜测会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜测去实践，学生的活动会更、更充溢、更有意义。小学科学特殊留意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的进展是，在沟通中大家可以取长补短、可以有新的，沟通也可以学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火

12、花在沟通中迸发的。 总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教学工作都取得了不错的成果，但是我深深的知道，我在工作中还存在着许多缺乏。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺点，努力工作，把科学教学工作推上一个新台阶。 第三篇：五年级上学期科学教学工作总结 五年级上学期科学教学工作总结 王志芳 2023.12 时间飞逝，转瞬间一个学期过去了，本学期我担当五年级的科学教学工作。在学校领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的教化教学任务，实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的科学教化教学工作总结如

13、下： 一、抓住教材内容特点，促进学生进行科学探究。 五年级上册科学真正从学生的生活入手，为学生供应了很多的亲身阅历的机会，如种子的萌发等的探究，促使他们自主地参与、主动地探究，在参与和探究中有所收获。同时把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，在活动的过程中促使学生进行视察、比较、猜测、验证、动手、记录、整理等一系列科学探究活动。 二、面对全体学生，促进学生的全面进展。 在运用这一教材中，我充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生供应了更多的选择机会和创新空间。如设计防震躲避方案等试验过程、方法特殊灵

14、敏，让学生有更多的自行探究创新的空间，敬重学生的特性差异，促进学生的全面进展。 三、留意培育学生进行猜测活动和沟通活动。 宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜测，就没有宏大的觉察。由此可见猜测的重要性，正确的猜测对学生是一种激励，学生会有一种成就感，激励他在以后的活动中更加大胆地去猜测、实践。所以我很留意“猜测活动这一环节，即使是学生猜测不正确或不够全面时，在老师的引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，“实践是检验真理的唯一标准。另外我还特殊留意师生、生生之间的沟通，这对学生的进展是一种促进，在沟通中大家可以互相取长补短、可以有新的

15、觉察，通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。 四、留意培育学生长期进行视察活动的实力 科学这一教材特殊留意对学生进行长期视察实力的培育，留意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的关心。我们深有体会，学生进行一时的视察对他们来说很简洁，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子确实需要在耐力与毅力的方面进行培育，我在教学根和茎时，指导他们进行课外活动视察，做好记录，为学生供应了很好的熬炼机会，我觉得，假如我们能用心去上好科学这门学科，我们的孩子会是更聪明、更精彩、综合实力更强的一代。

16、 五、认真教学，留意小组建设 教学工作中，我认真了解孩子们的想法，虚心听取教研室有阅历的老师们给我的看法，再结合自己的思索，努力摸索着适合自己的教学风格。争取通过我的课堂在带给孩子们学问的同时，再带给他们更多的快乐。我爱孩子们，想给他们每个人最好的教化。在日常教学当中，我尽量去视察、了解每个孩子的不同之处，因材施教，以期到达最好的教学效果。事实也是这样，通过对某些孩子“特殊的教化，他们对于科学的爱好更加深厚了，爱好反过来就促使他们更主动主动的学习探究，慢慢慢慢形成一个良性的循环。 组织教学方面，始终是我的工作重点，也是难点。我经常虚心向学校里有阅历的老师们、班主任们请教管理学生的好方法，同时结

17、合自己的实际状况，创建出一套独特的评价体制，并且根据状况的转变不断的修改和完善。对一些淘气的学生，刚好的了解状况，共同管理好班级。 另外小组建设方面。这是科学组沿袭的传统，但是却是我做得不够好的地方。由于之前对小组建设了解的很少，所以就没有太多去重视这方面的工作，但是在经过一学期的教学实践之后才觉察，小组建设好了，对我们的教学有很大的关心。我想在下学期接着进行小组建设。做为下学期的工作重点之一。 总之，通过我们师生的共同努力，这学期我所担当的五年级科学教学工作都取得了不错的成果，但是我深深的知道，我在工作中还存在着许多缺乏。今后我将再接再厉，发扬优点，克服缺点，努力工作，把科学教学工作推上一个

18、新台阶。 老师个人专业进展总结 王志芳 2023.12 小时候总希望长大，长大了好干这个、那个，所以总觉得时间过得慢，而如今却觉得时间过得飞速，一转瞬2023年立即就过去了，但一年来的一切都历历在目，如今对自己一年来的专业进展进行简洁的总结，以便提示自己摒弃缺乏，发扬优势，接着努力工作。 师德方面，坚决遵守老师职业道德规范，想学生所想，急学生所急，一切为了学生的进展。酷爱自己的工作，把教书育人当做一项宏大的事业，而不是当做谋生的手段。所以从来不参加社会上的乱办班、乱补课，自己也从不违背规定去私自给学生补课。 教学方面，不遗余力地关心学生学好科学。通过学习科学增加学生对自然和社会的责任感，使学生

19、在面临与科学有关的社会问题的挑战时能作出更理智，更科学的决策。所以在教学中一贯坚持“以人为本，建立“民主、同等、对话的师生关系。“对话不仅做到师生语言的沟通，而且更有师生双方各自向对方的精神放开和彼此接纳，是一种真正意义上的沟通。将教材的情感因素、老师的教学热忱、学生的学习情趣融合并贯穿在教学的全过程中，教学内容也是源于学生生活的，适应将来社会生活需要和学生进一步进展需要的内容。变更学生的学习方式，使学生真正成为化学学习的主子。改革科学学习活动评价的方法，促进学生素养的全面进展，关心学生相识自己建立自信，表现自我。 遵章守纪，认真遵守学校的各项规章制度，遵守劳动纪律，从不因个人缘由而耽误学生的

20、课业，即使是因公出差，也从来都是想方法不耽误学生。 成果方面，虽然没有轰轰烈烈的成果，但把平凡的事做好就是不平凡。主动参加培训，从来不敢懈怠。通过培训，使自己的业务水平不断提高。 以上是我一年来的专业进展总结，我会接着发扬优点，改掉缺乏，争取在明年的工作中取得更大成果。 快板社团活动总结 王志芳 2023.12 校内中五光十色的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们供应了展示自我实力与发挥创建力的舞台。为了更好的组织好社团活动，特总结如下： 一、活动基本状况 1、社团成员指定时间在社团集合； 2、对人员进行分工； 3、前往活动场地，活动起先； 4、实行竞赛活动，； 二、活动的效果 1、准备较充

21、分 “凡事预则立，不预则废在这次活动中得到了充分表达，正是因为有了详实的考虑、周全的支配和充分的准备，这学期的活动才有了胜利开展的前提。 2、亲热协作 社团成员按时到位参加活动，管理音乐器材的老师供应了很大的关心，表示感谢。 三、存在缺乏 时间有些仓促，这主要是由于我们社团活动时间较短，学生练习时间不长，有的学生不能安时到位等。 四、建议 开展活动前发动全体成员的参与主动性，加强成员对社团的集体荣誉感得教化 快板社团 2023.12 第四篇：2023上学期五年级科学教学总结 2023上学期五年级科学教学工作总结 本学期，我圆满的完成了教化教学任务。从学校实际动身，留意学生在原有的基础上向前提高

22、，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点： 一、扎扎实实打好基础 重视和加强基础学问和基本技能的学习照旧是首要的。抓基础学问，由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。抓基本技能，要抓好试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、操作要求，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切

23、实提高学生的试验实力。 二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、觉察问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法。科学探究，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，让学生亲身阅历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 三、亲热联系社会生活实际，抓好学问的应用。 让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 深化课堂教学改革，钻研。 科

24、学课程标准是科学教学的风向标。平常要经常探讨科学课程标准，在教学中用它来指导。 强化教学过程的互相学习、研讨。 上完课后尽可能与学生刚好进行沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 加强试验教学，科学探究在教学中所占的比例越来越大，通过探究培育学生的实力。 抓好学有余力、有特长的学生参加科学竞赛活动，给有特长的学生创建进展特性的气氛，激励他们冒尖，脱颖而出，为培育学生的动手实力打下良好的基础。做好课后辅导工作，利用课余时间对陈天佑、汤鹏、何凡统兴、何安、廖元、廖慧玲、李贤文、汤丽、刘凯、廖志广、钟小年等同学进行辅导，使他们学习上取得了进步。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进

25、步与成长。首先要扎扎实实抓好合格率，最终取得较好的优秀率。 通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了较好的成果，来期我将接着努力，并争取更大的进步。 2023年7月3日 第五篇：2023上学期五年级科学教学总结 2023上学期五年级科学教学总结 惊慌而劳碌的教学工作伴随着期末考试的钟声即将结束了，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的缺憾，我知道教化终究是一门缺憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下是我从这几个方面来总结工作： 一、基本状况： 本学期由我担当五年级的科学教学工作。小学科学课是以培育学生科学素养为宗

26、旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管我是新手，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。我很留意教学阅历的积累并与同行刚好沟通，学习好的教学方法。一学期下来，我积累了不少教学阅历。 二、主要成果： 1、关照学生参与的实力。 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话

27、归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断，工作总结 五年级科学下册教学总结要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 2、激发学生的参与爱好。 在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 3、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特殊抽象，要让学生在视察试验中觉察隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲

28、、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 4、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、网络资源优化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临

29、其境的感觉，使抽象学问具体化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。反思工作： 反思自己教学中的缺乏，我深感教学是一门缺憾的艺术。由于刚接触到科学，许多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，学生的科学学问的学习受到严峻的影响，而至影响了学生的科学素养的形成。科学教材高年级的科学活动内容多，学问含量大，往往在留意了学生亲身阅历活动过程时，忽视了学问的总结与归纳，出现比较严峻的耗时低效的状况。 三、努力方向： 本学期尽管我很努力，但由于种种缘由工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还应当从一下几个方面努力： 1、扎扎实实抓常规课堂教学。 2、进一步培育学生学习爱好和科学学习习惯，并做出特色。 3、开展丰富的科学爱好小组活动。 4、自身的专业学问和教化要求尚有差距，今后还要接着提高专业学问水平，接着学习理论学问，把理论和实践相结合，真正的走专业化进展道路，做一名探讨型的科学专业老师。 最终还是那句老话：回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！