2023年中班上学期幼儿发展目标.docx

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1、2023年中班上学期幼儿发展目标 第一篇：中班上学期幼儿进展目标 中班上学期幼儿进展目标 一、幼儿园语言教化进展目标 1.养成专心倾听的好习惯，大胆、清楚地回答下列问题和表达自己的思想。 2.能运用连贯完好的语句介绍个人的阅历或事务。3.清楚、完好的介绍自己家庭成员的工作、爱好，描述家人外貌相像的地方，和小挚友一起共享在家庭生活中的快乐感受。 4.学习复述故事和口头创编故事结局，进展口语表达实力。5.学习用完好的语言比较连贯地复述故事和讲解并描述图片的内容。 6.清楚流畅的向同伴介绍自己熟识的故事角色或作品。 二、幼儿健康教化进展目标 1.通过穿珠链，提高手指动作的精确性和手眼协调实力。2.知

2、道眼、耳、口、鼻、手和脚的作用，了解爱惜这些器官的方法。 3.通过各种创作活动，熬炼手部大小肌肉的活动实力和灵敏性。 4.初步建立均衡饮食的意识和习惯，了解哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。 5.用肢体动作表现速度的快慢，熬炼大小肌肉的协调实力。6.初步驾驭阅读图书的正确坐姿，懂得看书时要保持确定的距离以爱惜视力。 三、幼儿社会教化进展目标 1.主动与老师和小挚友交往，驾驭交往的技能技巧，体验与人相处的快乐。 2.了解快乐和不快乐的心情，能用恰当的方式表达自己的情感和需要。 3.了解家人之间的亲密关系，增加家庭归属感。4.分担简洁的日常家务，初步培育对家庭的责任感。5.了解交通工作人员的工作特点

3、及其与人们生活之间的关系，感谢他们的辛勤劳动。 6.大胆自信地在同伴面前表演，逐步形成良好的自我意识。 四、幼儿科学教化进展目标 1.运用放大镜来视察细小的物体，感知和了解放大镜的作用，知道可以借助工具来相识事物。感知和比较物品长短、粗细、宽窄。 2.宠爱运用多种感官探究事物的基本属性如气味、质感等，体验觉察的乐趣，培育新颖心和探究精神。宠爱生活中的数字玩耍，在活动中加深理解1和2的数和量。 3.了解胎儿住在妈妈的肚子里，以及胎儿的生长发育需阅历一个过程。比较高矮，知道3-4个物品中哪个最高哪个最矮。 4.加深对圆形、三角形、正方形和长方形的相识。通过自制测量工具，初步了解工具在科学探讨中的作

4、用和意义。 5.相识数字7和8，了解它们的实际意义。比较分析缆车、吊车的特别之处，了解它们的外形特征和用处。 6.感知自然数列中相邻的两个数都相差1.视察体验天气转变与人们生活的关系。 五、幼儿艺术教化进展目标 1.能够用自然的声音唱歌，提高唱歌实力。 2.宠爱演唱歌曲，理解乐曲表达的情感，体验音乐作品中的美感。 3.根据某一主题进行绘画：如表达对爸爸妈妈的爱。4.欣赏、学唱歌曲，驾驭节奏的快慢，并能跟随音乐节奏跳舞。 5.宠爱唱歌，能根据歌曲创编动作，并协作音乐的速度行走。6.充分发挥想象力，制作各种讲故事的道具，如动物脸谱、纸偶、手偶和手指偶。 其次篇：中班第一学期幼儿进展目标 中班第一学

5、期幼儿进展目标 健康领域 一、基本动作 一、小肌肉熬炼 1、会拼图、穿珠、扣扣子；会运用剪刀；会玩拼插玩具。 2、会做简洁的手指玩耍。 3、能用胶泥、沙、水、废旧物品进行活动。 一大肌肉熬炼 1、能听信号变速走、变速跑。 2、能按节奏上下肢协调地走和跑。 3、能步行1.5公里，能走跑交替200米，在确定范围内四散追逐跑。 4、能一路纵队跑，初步驾驭圆圈跑、来回跑、持物跑。 5、能双脚行进跳，单脚跳、爬跳。 6、原地双脚往上跳，从高30厘米处往下跳。 7、能自然摆臂连续纵跳触物物体离幼儿举手指尖20厘米左右。 8、能原地自转3圈，能单脚站立8秒。 9、在高2030厘米、宽20厘米、长2.5米的平

6、衡木上走。 10、能自抛自接球、传球、滚球、拍球。 11、进展投掷的实力：驾驭单手肩上投掷基本动作要领。 12、进展钻爬的实力：练习手脚、手膝爬，驾驭正面钻的动作。 13、能手脚协调娴熟地在攀登架上爬上爬下。 三基本体操 1、能较娴熟地听各种口令和信号并做出相应的动作，能听信号集合、分散、排成4路纵队。 2、能随音乐节奏做器械操、体能操，动作规范有力。 3、会利用球、绳、棒、圈及其它废旧材料易拉罐可乐瓶、报纸、棒等开展体育活动，进行一物多玩。 4、培育幼儿主动参与体育活动的爱好和习惯，能在玩耍中留意平安。 5、在玩耍中，能遵守玩耍规则。 二、卫生习惯、生活实力及平安学问 1、学习用正确的方法进

7、餐。能安静进餐，能保持桌面、地面清洁，学会整理残渣及餐具，饭后漱口、擦嘴。 2、能按时安静入睡、睡姿正确；午睡起床后会整理床铺，能自觉喝水。 3、能根据需要刚好入厕，学会便后冲水、洗手。 4、学会穿脱衣服、鞋袜，并整理好放在指定的地方。 5、学会整理自己运用后的学具玩具及生活用品。 6、能与较多的同伴友好相处，会运用礼貌用语。 7、养成正确的坐、立、行及书写姿态。 8、会根据天气转变增、减衣物，获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。 9、引导幼儿了解每日活动的程序，不迟到。 10、按要求排队，上下楼梯靠右边走、不推人、一个紧跟一个走。 11、玩大型玩具时，不推拉、不争抢。 12、疼惜五官，不揉眼

8、睛，不挖鼻孔，不放物品在鼻、耳、口中。 13、离位时能轻轻地把小椅子放在座位下面。 14、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。 15、学着和老师一起制定简洁的玩耍规则，并能按规则进行玩耍。 16、能自觉捡起掉在地上的玩具，并能放回原处。 社会领域 一社会性情感 1、引导幼儿经常保持主动快乐的心情。 2、引导幼儿体验和感谢他们对自己的爱，并用简洁的方式语言动作、表情等表达自己对四周人的爱。 3、在日常生活和玩耍中，引导幼儿相识并宠爱四周环境和北京著名的风景名胜。 4、在日常生活中，引导幼儿关切他人的心情情感，有初步的怜悯心。 5、引导幼儿敬重四周的劳动者，激励幼儿学做一些力所能及的事，使

9、幼儿初步养成爱劳动、疼惜劳动成果的习惯。 6、在日常生活和玩耍中，引导幼儿宠爱中国最著名的风景名胜，相识并敬重国旗。 7、在主要的节日期间，根据幼儿的意愿，开展丰富好玩的活动，引导幼儿主动参与其中，初步体验节日的快乐。 二社会性认知 1、引导幼儿初步了解自己和他人的异同。 2、在日常生活和玩耍中，引导幼儿进一步意识到生活、玩耍、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应当遵守规则与要求。 3、在日常生活和玩耍中，引导幼儿进一步意识到生活、玩耍、学习等行为规则和自己行为的关系，知道应当自觉遵守规则与要求。 4、在日常生活和玩耍中，引导幼儿学习简洁地评价自己和他人的行为，初步理解行为的对与错，做错了事

10、能承认，并情愿改正。 三社会性交往与行为 1、在成人提示下，情愿接纳别人，初步会共享、轮番、谦让。 2、培育幼儿最基本的自我限制实力，使幼儿初步懂得不侵扰同伴的道理。 3、供应促进幼儿互相交往的机会与条件，激励幼儿主动和小挚友及熟识的人交往，与人友好相处，驾驭初步的交往技能。在交往中主动运用礼貌用语，有初步的礼貌行为。 4、在日常生活和玩耍中，引导幼儿疼惜公物，不打扰他人活动，具有初步的社会公德行为。 四特性品质 1、在日常生活和玩耍中，引导幼儿知道自己和别人有不同的爱好、需要、情感。 2、培育幼儿具有活泼开朗的性格和恳切、勇敢、合作、爱劳动的品质。 3、用激励、支持的方法引导幼儿遇到困难、挫

11、折时能在成人关心下自己尝试解决。 4、培育幼儿具有初步的责随便识，情愿并能够为自己、他人和集体做力所能及的事。 5、引导幼儿能初步限制自己的心情和行为，学习用适当方式宣泄自己的消极心情。 6、了解自己与别人的爱好与实力，学习客观地评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺。 7、引导幼儿初步养成恳切、守纪律等良好品德行为。 8、能大方在众人面前讲话与表演。 艺术领域 音乐 一爱好 感受音乐所带来无穷的快乐，在玩耍中感受奇异的音乐。用支持、激励的方法引导幼儿宠爱参加音乐活动。 二感知和欣赏 1、初步理解乐曲AB结构 特点，感知A段欢快跳动、B段延长且层层累加的特点，快乐地进行表情沟通。启发幼儿按音乐结

12、构的不同旋律创编动作。 2、进一步学习运用其他各种非音乐的艺术手段，提高体验和表达音乐情趣的实力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣，逐步养成比较自觉地从音乐舞蹈欣赏过程中获得认知满意和情感体验满意的习惯。 3、培育幼儿在视察和欣赏时能集中留意力，专注地看和倾听，玩耍表演时和同伴共享空间。 三歌颂 1、通过演唱歌曲，激发幼儿疼惜老人、敬重老人的情感。初步培育幼儿用抒情、优美的声音表达歌曲蕴涵的感情。启发幼儿根据歌曲内容自由创编动作。 2、通过欣赏歌曲，关心幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的意思以及心情。通过活动，让幼儿学会能够表情、动作等表达不同的音乐心情。激发幼儿的对小动物的怜

13、悯心，培育他们助认为乐的好品德。 3、引导幼儿留意歌曲的休止符，并学会唱带有休止符的歌曲，培育幼儿对乐句的感受力，引导幼儿为歌曲创编新的歌词，并能用新的歌词按原曲调唱出。培育幼儿独立表演的胆识与爱好。 4、教会幼儿唱出歌曲中 2|4 拍 3|4 的不同节拍的感觉，感受音乐中的强拍。会唱重音，并学会领唱、齐唱与伴唱。 5、关心幼儿体验与同伴合作歌颂的快乐，指导幼儿用表情、动作眼神与同伴交往。 6、培育幼儿宠爱单独表演和与同伴合作表演的爱好，体验在歌表演中与同伴的快乐。 7、引导幼儿根据歌词创编表演动作。提示幼儿在演唱时眼睛要看着对方，互相沟通感情。 四律动、音乐玩耍、舞蹈 1、关心幼儿熟识乐曲旋

14、律，随音乐做动作。引导幼儿创编解放军的不同动作。 2、引导幼儿按歌词内容创编身体节奏动作，并能按每个音的长短做动作。体验乐曲的节奏，并随乐曲做不同的动作，感受乐曲中的音长与力度。 3、关心幼儿驾驭踵趾步的动作要领，能合拍做动作。启发幼儿用表情来表现快乐的心情。 4、引导幼儿学会二人合作表演动作，根据不怜悯节刚好调整自己。 5、在学会歌颂的基础上根据歌词友好拍同伴相应动作，学习歌表演动作，关心幼儿初步理解玩耍规则，并启发幼儿按规则进行玩耍。 6、激励幼儿在舞蹈过程中愿意接受同伴的邀请。 7、引导幼儿描述同伴特征，并根据特征进行推断，培育幼儿关切同伴疼惜同伴的感情。 五打击乐器演奏 1、教幼儿通过

15、整体仿照动作，学习演奏分声部打击乐器。引导幼儿养成正确运用乐器的良好习惯。 2、引导幼儿在老师指挥的基础上，创建性的变更指挥地方法，丰富演奏的内容。 3、培育幼儿有意识的体会打击乐器演奏效果，留意乐器的音量、音色与乐曲心情的一样和谐。 4、学会看图形做演奏乐器的仿照动作，看指挥进行分声部演奏乐器。 5、培育幼儿主动参与设计演奏方案的活动。引导幼儿体会乐曲的所表现的情境，感受乐曲的秀丽旋律及ABA三段式的结构。 6、启发幼儿按 2|4拍音乐的强弱规律来编节奏型，并能用打击乐按指挥的手势，快速正确地做出反应进行即兴演奏。 六创建性音乐活动 1、在生活和玩耍中，引导幼儿结合语言、歌谣即兴表演自编的节

16、奏、旋律短句。 2、在音乐活动中，引导幼儿用打击乐器设计简洁的固定节奏型，创建性地为歌曲、舞蹈做即兴伴奏。 3、在生活和玩耍中，激励幼儿随音乐做自编的律动、舞蹈动作，充分表达自己的感受和想象。 4、在创编手上动作时，启发幼儿留意动作的方向、幅度、不与别人发生碰撞，在对话乐句表演中，用眼睛协调好两人的人际关系，从中体会合作。沟通的快乐心情。 5、激励幼儿以即兴歌颂和表演等方式表达情感及与他人沟通。 美术 1、培育幼儿对美术活动的爱好接着相识各种绘画工具和材料，驾驭其运用方法。 2、学习用各种线条、色调、形态表现感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。 3、学习简洁的构思，布局

17、合理，会添画背景，帮助物等，丰富画面内容，表现简洁的情节。 4、接着学习蜡笔画、水粉画、吹塑版画、刷画等表现形式和基本技能。能选择与实物相像的颜色画画，驾驭正确的涂色方法。 5、学习会正确运用剪刀，能沿着物体轮廓进行剪贴，并能用废旧物制作简洁的手工制品。 6、接着学会剪、折、撕、贴等多种技能，创作不同形态的手工制品。 7、初步引导幼儿感受美术作品所表现的线条、色调、形态及其构图。并乐于与他人沟通自己对作品的感受和理解。 8、培育安静、整齐、有序等良好的美工活动习惯。 9、能对四周生活中好玩的物体及色调产生爱好，能运用12种颜色作画，驾驭正确的涂色方法。 10、驾驭线条的有序排列，激发线条画的爱

18、好。 11、运用线条进行装饰，感受装饰的美。 12、初步感受线条的黑白、疏密对比关系。 语言领域 一、倾听： 1、能集中留意力，耐性倾听别人谈话，不打断别人的话。 2、愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。 3、能说一般话，较连贯地表达自己的意思。 4、学会围绕主题谈话，不跑题。 5、学会用轮番的方式交谈，不抢着讲，不乱插嘴。 7、能听懂并理解较困难的指令。 二、表达 1、激励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。 2、激励幼儿较精确地发出难发的和简洁混淆的语音，大胆运用各种词汇 3、能比较正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完好的合成句。 4、在谈

19、话和讲解并描述时都能围绕主题。 3、引导幼儿精确地回答下列问题，激励他们主动提问。 4、能独立地复述简短故事2-3个，朗诵儿歌8首以上，仿编儿歌3首，续编故事1-2个。 5、引导幼儿通过视察较细致地描述人物或背景。 6、在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简洁的评议。 讲解并描述方面: 1、养成先细致视察，后表达后讲解并描述的习惯。 2、逐步学会理解图片和情景中展示的事务依次。 3、能主动在集风光前讲解并描述，声音嘹亮，句式完好。 4、学习依据确定的依次讲解并描述实物、图片和情景内容。 5、能主动地倾听别人的讲解并描述内容，觉察异同，并从中学习好

20、的讲解并描述方法。 三、早期阅读： 1、能细致视察图画书画面的人物微小环节，看懂单页多幅的图书内容。 2、懂得疼惜图书，知道图书的构成，有爱好创作图书。 3、初步了解汉字的由来，能主动认读环境中相识的汉字，相识常见汉字150个以上。 4、引导幼儿用自创文字表达自己的意愿。 5、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动作、绘画形式表现自己的理解。文学作品 1、宠爱不同形式的文学作品，主动主动地参加文学活动。 2、知道文学作品语言与日常生活语言的不同，进一步感受文学作品的语言美；诵读古文经典。 3、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用较恰当地语言、动

21、作、绘画形式表现自己的理解。 4、能根据文学作品供应的线索，进行创性的续编，仿编 三故事表演： 1、激发幼儿参与故事表演的爱好。 2、能在表演中运用所学词汇及文学语言进行表演。 3、能合作表演故事。 英语 一倾听 1、宠爱听好玩的英语儿歌、歌曲，能留意倾听老师的发音，初步听懂一些常用的课堂用语和日常用语 2、在生活和玩耍中，引导幼儿初步养成留意倾听别人说话的习惯。 能听懂老师运用的生活用语或教学用语 3、在生活和玩耍中，引导幼儿会根据语言指令连续行动，或完成一项任务。 4、引导幼儿能够听出一句英语，知道其中文意思.二表达 1、激励幼儿主动用语言和别人交往，乐于当众讲话，说话时自然大方。 2、激

22、励幼儿较精确地发出难发的和简洁混淆的语音，大胆运用各种词汇。 3、引导幼儿精确地回答下列问题，激励他们主动提问。 4、能主动用英语向他人问好，会用简洁的英语与他人对话。 5.能完成两个连续的英语指令，并试图仿照他人用英语发出简洁的指令。6.能学唱英文歌曲4-5首，儿歌3-4首。 7.能主动用英语向他人问好，会用简洁的英语与他人对话。 8、在生活和各种活动中，引导幼儿恰当说明自己的想法和做法，并会对自己和他人的行为表现进行简洁的评议。 三早期阅读 1、在生活中，引导幼儿宠爱看英汉图书，独立看书时，能看懂每幅画的大意。 2、在阅读活动中，引导幼儿知道每本书都有封面和书名，会按依次从前向后一页一页地

23、看。 科学领域 数学 1、点数7以内的实物，并说出总数。 2、相识7以内数的形成，认读数字17。 3、教会幼儿不受实物的大小、排列形式以及其他特征的影响，正确相识7以内实物的数量。 4、学习按物体的数量分类。 5、学习按颜色、数量及量的差异进行排序。 6、相识长方形、梯形、椭圆形，根据平面图形的明显特征进行分类。 7、相识高矮、粗细、厚薄。 8、在日常生活和玩耍中，引导幼儿体会整体和部分的关系。自然 1、初步感知火的功用和危害,初步养成防火的平安意识,相识消防车以及消防设备.2、相识各种交通工具的外形特征和内部结构.初步感知车儿跑得快的缘由.3、相识秋季的特征,知道秋天是收获的季节以及相识秋天

24、的节日,共享节日的快乐.4、相识秋季的水果,宠爱吃水果.5、相识常见的蔬菜的名称和外形特征,知道它们都是特别有养分的蔬菜.6、相识水中和陆地上生活的动物,了解其外形特征和主要的生活习性.引导幼儿宠爱动物,疼惜动物.7、引导幼儿宠爱探究科学现象,宠爱动手操作.初步感知相识空气静电等科学现象.初步相识镜子和秤的特征以及在生活中的用处.引导幼儿视察物体放到水里出现的沉出现象,并尝试用分类的方法学习.引导幼儿觉察颜色是会转变的,使幼儿对颜色的转变产生爱好和新颖.8、引导幼儿感受冬天的季节特征,学习视察事物的转变. 第三篇：中班幼儿进展目标 中班幼儿进展目标 健康 通过各种体育玩耍活动，进展大小肌肉动作

25、的灵敏性和协调性；通过参与集体玩耍，进展身体的协调运动实力；通过制作动物模型，进展小肌肉动作的协调性和灵敏性；学习整理、整理玩具，培育自理实力；能主动、勇敢地参加体育玩耍；尝试钻、爬、跑等活动，进展动作的协调性和灵敏性；能随着音乐的节奏，灵敏地限制肢体做出相宜的动作；能通过拼摆物品等活动，进展手部小肌肉动作的灵敏性与协调实力。学习自己制作食物并享受其中的乐趣，培育整理整理餐具的实力，进展自我服务的意识和实力；进行防火演习，辨别应急路途，学习在紧急的状况下平安逃离的方法和学问；了解电源等平安学问，知道不能玩火。知道水对人类的重要作用和几种补充水分的方法，养成多饮水的好习惯；学习洗手帕和擦桌子，提

26、高生活自理实力。养成良好的个人卫生习惯，会做简洁的清洁工作；懂得保持家居卫生，会做一些力所能及的简洁家务；留意饮食卫生，养成勤洗手、不吃不洁或变质食物的好习惯；知道留意个人卫生、食物养分以及运动都是保持健康的方法。 语言 能留意倾听他人的要求和问题，初步养成认真倾听的习惯；宠爱听有关动物的故事，理解故事内容，并能复述故事；在老师的引导下，能续编、创编故事或儿歌，并从中体会到乐趣。能围绕一个话题进行探讨，乐于与他人谈论自己的阅历，能用较清晰、完好的语言描述；起先独立阅读图书，并能根据画面理解其大意；对文字或符号感爱好，宠爱老师在自己的作品上加上文字说明。敢于当众大方、自然地介绍自己的作品；宠爱学

27、习儿歌，能理解和想象儿歌的内容与情境；能从前至后有依次地阅读图书或图片故事； 认真视察想象和理解故事画面，能看图讲解并描述故事，乐于参与和故事内容相关的探讨活动；根据图卡讲解并描述故事，进展语言表达实力；用较清晰的语言描述自己宠爱的作品以及心情和感受等；宠爱朗读故事、儿歌，并能进行简洁的改编或续编。 数学 基本驾驭 10 以内的数字和数量；基本理解 0 的意义；初步学习和驾驭简洁的统计方法。能区分前、中、后的位置；能相识对称图案的规律，区分对称和不对称的物品；能按大小、种类等特征对动物进行分类，能自己确立分类标准，能按物品的两个特征进行分类，如：形态、颜色、大小；稳固 1-10 的顺数，初步学

28、习倒数 1-10；相识 10 以内的相邻数；相识 11-15 的数字和数量；相识事情发生的先后次序。初步理解“一半的意思；通过分类和按事情的先后依次排列图卡等活动，进展数理规律实力； 学习简洁的统计方法；进一步相识正方形、三角形、长方形、圆形，学习梯形，感受心形的特点； 能根据物品的形态进行分类和配对；能按规律排列图画和颜色；进一步相识红色、黄色、蓝色、绿色和黑色； 能够利用中介物比较线条的长和短；能相识一星期的排列依次，能运用简洁的工具区分容量的大小，驾驭度量容量的技巧；相识事情发生的先后次序；理解“深和“浅的有关概念；能做简洁的统计。科学 对动物感爱好，有了解、探讨动物的愿望； 能通过视察

29、、对比、试验、收集资料、探讨等探究活动了解动物；起先运用语言、统计、录像等多种形式与他人沟通自己的视察和觉察；视察、探究环境污染对人们生活的影响；主动参与制作再生纸的试验；相识常见的电器，知道它们的用处；视察植物的生长，并尝试作记录。宠爱并主动参加种植活动，相识种植的工具，了解种植的步骤；对四周的环境具有新颖心，主动探究面包店、理发店等的环境和布置；探究消防员的制服和消防工具的用处；在参观活动中认真视察和思索，大胆提出自己的问题；乐于视察物品的线条、颜色和形态，宠爱搜集有关的物品；通过与颜色有关的试验活动，进展初步的探究实力；学习从不同的角度视察物品；视察蔬果成熟前后的颜色转变；乐于参加科学探

30、究活动，对转变的科学现象感爱好，培育探究精神；懂得运用意料、视察和调查、试验和操作验证、记录得出结论等环节来进行科学探究活动。对下雨现象感爱好，探究不同材料的吸水性，了解防水面料；通过视察，相识植物的根、茎，了解根和茎的作用；乐于探究并相识水的循环和水的三态；在实际操作过程中，视察、了解溶解、沉浮等现象，相识水的溶解作用。尝试并学习运用显微镜等科学工具进行探究，培育探究爱好；视察病菌的外形，初步了解病菌会传播疾病；通过视察面包发霉的过程，探究食物变坏的缘由，进展探究实力；乐于参与试验，能视察、记录和口头报告试验结果。 社会 能理解并遵守参观动物园以及班级玩耍、活动的规则；初步了解动物与人类的关

31、系，培育疼惜动物的情感；能自己想方法解决遇到的困难，具有初步的独立性；乐于与同伴合作解决问题；起先了解并欣赏自己及同伴独特的地方。培育珍惜食物、不奢侈粮食的好习惯；相识环保标记，能做力所能及的事来爱惜环境；学习垃圾分类，培育分类投放垃圾的习惯。了解小区的各种商店及其与我们生活的关系；相识并了解一些职业的工作内容及其运用的工具，并相识到各种职业都是很重要的；理解并感谢关心我们的人，能用简洁的方式表达自己的谢意；初步了解公民的责任，如树立拾金不昧的意识；能轮番玩玩耍，享受各种集体玩耍的乐趣，进展合作实力。尝试用图画或颜色表达自己的想法和心情；乐于与人共享自己的作品和爱好；乐于欣赏别人的作品；与小挚

32、友合作制作图画作品并布置画展，进展合作实力；敢于大胆地在同伴面前表达自己的看法与想法。 艺术 相识、选择各种美术材料和工具，并能大胆地利用这些材料和工具进行创作；能觉察四周事物中对称美的规律，并能运用对称进行装饰、创建活动；能恰当地利用不同的美工材料进行小制作，大胆进行艺术和生活表现能敏感地视察到四周环境的线条、颜色、形态等，能感知自然环境的美；通过各种与线条、颜色相关的制作活动，感受艺术创作的乐趣，进展初步的艺术表现实力； 宠爱唱歌，并能感受歌曲的节奏；能根据音乐的节奏、快慢及歌词等，做出各种仿照动作、律动和舞蹈动作，初步尝试表现音乐的力度、速度转变和情感等；能随音乐自由地表现律动和简洁的舞

33、蹈动作。在老师的引导下，能运用简洁的乐器为歌曲、儿歌伴奏；感知歌曲中的节拍与节奏，学习打节拍；尝试用敲击乐器伴奏歌曲，具有初步的协调协作实力。根据歌词及故事内容，创编相宜的舞蹈动作；能随乐器节奏的快慢打拍子，并了解比较困难的节奏元素；宠爱唱歌，并理解歌曲表达的情感。 第四篇：中班上学期幼儿进展 上学期幼儿进展目标 健康领域 1、经常保持快乐、主动的心情，不兴奋时能较快缓解，感受和觉察生活中的快乐。身心状况9月身心状况 2、学习表达心情的方法，知道用语言、表情等表达自己的心情。身心状况 3、具有爱惜五官的意识，驾驭爱惜五官的基本方法。动作进展 4、了解预防呼吸道疾病的常识，知道参加体育熬炼对身体

34、的好处。卫生保健 5、讲卫生爱整齐，驾驭保持衣物整齐的方法。卫生保健9月创文创卫 6、了解水果与健康的关系，养成多吃水果的习惯。卫生保健 7、有确定自我爱惜意识。 8、懂得在不同季节做好自我保健，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时；外出游玩时做好充分准备。卫生保健 9、对体育活动的爱好，宠爱参加体育活动。身心状况9月身心状况 10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。动作进展 11、提高基本动作的协调性，能助跑跨跳确定距离，能与他人玩追逐、躲闪跑的玩耍、能连续自抛自接，学习单脚跳。动作进展9月动作进展 12、平衡实力进一步提高，能在较窄的低矮物跳。动作进展9月动作进展 14、尝试多

35、种体育器械的玩法，学习运用运动器械开展体育玩耍，体验玩耍的快乐。动作进展 15、相识常见的平安标记，能遵守平安规则，指导在公共场合不远离成人的视线单独活动。平安教化9月平安工作 16、能沿边线较直地画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸。 17、学习用筷子吃饭，学习用剪刀动作进展9月生活习惯与实力 18、学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。动作进展9月生活习惯与实力 语言领域 1、为幼儿创设想说、情愿说的语言交往环境激励幼儿主动于他人交谈。9月 2、学习认真倾听，在群体中能有意识地听与自己有关的信息，并根据讲话的要点做出相应的回答和评价。9月 3、会运用礼貌用语，不说脏话、粗话。9月 4、在交谈中，

36、主动表达自己的要求、见解、想法、感受。9月 5、学习根据言语沟通的不同场所、不同对象调整自己说话的音量及用词。 6、能围绕自己熟识的一个人、一件事进行谈话。 7、就某一熟识的场景，能发表个人的观点和想法。 8、能用简洁、明白的语言讲解并描述事物的特征。 9、具有确定的想象实力，能用生动形象的语言较为完好的讲解并描述画面内容，讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节。 10、在听说玩耍中，扩展幼儿词汇量，尝试用某些类型的句子。 11、在欣赏文学作品的基础上，仿编诗歌。 12、通过对话、动作、表情等进行故事表演，体验作品的情节转变和人物情感转变。 13、早期阅读活动总，

37、能理解画面内容以及文字与口语之间的对应关系，并能围绕图书内容绽开探讨，积累前阅读阅历； 14、在真实的阅读活动中了解文字的功能、作用及汉子的基本结构； 15、在日常生活中，较规范运用一般话； 16、能听懂本地区的语言，会说本地区的语言。 17、反复看自己宠爱的图书，宠爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。 18、在成人的提示下，写写画画时姿态正确。 社会领域 1、感受自己的成长和升班的快乐，知道自己的优点和特长，并感到满足。9月 2、对新事物的感爱好，在活动中体验胜利的乐趣。9月 3、在生活中有正确相识自己的实力。9月 4、知道做事要有始有终，自己的事情尽量自己做，并尝试做到。9月 5、宠爱和

38、小挚友一起玩耍，有经常一起玩的小伙伴；会觉察和了解同伴的优点，欣赏别人的特长。 6、在活动中体验共享与合作的快乐。 7、理解生活常规和玩耍规则，知道限制自己的心情和行为，不打扰他人。 8、在相宜的环境中运用礼貌用语，学习用讲道理、协商等方法解决与同伴的冲突。 9、幼儿学习值日生工作，照看自然角； 10、情愿关心他人，感受为集体和他人做事的快乐； 11、了解一些民族文化； 12、相识自己居住的环境，宠爱自己所在的班级、主动参加集体活动，能说出自己家所在的省、市；萌发幼儿酷爱家乡的情感。 13、体验父母和亲人对自己的爱，会敬重、关切长辈； 14、知道在遇到困难时，能动脑筋、想方法解决问题，要为他人

39、着想； 15、学习多种方法向他人表达自己的情感和祝福；会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。 16、会运用介绍自己、交换玩具等简洁技巧加入同伴玩耍，对大家都宠爱的东西能轮番、共享，不欺压弱小。 科学领域 1、能感知和觉察动植物的的生长转变及其基本条件。9月 2、相识地球物质、天气、气候和季节现象，体验季节对动植物和人的影响。9月 3、相识常见的物理和化学现象，如物体形态或位置转变等。9月 4、了解几种常见的科技产品、感知常用科技产品与自己生活的关系。9月 5、学习运用简洁的工具。 6、能对事物或现象进行视察比较，觉察其相同与不同，能根据视察结果提出问题，并大胆揣测答案。 7、能用图画或其他

40、符号进行记录。 8、宠爱接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。 数学领域 1、学习分类9月 1学习按物体的某一特征分类，并计数每类物体的数量；2视察、觉察图形的异同，找出不一样的图形； 3学习按数量分类、并能给每类物品匹配相应的文字；4学习将相等数量的实物卡片归入一起，并按从少到多的依次排列，再的数字卡片。 2、学习一对应9月 学习一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 3、学习排序。 1学习按长短、高矮排序数量在5以内；2学习按ABB的规律排列物体；3学习按自己设计的规律排列物体 4、学习7以内的数。 1感知5以内数量，学习手口一样地点数，并能说出总数；2相识数字1-5，学习将数字与相应

41、数量的实物匹配； 3比较5以内数量的多少，探究、觉察相邻两数的大1和小1关系；4感知7以内物体数量，相识数字6、7； 5学习不受物体排列形式和大小的影响，正确感知7以内的物体数量6感知、体验7以内自然数列中相邻两数的大1和小1关系；7学习手口一样地点数10以内物体，并能说出总数。 5、相识几何图形。 1在指导下，感知和体会有些事物可以用形态来描述；感知、比较正方形、长方形的特征，找寻、觉察环境中与长方形相像的物体。 2探究将正方形变长方形，正方形、长方形变三角形的多种方法；3学习用多个不同图形拼正方形，感觉平面图形间的不同组合关系； 6、感知上下、前后、里外等空间位置，知道昨天、今日、明天；

42、7、感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。 艺术领域 1、音乐 1初步学唱不同节拍的歌曲，能用自然的、音量适中的声音基本精确地唱歌；能较精确地演唱八度范围内五声音调的歌曲，会听前奏、间奏。9月2尝试为熟识的歌曲改编部分歌词，创编简洁的动作。9月 3能用拍手、踏脚等身体动作或敲击的物品敲打节拍和基本节奏，驾驭4一6种常见打击乐器的敲击方法，感知和比较不同材质的乐器音色的不同。 4学习用齐奏、分奏的方式按固定节奏型为节奏显明的、不同节拍的乐曲做伴奏，培育初步的合作演奏实力。 5学习区分二拍子和三拍子的音乐作品，感受它们的不同特点。 6在音乐伴随下较协调地做基本动作、仿照动作，并学习随音乐转变而转变动作。7感知形象显明的音乐作品，感受、理解作品内容并宠爱用动作表现自己对作品的理解。 8宠爱倾听各种好听的声音，感知声音的凹凸、长短、强弱等转变。 2、美术 1撕：学习按轮廓撕简洁的图形，体验制作活动的胜利感。9月 2画：能视察并概括事物的明显特征，并用曲线、弧线和图形进行表现，同时能大胆运用色调，能用多种色调进行搭配，以充分表达自己的体验。9月 3捏：学习捏、盘、连接等技能，并会用这些技能表现事物的明显特征，丰富幼儿对制作活动的体验。 4粘贴：学习粘贴的基本技能，并学习进行简洁的组合。