2023年六年级上学期综合实践教学工作总结.docx

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1、2023年六年级上学期综合实践教学工作总结 第一篇：六年级上学期综合实践教学工作总结 这个学期我担当六年级的综合实践这一门课程，在开学初，我就针对综合课本上的若干课题，结合我们所拥有的条件进行探讨。一学期来，我依据教学大纲的精神，认真的开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让 2.对于综合实践活动，学生光有热忱是不够的，还需要有更好的主动学习、主动觉察、主动探讨的精神。 3.对于身边的资源利用的还不够，我想在以后的活动中要努力争取家长的支持和关心，寻求其他相关人士的关心。 4.探讨性学习内容太多，如学生写探讨方案和小组活动记录卡，学生不爱写，此方面降低了学习主动性。 展望下学期

2、的工作，发扬优势，改良缺乏吧，尽我的所能把这门课教好，使学生获得进展与进步。 其次篇：六年级上学期综合实践教学支配 六年级上学期综合实践教学支配 一、年级基本状况： 学生已具备了确定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备确定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力；要让他们初步驾驭参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究

3、的方法；使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。 二、活动目标 通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的进展实力。 通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解悠久历史，增加民族傲慢感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的主动思索，从而增加学生合理运用电脑的意

4、识。通过对、街道等社区活动，培育学生的交际实力和适应社区的生活实力，争做社会主义下的新公民。 三、活动评价 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的进展和转变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的进展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价，充分挖掘和进展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上进展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣。 四、提高教学质量的具体措施 1

5、、老师认真钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。 4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 第三篇：六年级上学期综合实践测试 六年级上学期综合实践测试 1.分别用一句话来描述春、冬的转变。10分 春天： 冬天： 2.说一说假如一个月你能有一百块钱的零花钱，你会怎么支配利用。10分 3.你所知道的中国传统节日有哪些？描述一下其中一项的具体活动。10分 4.巧填成语：24分 目寸光对弹琴画添足头蛇尾 一领先鸡升天腾虎跃飞狗跳 亡补牢尾续貂守株

6、待杀鸡儆 5.写五个关于“龙的成语。10 6.新疆是多民族聚居的地区。世居民族有个。你能写出其中的五个么？6分 7.写出五种我们了解过的民族乐器。10分 8.一下状况用哪种方法或者是洗涤剂最好？10分 衣服上有汗渍： 衣服上有食用油： 9.除了羊肉串之外，写出其他五种新疆小吃。10分 第四篇：六年级其次学期综合实践教学工作总结 20232023学年其次学期六年级综合实践教学工作总结 闽侯县鸿尾埕头小学 林伟 2023.6 本学期，我亲热联系学生的生活阅历和社会进展的实际，亲热联系好每个单元的综合实践活动主题，制定好切实可行的活动支配，以保证活动有序深化地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会

7、热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中敬重学生的选择，生成或变更。现对一个学期的教学工作总结如下： 一、赐予学生探讨性学习的自由空间 综合实践活动是一门综合性较强的学科，综合实践活动课最好不用“上课或“教这样的字眼，而是用“做“实施或“开展更合适。因为综合实践活动课不是“上出来的，也不是“教出来的，而是“做出来的。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切本来对他们来说，确实是生疏的，但正因为生疏，恰恰给了他们以新颖的感觉，学生透过疑云看本质，主动主动地进行探究活动，开展广泛的沟通，并对获得的种种信息和现象进行充分的筛选处理。综合实践活动可表达学生学习的主体性、主动性和探究

8、性，学生带着问题探讨，带着准备探究，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合实力得到有效提高，也拓展了学生的文化结构和自身素养。同时，对我们老师的任教也提出了更高的要求。在综合实践活动中，一些学习并不是很好的学生，表现出非同一般的激情和实力，他们那种敏锐的洞察力，那种超群的探究实力，那种解决问题的综合运用实力都充分得以展示，活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理，让人欣喜和欣慰。 二、给学生搭建自主探究和展示的舞台 每个单元的综合实践活动教学一般都包括了以下三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结沟通阶段。为了能良好的开展这些环节，我努力的做好以下几方面的工作： 1让主题贴近学生

9、的生活 综合实践活动的主题必需是学生感爱好的，与学生的生活实际相联系的。所以在确立主题阶段，我们留意抓住契机，开发课程资源，引导学生关注生活，与学生的生活联系起来。 2让学生在小组合作中共成长 综合实践活动的组织是以小组活动为基本组织形式。在综合实践活动中，小组活动的探讨问题确定后，我们敬重学生自方法识，首先筛选活动内容，根据个人爱好，自行结对组成小组。在此基础上，老师根据学生素养，提出必要的指导性建议，充分考虑小组成员学业成果、性别、特性、实力等方面具有的代表性，力求小组成员在学问、实力、特长、等方面的搭配互补，既取长补短，又便于公允竞争。 三、实践探究活动，活用老师的“导“ 在活动过程中，

10、老师的指导特殊重要。老师必要的指导，能关心学生在探究活动中把握方向，使活动有序顺当地开展下去，使学生既能够在学习中获得爱好，又能在学习中驾驭学问。在活动过程中，学生遇到困难和困惑，如不刚好解决，就会打击他们对探究的信念和爱好，因为他们终归还是孩子，遇到困难是难免的，赐予适当的点拨、引导，会使他们在活动过程中更加充溢信念，这时，我们就是学生的钥匙、引路人。因此，方法指导课尤为重要。学生在提出困难或预设困难时老师从旁的引导将有利于学生更好的完成探究活动。 四、珍惜学生每次的汇报成果 实践活动既培育了孩子们的创作设计实力，动手操作实力，合作探究意识和写作技能，又熬炼了孩子的意志，丰富了孩子们的想象力

11、，让孩子在自己动脑创作，动手操作和探究中体验快乐与胜利，从而全方位培育了孩子们的综合实践实力。学生们的实践活动丰富多彩，走进社区，走向社会，问卷调查，发放宣扬单，作品成果形式多样，有调查报告、手抄报、漫画、幻灯片等。活动中，我们让学生正确评价自己，找到努力方向，以过程性评价促进学生提高，但更重要的是给学生自信。因此，总结汇报课是提升学生自信的平台。 总之，综合实践活动是一种探究过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了熬炼，成长了起来，这就是我们综合实践老师的最大的收获。 第五篇：六年级综合实践教学工作总结 大丰市南阳

12、小学 六年级综合实践教学工作总结 本学期我担当了六年级综合实践课程的教学，通过学校对课程实施的改革，本学期六年级的综合实践课以单元教学的模式进行绽开。我们进行了品德和实践的双重教化教学实践，收到了很好的教学效果。特将本学期的收获总结如下。 一、主题的选择 在进行单元主题确定的时候，我翻阅了许多参考材料，然后根据六年级学生的学习特点确定了本学期的教学内容。在支配的时候，又根据了自己不同的性格和专业的内容，对综合实践课的内容进行整合，这样在形成自己教学的同时，还形成了属于学校的综合实践校本课程。 二、多种方式的尝试 当六年级五十多个孩子聚在一起的时候的时候，纪律的管理成为老师需要面对的首要问题。于

13、是针对这种状况，我尝试实施了积分卡制度和班级积分制度以及画星星嘉奖机制。让小组发挥管理纪律的优势，小组长成为班级的管理者，这就解决了老师有时候鞭长莫及的困惑。 当然，在这样的课堂上，提问和互动是很难实施的，针对这个问题，我们特地进行了研讨，老师们普遍认为，可以干脆用点班级点小组的形式进行抽测，然后对班级进行表扬和激励，这样既催促了学生上课认真听讲，又解决了互动和提问的困难，取得了一箭双雕的效果。 三、感受和相识 在这样的课堂中，熬炼了我掌控课堂的实力，并且有助于对学生实力的提高。 1学生的思维实力和回答下列问题的实力显著提高。 2听讲方面更加专注，有助于学生留意力和记忆力的培育。3学生能够通过

14、搜集和整理资料获得更多的信息通道，整理和梳理信息实力得到了增加。 4在制作课件中，学生的动手实力逐步提高，有自己的观点和方法。 四、实施过程 综合实践作为一门新科学，我们在实施过程中也遇到了很多的问题和困难。如何更好的有效的提高综合实践课的综合和实践性是我们即将探究的道路。 1提高自身素养，了解更多的关于综合实践学科的学问。给学生一杯水，自己确定要有一桶水的道理恒久不会过时。 2实践活动的开展。只有学生自己亲身参与才会记得牢，学得会。就像站在岸边拿着鱼竿听人家讲钓鱼的方法，恒久学不会钓鱼一样，确定要让学生亲身参与，收获才会大。 总之，综合实践活动的开展是丰富多彩的，学生的收获是来自社会、学校、老师等各个方面的，学生乐于参与的实践，有所收获的实践就是有意义的综合实践活动课。