2018年高考语文第二轮复习第一部分专题二文学类文本阅读1小说阅读3突破三类形象题ppt课件2017.ppt

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1、专题二专题二 文学类文本阅读文学类文本阅读.审题审题定向定向常常见见设问设问(1)是一个怎是一个怎样样的人物形象？的人物形象？(2)有哪些有哪些优优秀的品秀的品质质？请结请结合文本分合文本分析。析。(3)文中某人的性格特征怎样？请简要概括。文中某人的性格特征怎样？请简要概括。审题审题关关键键(1)题题干有干有“形象形象”“”“性格性格”“”“品品质质”等字等字样样。(2)题题干有干有“文中文中”“”“全文全文”等字等字样样。(3)题干有题干有“概括概括”“”“分析分析”等字样。等字样。.答答题题角度角度从小从小说说中交代的人物身份、地位、中交代的人物身份、地位、经历经历、教养等方面入手，因、教

2、养等方面入手，因为为这这些直接决定人物的言行，影响人物的形象些直接决定人物的言行，影响人物的形象(性格性格)。从刻画人物的手法入手。通从刻画人物的手法入手。通过过小小说对说对人物的外貌、人物的外貌、动动作、作、语语言、言、心理、心理、细节细节等正面描写和等正面描写和侧侧面描写面描写进进行分析，概括出人物的形象行分析，概括出人物的形象(性格性格)特征。特征。从分析情节入手，把握人物的形象从分析情节入手，把握人物的形象(性格性格)特征。情节一般是通过特征。情节一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物之间的关系、人物命运的

3、变化来展开的。系、人物命运的变化来展开的。从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。原因，有时还要联系人物活动的社会历史背景。从人物间的关系、作者的议论从人物间的关系、作者的议论(评价评价)、作品中其他人物的评价入、作品中其他人物的评价入手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确手。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格

4、特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人把握主要人物的性格特征。作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。物性格特征的直接体现。.审题审题定向定向常常见设见设问问(1)语语句，可以看出人物怎句，可以看出人物怎样样的心的心态态？(2)小小说说人物人物的行的行为为折射出人物怎折射出人物怎样样的的心情？心情？请结请结合文本分析。合文本分析。(3)文中画横线的文字对文中画横线的文字对的描写，表现的描写，表现了他了他(她她)怎样的性格特点？怎样的性格特点？审题审题关关键键(1)题题干中有具体指定的干中有具体指定的语语句或句或语语段。段。(2)题题干中有干中有“心心态态”“”“心理心理”“”

5、“性格性格”等字等字样样。.答答题题角度角度人物形象方面：人物形象方面：结结合人物活合人物活动动的具体的具体环环境境(情境情境)，来揣摩，来揣摩人物的内心世界或情感人物的内心世界或情感变变化。化。联系上下文，结合情节发展来揣摩人物联系上下文，结合情节发展来揣摩人物心理、情感变化。心理、情感变化。抓住细节描写或关键词，结合外部表情抓住细节描写或关键词，结合外部表情体会人物的内心变化。体会人物的内心变化。情节、主题方面：情节、主题方面：以上这些变化又暗示或推动情节的发展，以上这些变化又暗示或推动情节的发展，或者暗示或揭示小说的主旨。或者暗示或揭示小说的主旨。.审审题题定定向向常常见设问见设问(1)

6、作者主要用了哪种作者主要用了哪种艺术艺术手法塑造人物手法塑造人物形象的？形象的？请简请简要分析。要分析。(2)分析文中画分析文中画线线的两个句子的表的两个句子的表现现手法手法与表达效果。与表达效果。(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法？本文在刻画人物时运用了哪些手法？请赏析。请赏析。审题审题关关键键(1)题题干中有干中有“手法手法”“”“技法技法”“”“技巧技巧”等字等字样样。(2)题题干中有干中有“刻画刻画”“”“表表现现”“”“展展现现”等字等字样样。.答答题题角度角度正面描写：正面描写：肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，表肖像描写，作用是刻画人物的性格特征，表现现人物的精人物的精神面貌

7、，透露人物的内心活神面貌，透露人物的内心活动动，揭示人物身份境遇，揭示人物身份境遇，显显示示人物性格人物性格变变化等。化等。神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，神态描写，作用是表现人物在不同境遇中的神情变化，揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思揭示人物内心活动，反映人物的心灵状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实。想情感的波动和发展过程，使人物形象更加丰满充实。心理描写，作用是揭示人物内心世界，交代人物思想基心理描写，作用是揭示人物内心世界，交代人物思想基础、行动的内在依据。础、行动的内在依据。语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人

8、语言描写，包括对话描写、独白描写等，作用是表现人物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位。物性格，反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位。动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、动作描写，作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等。地位、处境、状态等。.答答题题角度角度细节细节描写，如描写，如场场景景细节细节描写、服描写、服饰细节饰细节描描写、写、动动作作细节细节描写、心理描写、心理细节细节描写、描写、语语言言细细节节描写等，作用是刻画、突出人物性格。描写等，作用是刻画、突出人物性格。其他手法：工笔、白描、修辞手法等。其他手法：工笔、白描、修辞手法等。侧面描

9、写：侧面描写：是从侧面烘托人物形象，作者通过对周围人是从侧面烘托人物形象，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。又可分为次要人物的对比衬托和环画描绘。又可分为次要人物的对比衬托和环境的暗示烘托两种类型。境的暗示烘托两种类型。.审题审题定向定向常常见见设问设问主要人物的作用主要人物的作用次要人物的作用次要人物的作用(1)小小说说中塑造某某中塑造某某人物人物对对小小说说主主题题有有何作用？何作用？(2)你你认为认为作者塑造作者塑造的人物形象有怎的人物形象有怎样样

10、的社会意的社会意义义？请结请结合文章内容分析。合文章内容分析。(3)请简要分析某一请简要分析某一人物形象的艺术价人物形象的艺术价值。值。(1)本文的主人公本文的主人公为为某某某某(主主要人物要人物)，那么某某，那么某某(次要人次要人物物)在小在小说说中有什么作用？中有什么作用？请简请简要分析。要分析。(2)小小说说中哪一个是主要人中哪一个是主要人物？哪一个是次要人物？物？哪一个是次要人物？为为什么？什么？(3)小说中的次要人物和主小说中的次要人物和主要人物是什么关系，对塑要人物是什么关系，对塑造主要人物有什么作用？造主要人物有什么作用？审题审题关关键键题题干中常有干中常有“人物人物”“”“作用

11、作用”“”“主人公主人公”“”“次要人物次要人物”等等字字样样。.答答题题角角度度考考虑对虑对情情节节的作的作用：用：分析主要人物的分析主要人物的性格特点，考性格特点，考虑虑其其对对情情节节的推的推进进作用。人物性格作用。人物性格发发生了生了变变化，情化，情节节是否是否发发生了生了变变化？化？考虑对主题的作考虑对主题的作用：用：对主题的作用，对主题的作用，就是小说塑造主就是小说塑造主要人物的社会意要人物的社会意义：整体上说就义：整体上说就是反映社会现实是反映社会现实生活。生活。对对情情节节的作用：的作用：牵线牵线搭搭桥桥，推，推动动情情节节。在一些。在一些小小说说中，主要人物的一中，主要人物的

12、一举举一一动动、一笑一、一笑一颦颦，往，往往从次要人物的眼睛里看出来；往从次要人物的眼睛里看出来；对对人物的感受、人物的感受、评论评论，往往从次要人物的嘴里，往往从次要人物的嘴里说说出来。通出来。通过过次次要人物的要人物的见闻见闻，把故事相关情，把故事相关情节节自然地融合在自然地融合在一起，推一起，推动动情情节发节发展。他展。他们们的出的出现现主要担当特主要担当特定角色，完成一定的叙事功用。定角色，完成一定的叙事功用。对对主要人物的作用：主要人物的作用：侧侧面面衬衬托，个性托，个性鲜鲜明。明。侧侧面面衬衬托，就是通托，就是通过对过对其他人物、事件的叙述和其他人物、事件的叙述和描写，来描写，来衬

13、衬托主要人物。通托主要人物。通过过次要人物的活次要人物的活动动来来衬衬托主人公的活托主人公的活动动和形象，从而达到塑造人和形象，从而达到塑造人物形象的效果。个性物形象的效果。个性鲜鲜明，也就是明，也就是说说，次要人，次要人物可以将原本物可以将原本单调单调的故事情的故事情节衬节衬托得活灵活托得活灵活现现，凸凸现现人物品人物品质质，表达思想感情，使主要人物形，表达思想感情，使主要人物形象更加象更加鲜鲜明清晰。明清晰。.答答题题角角度度主要包括：主要包括：通通过过塑塑造人物形象来表造人物形象来表现现某某种价种价值观值观、道德、道德观观或或行行为为品行；品行；通通过过人人物的命运物的命运发发展来反映展

14、来反映某种社会某种社会现现状，状，讽讽刺刺或揭露社会的不公；或揭露社会的不公；借助人物形象表达借助人物形象表达作者的某种主作者的某种主张张或寄或寄托某种情感。托某种情感。对对主主题题的作用：揭示主的作用：揭示主题题，增添魅力。，增添魅力。小小说说中的次要人物不只和主要人物息中的次要人物不只和主要人物息息相关，也和作品的主息相关，也和作品的主题题思想血肉相思想血肉相连连。也就是。也就是说说，次要人物的，次要人物的设设置是置是为为塑造主要人物服塑造主要人物服务务的，更是的，更是为为揭示小揭示小说说主主题题服服务务的。小的。小说对说对次要人物的刻次要人物的刻画貌似平淡画貌似平淡轻轻松，松，实则蕴实则

15、蕴含着厚重的含着厚重的力量，既能揭示小力量，既能揭示小说说的主的主题题，又能增，又能增添小添小说说的的艺术艺术感染力。感染力。.据要点据要点找找对应对应正面：正面：语语言、言、动动作、心理、神作、心理、神态态、修辞等。修辞等。文本中文本中“我我”作作为为第一人称叙述第一人称叙述时时，语语言、言、动动作描写很少，主要是心理作描写很少，主要是心理描写，并且是心理描写的心理独白。描写，并且是心理描写的心理独白。以平静的以平静的语语言叙述自己的言叙述自己的卖卖笑生涯，笑生涯，以内心独白的方式展以内心独白的方式展现现自己逆来自己逆来顺顺受、受、隐隐忍苟活，精神世界充忍苟活，精神世界充满忧伤满忧伤、苦苦闷

16、闷和和绝绝望。望。侧侧面：面：对对比、比、衬衬托、烘托等。托、烘托等。用自己的妻子用自己的妻子“也忘掉了如何大笑也忘掉了如何大笑”来来衬衬托托卖卖笑生涯的痛苦与笑生涯的痛苦与绝绝望。望。.据要点据要点找找对应对应主要人物主要人物对对情情节节的的作用。作用。文本始文本始终终是是“我我”叙述的，叙述的，“我我”在叙述中完成了形象的展在叙述中完成了形象的展现现，可可见见“我我”串起了全文。但串起了全文。但这这只只是是“我我”的的线线索作用，不是塑造索作用，不是塑造人物的社会用意，所以可以不人物的社会用意，所以可以不作考作考虑虑。.主要人物的社会意主要人物的社会意义义：一是通：一是通过过塑造塑造人物形

17、象来表人物形象来表现现某某种价种价值观值观、道德、道德观观或行或行为为品行；二是品行；二是通通过过人物的命运人物的命运发发展来反映某种社会展来反映某种社会现现状，状，讽讽刺或揭露刺或揭露社会的不公；三是社会的不公；三是借助人物形象表达借助人物形象表达作者的某种主作者的某种主张张或或寄托某种情感。寄托某种情感。第一，第一，“卖卖笑人笑人”并不想并不想卖卖笑，笑，可又必可又必须须“卖卖笑笑”：逆来：逆来顺顺受、受、隐隐忍苟活，精神世界充忍苟活，精神世界充满忧伤满忧伤、苦苦闷闷和和绝绝望；望；第二，第二，“笑笑”本是自然感情的流本是自然感情的流露，但却露，但却“卖卖笑笑”，揭示，揭示资资本主本主义义社会中社会中“笑笑”被商品化、被商品化、职业职业化，同内心的真化，同内心的真实实感情相脱离；感情相脱离；第三，作者有意以第三，作者有意以“我我”来平来平静地叙述，在平静的背后是辛静地叙述，在平静的背后是辛酸和痛苦，作者对之寄予了深酸和痛苦，作者对之寄予了深切的同情。切的同情。.