一轮优化探究语文(人教版)ppt课件：一-专题四-第四讲-分析新闻手法比较内容异同.ppt

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1、备考方略突破真题试做明确目 录ONTENTSC板块一 现代文阅读第四讲分析新闻手法，比较内容异同演练巩固提升课时作业检测真题试做真题试做明确明确备考方略备考方略突破突破新新闻闻材材料的真料的真实实性性分析新分析新闻闻材料的真材料的真实实性要考性要考虑虑：采采访过访过程是否充程是否充分、全面、客分、全面、客观观；对现场对现场情形的再情形的再现现是否客是否客观观真真实实；数据运用是否客数据运用是否客观观真真实实；从从细节细节描写的角描写的角度来看是否形象有力地展示了事件的真度来看是否形象有力地展示了事件的真实实情况；情况；从叙述人称从叙述人称选择选择的角度体的角度体现现真真实实性。性。新新闻闻材材

2、料的料的详详略性略性分析新分析新闻闻材料的材料的详详略性：略性：看材料是否相同；看材料是否相同；看看材料材料联联系是否系是否层进层进；看能否开拓看能否开拓读读者的者的视视野；野；看看对对塑造形象有何作用；塑造形象有何作用；看是否便于表达主看是否便于表达主题题。真真实实性性角度角度“材料一材料一”：“材料一材料一”属于新闻时评，阐述了中国倡导属于新闻时评，阐述了中国倡导的的“一带一路一带一路”的合作、交流理念，注意观点与材料。的合作、交流理念，注意观点与材料。已有已有70多个国家、国际组织积极响应，多个国家、国际组织积极响应，30多个国家与多个国家与中方签署了共建中方签署了共建“一带一路一带一路

3、”合作协议。合作协议。典型性典型性角度角度“材料二材料二”：属于新闻访谈或人物专访，注意人物的典：属于新闻访谈或人物专访，注意人物的典型性、代表性。斯诺普科夫认为，斯诺普科夫表示。型性、代表性。斯诺普科夫认为，斯诺普科夫表示。“材料三材料三”：属于新闻报告，注意常用的表现手法，：属于新闻报告，注意常用的表现手法，引用、对比。执行主任刘旭在发布会上表示，与引用、对比。执行主任刘旭在发布会上表示，与2016年的评估相比年的评估相比。生生动动性性角度角度“材料一材料一”：两千多年前，张骞两次出使西域；：两千多年前，张骞两次出使西域；“使者使者相望于道，商旅不绝于途相望于道，商旅不绝于途”。第三步：根

4、据要求，规范组织答案。第三步：根据要求，规范组织答案。自主尝试自主尝试 比比较报较报道的道的对对象象这类题这类题目，在目，在报报道的道的对对象上基本相同，都是象上基本相同，都是针对针对某某一一现现象象进进行的，但在具体行的，但在具体时时段、段、节节点上，可能存在点上，可能存在不同不同比比较报较报道的深道的深度度有的新有的新闻闻，仅仅就新就新闻闻事事实进实进行行报报道，典型的特征是道，典型的特征是仅仅有有时间时间、地点、人物、事件等新、地点、人物、事件等新闻闻要素；而有的要素；而有的新新闻闻，除，除这这些新些新闻闻要素之外，要素之外，还还有深厚的新有深厚的新闻闻背景，背景，原因分析和原因分析和结

5、结果果预测预测比比较报较报道的道的宽宽度度所所谓谓新新闻报闻报道的道的宽宽度，就是新度，就是新闻闻的涉及面。有的新的涉及面。有的新闻闻，既有前因后果，既有前因后果，还还有与此有与此类类事件相关内容的附事件相关内容的附带说带说明、比明、比较较；有的；有的仅仅就就这这一事件本身一事件本身进进行行报报道，道，分析分析抓角度抓角度找找对应对应，细细分析分析一看一看题题干找干找对对应应题干要求比较的是题干要求比较的是“中央电视台纪录频道开播初期中央电视台纪录频道开播初期”与与“美国国家地理频道的制播运营模式美国国家地理频道的制播运营模式”，前者，前者在材料三中，后者在材料四中。在材料三中，后者在材料四中

6、。二二读读材材料理料理层层次次通读材料三和材料四，前者的有效区间应该在通读材料三和材料四，前者的有效区间应该在“在在制播运营模式方面制播运营模式方面央视是纪录片的主要制作基央视是纪录片的主要制作基地地”；后者主要在；后者主要在“制播运营模式如下：制播运营模式如下：有线有线电视系统直接面向订户收取费用电视系统直接面向订户收取费用”。三找角三找角度度细细比比较较该题的切入角度应该是该题的切入角度应该是“制播运营模式制播运营模式”，由此可，由此可以发现，前者是以发现，前者是“频道化运营模式频道化运营模式”，而后者是，而后者是“制播分离的运营模式制播分离的运营模式”。第三步：根据要求，规范组织答案。第三步：根据要求，规范组织答案。自主尝试自主尝试 演练巩固演练巩固提升提升课时作业课时作业检测检测点击进入word.首页上页下页尾页课时作业检测真题试做明确备考方略突破演练巩固提升课时作业检测qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdswa