人教版二年级上册数学4-9的乘法口诀课件.ppt

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1、表内乘法（二）9的乘法口诀48348826一、计算铺垫，导入新知一、计算铺垫，导入新知问题：你：你们算得真快，算得真快，说说怎么算得怎么算得这么快呀。么快呀。177 12321264过渡：渡：这节课我我们接着来学接着来学习有关有关9的乘法口的乘法口诀。1773412483226128864看屏幕，口算。看屏幕，口算。（一）（一）挖掘挖掘原原认知，收集知，收集9的乘法口的乘法口诀问题：1.根据前面的根据前面的经验，9的乘法口的乘法口诀有几句？有几句？2.哪哪9句，你句，你们知道知道吗，谁谁来来说说说说？二、学习新知，自主探究一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六

2、五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一3.9的乘法口的乘法口诀一共一共9句，句，让我我们一起来一起来读读这9句句口口诀诀。（一）（一）挖掘挖掘原原认知，收集知，收集9的乘法口的乘法口诀4.每句口每句口诀是什么意思，你能任是什么意思，你能任选其中一句，在其中一句，在题纸上上画出它的意思画出它的意思吗？一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一二、学习新知，自主探究问题：1.你知道他研究的是哪句口你知道他研究

3、的是哪句口诀吗吗？2.快快说说你是怎么看出来的。你是怎么看出来的。3.这句口句口诀可以帮我可以帮我们计算哪个乘法算式？算哪个乘法算式？3927 9327三九二十七三九二十七（以三九二十七（以三九二十七为例）例）二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口的乘法口诀的意的意义问题：1.还有同学是有同学是这样画的，画的，谁看懂了？看懂了？2.它表示的是哪句口它表示的是哪句口诀？五九四十五五九四十五5945 95453.这句口句口诀可以帮我可以帮我们计算哪个乘法算式？算哪个乘法算式？（以五九四十五（以五九四十五为例）例）二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口的乘法口诀的意的意义问题

4、：1.你能看懂你能看懂这幅幅图吗？说说什么意思。什么意思。2.它表示的是哪句口它表示的是哪句口诀？3.这句口句口诀可以可以计算哪个乘法算式？算哪个乘法算式？四九三十六四九三十六4936 9436（以四九三十六（以四九三十六为例）例）二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口的乘法口诀的意的意义问题：1.你你们能用能用这幅幅图说明其他口明其他口诀的意思的意思吗？2.谁能到前面能到前面边指着指着图边说说他的意思？他的意思？（以六九五十四（以六九五十四为例）例）3.这句口句口诀可以可以计算哪个算式？算哪个算式？六九五十四六九五十四6954 9654二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的

5、乘法口的乘法口诀的意的意义4.不用不用龙舟舟图了，你能直接了，你能直接说说剩下每句口剩下每句口诀的意思的意思吗？5.这句口句口诀可以可以计算哪个算式？算哪个算式？（以七九六十三（以七九六十三为例）例）七九六十三七九六十三7963 97636.还有一些口有一些口诀呢，能呢，能说说这些口些口诀表示的意思表示的意思吗?可以可以计算哪个算式？算哪个算式？六九五十四六九五十四6954 9654二、学习新知，自主探究（二）理解二）理解9的乘法口的乘法口诀的意的意义（三（三）理解意理解意义记口口诀问题：1.让我我们一起拍手一起拍手读读这些口些口诀吧！吧！2.谁来来给大家背一背？大家背一背？3.谁再背一背，你

6、是怎么再背一背，你是怎么记住的？住的？9199218932794369545965497639872一九得九一九得九二九十八二九十八三九二十七三九二十七四九三十六四九三十六五九四十五五九四十五六九五十四六九五十四七九六十三七九六十三八九七十二八九七十二九九八十一九九八十一199 2918 3927 4936 5945 6954 7963 8972 9981二、学习新知，自主探究三、观察表格，发现规律三、观察表格，发现规律 问题：1.请把把9的乘法口的乘法口诀的的得数圈出来。得数圈出来。2.仔仔细观察察这些得数，些得数，你有什么新你有什么新发现吗？规律：律：1.相相邻的每句口的每句口诀的的积之之

7、间相差相差9。2.积的个位、十位上的数相加的和都是的个位、十位上的数相加的和都是9。3.得数个位上的数逐得数个位上的数逐渐少少1、十位上的数逐、十位上的数逐渐多多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990规律：律：4.是几的口是几的口诀，积就是几十减几。就是几十减几。问题：3.还有一条有一条规律

8、呢，律呢，谁看懂了？看懂了？4.能用一句能用一句话说说你你发现的的这个个规律律吗？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、观察表格，发现规律 四、运用口诀，四、运用口诀，巩固练习巩固练习七九（七九（）问题：1.仔仔细观察，你知道了什么？察，你知道了什么？1.说一一说。2.七九等于多少？七九等于

9、多少？3.你是怎么知道的？你是怎么知道的？六十三六十三七九等于多少？七九等于多少？292.口算。口算。问题：快速：快速说出出结果，并果，并说说你用的是哪句口你用的是哪句口诀。18546381697999四、运用口诀，巩固练习问题：1.仔仔细观察察这幅幅图，你都知道了什么？，你都知道了什么？3.要想求出要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？，怎么解答？2.“限坐限坐”是什么意思？是什么意思？4.为什么要用乘法什么要用乘法计算？算？5.你你还能提出其他用乘法解决的能提出其他用乘法解决的问题并解答并解答吗？3927（人）（人）3.四、运用口诀，巩固练习五、课堂作业作业

10、：第81页练习二十，第1题。第82页练习二十，第8题。编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化

11、学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/16最新中小学教学课件17thank you!thank you!