人教版三年级下册语文园地八课件.pptx

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1、语文园地八语文园地八0人教部编版三年级下册教学目标：教学目标：1.1.总结复述故事的方法，学会复述故事。总结复述故事的方法，学会复述故事。2.2.归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。归类识字，并体会汉字形旁表意的特点。3.3.学会写生动形象的句子，积累古诗。学会写生动形象的句子，积累古诗。4.4.学会转述别人的话。学会转述别人的话。同学们，第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！0讨论交流：（1）通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。（2）我会借助表格、示意图等，梳理故

2、事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。（3）以后，我也要用这些方法复述故事。0 二、识字加油站1.请学生自由读这两组词语，读准字音。咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论注意：咳嗽、唠叨、嘀咕这三个词语中的第二个字应读轻声。0 二、识字加油站再读这两组词语，读后说说你有什么发现。咳嗽 呕吐 唠叨 嘀咕 谚语 谣言 告诫 辩论（1）第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。（2）第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。5.总结：形声字的特点形旁表示字的意义，同一个形旁和不同的声旁会构成的意义相关的字。00三、日积月累 四月，当平地上花儿都凋谢，很

3、多人都为春的逝去而感四月，当平地上花儿都凋谢，很多人都为春的逝去而感到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。今天，我们就到惋惜时，高山古寺之中的桃花竟刚刚盛开。今天，我们就来读一首白居易的大林寺桃花，感受春的天真可爱。来读一首白居易的大林寺桃花，感受春的天真可爱。自读古诗，读准字音，读出韵律。大林寺桃花 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。0短短四句话二十八个字，诗人把春光描写得生动具体、天真可爱、活灵活现。你能读出其中的韵味吗？再读古诗，理解诗意，可以提出不明白的地方讨论交流。朗读古诗，并试着背诵古诗。对比读两组句子，你感觉每组句子的哪一句写得好，对比读两组

4、句子，你感觉每组句子的哪一句写得好，谈谈你的理由。谈谈你的理由。（1）顾客跳起来：“这么慢啊！”顾客噌地一下子跳起来：“这么慢啊！”（2）石头落在地上。石头梆的一声落在地上。0第二句好！是的，加上像“噌地一下子”“梆的一声”这样的词汇，句子就给人一种画面感，像这样表示声音的词就叫做象声词，一个句子加上象声词就会让人觉得事物动了起来。练习一下，加上一个象声词让句子更形象。练习一下，加上一个象声词让句子更形象。一只猫跑出了屋子。0 转述别人的话生活中，我们有时需要把一个人的话转述给另一个人听，如何转述呢？今天老师就教给大家转述别人话的技巧：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”裁

5、缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。对比这两句，你有什么发现？0（1）这两句意思没变，都是说裁缝是个性子最慢的裁缝。（2）这两句的标点不一样，第一句有冒号引号，而第二句把冒号改成了逗号。（3）这两句中的人称代词不一样，第一句用的是“我”，第二句用的是“他”。小组内练习改一改，下面这两句话，注意意思不变，标点和人称要变。（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”裁缝又补充一句，他指的是明年冬天。（2）老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏。在我们祖国语言文化宝库中，有两道独特的文化在我们祖国语言文化宝库中

6、，有两道独特的文化景观，那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的景观，那就是成语和歇后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事，一句歇后语幽默背后往往包含着一个有趣的故事，一句歇后语幽默隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课隽永，其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我们就来一个成语、歇后语大放彩。我们就来一个成语、歇后语大放彩。0八仙八仙过海海 各各显神通神通孙悟空大悟空大闹天天宫 慌了神慌了神韩信点兵信点兵 多多益善多多益善张飞穿穿针 粗中有粗中有细包公断案包公断案 铁面无私面无私姜太公姜太公钓鱼 愿者上愿者上钩读读 读读 背背 背背周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨一个愿

7、打一个愿挨 猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人 诸葛亮哭周瑜诸葛亮哭周瑜假戏真做假戏真做 诸葛亮唱诸葛亮唱“空城计空城计”急中生智急中生智 刘备借荆州刘备借荆州有借无还有借无还 暗算诸葛亮暗算诸葛亮计计落空计计落空 张飞穿针张飞穿针大眼瞪小眼大眼瞪小眼 补充歇后充歇后语泥菩泥菩萨过江江自身自身难保保孔夫子搬家孔夫子搬家净是是书（输）打破砂打破砂锅-问到底到底画蛇添足画蛇添足-多此一多此一举箭在弦上箭在弦上-不得不不得不发井底青蛙井底青蛙-目光短浅目光短浅大海大海捞针-没没处寻竹竹篮打水打水-一一场空空自主阅读画龙点睛小组合作，练习讲故事。南北朝时期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇南北朝时

8、期的梁朝，有位著名画家叫张僧繇，皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。皇帝经常让他给新盖的寺庙作画。传说有一年，有一年，张僧繇在金陵安僧繇在金陵安乐寺的寺的墙壁壁上画了四条上画了四条龙，这些些龙画得惟妙惟肖，栩栩如画得惟妙惟肖，栩栩如生，好生，好像像活的一活的一样。游人。游人纷纷前来前来观看，看，赞不不绝口。大家口。大家觉得美中不足的是，得美中不足的是，这四条四条龙都没都没画上眼睛。于是，大伙儿画上眼睛。于是，大伙儿请求求张僧繇把僧繇把龙眼睛眼睛点上。点上。张僧繇僧繇说:“如果画上眼如果画上眼画画 龙龙 点点 睛睛睛，龙就会飞走的睛，龙就会飞走的!”!”大家认为他的话很荒唐，大家认为他的话很荒唐，根本

9、不相信。有人请求道根本不相信。有人请求道:“:“你说的太玄了你说的太玄了，请，请你你给龙画上眼睛，让我们看看给龙画上眼睛，让我们看看吧吧!”大家一再要求，大家一再要求，他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼他推辞不了，只好挥动画笔，把其中两条龙的眼睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交睛画上了。他刚刚画完，突然电闪雷鸣，风雨交加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而加，两条龙撞毁墙壁，腾云驾雾，飞向苍天。而没有画上眼睛的那两条龙，依然留在墙壁上。没有画上眼睛的那两条龙，依然留在墙壁上。成语故事、歇后语比赛。规则：每组四人，按顺序排好号，根据下面的内容集体商议解决，发言时不能再“打电话”。（1）每组接龙说成语。（2）每组1号同学讲述“画龙点睛”故事。（3）每组2号同学展示本组摘抄的歇后语，比一比哪组的数量多，并背诵5个歇后语。（4）每组3号同学讲一个成语故事或歇后语典故。（5）每组4号同学用积累到的成语和歇后语各说一句话或一段话。每组1号同学先来参加比赛。作业继续收集成语故事和歇后语典故。再见！