人教版二年级上册数学第二单元100以内的加法和减法二(加减混合)课件.ppt

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1、100以内的加法和减法（二）加减混合362817 652521一、复习导入一、复习导入（一）（一）竖式式计算算3 62 86 41 78 18119能用能用简便便写法写法吗？说一一说计算算的方法。的方法。6 52 54 02 11 9（二）小猴运桃子（二）小猴运桃子 猴猴妈妈摘了摘了52个桃子，小猴把它个桃子，小猴把它们运回家，运了运回家，运了两次后，两次后，还剩多少个？剩多少个？12（个）（个）521723口答：口答：还剩剩12个。个。52（1723）=12（个）（个）口答：口答：还剩剩12个。个。40还可以怎么算？可以怎么算？第一次运走第一次运走17个，个，第二次运走第二次运走23个。个。

2、一、复习导入5 21 73 52 31 2二、探究新知二、探究新知先算下来先算下来25人，人，车上有多少人：上有多少人：再算再算现在有多少人：在有多少人：6725422842（人）（人）70（人）（人）我用我用综合算式：合算式：672528这是加减混合的是加减混合的算式。算式。竖式怎么写？式怎么写？说一一说图中告中告诉我我们什什么，要解决的么，要解决的问题是什是什么，再解答。么，再解答。67252870（人）（人）或或4 24 27 06 7 2 54 270这是是简便便写法。写法。二、探究新知还有其他解答有其他解答方法方法吗？2 86 72 52 8用用竖式算一算。式算一算。67282570

3、（人）（人）28256770（人）（人）我先算上我先算上车比下比下车多几人。多几人。这是先算是先算二、探究新知这是先算是先算还有其他解答有其他解答方法方法吗？想一想，想一想，应该先算什么？先算什么？说一一说，在做加减混合，在做加减混合计算算时应该怎怎样做？做？有有简便写法便写法吗？二、探究新知72(4716)96 34 7 1 6 7 2639相同数位相同数位对齐，从个位算起；，从个位算起；相加相加满十要十要进位位,不不够减减时要退位要退位;有有时可以用可以用简便写法。便写法。在写竖式时在写竖式时三、知识运用三、知识运用1.27131279891893490817三、知识运用三、知识运用2.下

4、面的下面的计算算对吗？把不？把不对的改正的改正过来。来。改：改：64（1728）191 72 84 56 44 51 9三、知识运用三、知识运用口答：口答：现在有在有63位同学。位同学。65272563（位）（位）学校合唱学校合唱队原来有原来有65位同学，位同学，27位同学位同学毕业了，了，又加入了又加入了25位新同学，位新同学，现在有多少位同学？在有多少位同学？3.36元元12元元29元元30元元三、知识运用三、知识运用（1）应找回多少元？找回多少元？（2）你）你还能提出其他数学能提出其他数学问题并解答并解答吗？17（元）（元）5082550（825）17（元）（元）或或4.四、课堂作业四、

5、课堂作业作业：第28页“做一做”第12题（例4）。第30页练习五，第7题。第31页练习五，第12题。编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分

6、析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/1/16最新中小学教学课件13thank you!thank you!