九年级音乐下册《乘着歌声的翅膀》课件(3篇).pptx

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1、乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀同学同学们，在在这几几幅幅图中中你看到你看到了什么了什么？作者作者门德尔松简介门德尔松简介雅科布路德维希费利克斯门德尔松巴托尔迪，（1809年2月3日1847年11月4日），通称费利克斯门德尔松，德国犹太裔作曲家，生于德国汉堡的一个富裕家庭，逝于莱比锡。门德尔松为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一。他的仲夏夜之梦序曲为浪漫主义作曲家描绘神话仙境提供了先例。他独创了“无言歌”的钢琴曲体裁，对于标题音乐和钢琴艺术的发展都有着巨大的启示价值。他的审美趣味和创作天才都深刻的影响了后来的浪漫主义音乐。乘着歌声的翅膀歌曲介绍乘着歌声的翅膀歌曲介绍乘着歌

2、声的翅膀创作于1834年。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景：乘着歌声的翅膀，跟亲爱的人一起前往恒河岸旁，憧憬幸福的梦曲中不时出现的下行大跳音程，生动地渲染了这美丽动人的情景。竖笛演奏竖笛演奏乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀练习提示：注意力度的变化和气息的控制，吐音要柔和。一、扮靓一、扮靓“善睐明眸善睐明眸”眉目传情眉目传情 题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题好文章才能顾盼生情。具有浓郁的抒情诗好文章才能顾盼生情。具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为味的歌词，若能化为“善睐的明眸善

3、睐的明眸”，往，往往能够出奇制胜。往能够出奇制胜。1.照搬曲名或歌词亲情亲情亲情亲情：常常回回家家看看看看踏踏着着夕夕阳阳归归去去快快乐乐老老家家外婆的澎湖湾外婆的澎湖湾等等拼搏：拼搏：拼搏：拼搏：爱爱拼拼才才会会赢赢我我的的未未来来不不是是梦梦我我有有一一双双隐隐形的翅膀形的翅膀等等校园生活：校园生活：校园生活：校园生活：谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞校园的早晨校园的早晨掌声响起来掌声响起来2、仿照/化用曲名或歌词适当变化，进行套装、借用、仿造适当变化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得通之后作为文章的题目，常常显得通俗大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是俗大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中

4、快速拟题的轻松之举。考场中快速拟题的轻松之举。3 3、反用、反用/“/“翻唱翻唱”曲名或歌词曲名或歌词一是要与话题有关，要对表现话题有帮助作用；一是要与话题有关，要对表现话题有帮助作用；二是要符合文体的要求。标题就要触动读者的，二是要符合文体的要求。标题就要触动读者的，这样才能这样才能“靓靓”的效果。的效果。例如：例如：有一种失败叫成功有一种失败叫成功、有一种挫折叫财富有一种挫折叫财富、不要不要心太软心太软 想唱也别急着唱想唱也别急着唱、见时容易别时难见时容易别时难、我不会安静地走开我不会安静地走开快手速写快手速写以以“同学同学”为话题为话题：以以“母爱母爱”为话题为话题：以以“宽容宽容”为话

5、题为话题：以以“理想理想”为话题：为话题：同桌的你同桌的你、睡在我上铺的兄弟睡在我上铺的兄弟、年轻的朋友来相会年轻的朋友来相会 烛光里的妈妈烛光里的妈妈、懂你懂你、真的爱你真的爱你 一笑而过一笑而过、无所谓无所谓、心太软心太软 壮志在我胸壮志在我胸、我和我追逐的梦我和我追逐的梦、我的未来不是梦我的未来不是梦二、巧饰精彩二、巧饰精彩“凤头凤头“先声夺人先声夺人 写作难在开篇之笔。若能以一句优写作难在开篇之笔。若能以一句优美的歌词作美的歌词作“引子引子”开篇，无疑能开篇，无疑能使读者倍感亲切，也有助于下文自使读者倍感亲切，也有助于下文自然引出中心，且具有吸引力然引出中心，且具有吸引力。爱拼才会赢爱

6、拼才会赢 把把握握生生命命中中的的每每一一分分钟钟，全全力力以以赴赴我我们们心心中中的的梦梦，不不经经历历风风雨雨怎怎么么见见彩彩虹虹，没没有有人人能随随便便成功能随随便便成功。题记题记 借借用用真真心心英英雄雄的的歌歌词词，表表达达要要想想成成功功就就要要拼拼搏搏的的思思想想，这这正正好好对对题题目目爱爱拼拼才才会会赢赢作作了了很很好的补充和注解，起到了提纲挈领的作用。好的补充和注解，起到了提纲挈领的作用。题记题记快手速写 请以请以“思念思念”或或“挫折挫折”为为话题写题记话题写题记 或或开头开头三、打通文章三、打通文章“关节关节”脉络清晰脉络清晰 用用整整首首歌歌曲曲作作为为构构思思的的雏

7、雏形形，借借此此把把素素材材串串起起来来，让让流流行行歌歌曲曲成成为为文文中中起起承承转转合合关关键键点点上上独独具具魅魅力力的的语言，让整个故事在流行音乐的伴奏下缓缓展开。语言，让整个故事在流行音乐的伴奏下缓缓展开。成长的烦恼 以一句邓丽君的以一句邓丽君的以一句邓丽君的以一句邓丽君的“不知道为了什么，忧愁它围不知道为了什么，忧愁它围不知道为了什么，忧愁它围不知道为了什么，忧愁它围 绕绕绕绕着我着我着我着我”开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出开头，奠定感情基调，扣题贴切，自然引出下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化

8、过程。下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。下文对成长中碰到的烦恼事及情感的变化过程。结尾处再以歌声结尾处再以歌声结尾处再以歌声结尾处再以歌声“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望”。升华主题，抒。

9、升华主题，抒。升华主题，抒。升华主题，抒情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。情主人公的形象更显丰满，寓意更深刻。四、精设有力的四、精设有力的“豹尾豹尾”韵味悠长韵味悠长2006年江苏卷，是以年江苏卷，是以“人与路人与路”为话题，有篇为话题，有篇作文作文恰如行路恰如行路的作文得了高分，他的作文就很巧妙地利的作文得了高分，他的作文就很巧妙地利用了我们大家都熟悉的一句歌词。用了我们大家都熟悉的一句歌词。结尾：结尾：“用用西游记西游记中的一句歌词结尾吧！中的一句歌词结尾吧！“敢问敢问路在何方，路在脚下。路在何方，路在脚下。”这个结

10、尾仿佛在跟读者拉家常，然后用一句妇孺皆知这个结尾仿佛在跟读者拉家常，然后用一句妇孺皆知的歌词深化主旨，妙极了。的歌词深化主旨，妙极了。五、用好古典五、用好古典“歌曲歌曲”雅俗共雅俗共赏赏 作为一种宝贵的文化遗产，古典诗词是流行歌曲创作为一种宝贵的文化遗产，古典诗词是流行歌曲创作中一个不可舍弃的主题，一种取之不尽用之不竭作中一个不可舍弃的主题，一种取之不尽用之不竭的源泉，一个无法回避的诱惑。的源泉，一个无法回避的诱惑。旧曲新唱 东风破是一首有古典韵味的作品，无论是取材还是题目，东风破是一首有古典韵味的作品，无论是取材还是题目，都能让我们找到古典诗词的浪漫感觉。歌词选用了都能让我们找到古典诗词的浪

11、漫感觉。歌词选用了“月月”、“烛烛”、“酒酒”、“琵琶琵琶”、“古道古道”等怀古的意象，整首等怀古的意象，整首词呈现的意境与崔护词呈现的意境与崔护题都城南庄题都城南庄“去年今日此门中，人去年今日此门中，人面桃花依旧笑春风面桃花依旧笑春风”中那种情愁及其相似；内容虽属于写情中那种情愁及其相似；内容虽属于写情思，纯真无邪，类于李白思，纯真无邪，类于李白长干行长干行“郎骑竹马来，绕床弄郎骑竹马来，绕床弄青梅。青梅。”的两小无猜的爱情；词中的两小无猜的爱情；词中“你走之后，酒暖回忆思你走之后，酒暖回忆思念瘦念瘦”很有很有李清照李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的

12、凄苦；的凄苦；“水向东流，时间怎么偷水向东流，时间怎么偷”似如李煜似如李煜“问君能有几问君能有几多愁，恰似一江春水向东流多愁，恰似一江春水向东流”的无奈。的无奈。诚信话题诚信话题众里寻它千百度众里寻它千百度；思念话题思念话题所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方认识话题认识话题只缘身在此山中只缘身在此山中；社会话题社会话题感时花溅泪感时花溅泪；奉献话题奉献话题落红不是无情物落红不是无情物；学习话题学习话题他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉六、借鉴写作技巧六、借鉴写作技巧扮靓语言扮靓语言1 1、细节描写，传神表达。、细节描写，传神表达。同窗友谊，同窗友谊，校园校园记忆，老狼的同桌记忆，老狼的同桌

13、的你只选了的你只选了“爱哭的你爱哭的你”、“你总是很你总是很小心，向我借半块橡皮小心，向我借半块橡皮”这样的细节来描这样的细节来描写，言语不多，却很传神，一个纯真、可写，言语不多，却很传神，一个纯真、可爱的女孩活现眼前。爱的女孩活现眼前。2 2、融情入景，情景交融。、融情入景，情景交融。李海鹰创作的弯弯的月亮李海鹰创作的弯弯的月亮“遥远的夜空，有一个弯遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那的旁边，有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠，是那童年的阿娇童年的阿娇”展现在人民眼前的是一

14、副展现在人民眼前的是一副南国水乡南国水乡风情画风情画，对那一种，对那一种有距离的爱情的重温和怀想有距离的爱情的重温和怀想，言词，言词简洁、真挚，没有审美高深词汇却让人感到一种任性简洁、真挚，没有审美高深词汇却让人感到一种任性的温馨。的温馨。1.用用细节描写刻画一细节描写刻画一个人物。个人物。2.用情景交融的手法用情景交融的手法写你考试后的感受。写你考试后的感受。快手速写快手速写 在以后的写作中你会许常会遇到这种情况：流行歌在以后的写作中你会许常会遇到这种情况：流行歌在以后的写作中你会许常会遇到这种情况：流行歌在以后的写作中你会许常会遇到这种情况：流行歌曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回

15、了那份曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回了那份曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回了那份曲的旋律和歌词不期然就冒了出来，它让你找回了那份遥远的生活回忆，给你纷乱的感情体验一个定型，给你遥远的生活回忆，给你纷乱的感情体验一个定型，给你遥远的生活回忆，给你纷乱的感情体验一个定型，给你遥远的生活回忆，给你纷乱的感情体验一个定型，给你痛苦而枯涩的构思一种启发，给你茫然不定的选择一痛苦而枯涩的构思一种启发，给你茫然不定的选择一痛苦而枯涩的构思一种启发，给你茫然不定的选择一痛苦而枯涩的构思一种启发，给你茫然不定的选择一些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。你些灵感的润色，使你笔下的文

16、字亲切而又有灵动感。你些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。你些灵感的润色，使你笔下的文字亲切而又有灵动感。你灵犀一点，锦心绣口，那一点成了文中的亮点。也许只灵犀一点，锦心绣口，那一点成了文中的亮点。也许只灵犀一点，锦心绣口，那一点成了文中的亮点。也许只灵犀一点，锦心绣口，那一点成了文中的亮点。也许只是一次偶然的成功，却能给你的写作增添一份自信，给是一次偶然的成功，却能给你的写作增添一份自信，给是一次偶然的成功，却能给你的写作增添一份自信，给是一次偶然的成功，却能给你的写作增添一份自信，给你一份启发。你一份启发。你一份启发。你一份启发。乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀我们喜欢的歌曲：我们喜

17、欢的歌曲：中国娃众人划桨开大船孤独的牧羊人森林水车长城谣龙的传人快乐的歌唱我们能用轻松的歌唱状态演唱，我们能用轻松的歌唱状态演唱，相信我们，我们很棒！相信我们，我们很棒！歌唱秘诀：头正，身直，腔圆，气顺！头正，身直，腔圆，气顺！中国娃众人划浆开大船音乐知识长廊1、常见的、常见的拍子拍子2、我们要了解的、我们要了解的歌手歌手有有付笛声付笛声、王力宏王力宏等。等。我们的舞台：也许我的演唱技巧并不高明，但我的歌声是诚挚的，也许这是我第一次上台表演，但我的勇气是宝贵的，谢谢大家对我的支持，我会越来越棒的，我们会越来越棒的！我们新的目标：在这一课时里，在这一课时里，我们将要学习二部合唱，大家可我们将要学

18、习二部合唱，大家可以先尝试学以先尝试学唱唱长城谣长城谣的合唱哦的合唱哦，如果我们能，如果我们能唱好合唱，这表示我们唱好合唱，这表示我们的音乐的音乐实践和与人合作的实践和与人合作的能力越来越强了！能力越来越强了！加油吧！加油吧！音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。合唱学习：合唱学习指南：合唱学习指南：1、清晰的了解拍号，正确识读乐谱，分声部演唱旋律。、清晰的了解拍号，正确识读乐谱，分声部演唱旋律。2、两个声部尝试合练一个小节，然后更多的小节，注意彼此、两个声部尝试合练一个小节，然后更多的小节，注意彼此间间的音量不要太大。的音量不要太大。3、用歌词演唱，注意调节声部的平衡！、用歌词演唱，注意调节声部的平衡！我们的舞台：生活因为歌声而美丽，学习因为歌唱而精彩！单元回眸：1、我最喜欢听的歌曲是：2、我最喜欢听谁的歌：3、我能与人进行简单合唱吗？4、我能说出下面的音乐标记的含义吗？下一单元学习准备：1、请学习了乐器的同学准备一个节目，、请学习了乐器的同学准备一个节目，可以独奏可以独奏，也，也可以合奏哦！可以合奏哦！2、请没有学习乐器的同学尝试准备一、请没有学习乐器的同学尝试准备一只竖笛哦，我们只竖笛哦，我们将学习将学习简单的竖笛吹简单的竖笛吹奏奏！谢谢阅读为了便于学习和使用，本文档下载后内容可随意修改调整及打印，欢迎下载。