人教版六年级上册语文第四单元习作课件.ppt

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1、回顾本单元的几篇课文，它们都有一个共同的主题，是什么？我们赖以生存的地球只有一个，它多么需要我们的保护呀！可生活中，浪费资源，污染环境的现象却屡见不鲜。回忆一下，你听到过、看到过或亲身经历的这样的事。写建议书 1准备:走一走，看一看，与社区的群众谈一谈，了解周围存在哪些浪费资源、污染环境的现象。进行一次口语交际。2生活中存在的浪费资源和污染环境的现象。如，污水、噪音、废气对人们生活的影响；餐桌上被丢弃的食物、堆积如山的一次性木筷、哗哗流淌的自来水。根据这些现象提出一些具体的建议。写建议书 3建议书应该包含的内容和必须说清的问题，先说清楚周围生活中存在的环境保护方面的问题，再分析产生这方面问题的

2、原因，然后提出解决这方面问题的建设性意见，使有关部门或个人对存在问题有清楚的认识和了解。在写的时候，可以引用收集到的各种资料，也可以利用自己的观察所得，整改建议可以分条罗列。写建议书 4建议书的书写格式：先写标题，说明是关于什么问题的建议；再写称呼，写清楚是给谁或者哪个单位提的建议；然后写建议的具体内容，几个方面的内容能分自然段呈现；最后在右下方写上建议人的姓名或者建议单位的名称，标明写建议书的日期。最好能有一个建议书的范例，增强学生的感性认识。5写好后先在小组内读一读、评一评，然后全班进行交流评议，在此基础上引导学生互相修改，并将学生修改后的建议书寄出去。今天就让我们拿起手中的笔，写一写这些

3、不良的现象，向有关部门呼吁环保吧！建议书。建议书有内容是什么？针对浪费资源、污染环境的不良现象，向有关部门提出改进建议。写建议书有哪些步骤写建议书有哪些步骤：1）先写清楚存在的问题。）先写清楚存在的问题。2）再说明产生的原因。）再说明产生的原因。3）最后提出解决的问题的建议。）最后提出解决的问题的建议。建议书格式：建议书格式：标题；称呼；正文；建议人姓名或标题；称呼；正文；建议人姓名或建议团体名称；日期。建议团体名称；日期。1标题一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写关于的建议书。题目要写在第一行的中间，字体要大些。2称呼提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。要

4、写在第二行顶格，后面加冒号。3正文就是建议的内容，从第三行空两格开始写。先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。4署名在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体名称或个人名称。5日期写在建议人姓名的下方。写建议书具体应该注意以下几点：1从实际出发，实事求是。提意见、写建议要根据具体问题、实际需要和可能的条件，而不能凭空想像，不着边际地提，这样才有助于改进工作方法，开展有益活动。2说话得体，有分寸。首先，所提意见和建议应当比较准确、比较合理，并且要掌握一定的分寸。意欲晓之以理，首先动之以情，这样写，意见容易被接受，从而到达目的。其次，要使意见和建议在现实条件下行得通，不

5、应该说过头话，也不应该提过高的要求，否则就无济于事了。写建议书具体应该注意以下几点：3内容具体、清楚、实在。建议书的核心部分是所提建议的内容。因此，写建议书不管是分条开列，还是不列条款，都应当把建议的内容写具体、写清楚，使人一目了然。这样领导、机关、单位和个人在考虑和采纳的时候才容易落到实处。切记不要说空话、套话，不要抽象、笼统。4语言准确、精练。建议书是人们发表意见、提出建议的一种工具，因此，语言一定要准确精练，要言简义明地把具体的办法、具体的措施准确地、一目了然地写出来，而不是过多的分析和去论证。居委会的叔叔阿姨们：居委会的叔叔阿姨们：地球让我们生存，让我们保护。地球是我们地球让我们生存，

6、让我们保护。地球是我们的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的的家园，我们是地球的小主人。谁不想让我们的家园变的更美好，更漂亮？家园变的更美好，更漂亮？而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的而在这个时候，那些卖水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊叔叔阿姨们，在各个地方摆摊而等到晚上就收摊走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他走人，可他们却没有看到在他们周围到处都是他们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上们丢弃的垃圾，等到再过几天，那些垃圾在地上发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都发臭，苍蝇、蚊子都飞来飞去，让过路的行人都得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有

7、想过，就得捂着鼻子，快步走过去。你们有没有想过，就是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点是你们这样乱丢垃圾，给我们的美丽家园添了点脏。脏。所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊所以，我希望居委会的叔叔阿姨们，让那些摆小摊的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们的小贩在走时带走自己的垃圾，让他们学会爱护好我们美好的家园，在此，我提出几点建议供你们参考：美好的家园，在此，我提出几点建议供你们参考：1、请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草、请行人自觉爱护公园、路边及其他公共场所的花草树木。树木。2、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。、照顾好自己身边的一草一木、爱护花草。3

8、、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动。、希望社会上多增加一些植树、种花草的活动。希望大家积极希望大家积极参加，参加，住在地球上的每一个公民，住在地球上的每一个公民，让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我让我们共同努力，以使我们的地球更美丽、可爱，使我们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。们生活的环境更美好，人人争做地球的小卫士。一个热爱地球的孩子一个热爱地球的孩子2012年年10月月30亲爱的同学们：亲爱的同学们：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发

9、展而采取的各种行动的总称。社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。以我们要努力做好环境保护。然而，现在有许多不好的现象，例如：许然而，现在有许多不好的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超多人在街上随地扔垃圾，吐痰。汽车的尾气超标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，标，等等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：我提出如下建议：1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，

10、减少污染。起到废物利用，减少污染。2、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽、节约资源。建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。量用可换芯的，减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。多使用耐用品。4、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动、人类要想征服可怕的大自然，就必须尊重自然，爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。物，爱护大自然的一切。5、要从我做起，首先选择有利于保护环

11、境的生活方式。、要从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。环保是环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！为了地球的明天，我们必须要从自己开始努力，好好地保护环境！一个热爱地球的学生一个热爱地球的学生2012年年10月月30日日看漫画写感受 1看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。首先要明白漫画同故

12、事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。看漫画写感受 2要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子砍大树，一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。3到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？懂得：只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。怎样看这幅图呢？仔细观察：图上主要有哪些人和物？他们之间有什么关系？图画中有一

13、个人和一只鸟。人在砍树，鸟在人的肩膀上。再仔细看看，鸟儿说了什么？“这段木头里一定有虫”我们要深底思考：“木头”是指什么？“虫”指什么？“木头”是指那个人像木头？“虫”指什么呢？是那个人头脑中有虫吗？“这段木头里一定有虫”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？这虫到底是什么？这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了方法提示：方法提示：写一篇看图作文，最关键的是什么？最关键的是要看懂图意。有些图是叙述一件事情的，看这样的图写话，可以按事情发展的顺序写，这样写起来方便，看的人也容易明白。在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列

14、出写作提纲，并拟定好作文题目。在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列出写作提纲，并拟定好作文题目。那么，看图作文如何展开联想呢？要注意仔细地推想事情的前因后果。画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富有生气。由于所提供的画面不可能十分完整、具体，也就不可能把故事情节表现得头头是道、完完整整，尤其是单幅图，它更不可能交代清楚事情的发展变化过程，也不能再现动

15、作的连续性。这就要求我们要发挥想象，根据那么，看图作文如何展开联想呢？画面所提供的事物生发开去，放飞想象的翅膀，但要合乎情理、顺理成章，而不能胡思乱想，必须让画面内的事物与画面外的事物相符合。如这幅图，我们可以推想：这个人为什么要砍树？砍树之后做什么？后来他的生活发生了什么变化？这个森林发生了什么变化等等。看图作文如何展开想象呢？图画和照片似乎一样，画面上的情景是静止的、有限的。如果只是让学生看到什么就写什么，看到多少就写多少，那么就不是看图作文而变成画面三言两句的解说词了，所写的文章就平淡无味。看图作文的一个重要任务就是要培养学生的想象力、发展学生的想象力，从而提高学生的写作水平。因此在看懂

16、图意的基础上，必须展开想象的翅膀，以画面上的人物、环境作为依据，联系生活实际，进入意境，合理想象故事全过程，应补充一些画外情景以构成一个生动、具体、完整的故事。观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动，然后写出作文。在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语

17、言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。是不是可以想象一下当时的环境呢？可以的。这一幅画面虽是单幅图，但人物不多，内容也不复杂。观察时可先从人物着眼，看清他们的动作、神情，再由人物到背景，弄清事情发生的时间、地点。最后再整体思考：人砍树做什么?他砍树时会想到什么，会说什么?鸟和人是怎样的关系?可联系个人的生活实际丰富补充画面内容，对同一件事可有适当虚构。是否可以写成看漫画谈感受的作文呢？看漫画写感受，不同于一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。写这样的习作，首先首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评

18、、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。第2要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。第3在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。是否可以从鸟的角度来观察和想象呢？角度一换天地宽。看图作文，给了作者充分发挥想象的空间

19、。尤其是单幅图，故事的发展有多种可能性，应努力设想几种思路，然后从中选一种较有新意的思路来写。多幅图的经过和结果是固定的，但根据其中一些人物说的话、心里的想法、某些细节，仍然可以写出不同来。在写童话故事和幻想作文时，想象的天地就更加广阔。写故事只要能抓住图画的主旨既放得开又收得拢，能够自圆其说，就可以大胆去想象。如果你把自己想象成图画中那只鸟，有趣的故事就会出来了这怎么说？以鸟看人，用鸟变成人，就成了童话故事了。要写好这样的看图作文，我们可以根据图画的内容，想象一个情景，想象一个故事写童话故事，我最拿手了。这样的看图故事应该如何构思呢？这样的故事可分三段来写：起因：指得是文章的开头，故事发生的

20、原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之一。要在叙述事件的过程中，写出人或鸟的生活的细节，鸟或人物活动的细节，鸟与人物对话的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。小朋友：

21、写一篇看图作文，最关键的是什么？武老师：写篇看图的文章，最关键的是要看懂图意。有些图是叙述一件事情的，看这样的图写话，可以按事情发展的顺序写，这样写起来方便，看的人也容易明白。在观察的基础上，展开合理的想象和联想，对这幅图画的内容和表达的思想全面、深入地了解，从而勾勒出文章的脉络，列出写作提纲，并拟定好作文题目。小朋友：看图作文如何展开联想呢？武老师：要注意仔细地推想事情的前因后果。画面上展示的往往是“一瞬间”的情景，因此看图作文时如果仅限于画面，思路就会受到束缚，应该将瞬间的情景拓展开去，想前因，看后果，将画面外必要的内容补充进来，这样才能使画面的意思更完整，才能让静止的人与物活起来，使其富

22、有生气。由于所提供的画面不可能十分完整、具体，也就不可能把故事情节表现得头头是道、完完整整，尤其是单幅图，它更不可能交代清楚事情的发展变化过程，也不能再现动作的连续性。这就要求我们要发挥想象，根据画面所提供的事物生发开去，放飞想象的翅膀，但要合乎情理、顺理成章，而不能胡思乱想，必须让画面内的事物与画面外的事物相符合。如这幅图，我们可以推想：这个人为什么要砍树？砍树之后做什么？后来他的生活发生了什么变化？这个森林发生了什么变化等等。小朋友：看图作文如何展开想象呢？武老师：图画和照片似乎一样，画面上的情景是静止的、有限的。如果只是让学生看到什么就写什么，看到多少就写多少，那么就不是看图作文而变成画

23、面三言两句的解说词了，所写的文章就平淡无味。看图作文的一个重要任务就是要培养学生的想象力、发展学生的想象力，从而提高学生的写作水平。因此在看懂图意的基础上，必须引导学生展开想象的翅膀，以画面上的人物、环境作为依据，联系生活实际，进入意境，合理想象故事全过程，应补充一些画外情景以构成一个生动、具体、完整的故事。观察是基础，想象是翅膀，在看图作文时，要做到边看边思考，我们应该在观察的同时展开想象。比如下面的这幅图画，画中有一个人，一只鸟，人在砍树，鸟在说话：“这里有一只虫”我们应该通过观察图画内容，去想象事情发生在什么时间，什么地点，从画面人物的动态推测出他正在做些什么，并想象出人物此时的心理活动

24、，然后写出作文。在认真观察，丰富想象的基础上，要充分发挥自己的聪明才智，认真的思考，把自己从图上观察到的和图画外所联想到的紧密地结合起来，至于人物的语言，神态，心理活动等都应放开思路，大胆的去想象。小朋友：是不是可以想象一下当时的环境呢？武老师：可以的。这一幅画面虽是单幅图，但人物不多，内容也不复杂。观察时可先从人物着眼，看清他们的动作、神情，再由人物到背景，弄清事情发生的时间、地点。最后再整体思考：人砍树做什么?他砍树时会想到什么，会说什么?鸟和人是怎样的关系?可联系个人的生活实际丰富补充画面内容，对同一件事可有适当虚构。小朋友：是否可以写成看漫画谈感受的作文呢？武老师：看漫画写感受，不同于

25、一般的看图作文，因为它不是简单地把图意写下来，而是要写自己的理解和感受。写这样的习作，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。第2要看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥舞着斧子，一边说：“这段木头里一定有虫”一边砍大树。一只啄木鸟站在他肩上，愤怒地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱护树木，不懂得环境保护的“脑袋有虫”的人。要思考漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清楚漫画的主要内容。第3在此基础上，同学之间可以展开讨论：到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只

26、有少一些砍伐、破坏，多一些保护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与周围环境保持和谐。小朋友：是否可以从鸟的角度来观察和想象呢？武老师：角度一换天地宽。看图作文，给了作者充分发挥想象的空间。尤其是单幅图，故事的发展有多种可能性，应努力设想几种思路，然后从中选一种较有新意的思路来写。多幅图的经过和结果是固定的，但根据其中一些人物说的话、心里的想法、某些细节，仍然可以写出不同来。在写童话故事和幻想作文时，想象的天地就更加广阔。写故事只要能抓住图画的主旨既放得开又收得拢，能够自圆其说，就可以大胆去想象。如果你把自己想象成图画中那只鸟，有趣的故事就会出来了小朋友：这怎么说？武老师：以鸟看人，用鸟

27、变成人，就成了童话故事了。要写好这样的看图作文，我们可以根据图画的内容，想象一个情景，想象一个故事小朋友：写童话故事，我最拿手了。这样的看图故事应该如何构思呢？武老师：这样的故事可分三段来写：起因：指得是文章的开头，故事发生的原因，包括时间、地点、人物、事件的缘起等等。经过：这里的内容是文章的重点段落，应该重点描述故事的发生、发展和变化，写出人物具体活动的新变化。设计的故事情节既要新颖有趣，大胆新奇，又应该合情合理。故事的情节发展出人意外，故事的情节发展合情合理，这就是想象作文的秘诀之一。要在叙述事件的过程中，写出人或鸟的生活的细节，鸟或人物活动的细节，鸟与人物对话的细节等等；写有趣，是指要细

28、致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。结尾：故事的最后结果如何，在这里要见分晓了。最的一笔应该是画龙点睛的，是出人意外的，是新颖有趣的。保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责前几天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。

29、这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自

30、己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类会享受到植物带给我们的好处。人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！找优点谈体会：找优点谈体会：这篇习作，先谈图画的内容，简单介绍图意之后，画龙点睛地写出了自己的启示：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。然后就展开联想，来具体谈自己的感受。围绕“保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来”这一中心话题，展开描述

31、。写的入情入理，情真意切。结尾发出号召，总结全文，很有感染力。啄木鸟见闻啄木鸟见闻我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天给生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，“轰隆”这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴造房子。我想，那是不是有虫的

32、树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！找优点谈体会：找优点谈体会：这篇习作最大的优点是构思的奇巧，使文章新颖有趣。小作者把自己想象成一只鸟儿，一只啄木鸟。然后以鸟儿的眼光看世界，谈感受，可谓是另辟蹊径。由一幅图画所想到的由一幅图画所想到的今天，我看见一则幽默的漫画，大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到

33、了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。唉！人类为了搞好建设，不断地破坏环境。现在我们很难看不到绿色的树木，美丽的鲜花，听不到鸟儿快乐的歌声一幢幢高楼大厦拔地而起，人类满以为建设搞好了就行，还在自鸣得意。没有可爱的动物陪伴，没有绿树报春，地球还会是美丽的？我的家乡也建起了一写房子，周围是光秃秃的山，这样才是美丽？这时的我既高兴有伤心，高兴家乡终于能过上好日子了，但环保不是更重要吗？又是砍树，砍树，为什么要没完没了啊？绿树它不求回报，只是默默地想人类作出贡献。是它第一个向人类报春，夏

34、天，人类在它脚下乘凉，秋天，虽然黄叶纷纷飘落，但叶子埋在土地下化为肥料，树木不都是为人类作出贡献吗？树还能调节空气的干湿，制造二氧化碳，抵制狂风暴雨和洪水，造福人类。是它给大地增添了无限的生机，才会使地球变得更美丽！人类你们知道吗？树木一见到砍树的工具都害怕了，每当一棵树被砍下来时，都有一阵惨叫声，是树木在哭泣，他门悲痛欲绝啊！本来地球上的资源可以不断再生的，是谁让它们不但不能不再生，还带来了一系列的灾难呢？是谁给人类带来严重的威胁呢？是人类自己，是你门自己害了自己啊！但愿这不是未来！人类你们不要乱砍滥伐了，你们醒醒吧！让我们的地球妈妈变得和以前一样美丽！找优点谈体会：找优点谈体会：这篇作文的小作者用第一人称的口气，细节描述看图之后的感受和联想，写情真意切，十分具体。特别是介绍绿树的作用一节，写十分详细。结尾直接抒情，发出号召，突出了保护环境资源的主题。