2014小说阅读探究题.ppt

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1、 小说阅读探究题小说阅读探究题一、不同角度和层面一、不同角度和层面考纲提示：考纲提示：要求从要求从时代背景、人物形象、环时代背景、人物形象、环境氛围、细节描写、语言表达境氛围、细节描写、语言表达等方面切入等方面切入探究。探究。不同角度和层面：思想内容不同角度和层面：思想内容+艺术表现艺术表现 答案是多角度的答案是多角度的/意蕴是丰富的意蕴是丰富的既有民族的又有人文的既有民族的又有人文的二、作品意蕴作品意蕴意蕴是丰富的：意蕴是丰富的：思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴明确概念明确

2、概念小说特点：小说特点：于典型环境中，以故事情节塑造人物形象，凸显作品主题。于典型环境中，以故事情节塑造人物形象，凸显作品主题。小说三要素：小说三要素：1.1.人物人物 2.2.情节情节 3.环境环境主题答题模式1、关注人物形象2、关注情节安排3、关注环境描写4、关注主题表现（丰满、鲜明）（曲折波澜）（典型）（丰富、集中、深刻、现实）探究民族心理和人文精神1.1.真真：客观事实存在（人物形象的优缺点）：客观事实存在（人物形象的优缺点）2.2.善善：引导人向善（传统道德观念）：引导人向善（传统道德观念）3.3.美美：内容上内容上风景美、风俗美、人性美、人情美、人格美、风景美、风俗美、人性美、人情

3、美、人格美、精神美精神美形式上形式上曲折美、语言美曲折美、语言美风格上风格上优美、壮美、凄美优美、壮美、凄美1 1小说第二段（小说第二段（“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精到很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（明。（4 4分）分）【答案答案】：该情节表现出父女相依为命地生活，为下文该情节表现出父女相依为命地生活，为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独选女婿，打陪嫁首饰，女儿出嫁后父亲的孤独这些情节做铺垫。（这些情节做铺垫。（2 2分）分）该情节突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊该情节突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，

4、成为当家媳妇等情节做改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节做铺垫。（铺垫。（2 2分）分）2 2文中画线的两处，分别表现了侯银匠什文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感么样的情感?（4 4分）分）【答案答案】甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家个好人家(女儿有了个好归宿女儿有了个好归宿)，可以为自，可以为自己女儿打首饰了。（己女儿打首饰了。（1 1分）分）苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。（出嫁也只能给这点首饰。（1 1分）分）深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。（2

5、2分）分）3 3小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（关系，请简要分析。（6 6分）分）【答案答案】每点每点2 2分分要花轿，早有打算要花轿，早有打算 改装花轿，心改装花轿，心灵手巧灵手巧 出租花轿，善于经营，贤惠体出租花轿，善于经营，贤惠体贴贴4 4小说题为小说题为“侯银匠侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（合全文探究作者这样安排的理由。（6 6分）分）【答案答案】小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就

6、是间接菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是间接表现侯银匠。表现侯银匠。小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。味。小说的主旨是表现侯银匠，作者明写侯菊，暗写侯小说的主旨是表现侯银匠，作者明写侯菊，暗写侯银匠，更有情趣。银匠，更有情趣。小说的主旨是

7、表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。人性美，意味深长。例题：例题：“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴意蕴丰富。丰富。请结合全文谈谈你的理解。（请结合全文谈谈你的理解。（6 6分）分）（2011山东卷山东卷审丑审丑）(1)不同角度和层面不同角度和层面 (2)思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴思想意蕴、道德意蕴、伦理意蕴、生活意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴情感意蕴、历史意蕴、生命意蕴、政治意蕴（3）民族心理和人文精神）民

8、族心理和人文精神参考答案：参考答案：1 1、标题一语双关（或反讽）。、标题一语双关（或反讽）。2 2、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论）、审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。，老人成为学生的审丑对象。3 3、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为、老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，但这事，但这“丑丑”下面却隐藏着为孙子全力付下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。出的淳朴心灵。4 4、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的、小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑丑”。探究题小结答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神）答题（不同角度）（丰富意蕴）（民族心理人文精神）1 1、人物角度、人物角度-价值取向价值取向-2 2、环境角度、环境角度-时代特征时代特征-3 3、情节角度、情节角度-社会内涵社会内涵-展示人性中的真善美、人文精神展示人性中的真善美、人文精神反映民族心理、生存状态反映民族心理、生存状态针砭时弊、寄寓人生哲理针砭时弊、寄寓人生哲理