2017部编版一年级上册《明天要远足》.ppt

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1、9 明天要远足明天要远足mng tin yo yun z比较远的徒步旅行比较远的徒步旅行 读文要求：读文要求：（1）读准字音，遇到不认识的字借）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。助拼音多读几遍。（2）把这首儿歌读通顺。）把这首儿歌读通顺。（3）用笔圈出本课需要认识的生字。）用笔圈出本课需要认识的生字。睡睡 那那 海海 真真 老老 师师 吗吗 同同 什什 才才 亮亮 nshuhi lozhn mshcitngshnling睡不着睡不着 大海大海 那地方那地方 老师老师 真的吗真的吗 同学同学天亮天亮 什么什么 ci才才结构：独体结构结构：独体结构笔顺：笔顺：组词：组词：刚才刚才 天才天才

2、 口才口才 mng明明结构：左右结构结构：左右结构笔顺：笔顺：组词：组词：明天明天 明白明白 明年明年 tng同同结构：半包围结构结构：半包围结构笔顺：笔顺：组词：组词：同学同学 不同不同 相同相同 xu学学结构：上下结构结构：上下结构笔顺：笔顺：组词：组词：同学同学 学生学生 学习学习课文解读课文解读 这首小诗的题目是明天要这首小诗的题目是明天要远足，明天就要远足了，作者远足，明天就要远足了，作者在想些什么？此时的心情是怎样在想些什么？此时的心情是怎样的？的？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？翻过来，翻

3、过来，唉唉睡不着睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？睡睡目字旁目字旁翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的那地方的海海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那么多种颜色吗？那那这这翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像老师说的，真的像老师说的，那么那么多种颜色多种颜色吗？吗？唉唉睡睡 不不 着。着。i shui shu b b zh zh o o 因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，因为明天就要远足，心情格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。这儿的破折号表示声音的延长，所以怎么也睡不着。

4、这儿的破折号表示声音的延长，形象地表现了作者睡不着样子。形象地表现了作者睡不着样子。睡不着的时候主人公在想些什么呢？睡不着的时候主人公在想些什么呢？那地那地 方方 的海，的海，真真 的的 像像 老老 师师 说说 的，的，那么那么 多多 种种 颜色吗？颜色吗？n n d d f f n n de h de h i izhzh n de xin de xi n n l l o sho sh shu shu de den n me du me du zh zh n n y y n sn s m m 翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真的像真的像老师老师说的，说的，那么多种颜

5、色吗？那么多种颜色吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的海，那地方的海，真真的像老师说的，的像老师说的，那么多种颜色那么多种颜色吗吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？翻过来，翻过来，唉唉睡不着。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像同学说的，真的像同学说的，那么那么洁白柔软洁白柔软吗？吗？很白很白很白很白软软的，摸上软软的，摸上去很舒服。去很舒服。翻过来，翻过来，唉唉睡不着

6、。睡不着。那地方的云，那地方的云，真的像真的像同学同学说的，说的，那么洁白柔软吗？那么洁白柔软吗？那地那地 方方 的云，的云，真的真的 像像 同同 学学 说说 的，的，那么那么 洁洁 白柔白柔 软软 吗？吗？n n d d f f n n de y de y n nzhzh n de xin de xi n n t t n n xu xu shu shu de den n me ji me ji b b i ri r u ruu ru n mn m 她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说她又想到了那儿的白云是不是真的像同学说的那么洁白柔软，进一步表达了主人公对远足的的那么洁白柔软，进一步表达了

7、主人公对远足的渴望。渴望。【洁白（【洁白（jiji b b i i）】）】纯净的白色纯净的白色(也指很白很白）也指很白很白）。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【例句】小林穿了一身洁白的衣裳。【同学（【同学（t t n n xuxu）】）】同在一个学校学习的人。同在一个学校学习的人。【例句】老师常常教育我们，同学之间要【例句】老师常常教育我们，同学之间要友好友好相处相处（chch）。）。【颜色（【颜色（y y n sn s）】）】色彩。色彩。【柔软（【柔软（r r u ruu ru n n）】）】软和；不坚硬（软和；不坚硬（y y n n）。）。翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，

8、到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？着急着急翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？着急着急翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？无奈无奈翻过来，翻过来，翻过去，翻过去，唉唉到底什么时候，到底什么时候，才天亮呢？才天亮呢？无奈无奈破折号表示破折号表示声音的延长声音的延长 从从“到底到底”“”“才才”这些词语中可以体会到主这些词语中可以体会到主人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。人公是多么想天快些亮，表现出对远足的期待。从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？从这一节中可以体会到主人公怎样的心情？颜色颜色

9、色彩色彩多种多种各种各种洁白洁白雪白雪白柔软柔软松软松软真真假假洁白洁白乌黑乌黑柔软柔软坚硬坚硬老老少少再读课文，说说课文再读课文，说说课文主要写了什么？主要写了什么？主旨概括主旨概括 这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即这首诗以疑问的方式，写了一位小女孩在即将远足前睡不着觉，将远足前睡不着觉，表现了对远足的期待和渴望表现了对远足的期待和渴望。拓展延伸拓展延伸 远足的吸引力可真远足的吸引力可真大！如果想看看大海、大！如果想看看大海、呼吸新鲜的空气，也和呼吸新鲜的空气，也和家人一起去远足吧！家人一起去远足吧！随堂演练随堂演练u用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡

10、不着（不着（shu shishu shi）真真的（的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么（么（shn shnshn shn）你有过这样的心情吗？和同你有过这样的心情吗？和同学说一说。学说一说。u你有过这样的心情吗？和同学说一说你有过这样的心情吗？和同学说一说。老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么老师指导：首先要明确这首诗中所表现出的是什么心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事心情。那就是对远足的期待。生活中你一定会对某些事物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相物非常期待，渴望得到它。想一想，和同学们一起互相说一说。说一说。（我有个这样的心情，我非常期待自己能取得好成绩。（我有个这样的心情，我非常期待自己能取得好成绩。)(我非常期待我能去北京看看天安门。我非常期待我能去北京看看天安门。）板书设计板书设计