《饮马长城窟行》PPT课件.ppt

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1、 一剪梅一剪梅 李清照李清照 红藕香残玉簟（红藕香残玉簟（din din）秋，轻解罗裳（秋，轻解罗裳（chngchng），独），独上兰舟。云中谁寄锦书来？上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。消除，才下眉头，却上心头。这首词表达了怎这首词表达了怎样的思想感情？样的思想感情？（抢答）（抢答）闺中女子对在外的丈夫或情人的思念。两汉乐府诗两汉乐府诗 继诗经、楚辞之后，两汉乐府诗成为中国古代诗歌史上又一壮丽的景观，作为一种新的诗体，呈现旺盛的生命力。两汉乐府诗

2、以其匠心独运的立题命意，高超熟练的叙事技巧，以及灵活多样的体制，成为中国古代诗歌新的范本新的范本。一一 、乐府和乐府诗的含义、乐府和乐府诗的含义 “乐府乐府”原是西汉音乐官署原是西汉音乐官署即音乐管理部门的名称。即音乐管理部门的名称。“乐府诗乐府诗”后来人们把乐府后来人们把乐府机关所收集、编制并保存起来的机关所收集、编制并保存起来的“歌诗歌诗”称为称为“乐府诗乐府诗”或或“乐府歌辞乐府歌辞”。“汉乐府汉乐府”就由汉代音乐机就由汉代音乐机关的名称而兼为一种诗体的名称关的名称而兼为一种诗体的名称了。了。把其中那些采自民间的歌谣把其中那些采自民间的歌谣称为称为“乐府民歌乐府民歌”。二、两汉乐府诗的作

3、者二、两汉乐府诗的作者现存两汉乐府诗的作者涵盖了现存两汉乐府诗的作者涵盖了从帝王到平民各阶层，有的作于从帝王到平民各阶层，有的作于庙堂，有的采自民间，像司马相庙堂，有的采自民间，像司马相如这样著名的文人也曾参与乐府如这样著名的文人也曾参与乐府歌诗的创作。歌诗的创作。三、汉乐府的内容与形式三、汉乐府的内容与形式 汉乐府继承了汉乐府继承了诗经诗经以来的现实主义传统，以来的现实主义传统，其作品真实、广泛、深刻地反映了当时的社其作品真实、广泛、深刻地反映了当时的社会现实，具有浓郁的生活气息。会现实，具有浓郁的生活气息。汉乐府在形式上打破了汉乐府在形式上打破了诗经诗经的四言格式，的四言格式，采用杂言和五

4、言采用杂言和五言，长短随意，整散不拘，是一种长短随意，整散不拘，是一种具有口语化特色的新体诗。具有口语化特色的新体诗。特别是其中的特别是其中的五言五言诗，诗，为汉代民间首创，后来经过文人加工，成为中国为汉代民间首创，后来经过文人加工，成为中国诗歌的主要形式。汉乐府对中国古典诗歌的发展诗歌的主要形式。汉乐府对中国古典诗歌的发展具有深远的影响。具有深远的影响。四、乐府民歌的思想内容 第一类：揭露战争和徭役带给人民的灾难和痛苦。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，“家里中阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，

5、不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。zhngduzhkigngychng 十五从军征 诗中描写一个在外面征战六十五年的军人,到了八十岁的高年,回到家乡來,房屋破坏不堪,成了鸟兽的巢穴,亲故凋零,一无所有,肚皮是饿了,于是采着野谷葵草煮着作羹饭,但是在这种情景之下,怎能吃得下去呢?出门望着天边,眼泪不住地流下来了。诗中对于那种不合理的徭役制度和人民所受的苦难,作了无情的控诉。四、乐府民歌的思想内容 第二类：反映劳动人民的穷困生活及对阶级压迫的反抗 东门行出东门，不顾归；来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜。上用沧浪天故，下当用此

6、黄口儿。今非！”“咄，行！吾去为迟！白发时下难久居。”全诗不足八十字，写一个城市贫民为贫困所迫不得不铤而走险的故事。通过了人物的生活处境、心情神态及对话，揭示了尖锐的社会矛盾。东门行四、乐府民歌的思想内容 第三类：反映男女爱情和被压迫妇女的命运 上上邪邪！我我欲欲与与君君相相知知，长长命命无无绝绝衰衰。山山无无陵陵，江江水水为为竭竭，冬冬雷雷震震震震，夏夏雨雨雪雪，天天地地合合，乃乃敢敢与与君君绝绝！上邪上邪这是一首情歌，是女主人公忠贞爱情的自誓之词。此诗自“山无陵”一句以下连用五件不可能的事情来表明自己至死不渝的爱情。上邪五、汉乐府诗在文学史上的地位和影响五、汉乐府诗在文学史上的地位和影响一

7、一、奠奠定定了了中中国国古古代代叙叙事事诗诗的的基基础础；二二、汉汉乐乐府府诗诗开开创创了了新新的的诗诗体体杂杂言言体体和和五五言言体体；三三、发发扬扬光光大大现现实实主主义义的的传传统统。知识小竞赛判断题：1、“乐府”即音乐管理部门的名称。（）对判断题：2、汉乐府诗的作者是都是平民。（）错判断题：3、汉乐府在形式上打破了诗经的四言格式，采用杂言和五言。（）对选择题：4、下列哪一项不是乐府民歌所包含的思想内容：（）A.揭露战争和徭役带给人民的灾难和痛苦;B.反映劳动人民的穷困生活及对阶级压迫的反抗;C.反映男女爱情和被压迫妇女的命运;D.反映官场的黑暗和奢靡生活。D 选择题：5、下列哪一项不是

8、汉乐府诗在文学史上的影响：（）A、奠定了中国古代叙事诗的基础；B、汉乐府诗开创了新的诗体杂言体和五言体；C、开创了新的抒情风格；D、发扬光大现实主义的传统;C文题理解“饮马长城窟行”是汉代乐府古题。相传古长城边有水窟，可供饮马，曲名由此而来。“行行”：古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，所以此类作品大多放情长歌，慷慨疏放，与“歌”的性质相似，常合称“歌行体”。玉台新咏中署作蔡邕,作者是否为蔡邕历来有争议蔡邕是曹操的好朋友，他写的蔡邕是曹操的好朋友，他写的著作很有名。可惜，著作很有名。可惜，这些著作在些著作在兵荒兵荒马乱中全散落乱中全散落遗失了。他自失了。他自己也惨遭己也惨遭杀害。蔡邕的女儿蔡

9、文害。蔡邕的女儿蔡文姬从小好学。一次曹操从小好学。一次曹操问蔡文蔡文姬还能能记住她父住她父亲的多少文章，蔡的多少文章，蔡文文姬说：“还能能记住四百多篇，都住四百多篇，都是小是小时侯父侯父亲叫我背叫我背诵的。的。”于是，于是，曹操叫她凭着曹操叫她凭着记忆把把这些文章些文章记录下来。后来看到的蔡邕的作品下来。后来看到的蔡邕的作品就是就是这样保存下来的。保存下来的。蔡邕像蔡邕像饮马长城窟行城窟行青青河青青河边草，草，绵绵思思远道道。远道道不可思，不可思，夙夙昔梦昔梦见之之。梦。梦见在我旁，在我旁，忽忽觉在他在他乡。他他乡各异各异县，展展转不可不可见。枯桑知天。枯桑知天风，海水知天寒。入海水知天寒。入

10、门各自各自媚媚，谁肯相肯相为言言？客从客从远方来，方来，遗我双我双鲤鱼。呼儿。呼儿烹烹鲤鱼，中有尺素中有尺素书。长跪跪读素素书，书中竟何如？中竟何如？上言加餐上言加餐饭，下言，下言长相相忆。（分小（分小组朗朗诵）s mi wi pngyn整体感知l整体感知汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是汉乐府民歌的叙事性很强，它主要是通过对人、事的描写和叙述抒发感情。通过对人、事的描写和叙述抒发感情。思考：1、本诗写了什么人，写了什么事情，表达什么样的感情?什么人，什么事，什么样的感情？什么人，什么事，什么样的感情？思念（青青河边草思念（青青河边草展转不可见）展转不可见）独居（枯桑知天风独居（枯桑知天风谁肯相

11、为言）谁肯相为言）获信（客从远方来获信（客从远方来下言长相忆）下言长相忆）主角主角思妇思妇事情事情感情感情对远行未归的丈夫的思念之情对远行未归的丈夫的思念之情思思一个女子对远行未归的丈夫的思念。第一层（开头到“展转不可见”）：思妇昼思夜想的殷切和悲伤；第二层（“枯桑知天风”到“谁肯相为言”）：寒门独居的痛苦和不平；第三层（“客从远方来”到最后）：喜获夫信的情况。研读赏析第一第一层 青青河青青河边草，草，绵绵思思远道道。远道不可思，夙昔梦道不可思，夙昔梦见之之。梦梦见在我旁，忽在我旁，忽觉在他在他乡。他。他乡各异各异县，展展转不可不可见。河河边春草青青，春草青青，连绵不不绝伸向伸向远方，令我思念

12、方，令我思念远行行在外的丈夫。在外的丈夫。远在外在外乡的丈夫不能的丈夫不能终日思念，但在梦日思念，但在梦里很快就能里很快就能见到他。梦里到他。梦里见他在我的身旁，一他在我的身旁，一觉醒来醒来发觉他仍在他他仍在他乡。他。他乡各有不同的地区，丈夫在他各有不同的地区，丈夫在他乡漂泊不能漂泊不能见到。（要求学生背到。（要求学生背诵）绵绵绵绵：绵延不延不绝。之之：代代词，指，指“远道道”。展转展转：同同“辗转”。指丈夫在他。指丈夫在他乡各地漂泊。各地漂泊。远道道:指代指代远行在外的丈夫。行在外的丈夫。1、看见个东西忽然勾起情思，想聊点什么又不好意思说，就先说说勾起自己情思的景色。2、主人公：梦见自己的丈

13、夫，独守空房的女人。3、刚刚还见他在我身边，一觉醒来，原是南柯一梦。1、第一层运用了什么艺术手法来表达女主人公的感情？看见个东西忽然勾起情思，就先说说勾起自己情思的景色。比：比：这里的里的“绵绵”既是指草的既是指草的绵绵，也是指思，也是指思念的念的绵绵，是一种暗，是一种暗喻。兴：先言草的：先言草的“青青青青”来引起后面的思念来引起后面的思念“绵绵”。表达效果：用比表达效果：用比兴的手法，的手法，既写眼前景既写眼前景春春草草绵延不延不绝，也，也蕴含了含了对远方征人悠悠的思念。方征人悠悠的思念。它是全它是全诗的第一句，起到的第一句，起到领起全起全诗，奠定凄婉奠定凄婉的情感基的情感基调的作用的作用。

14、比比兴“青青河青青河边草，草，绵绵思思远道道”2、除了比兴，这一部分内容还用了什么艺术手法？“青青河青青河边草，草，绵绵思思远道道。远道道不可思，夙昔不可思，夙昔梦梦见之。之。梦梦见在我旁，忽在我旁，忽觉在在他他乡。他他乡各异各异县，展，展转不可不可见。”前句的结尾用作后句的开头，上递下接，前句的结尾用作后句的开头，上递下接，环环相扣，这种修辞方法叫环环相扣，这种修辞方法叫“顶真顶真”。（木兰诗？）运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，运用顶真能使句子首尾连接，语气连贯，环环紧扣，叙事清晰，吸引读者的作用。叙事清晰，吸引读者的作用。顶真顶真抢答1：1、对“青青河边草，绵绵思远道。”两句

15、分析不正确的一项是（）A、表达上用了“兴”的手法B、“绵绵”既指草蔓延不绝，也指相思缠绵不断，是双关修辞C、“远道”指远道之人，是借代修辞D、“思”用的是拟人的修辞手法C C第二第二层枯桑枯桑知知天天风，海水知天寒。，海水知天寒。入入门各自各自媚媚，谁肯相肯相为言言？桑桑树枯萎知道天枯萎知道天风已到，海水也知道已到，海水也知道天寒的滋味。同天寒的滋味。同乡的游子各自回家的游子各自回家亲爱，有有谁肯向我告肯向我告诉我丈夫的我丈夫的讯息？息？知：知：感知，知道。感知，知道。入入门：各回自己家各回自己家门 。媚：媚：亲爱。言：言：问讯，告，告诉讯息息。3、“枯桑知天风，海水知天寒。”采用什么艺术手法

16、？采采用用了了比比的的手手法法，以以枯枯桑桑和和海海水水起起兴兴，同同时时用用枯枯桑桑感感知知到到风风吹吹，海海水水感感知知到到天天寒寒，来来比比喻喻自自己己感感受受到到丈丈夫夫外外出出不不在在家家门门庭庭冷冷落落，世世态态炎炎凉凉的的孤孤独独、寂寂寞、痛苦、凄凉。寞、痛苦、凄凉。4、“入门各自媚，谁肯相为言”运用什么表现手法？用了对比的手法別人家都是亲人欢聚，而自己却是门前冷落，没有人告诉她丈夫的消息，喜悲对比，衬托出诗中女主人公的孤独、凄凉。5、这一部分包含了思妇几层痛苦？丈夫远行，经年不归，独自一人，饱尝门庭冷落、世态炎凉之苦。和丈夫一同远行的人都回来了，唯独不见自己的丈夫，眼看他人团聚

17、，越发觉得自己凄凉寂寞。回来的人中间竟然没有任何人可以告诉自己丈夫的情况。2 2 2 2、对、对、对、对“枯桑知天风，海水知天寒枯桑知天风，海水知天寒枯桑知天风，海水知天寒枯桑知天风，海水知天寒”两句分析两句分析两句分析两句分析不正确不正确不正确不正确的一项是的一项是的一项是的一项是（）A A A A、这两句的意思是：枯萎无叶的桑树仍可以感到天风的吹拂，、这两句的意思是：枯萎无叶的桑树仍可以感到天风的吹拂，、这两句的意思是：枯萎无叶的桑树仍可以感到天风的吹拂，、这两句的意思是：枯萎无叶的桑树仍可以感到天风的吹拂，从不结冰的海水仍然可以察觉到天气的寒冷；从不结冰的海水仍然可以察觉到天气的寒冷；从

18、不结冰的海水仍然可以察觉到天气的寒冷；从不结冰的海水仍然可以察觉到天气的寒冷；B B B B、这两句用了、这两句用了、这两句用了、这两句用了“比比比比”的手法，用桑、海比喻夫妇虽不能见面，的手法，用桑、海比喻夫妇虽不能见面，的手法，用桑、海比喻夫妇虽不能见面，的手法，用桑、海比喻夫妇虽不能见面，但离别之苦、思念之苦两心相知；但离别之苦、思念之苦两心相知；但离别之苦、思念之苦两心相知；但离别之苦、思念之苦两心相知；C C C C、这两句用了、这两句用了、这两句用了、这两句用了“兴兴兴兴”的手法，象征夫妇互相知心，不是比喻；的手法，象征夫妇互相知心，不是比喻；的手法，象征夫妇互相知心，不是比喻；的

19、手法，象征夫妇互相知心，不是比喻；D D D D、这两句起承上启下的作用，承前感而思，思而梦，觉又思，、这两句起承上启下的作用，承前感而思，思而梦，觉又思，、这两句起承上启下的作用，承前感而思，思而梦，觉又思，、这两句起承上启下的作用，承前感而思，思而梦，觉又思，思又苦，感情层次勾连而下，层层深入。思又苦，感情层次勾连而下，层层深入。思又苦，感情层次勾连而下，层层深入。思又苦，感情层次勾连而下，层层深入。C C第三第三层客从客从远方来方来，遗我我双双鲤鱼。呼儿。呼儿烹烹鲤鱼，中有尺素，中有尺素书。长跪跪读素素书，书中竟何如？上言中竟何如？上言加餐加餐饭，下言，下言长相相忆。有位客人从有位客人从

20、远方来到，送方来到，送给我装有我装有书信的信的鲤鱼形状的木形状的木盒。呼盒。呼唤童仆打开木盒，其中有尺把童仆打开木盒，其中有尺把长的用素帛写的信。恭的用素帛写的信。恭恭敬敬地拜恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信，信中究竟丈夫用素帛写的信，信中究竟说了些什么？了些什么？书信的前一部分是信的前一部分是说要增加要增加饭量保重身体，量保重身体，书信的后一部分是信的后一部分是说经常想念。常想念。遗：赠与。与。烹烹鲤鱼：比比喻打开装打开装书信的木盒。信的木盒。长跪：跪：古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表古代坐姿，臀部离开脚跟而将腰身伸直，表示恭敬。示恭敬。加餐加餐饭：增加增加饮食。指保重身体。食。指保重身体

21、。双双鲤鱼：指代指代书信信。神奇而浪漫的事情客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。双鲤鱼：指信函。古人寄信是藏于木函中，函用刻为鱼形的两块木板制成，一盖一底，所以称之为“双鲤鱼”。以鱼象征书信，是中国古代习用的比喻。原来不是真的鱼啊！是最早的漂流瓶！男友来信上言加餐食，下言长相忆。第一：吃饱饱。第二：记得想我哦！接到“双鲤鱼”“中有尺素书”的情节，可能是真的，也可能是一种极度思念时产生的臆象。好不容易收到来信，“上言加餐食，下言长相忆”，却偏偏没有一个字提到归期。这意味着什么呢？这大概是寄信人不忍明言，读信人也不敢揣想的。如此作结，余味无尽。深入探究细细品味品味上言加餐上言加餐饭，下

22、言，下言长相相忆。思考：思考：（1）你）你认为诗中主人公最后的感情是怎中主人公最后的感情是怎样的？的？这样的的结尾有何妙尾有何妙处？收到丈夫的来信，本来是一件非常高兴的事情，这封收到丈夫的来信，本来是一件非常高兴的事情，这封信给主人公带了信给主人公带了短暂的欣喜和慰藉短暂的欣喜和慰藉，但是从，但是从“下言长相下言长相忆忆”中，我们可以看出，欣喜和慰藉过后，中，我们可以看出，欣喜和慰藉过后，应该还是漫应该还是漫长的等待和思念，长的等待和思念，归家无期。归家无期。妙处：妙处：A A、言有尽而意无穷言有尽而意无穷，言简义丰。，言简义丰。B B、戛然而止，给读者留下了极大的戛然而止，给读者留下了极大的

23、想象空间。想象空间。女性是很情绪化的，她们的感情细腻，而且容易发生变化。思考：2、主人公感情的变化过程是怎样的？思念的悲伤思念的悲伤 独居的寂寞独居的寂寞 获信的欣喜获信的欣喜 小结本诗艺术特点叙述、抒情结合自然，叙述、抒情结合自然，情感真挚情感真挚运用运用比兴比兴的艺术手法和多种修辞手法，形的艺术手法和多种修辞手法，形象生动象生动语言质朴语言质朴，通俗易懂，通俗易懂3 3、下列关于、下列关于饮马长城窟行饮马长城窟行一诗的赏析，说法一诗的赏析，说法不正确不正确的一的一项是（项是（）A A、诗的开头、诗的开头“青青河边草青青河边草”以以“河边草河边草”起兴，绵绵的青草起兴，绵绵的青草勾起她对丈夫

24、的绵绵思念。勾起她对丈夫的绵绵思念。B B、前八句直接写、前八句直接写“我我”的离情，后面写他家有人归来和自家的离情，后面写他家有人归来和自家接到来信接到来信从侧面写从侧面写“我我”的离情。的离情。C C、最后两句、最后两句“上言加餐饭，下言长相忆上言加餐饭，下言长相忆”写得到丈夫的来信，写得到丈夫的来信，本来就是一件喜事，但书信上的内容却带来更大的悲痛本来就是一件喜事，但书信上的内容却带来更大的悲痛暗示着归家无期。暗示着归家无期。D D、本诗诗情千回百转，精于用典，精雕细琢，语言清新活泼。、本诗诗情千回百转，精于用典，精雕细琢，语言清新活泼。D D乐府民歌里，妇女的歌唱占着重要地位，乐府民歌

25、里，妇女的歌唱占着重要地位，但大都但大都笼罩着一层不幸和悲惨的阴影笼罩着一层不幸和悲惨的阴影，同时也产生了一，同时也产生了一些反映男女爱情的作品。些反映男女爱情的作品。汉代从武帝始，连年对外发动战争，给人民带来汉代从武帝始，连年对外发动战争，给人民带来了严重的灾难，引起人民的强烈不满。了严重的灾难，引起人民的强烈不满。饮马长饮马长城窟行城窟行从另一个角度反映了战争对和平幸福生从另一个角度反映了战争对和平幸福生活的破坏，表现了广大人民的痛苦和灾难。活的破坏，表现了广大人民的痛苦和灾难。拓展延伸拓展延伸饮马长城窟行饮马长城窟行全诗只有全诗只有100100个字，语言个字，语言简短质朴，通俗简短质朴，通俗易懂，但具有强烈的艺术感染力。易懂，但具有强烈的艺术感染力。诗中的女主人公运用第一人诗中的女主人公运用第一人称，抒写称，抒写对远行未归的丈夫的无对远行未归的丈夫的无限思念及自己的孤凄无依之情限思念及自己的孤凄无依之情，直接表达自己丰富多彩的内心世直接表达自己丰富多彩的内心世界。界。总结总结你以为就大结局了吗？请把诗歌背出来！作业：1.抄写并背诵全诗