2016一年级下册平面图形的拼组全面版.ppt
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1、问题探究练习拓展认识图形(二)第一单元学习目标学习目标认识图形(二)1.通通过过把把长长方形或正方形折、剪、拼等活方形或正方形折、剪、拼等活动动,直直观认识观认识三角形和平行四三角形和平行四边边形,知道形,知道这这两个两个图图形的名称;并能形的名称;并能识别识别三角形和平行四三角形和平行四边边形,形,初步知道它初步知道它们们在日常生活中的在日常生活中的应应用。用。2在折在折图图形、剪形、剪图图形、拼形、拼图图形等活形等活动动中,体中,体会会图图形的形的变换变换,发发展展对图对图形的空形的空间间想象能力。想象能力。3.在学在学习习活活动动中中积积累累对对数学的数学的兴兴趣,增趣,增强强与与同学交
2、往、合作的意同学交往、合作的意识识。复习导入复习导入认识图形(二)认一认,说一说。认一认,说一说。你能说出这些平面图形的名称吗?你能说出这些平面图形的名称吗?三角形三角形三角形三角形平行四边形平行四边形正方形正方形长方形长方形举例讲解举例讲解认识图形(二)它有四条边,不像正方形和长方形那样它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方的。四四方方的。平行四边形平行四边形举例讲解举例讲解认识图形(二)美美丽图丽图案案欣赏欣赏举例讲解举例讲解认识图形(二)将长方形对着折一折,你是怎将长方形对着折一折,你是怎么对折的?么对折的?长方形对边相等。长方形对边相等。你有什么新发现?你有什么新发现?认识图形(二
3、)猜一猜,正方形的边会有猜一猜,正方形的边会有什么特征呢?什么特征呢?正方形的四条边都相等。正方形的四条边都相等。举例讲解举例讲解探索新知探索新知认识图形(二)可以这样折可以这样折探索新知探索新知认识图形(二)可以这样折:可以这样折:探索新知探索新知认识图形(二)两个同样的长方形可以拼成什么图形?两个同样的长方形可以拼成什么图形?用两个同样的长方形可以拼成一个长方形,还能拼成一个正方形。探索新知探索新知认识图形(二)同样的三角形可以拼成什么图形?分别用同样的三角形可以拼成什么图形?分别用了几个三角形?了几个三角形?用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形。我也试试。典题精讲典题精讲认识图形(二
4、)拼一拼拼一拼 ,想一想,想一想 ,拼出的图形像什么?拼出的图形像什么?绿色圃中小学教育网蜡烛蜡烛典题精讲典题精讲认识图形(二)拼一拼拼一拼 ,想一想,想一想 ,拼出的图形像什么?拼出的图形像什么?小船小船典题精讲典题精讲认识图形(二)易错提醒易错提醒认识图形(二)它有四条边,不像正方形和长方形那样它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方四四方方。认清平行四边形认清平行四边形学以致用学以致用认识图形(二)用用4 4个个 和和4 4个个 拼一拼。拼一拼。你还能拼出你还能拼出什么图形?什么图形?学以致用学以致用认识图形(二)将一张正方形纸对折后剪开将一张正方形纸对折后剪开,你能发现什么你能发现什
5、么?我发现一个正方我发现一个正方形可以剪成两个形可以剪成两个相同的长方形。相同的长方形。我发现一个正方我发现一个正方形可以剪成两个形可以剪成两个相同的三角形。相同的三角形。学以致用学以致用认识图形(二)平面图形拼组的美丽图案学以致用学以致用100以内的加法和减法(一)缺了(缺了()块)块 。学以致用学以致用认识图形(二)缺了(缺了()块)块 。10学以致用学以致用认识图形(二)补好了。补好了。学以致用学以致用认识图形(二)3 折一折,用 做一个 ,“4”的对面是“()”。学以致用学以致用认识图形(二)把一张长方形纸剪把一张长方形纸剪成大小相等的两块,你能成大小相等的两块,你能想出几种减法?想出
6、几种减法?三种三种:1.沿沿对对角角线线剪剪 2.沿沿长长的中的中间间剪剪3.沿沿宽宽的中的中间间剪剪课堂小结课堂小结认识图形(二)1 1、知识方面:、知识方面:2 2、思想方法方面:、思想方法方面:能够将平面图形进行简单的分解和组能够将平面图形进行简单的分解和组合。合。观观察,察,动动手操作,体手操作,体验验知知识识的形成的形成过过程程,体会体会图图形的形的变换变换,发发展展对图对图形的形的空空间间想象能力。想象能力。只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己
7、随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,
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