2019九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱（2）学案（无答案） 新人教版.doc

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1、1常见的酸和碱常见的酸和碱 在合作中提升学习兴趣 在探索中追求知识的真谛合作探究性问题方法点拔1、学生观察教师实验演示：（1）用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字（2）用白色的小木棍儿蘸浓硫酸（3）将浓硫酸滴到一小块布上。观察。 填写 51 页表格。得出什么结论？ 2、学生自己动手探究酸的化学性质。填写 53 页表格。 3、归纳酸的通性。 4、你认为盐酸和硫酸有哪些应用？小组分工 合作完成， 通过分析 总结全面探究性学习总结：1、学会哪些探究问题的方法？ 2、掌握了哪些规律性知识？ 3、在合作交流中从其他同学哪学到了什么？ 4、你还有哪些疑问？你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题反思建 议学

2、习 目标1、学生掌握盐酸，硫酸的化学性质。 2、学生了解浓硫酸的腐蚀性。 3、学生通过自己实验探究盐酸，硫酸的化学性质，归纳酸的通性。 4、学生根据酸的化学性质了解在生产生活中有哪些应用？学习 重难 点重点：酸的化学性质探究 难点：酸的通性归纳。使用 说明本节是常见的酸和碱的第二课时，独立完成导学卡问题，标出疑点，提前进行讨论 或请教老师，用红色笔勾画出难点，疑惑知识，以备集中讨论。自主学习问题学法指导1、回忆什么是酸碱指示剂，紫色石蕊和无色酚酞遇酸的变化。2、阅读 51 页浓硫酸的腐蚀性。猜想。 3、学生阅读 53 页酸的化学性质。酸有哪些化学性质？1、自主阅读教 材，完成自主 学习问题 2

3、、用其他颜色 的笔勾画出自 己不能解决的 问题自主学习总结： 1、学到了什么？有什么收获？2、自已不能解决的问题是什么？自已新发现的问题、方法、思路？21、白蚁能分泌出蚁酸。蚁酸的化学性质与盐酸相似，能腐蚀很 多物质。下列最不容易被蚁酸腐蚀的是（ ） A 镀锌水管 B 铜制塑像 C 大理石栏杆 D 铝合金门窗 2、将铜丝在空气中加热，可观察到紫红色的铜丝表面变成黑色， 然后将它浸入稀硫酸里并微热，铜丝又变成红色，反应后溶液 呈 色 ，再将铜丝取出用水冲洗后，浸入硝酸银溶液中片 刻，铜丝表面覆盖 色物质，该物质化学式为 。 写出有关化学方程式 （1） （2） （3） 3、小林觉得你很聪明，是他的

4、良师益友，学完“酸的化学性质” 后邀请你与他研讨“食醋在厨房中妙用”： （1）复习酸的的化学性质酸和指 示剂作用酸溶液能使紫色石蕊试 液变红酸溶液不能使无色酚酞 试液变色酸与 活泼金属 作用Fe+2HCl=FeCl2+H2Fe+H2SO4=FeSO4+H2酸与某 些金属氧 化物作用Fe2O3+HCl=FeCl2+H2O 由于小林的课堂笔记没有记好，“酸与某些金属氧化物作用 “后面的化学方程式没有配平请你帮他写出正确的化学方程式：（2）小林自豪的说，世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用 中国铁锅炒菜放点儿食醋可以补充人体需要的微量元素 ， 该反应原理利用了酸的化学性质 （填序号） 你告诉小林食醋的作用远不止这些还有： （任 写一种在生活中的妙用） （3）反思 盐酸，硫酸，食醋具有相似的化学性质是因为他们的水溶液 都含有 离子。自主完 成，以 便查漏 补缺课后总结：我学到什么？还存着哪些问题？体验到了什么？发现了哪些新问题、新思路、 新方法。