2016古代诗歌四首(七上).ppt

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1、4.古代诗歌四首古代诗歌四首观沧海观沧海曹操曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白次北固山下次北固山下王湾王湾天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远观观沧沧海海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里幸甚至哉，歌以咏志。曹操（公元曹操（公元155155220220）字）字孟德孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年东汉末年的的政治家、军事家和政治家、军事家和诗人。诗人。曹操好作曹操好作乐府歌辞乐府歌辞,他的诗他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，歌散文

2、清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。苦难生活。曹操简介写作背景：该诗写于东汉建安十二年该诗写于东汉建安十二年（207207）秋。公元）秋。公元207207年，曹操亲率大年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。首千古传颂的名篇。乐府v乐府，原来是汉武帝掌管音乐的乐府，原来是汉武帝掌管音乐的官署机构名称，后来演化为诗体官

3、署机构名称，后来演化为诗体名称，是可以入乐歌唱的诗歌，名称，是可以入乐歌唱的诗歌，后来有不入乐的也被称为乐府或后来有不入乐的也被称为乐府或拟乐府。拟乐府。观 沧 海东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jijidndnsng sng zhzh ss听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气听录音，读准字音，感受诗人的雄伟气魄。魄。有谁比我读得好？结合注释理解诗意，用自己的话说出来。一

4、、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：层（开头两句）：交代观交代观海的地点海的地点2层（层（38句）：描写海水句）：描写海水与山岛。与山岛。3层（层（912句）：表现大句）：表现大海吞吐日月星辰的气概。海吞吐日月星辰的气概。最后两句是附文，是为和乐而加，最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。与诗的内容无关。（实景）实（实景）实（想象）虚（想象）虚品味探究苑品味探究苑小组自由朗读思考：1、全文以哪个字统领全篇？、全文以哪个字统领全篇？2、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，、诗人站在碣石山上，他看到了哪些景，请用自己的话描述出来？请用自己的话描述出来？全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗

5、以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写写登山所见。登山所见。开篇点题，交待了观察的方位、地点开篇点题，交待了观察的方位、地点以及观察的对象。以及观察的对象。“观观”字统领全篇，字统领全篇，是诗的线索，以下十句写观海所见。是诗的线索，以下十句写观海所见。“东临碣石，以观沧海。东临碣石，以观沧海。”写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海一望

6、无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。心。“水何澹澹，山岛竦峙。水何澹澹，山岛竦峙。”接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。接着山岛写草木，充满了欣欣向荣的景象。展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势展现了大海波澜壮阔的气势,“,“,“,“涌涌涌涌”字用得尤其出色。字用得尤其出色。字用得尤其出色。字用得尤其出色。从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大海波涌连天的形态，而且仿从描写中，我们不仅看到了大

7、海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。佛听到了惊涛拍岸的声音。“树木丛生，百草丰茂。树木丛生，百草丰茂。”“秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。”三、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富诗人面对迷人的海上风光，展开了丰富奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了奇特的想像。这四句是全诗的高潮，创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄！何

8、等气魄！“日月之行，若出其中；日月之行，若出其中；星汉星汉灿烂，若出其里。灿烂，若出其里。”乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句乐府诗原来是可以歌唱的，诗的最后两句是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。没有联系。“幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。”2 2、这首诗写了几层意思、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写哪些诗句是写现实的现实的?哪些诗句是想像的哪些诗句是想像的?全诗写了三层意思。全诗写了三层意思。第一层第一层(开头两句开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，常质朴，“观观”字统领全篇。字统领全篇。第

9、二层第二层(“水何澹澹水何澹澹”至至“洪波涌起洪波涌起”)：描写海水和描写海水和山岛。山岛。海水荡漾，山岛耸立海水荡漾，山岛耸立动静相映衬，显示了动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。大海的辽阔和威严。树木百草，秋风洪波树木百草，秋风洪波静动相静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。写现实中的实景。第三层第三层(“日月之行日月之行”至至“若出其里若出其里”)：借助奇特的借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个个“若若”字可以看出。字可以看出。观沧海观沧海观海地

10、点：东临碣石观海地点：东临碣石海的宏伟（实景）海的宏伟（实景）海水：水河澹澹海水：水河澹澹山岛山岛树木丛生树木丛生百草丰茂百草丰茂海波：洪波涌起海波：洪波涌起海的气概（虚景海的气概（虚景）日月出其中日月出其中星汉出其里星汉出其里总结梳理总结梳理观沧海赏析观沧海赏析 观沧海是曹操的名篇。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登临碣石山。他面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。写景的十句，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气

11、魄的表现。诗中洋溢着饱含的激情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。总结 这首这首乐府诗乐府诗表现了诗人表现了诗人博大的博大的胸怀，奋发昂扬的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了精神。抒发了统统一中国，建功立业的宏伟抱负。一中国，建功立业的宏伟抱负。这首诗意境开阔，气势雄浑，这与这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。是一致的，真是读其诗如见其人。比一比，看谁背得快。次北固山下次北固山下 王王 湾湾关于作者关于作者v王湾（公元693年公元751年），唐代，号为

12、德，洛阳(今属河南洛阳)人。次北固山下，意思是泊舟停宿于北固次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山天下第一江山”。作者家住洛阳，旅于江南，在这座山作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。写下了这首诗。古时交通不发达，流落外乡或在外任古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。首诗是写乡愁的。次

13、北固山下 王 湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情试着朗读诗歌，然后听录音，体会作者的思乡之情【注释】【注释】客路，当指驿道，是旅客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江客来往所走的道路。镇江是当时水陆交通的枢纽，是当时水陆交通的枢纽，故以故以“客路客路”与与“舟行舟行”相对应。相对应。潮平，指潮与潮平，指潮与岸齐，因而两岸显得宽阔，岸齐，因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象。这是春潮初升时

14、的景象。风正，指顺风，且风力风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。不大，所以帆是悬挂之形。残夜，夜将尽时分，太残夜，夜将尽时分，太阳从东方升起，又因镇江阳从东方升起，又因镇江跟东海相距不远，故称海跟东海相距不远，故称海日。日。旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春旧年，相对于新年而言，旧年未尽而江上春潮已生，故谓潮已生，故谓“江春入旧年江春入旧年”。乡书即家书，乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递指诗人寄给洛阳家中的信；旧谓鸿雁可以传递书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书信，故诗人有托书于归雁之意。按：鸿雁传书，实无其事。汉书书，实无其事。汉书苏武传载：苏武被苏武传

15、载：苏武被匈奴扣留匈奴扣留1919年，汉使求苏武，单于谎称武已死，年，汉使求苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉后汉使得密报，知武在某泽中，于是也谎称汉天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从天子在上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。武。2、这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？1、用自己的话描述诗中描绘的景象。4、为什么作者会起思乡之情？合作探究，你说我说：合作探究，你说我说：3、诗中有一句诗揭示时序交替的生活哲理你能找出来吗？1.1.诗人此刻在船上，而诗人此刻在船上，而“客路客路”

16、在青山之在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到到“客路客路”呢呢?这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。他要上岸再乘驿车转往别的地方去。2.潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时是诗人在何时何地见到的景象何地见到的景象?在天将明未明之时，在船接近目的地即北在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。固山的长江之中。3.3.你能想象出船行的图景吗你能想象出船行的图景吗?4.4.为什么要特地提到为什么要特地提到“潮平潮平”?”?为下句为下句“江春人旧年江春人旧年

17、”张本。张本。5.5.这个这个“旧年旧年”指的是一年中哪一段时指的是一年中哪一段时间间?残冬腊月。残冬腊月。6.6.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛洛阳在镇江西北方。阳在镇江西北方。名句分析名句分析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”1 1、先说这两句所写的景象。、先说这两句所写的景象。2 2、这两种景象有相同的地

18、方吗、这两种景象有相同的地方吗?提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）写了时序交替中的景物。）3 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？提示：提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至名句赏析：名句赏

19、析：“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”从章法上看从章法上看从章法上看从章法上看,有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用有导出结尾一联的作用,也就是说它跟诗人的乡愁也就是说它跟诗人的乡愁也就是说它跟诗人的乡愁也就是说它跟诗人的乡愁有关。有关。有关。有关。“日生残夜日生残夜日生残夜日生残夜”“”“”“”“春入旧年春入旧年春入旧年春入旧年”都表示时序的都表示时序的都表示时序的都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在交替，而且是那样

20、匆匆不可待，这怎不叫身在“客路客路客路客路”的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，的诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意春意春意春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，事确

21、切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。结合注释理解诗意，小组讨论，用自己的话出来。结合注释理解诗意，小组讨论，用自己的话出来。这首诗描绘了这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时景象，但时近春节，头顶大雁，发出了近春节，头顶大雁，发出了“乡书何处达乡书何处达”的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了的感叹。全诗意境优美，情景

22、交融，抒发了诗人诗人旅居外地时深切的思乡之情旅居外地时深切的思乡之情。探究：探究：读了读了“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”一句，你还有什么新的感受？一句，你还有什么新的感受？例如例如“海日海日”两句就可以使我们产生对美好事物的两句就可以使我们产生对美好事物的追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。追求，并且相信它会突破一切阻力出现在我们眼前。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”-”-崔颢黄鹤崔颢黄鹤楼楼 “海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”-”-王湾次北固山下王湾次北固山下比较赏析：低沉、缠绵并不低沉“海日生残夜，江春入

23、旧年海日生残夜，江春入旧年”跟跟“日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波烟波江上使人愁江上使人愁”相比，就显得开朗一些，是吗相比，就显得开朗一些，是吗?说说道理。说说道理。提示：提示：残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上残夜未尽，而旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至春潮已至不正是包含着新的希望吗不正是包含着新的希望吗?（有一种积（有一种积极向上的精神。）极向上的精神。）小结：小结：唐唐代诗人王湾的次北固山下是千代诗人王湾的次北固山下是千古传颂的名篇，其中古传颂的名篇，其中“潮平两岸阔，风正潮平两岸阔，风正一帆悬一帆悬”、“海日生残夜，江春入旧年海日生残夜，江春入旧年”是备受称赞的名句。这首诗描绘

24、了是备受称赞的名句。这首诗描绘了诗人在诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象阔等江南景象，但时近春节，头顶大雁，但时近春节，头顶大雁，发出了发出了“乡书何处达乡书何处达”的感叹。全诗意境的感叹。全诗意境优美，情景交融，抒发了优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时诗人旅居外地时深切的思乡深切的思乡之情。之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白vv 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，v 闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。v 我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，v 随君直到夜

25、郎西。随君直到夜郎西。李白李白,唐代唐代诗人，字诗人，字太白，太白，号号青莲居士青莲居士,陇西成纪陇西成纪(今甘肃天今甘肃天水水)人。他是我国文人。他是我国文学史上伟大的学史上伟大的浪漫主浪漫主义诗人义诗人,与杜甫齐名与杜甫齐名,世称世称“李杜李杜”,”,还有还有“诗仙诗仙”之称之称.著有著有李太白全集李太白全集闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄选自选自李太白全集李太白全集创作背景：创作背景：诗人王昌龄于天宝诗人王昌龄于天宝8年被贬偏远之地，当时李白正在年被贬偏远之地，当时李白正在扬州，听说此事，便写下此诗，扬州，听说此事，便写下此诗，寄托对朋友的牵挂。寄托对朋友的牵挂。读诗品诗

26、读诗品诗闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。查资料，说说你查资料，说说你从此诗的标题中知从此诗的标题中知道了哪些信息？道了哪些信息？龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好官而作的抒发感愤、

27、寄以慰藉的好诗。诗。听读课文听读课文，注，注意读准字音，并意读准字音，并用用“/”划分诗句划分诗句的节奏。的节奏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐唐 李白李白杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！随君直到夜郎西！闻闻/王昌龄王昌龄/左迁龙标左迁龙标/遥有此寄遥有此寄 唐唐 李白李白杨杨花花/落尽落尽/子规子规/啼啼，闻道闻道/龙标龙标/过过/五五溪溪。我寄我寄/愁心愁心/与与/明月，明月，随君随君/直到直到/夜夜郎郎/西！西！根据注释，理解根据注释，理解诗歌大意，体会诗诗歌大意，体会诗的意境。的意境。

28、龙标龙标:今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁左迁:古尊右卑左，即贬官。古尊右卑左，即贬官。子规：子规：即杜鹃鸟。即杜鹃鸟。五溪五溪:唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。沅溪，当时属于黔中道，在今湖南西部和贵州东部。夜郎夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为北部和云南东北部及四川南部

29、部分地区建立过政权，称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。里指湖南的夜郎（在今新晃侗族自治县境，与黔阳邻近）。李白当时在东南，所以说李白当时在东南，所以说“随风直到夜郎西随风直到夜郎西”。注释注释感悟诗意感悟诗意杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。树上杨花落尽，杜鹃鸟在不停地啼树上杨花落尽，杜鹃鸟在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要渡过五条溪水。上要渡

30、过五条溪水。我把这颗为你而忧愁的心托付给天我把这颗为你而忧愁的心托付给天上的明月，让它伴随着你一直走到上的明月，让它伴随着你一直走到被贬的偏远之地。被贬的偏远之地。品诗欣赏品诗欣赏1.第一句写了哪些事物？第一句写了哪些事物？杨花，子规的啼鸣杨花，子规的啼鸣 2.写这两个事物的作用是什么？写这两个事物的作用是什么？（1）点明时令：）点明时令：暮春时节暮春时节（2）渲染气氛：）渲染气氛：黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的黯淡、凄楚的气氛。杨花：漂泊不定，如友人的身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦身世；子规啼鸣：离愁别恨，与友人分离的痛苦（3）烘托心情：）烘托心情：痛苦，痛惜，悲痛痛

31、苦，痛惜，悲痛3.这句景物描写中含有作者怎样的感情？这句景物描写中含有作者怎样的感情？对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦对友人遭遇的同情，对友人离别的痛苦景中含情，融情入景景中含情，融情入景 4.写景的目的写景的目的:一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写一般诗文，写景的目的，基本上都是为了抒情，绝大多数景物描写本身，就蕴含了作者的情感本身，就蕴含了作者的情感。写景是为下面那两句为抒情铺垫。写景是为下面那两句为抒情铺垫。品诗欣赏品诗欣赏11.“直到直到”的的“直直”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急表现了作者盼望自己的

32、心意早日到达朋友身边的焦急的心情。的心情。明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到明月虽可寄托，长风虽然迅疾，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片朋友身边毕竟需要时间，作者希望长风一路快跑，不作片刻的停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到刻的停留，以早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。朋友身边。12.谈谈你对谈谈你对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的理解。的理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗句运用，诗句运用拟拟人手法人手法，要把自己的，要把自己的“愁心愁心”寄给明月，让寄给

33、明月，让“愁心愁心”与明与明月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一月一起，伴随王昌龄奔赴远方。这一奇特的景象奇特的景象，既饱含，既饱含了对友人的无限同情，也抒发了对官场黑暗的憎恶。了对友人的无限同情，也抒发了对官场黑暗的憎恶。品诗欣赏品诗欣赏8.第三句的第三句的“愁心愁心”是什么意思？作者因是什么意思？作者因何而何而“愁愁”？“愁心愁心”即即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心；是对朋友自身遭遇的同情之心之心；是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁，同时也有对当时现实的愤慨不平。也有对当时现

34、实的愤慨不平。9.最后一句，为什么寄托在明月中的对友最后一句，为什么寄托在明月中的对友人的关切之情托风来传送？人的关切之情托风来传送？因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把因为风既迅疾又轻柔，可以快速而轻柔地把自己的关切之情带到朋友身边自己的关切之情带到朋友身边。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！借景抒情。这两句诗所表现的意借景抒情。这两句诗所表现的意味，有味，有三层意思三层意思，一一是说自己心中充是说自己心中充满了满了愁思愁思，无可告诉，无人理解，只，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心有将这种愁心托之于明月托之于明月；二二是说惟是说惟有明月有明月分照两地分照两地

35、，自己和朋友都能看，自己和朋友都能看见她；见她；三三是说，人隔两地，难以相从，是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能也只有依靠她才能将愁心寄与将愁心寄与，别无，别无它法。它法。赏析赏析赏析赏析我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！通过诗人丰富的通过诗人丰富的想象想象，本来无知无情的明，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是夜郎之西。有道是“明月千里寄相思明月千里寄相思”，作，作者所寄的者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，是是对

36、好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀情怀所有这些，真切地传达出作者得知所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来友人遭贬后的心灵震撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。的强烈的主观感情。赏析赏析赏析赏析 诗人李白通过诗人李白通过丰富的想象丰富的想象，用男女情爱，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。这种将

37、自己的感情赋予客观事物，使郎西。这种将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之之同样具有感情，也就是使之人格化人格化，乃是，乃是形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之形象思维所形成的巨大的特点之一和优点之一。一。想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分想像惊人，气概超逸，笔势灵动，充分地显示出李白的艺术个性，这也是闻王昌地显示出李白的艺术个性，这也是闻王昌龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术龄左迁龙标遥有此寄之所以有长久的艺术魅力的真正原因。魅力的真正原因。总结总结总结总结板书总结板书总结闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白李白杨花杨花子规子规愁心愁心闻闻 道道写写景景叙

38、叙事事过五溪过五溪轻风轻风直直明月明月抒抒情情铺铺垫垫主题：主题：诗人通过对诗人通过对景物的描写，表达景物的描写，表达了对友人的深切同了对友人的深切同情和关切的思想感情和关切的思想感情情你还记得哪些关于 明月的诗？课外知识拓展延伸课外知识拓展延伸制作人制作人:三亚博雅中学三亚博雅中学 陈陈 波波但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 。苏轼苏轼 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 海上生明月，天涯共此时海上生明月，天涯共此时 。张九龄张九龄 望月怀远望月怀远 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。张若虚张若虚 春江花月夜春江花月夜“举杯邀明月，对影成三人举杯邀

39、明月，对影成三人。”月下独酌月下独酌天净沙秋 思马致远作者简介作者简介马致远生于马致远生于12501250年，约卒于年，约卒于13211321年，是年，是元元代著名的代著名的杂剧杂剧家。家。大都大都（今北京）人。马致远以字行于（今北京）人。马致远以字行于世，名不祥。晚号世，名不祥。晚号“东篱东篱”，以，以示效陶渊明之志。曾任江浙行省示效陶渊明之志。曾任江浙行省务官。一生写了务官。一生写了120120多首散曲多首散曲,其其中秋思堪称中秋思堪称“叹世叹世”之作中之作中的代表。的代表。被人称为被人称为“元曲四大家元曲四大家”之一，更被时人美誉为之一，更被时人美誉为“曲状曲状元元”。元曲：元曲：我国古

40、代诗歌的发展我国古代诗歌的发展,在不同的历史时在不同的历史时期有不同的体式期有不同的体式,如唐诗、宋词、元曲。如唐诗、宋词、元曲。天净沙天净沙秋思就是元曲中的一首佳作。秋思就是元曲中的一首佳作。元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,是一种新的是一种新的诗体诗体，包括，包括杂剧杂剧和和散曲散曲两部分。两部分。散曲又分散曲又分小令小令和和套数套数。小令在元代又名。小令在元代又名“叶叶儿儿”,每首能独立每首能独立,相当于一首诗或一阕词；相当于一首诗或一阕词；由于它是能歌唱的文字由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲所以就有不同的曲调；每个曲调都有一个名称调；每个曲

41、调都有一个名称,叫曲牌叫曲牌,表示不表示不同的谱式同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。小令的曲另有题目。小令的曲牌常是一个牌常是一个,即一首小令一个曲牌即一首小令一个曲牌,但也有例但也有例外的。天净沙外的。天净沙秋思属于散曲中的秋思属于散曲中的小令小令。天净沙是天净沙是曲牌名曲牌名，秋思秋思是题目。是题目。天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远先划分节奏，再听录音枯藤枯藤老树老树昏鸦，昏鸦，小桥小桥流水流水人家，人家，古道古道西风西风瘦马，瘦马，夕阳夕阳西下，西下，断肠人断肠人在在天涯。天涯。看谁读得好，看谁背得快各小

42、组比赛，第一名奖励骏马一匹根据你对这首元曲的理解画一幅画。根据你对这首元曲的理解画一幅画。枯藤缠绕着老树，树枝上枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。天涯。写作手法写作手法正面正面：侧面：侧面：枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下小桥流水人家小桥流水人家对比手法对比手法

43、艺术特色艺术特色诗的写作手法：诗的写作手法：这首小令之所以获得如此高的赞誉，这首小令之所以获得如此高的赞誉，一方面是由于它一方面是由于它描绘了一幅绝妙的深秋描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情寂愁苦之情，情调虽然低沉，但却反映，情调虽然低沉，但却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。另一方面，更主要的是它有很会意义。另一方面，更主要的是它有很高的艺术成就。比较明显的特点是：高的艺术成就。比较明显的特点是：简约与深细简约与深细相依相依静景与动景静景与动景景相映景相映景色与情思景色与情思思相融思

44、相融 本文一共多少个字？写了哪些景物？作者又本文一共多少个字？写了哪些景物？作者又是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的？是如何通过这些景物来表达这种思乡之苦的？v本文一共本文一共28字，虽然简约，但十分细致。字，虽然简约，但十分细致。写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳。其中有动有静，古道、西风、瘦马、夕阳。其中有动有静，动静相映动静相映。用。用“枯枯”、“昏昏”、“古古”、“瘦瘦”来修饰所写的景物，使景物具有来修饰所写的景物，使景物具有苍凉悲苍凉悲苦苦的色彩。最后把人置于景中，情景交融。的色彩。最后把人置于景中，情景交融。课

45、堂总结：课堂总结：你说我说大家说：学了这四首古诗，我收获了些什么？请同学们按照你的理解，给天净沙秋思画成一幅画。第三课时 课堂检测 古代诗歌四首 1 1 1 1、观沧海一诗选自、观沧海一诗选自、观沧海一诗选自、观沧海一诗选自 ,作作作作者者者者 ，字，字，字，字 ，的政治家、的政治家、的政治家、的政治家、军事家、诗人。他的诗以军事家、诗人。他的诗以军事家、诗人。他的诗以军事家、诗人。他的诗以 见称。他与其见称。他与其见称。他与其见称。他与其子子子子 、合称为合称为合称为合称为“三曹三曹三曹三曹”。乐府诗集乐府诗集乐府诗集乐府诗集曹操曹操曹操曹操孟德孟德孟德孟德东汉末年东汉末年东汉末年东汉末年曹

46、丕曹丕曹丕曹丕曹植曹植曹植曹植慷慨悲壮慷慨悲壮慷慨悲壮慷慨悲壮强化训练营强化训练营 2 2、从、从观沧海一观沧海一观沧海一观沧海一诗的体裁看，它是一首诗的体裁看，它是一首 体体 诗；从表达方式看，它是一诗；从表达方式看，它是一首首 写景诗。写景诗。乐府乐府乐府乐府四言四言四言四言感怀感怀感怀感怀 3 3 3 3、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟、观沧海诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是的诗句是的诗句是的诗句是 ；。4 4 4 4、观沧海一诗以观沧海一诗以观沧海一诗以观沧海一诗以 字统领全篇，先字统领全篇，先字统领全篇，先字统领

47、全篇，先写写写写 景，然后写景，然后写景，然后写景，然后写 景，借景抒情，表现了诗景，借景抒情，表现了诗景，借景抒情，表现了诗景，借景抒情，表现了诗人人人人 。观观观观实实实实虚虚虚虚宽广的胸怀和豪迈的气魄宽广的胸怀和豪迈的气魄宽广的胸怀和豪迈的气魄宽广的胸怀和豪迈的气魄 5 5 5 5、次北固山下一诗中、次北固山下一诗中、次北固山下一诗中、次北固山下一诗中“次次次次”意为意为意为意为 ，该诗作者为唐代诗人，该诗作者为唐代诗人，该诗作者为唐代诗人，该诗作者为唐代诗人 。王湾王湾王湾王湾停泊停泊停泊停泊日月之行，若出其中日月之行，若出其中日月之行，若出其中日月之行，若出其中星汉灿烂，若出其里星汉

48、灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里星汉灿烂，若出其里 6 6 6 6、钱塘湖春行一诗选自白氏长庆集，、钱塘湖春行一诗选自白氏长庆集，、钱塘湖春行一诗选自白氏长庆集，、钱塘湖春行一诗选自白氏长庆集，作者作者作者作者 ，字，字，字，字 ，晚号，晚号，晚号，晚号 ，唐代诗，唐代诗，唐代诗，唐代诗人。人。人。人。白居易白居易白居易白居易乐天乐天乐天乐天香山居士香山居士香山居士香山居士 7 7 7 7、钱塘湖春行中构成对仗的诗句是：、钱塘湖春行中构成对仗的诗句是：、钱塘湖春行中构成对仗的诗句是：、钱塘湖春行中构成对仗的诗句是：。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅

49、草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄8 8 8 8、天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是：天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是：天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是：天净沙秋思中勾勒整个画面背景的句子是：。9 9 9 9、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文、请说出我国不同朝代的占据主导地位的文学体裁。学体裁。学体裁。学体裁。汉代：汉代：汉代：汉代：唐代：唐代：唐代：唐代：宋代：宋代：宋代：宋代：元代：元代：元代：元代：明清：明清：明清：明清：赋赋赋赋诗诗诗诗词词词词曲曲曲曲小说小说小说小说夕阳西下夕阳西下夕阳西下夕阳西下