人教版四年级下册语文ppt课件:18.永生的眼睛.ppt
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1、永生的眼睛永生的眼睛1818课题解读:课题解读:“永生永生”指长久生存;永远生存。指长久生存;永远生存。“永生的永生的眼睛眼睛”指接受捐赠角膜的盲童的眼睛是永生的。指接受捐赠角膜的盲童的眼睛是永生的。琳达琳达里弗斯:里弗斯:19511951年出生,美国著名作家,失踪儿童搜寻组织年出生,美国著名作家,失踪儿童搜寻组织Hide and Seek FoundationHide and Seek Foundation的创建人。的创建人。19871987年琳达年琳达成为美国角膜移植和视力恢复代言人。成为美国角膜移植和视力恢复代言人。主要作品:主要作品:永生的眼睛永生的眼睛透过她的双眼透过她的双眼钱,如何
2、获取你所想要钱,如何获取你所想要等。等。2023/1/162角膜:角膜:位于眼球前壁的一层透明膜。角膜如果发生病变,就位于眼球前壁的一层透明膜。角膜如果发生病变,就好比照相机的镜头磨损了,镜头磨损会影响到照相机影像好比照相机的镜头磨损了,镜头磨损会影响到照相机影像的质量。这时通过换一个透明的好镜头,就又可以照出清的质量。这时通过换一个透明的好镜头,就又可以照出清晰的照片。角膜移植就是利用的这个原理。晰的照片。角膜移植就是利用的这个原理。2023/1/163热泪盈眶热泪盈眶()()左右结构:左右结构:上下结构:上下结构:半包围结构:半包围结构:屡、遵屡、遵捐、眶、搂捐、眶、搂盲盲kuku ngn
3、g2023/1/164重重chch ngng(重复(重复 重逢)重逢)zhzh ngng(重量(重量 德高望重)德高望重)2023/1/165笼罩:笼罩:捐赠:捐赠:屡屡:屡屡:遵从:遵从:遗愿:遗愿:像笼子似的罩在上面。像笼子似的罩在上面。本课指巨大的悲哀与本课指巨大的悲哀与苦痛罩在心头。苦痛罩在心头。捐献赠送(物品给国家或集体)。本课指赠捐献赠送(物品给国家或集体)。本课指赠送器官给他人。送器官给他人。一次又一次。本课指女儿温迪获奖的次数多。一次又一次。本课指女儿温迪获奖的次数多。遵照并服从。遵照并服从。本课指遵照父亲的遗愿。本课指遵照父亲的遗愿。死者生前没有实现的愿望。本课指父亲生前死者
4、生前没有实现的愿望。本课指父亲生前的愿望。的愿望。2023/1/166孤零零:孤零零:突如其来:突如其来:不由自主:不由自主:不假思索:不假思索:孤单,无依无靠或没有陪衬。本课指没有妈妈可孤单,无依无靠或没有陪衬。本课指没有妈妈可以依靠。以依靠。突然发生。本课指母亲被突然而来的疾病夺走突然发生。本课指母亲被突然而来的疾病夺走 了生命。了生命。由不得自己;控制不住自己。本课指作者控制由不得自己;控制不住自己。本课指作者控制 不住自己的泪水。不住自己的泪水。用不着想,形容说话做事迅速。本课是指父亲用不着想,形容说话做事迅速。本课是指父亲 捐献母亲的眼睛角膜时态度坚决,毫不犹豫。捐献母亲的眼睛角膜时
5、态度坚决,毫不犹豫。2023/1/167栩栩如生:栩栩如生:热泪盈眶:热泪盈眶:重见天日:重见天日:形容文学、艺术作品对人或其他事物的形象,形容文学、艺术作品对人或其他事物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。本课是说温表现得非常逼真,好像活的一样。本课是说温迪的画技高,画出的马就像活的一样。迪的画技高,画出的马就像活的一样。盈,充满。眶,眼眶。因心情激动而使眼泪充盈,充满。眶,眼眶。因心情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。本课指满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。本课指温迪被外公感动得眼泪充满了眼眶。温迪被外公感动得眼泪充满了眼眶。比喻脱离黑暗环境,重新见到光明。本课指让比喻脱离
6、黑暗环境,重新见到光明。本课指让盲人恢复视力,看到光明。盲人恢复视力,看到光明。2023/1/168请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:为什么说眼睛是永生的?课文以为什么说眼睛是永生的?课文以“永生的眼睛永生的眼睛”为题有何深意为题有何深意?串珠问题:串珠问题:1.1.课文主要讲了琳达一家人的哪几件事?文中的课文主要讲了琳达一家人的哪几件事?文中的“我我”指谁?指谁?2.2.在捐献角膜的问题上在捐献角膜的问题上“我我”的态度有哪些转变?转变的原因的态度有哪些转变?转变的原因是什么?是什么?3.3.课文多次提到课文多次提到“骄傲骄傲”一词,谁为谁骄傲?为什
7、么骄傲?一词,谁为谁骄傲?为什么骄傲?4.4.课文通过描写琳达一家的故事,反映了他们怎样的高尚品质课文通过描写琳达一家的故事,反映了他们怎样的高尚品质?2023/1/169第一部分第一部分(第第15自然段自然段)写写“我我”14岁那年母亲病故,父岁那年母亲病故,父亲欣然将母亲的眼睛角膜捐献出去。亲欣然将母亲的眼睛角膜捐献出去。第二部分第二部分(第第68自然段自然段)写写“我我”长大后,父亲告诉长大后,父亲告诉“我我”,他去世后也要捐赠器官,他去世后也要捐赠器官,“我我”的女儿很感动。的女儿很感动。第三部分第三部分(第第9自然段自然段)写父亲去世后,写父亲去世后,“我我”捐赠了他的捐赠了他的眼睛
8、角膜,女儿说她要向外公学习,眼睛角膜,女儿说她要向外公学习,“我我”为之骄傲。为之骄傲。2023/1/1610我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。我痛苦难忍,不顾一切地冲进了自己的房间。“你你怎么能让他们这样对待妈妈!怎么能让他们这样对待妈妈!”我冲着爸爸哭喊,我冲着爸爸哭喊,“妈妈妈完整地来到世上,也应该完整地离去。妈完整地来到世上,也应该完整地离去。”琳达的言行反映了她怎样的心情?琳达的言行反映了她怎样的心情?此处用了此处用了动作描写动作描写动作描写动作描写、语言描写语言描写语言描写语言描写。“不顾一切地冲进不顾一切地冲进”“”“冲着爸爸哭喊冲着爸爸哭喊”等描写,反映了等描写,反映了“
9、我我”当时既痛苦当时既痛苦又愤怒的心情。又愤怒的心情。2023/1/1611阅读方法解密:阅读方法解密:品析动作描写的方法品析动作描写的方法概念:概念:动作描写,就是对人物的动作进行描写。动作描写,就是对人物的动作进行描写。作用:作用:能够反映人物内心世界,表现人物精神或品质。能够反映人物内心世界,表现人物精神或品质。答题模式:答题模式:通过通过动作描写,反映动作描写,反映(表现表现)了了心心理理(精神或品质精神或品质)。2023/1/1612“琳达,琳达,”爸爸坐到我身边,平静地说,爸爸坐到我身边,平静地说,“一个人所一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很能给予他人的最
10、珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的。他人恢复健康,我们的死就是有意义的。”父亲的话里包含着什么意思?父亲的话里包含着什么意思?这是这是语言描写语言描写语言描写语言描写,父亲的话包含着两层意思:一是我们,父亲的话包含着两层意思:一是我们能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分;二是能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分;二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康,那么这样的死就是有如果死亡之躯能有助于他人恢复健康,那么这样的死就是有意义的。父亲的话
11、体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉意义的。父亲的话体现了琳达父母善于为他人着想、无私奉献的高尚品质。献的高尚品质。2023/1/1613父亲愉快地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器父亲愉快地告诉我,他去世后要捐赠所有完好的器官,尤其是眼睛角膜。官,尤其是眼睛角膜。“愉快愉快”一词说明了什么?一词说明了什么?“愉快愉快”一词说明父亲作出的决定发自内心,再次一词说明父亲作出的决定发自内心,再次表明父亲是个乐于助人、无私奉献的人。表明父亲是个乐于助人、无私奉献的人。2023/1/1614“如果一个盲如果一个盲(m(m ng)ng)童能在我们的帮助下重见光明,童能在我们的帮助下重见光明,并像温迪一样
12、画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!并像温迪一样画出栩栩如生的马儿,那多么美妙!”从这句话可以看出父亲具有怎样的品格?从这句话可以看出父亲具有怎样的品格?父亲爱自己的外孙女温迪,并将这种爱延伸到其他父亲爱自己的外孙女温迪,并将这种爱延伸到其他孩子身上,可见父亲把解除别人的痛苦看作是美妙的、孩子身上,可见父亲把解除别人的痛苦看作是美妙的、快乐的事情。此处快乐的事情。此处语言描写语言描写语言描写语言描写,表明父亲具有乐于助人、,表明父亲具有乐于助人、乐于奉献的高尚品格。乐于奉献的高尚品格。2023/1/1615父亲接着说:父亲接着说:“当你们得知是我的眼睛角膜起了作当你们得知是我的眼睛角膜起了作用,你
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