《量变与质变》PPT课件.ppt

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1、自然界是发展的自然界是发展的人类社会是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的人的认识是发展的一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的发展具有普遍性发展具有普遍性判断新旧事物的根本判断新旧事物的根本标准标准正确理解发展正确理解发展的实质的实质（事物的前进和上（事物的前进和上升，新事物的产生升，新事物的产生和旧事物的灭亡）和旧事物的灭亡）(三个是否，三个是否，克服三种错误标准克服三种错误标准)小新的烦恼小新的烦恼小新是一位品学兼优小新是一位品学兼优的学生，学习上认真刻苦。的学生，学习上认真刻苦。在上学期期末考试中，语在上学期期末考试中，语数外三门总分数外三门总分410分，全分，全校位列前校位列

2、前30名，但地理科名，但地理科只考了只考了40分分,这样的结果这样的结果令他倍受打击，难过、郁令他倍受打击，难过、郁闷、困惑闷、困惑.甚至有点甚至有点想放弃高考。想放弃高考。请你运用本课的相关知请你运用本课的相关知识安慰他，帮他走出阴影识安慰他，帮他走出阴影首先要对未来首先要对未来充满充满信心信心；同时要做好充分的同时要做好充分的思想准备思想准备，不断克服前进道路上的困难，不断克服前进道路上的困难，勇敢地勇敢地接受挫折与考验接受挫折与考验。一、前途是光明的，道路是曲折的一、前途是光明的，道路是曲折的（1 1）事物发展的）事物发展的前途前途是光明的：原因是光明的：原因（2 2）事物发展的）事物发

3、展的道路道路是曲折的：原因是曲折的：原因（3 3）上述道理的方法论意义：）上述道理的方法论意义：注意：注意：何谓新事物、旧事物？判断一事物是新何谓新事物、旧事物？判断一事物是新旧事物的根本标志是什么？旧事物的根本标志是什么？区分：区分：区分事物发展的方向、道路、途径。区分事物发展的方向、道路、途径。事物发展是前进性和曲折性的统一原理：事物发展是前进性和曲折性的统一原理：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统折的、迂回的，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一一方法论：方法论：坚信前途

4、是光明的坚信前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。要准备走曲折的路要准备走曲折的路，做好充分的思想准备，不断克服前，做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。+想一想？事物是变化发展的，而其状态和过程又是怎样？二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题（二）做好量变的准备（二）做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变二、用发展的观点看问题二、用发展的观点看问题（二）做好量变的准备（二）做好量变

5、的准备 促进事物的质变促进事物的质变 P P65 65 黑格尔的黑格尔的“谷堆论谷堆论证证”和和“秃头论证秃头论证”说明了什么说明了什么哲哲学道理？学道理？材料一材料一材料二材料二小树一天天长高小树一天天长高大树被砍伐，成为大树被砍伐，成为木材木材头发一根根脱落头发一根根脱落满头黑发变秃头满头黑发变秃头河堤有了蚁穴和鼠洞河堤有了蚁穴和鼠洞河堤崩溃河堤崩溃十月怀胎，胎儿逐渐长大十月怀胎，胎儿逐渐长大胎儿出生胎儿出生 1、材料一、材料二中事物的变化有何特点？、材料一、材料二中事物的变化有何特点？2、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲、材料一、材料二的变化分别属于哲学上讲的何种变化？的何种变化？（

6、1）量）量变变：是是指指事事物物数数量量的的增增减减和和场场所所的的变变更更、是是一一种种渐渐进进的、不的、不显显著的著的变变化。化。（2）质变质变：是是指指事事物物根根本本性性质质的的变变化化，是是事事物物由由一一种种质质态态向向另一种另一种质态质态的的飞跃飞跃，是一种，是一种根本的、根本的、显显著的著的变变化。化。1.量变、质变的含义量变、质变的含义项目项目变化指向变化指向变化状态变化状态变化结果变化结果表现表现量变量变数量程度数量程度逐渐的、逐渐的、不不 显显 著著性质未变、一事性质未变、一事物仍是该事物物仍是该事物统一、相持、平统一、相持、平衡、静止等衡、静止等质变质变根本性质根本性质

7、根本、根本、显显 著著性质改变、一事性质改变、一事物变为他事物物变为他事物统一物分解、静统一物分解、静止和平衡破坏等止和平衡破坏等运运动动变变化化量变量变质变质变两种状态两种状态前进的、上升的前进的、上升的发展发展倒退的、下降的倒退的、下降的统一、相持、平衡、静止等统一、相持、平衡、静止等判断：下列现象属于判断：下列现象属于质变质变的是：的是：在在10-3010-30度之间水的变化度之间水的变化 水变为冰水变为冰 某党政干部变为阶下囚某党政干部变为阶下囚 人的年龄的增长人的年龄的增长 河堤崩溃河堤崩溃 计划经济体制变为市场经济体制计划经济体制变为市场经济体制 在佛教百句譬喻经中有在佛教百句譬喻

8、经中有 “愚人吃盐愚人吃盐”的故事：从前有的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。果是又苦又涩。味淡味淡 味美味美 味涩味涩 味美味美 量变引起质变，质变是量量变引起质变，质变是量变的结果变的结果再加盐再加盐新质基础上进

9、行新的量变，新质基础上进行新的量变，发生新的质变发生新的质变加盐加盐（1）量变是质变的必要准备）量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。变作准备，就不会有质变发生。（3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。基础上开始新的量变。事物是不断经过事物是不断经过“量变量变质质变变新的量变新的量变新的质变新的质变”永不停息地向前发展的永不停息地向前发展的（2）质变是量变的必然结果。）质变是量变的必然结果。事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，又必

10、然会引起质变。时，又必然会引起质变。注意：注意：（1）“有了量变就会有质变有了量变就会有质变”，对吗？为什么？，对吗？为什么？并非有了量变，就一定有质变的发生。量并非有了量变，就一定有质变的发生。量变只有到变只有到一定程度时一定程度时，才会引起质变。，才会引起质变。水蒸气水蒸气水水100C100C思考；水的物理性质的变化思考；水的物理性质的变化(由液态到气态由液态到气态)，是不是突，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？思考量量变变质质变变水蒸气水蒸气水水(液体液体)(气体气体)加加温温（2）“事物的质变就是发展。事物的质变就是发展

11、。”？质变是事物根本性质的变化；发展是质变是事物根本性质的变化；发展是新事物的产生、旧事物的灭亡新事物的产生、旧事物的灭亡，是新事物，是新事物代替旧事物；代替旧事物；发展只有通过质变才能实现发展只有通过质变才能实现，但，但质变质变不一定是发展；不一定是发展；质变有两种性质质变有两种性质:一种是前进的、上一种是前进的、上升的质变升的质变，即发展，即发展；另一种是后退的、下；另一种是后退的、下降的质变降的质变，不是发展。，不是发展。（3 3）“只有质变才有意义只有质变才有意义”？（1）任任何何事事物物的的发发展展都都是是量量变变和和质质变变的的辩辩证证统统一一：量量变变是是前前提提和和准准备备，质

12、质变变是是必必然结果。然结果。（2）没没有有量量变变就就没没有有质质变变，因因此此，一一定定程程度度的的量量变变对对于于事事物物的的质质变变很很重重要要；但但没没有有质质变变就就没没有有发发展展，因因此此，当当事事物物量量变变到到一一定定程程度度时时，只只有有改改变变事事物物性性质质才才能能促促进进事物发展时，就要抓住时机，促成质变。事物发展时，就要抓住时机，促成质变。（3）题题目目观观点点割割裂裂了了事事物物量量变变与与质质变变的的辩证关系。辩证关系。3 3、量变和质变辩证关系的方法论要求、量变和质变辩证关系的方法论要求 （1 1）积极做好量的积累，为实现事物的质）积极做好量的积累，为实现事

13、物的质变创造条件变创造条件注重量的积累注重量的积累（反对急（反对急于求成、于求成、“激变论激变论”）（2 2）在量变已经达到一定程度，只有改变事）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，果断抓住时机，物原有的性质才能向前发展时，果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展促成质变，实现事物的飞跃和发展要不失要不失时机促成飞跃。时机促成飞跃。（反对优柔寡断、反对优柔寡断、“庸俗进庸俗进化论化论”）在你和小新同学的在你和小新同学的交流沟通中，你发现交流沟通中，你发现他文科学习中有着他文科学习中有着“临时抱佛脚临时抱佛脚”的心态，的心态，经常考前搞突击。经常考前搞突击。针针对这

14、一问题，运用本对这一问题，运用本课的知识，你会给他课的知识，你会给他哪些合理的建议呢？哪些合理的建议呢？做好量变的准备做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变小新的烦恼小新的烦恼智慧擂台智慧擂台 请列举几组能描述量变与质变关系请列举几组能描述量变与质变关系的名言警句。的名言警句。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。里之堤。宜将剩勇追穷寇宜将剩勇追穷寇,不可怙名学霸王。不可怙名学霸王。只要再多走一小步，即使是向

15、同一方向迈的只要再多走一小步，即使是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。一小步，真理便会变成谬误。试一试试一试 列举体现量变与质变原理的成语、俗语。列举体现量变与质变原理的成语、俗语。1 1、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒、冰冻三尺，非一日之寒2 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3 3、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下、千里之行，始于足下4 4、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断、水滴石穿，绳锯木断

16、、水滴石穿，绳锯木断5 5、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针、只要工夫深，铁杵磨成针6 6、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴、千里之堤，溃于蚁穴7 7、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐、防微杜渐8 8、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达、欲速则不达9 9、只要功夫深，铁杵磨成针、只要功夫深，铁杵磨成针、只要功夫深，铁杵磨成针、只要功夫深，铁杵磨成针1010、最后一根稻草压弯了骆驼的脊梁、最后一根稻草压弯了骆驼的脊梁、最后一根稻草压弯了骆驼的脊梁、最后一根稻草压弯了骆驼的脊梁 庞庞加加莱莱猜猜想想是是国国际际数数学学界界长长期期关关注注

17、的的一一个个重重大大难难题题，被被列列为为七七大大“数数学学世世纪纪难难题题”。一一百百多多年年来来，许许多多杰杰出出的的数数学学家家都都在在致致力力于于这这个个猜猜想想的的研研究究工工作作。2006年年两两位位中中国国学学者者在在亚亚洲洲数数学学期期刊刊2006年年6月月号号上上发发表表了了题题为为“庞庞加加莱莱猜猜想想和和几几何何化化猜猜想想的的完完全全证证明明：汉汉密密尔尔顿顿一一佩佩雷雷尔尔曼曼关关于于RICCI流流理理论论的的应应用用”的的论论文文。论论文文的的发发表表宣告了这一世界难题的破解。宣告了这一世界难题的破解。运运用用发发展展的的观观点点，分分析析庞庞加加莱莱猜猜想想破破解

18、解的过程以及对我们的启示。的过程以及对我们的启示。（1）事物的发展是前进性和曲折性的统一。）事物的发展是前进性和曲折性的统一。许多数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经许多数学家致力于论证庞加莱猜想，但历经一百多年，都未给予一个令人信服的证明，一百多年，都未给予一个令人信服的证明，这这说明了事物发展道路是曲折的说明了事物发展道路是曲折的；中国两位；中国两位数学家最终破解这一难题，体现了数学家最终破解这一难题，体现了人的认识人的认识是不断发展的，事物发展的前途是光明的是不断发展的，事物发展的前途是光明的。（2）事物的发展是量变与质变的统一，量变）事物的发展是量变与质变的统一，量变是质变的前提和必要准

19、备，质变是量变的必是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。然结果。正是一百多年中，众多的数学家在正是一百多年中，众多的数学家在论证猜想过程中对正确思路和方法的论证猜想过程中对正确思路和方法的不断积不断积累累，才有了这一，才有了这一猜想最终论证成功。猜想最终论证成功。（3）启示：）启示：任何事物发展都是前进性与曲折性的任何事物发展都是前进性与曲折性的统一：统一：我们要对未来充满信心，热心支持和我们要对未来充满信心，热心支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；同时悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；同时要做好充分的思想准备，不断克服前进道路要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的

20、接受挫折和考验。上的困难，勇敢的接受挫折和考验。事物发展是量变与质变的辩证统一：事物发展是量变与质变的辩证统一：我我们要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积们要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；同时又要累，为实现事物的质变创造条件；同时又要果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃果断地捉住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展；和发展；前途是光明的前途是光明的 道路是曲折的道路是曲折的充满信心，支持发展充满信心，支持发展不畏艰难，迎接考验不畏艰难，迎接考验量变是质变的必要准备量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果注重量的积累注重量的积累质变为量变提供

21、新的平质变为量变提供新的平台，开始新的量变，循台，开始新的量变，循环往复，不断前进环往复，不断前进不失时机促成飞跃不失时机促成飞跃不能急于求成不能急于求成不能优柔寡断不能优柔寡断 发发展展的的观观点点发展的普遍性发展的普遍性发展的实质发展的实质发展的途径发展的途径事物发展的状态事物发展的状态事物的前进和上升事物的前进和上升新事物的产生和旧事物的灭亡新事物的产生和旧事物的灭亡知识结构知识结构事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的量变质变的含义量变质变的含义量变质变的辩证关系量变质变的辩证关系B、真理是相对的，应随着朝代、真理是相对的，应随着朝代、

22、实践和科学的发展而不断发展，不实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。这告诉我们（可能一成不变。这告诉我们（）A A、一切从实际出发、一切从实际出发B B、必须坚持发展的观点、必须坚持发展的观点C C、必须坚持联系的观点、必须坚持联系的观点D D、树立正确的思想意识、树立正确的思想意识B、下面既体现唯物辩证法联系的观、下面既体现唯物辩证法联系的观点，又体现唯物辩证法发展的观点的点，又体现唯物辩证法发展的观点的有（有（）青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝唇亡齿寒唇亡齿寒邯郸学步邯郸学步吐故纳新吐故纳新A A、B B、C C、D D、A、我们要大踏步地追赶知识经济，、我们要大踏步地追赶知识经济，

23、要在新的科技革命和挑战中立于不败要在新的科技革命和挑战中立于不败之地，就必须紧紧咬住一个之地，就必须紧紧咬住一个“新新”字，字，要在知识经济创新、科技创新和体制要在知识经济创新、科技创新和体制创新上下功夫，真正搞出中国的创新创新上下功夫，真正搞出中国的创新体系来。这是因为（体系来。这是因为（）A A、客观事物是不断变化发展的、客观事物是不断变化发展的B B、事物是客观存在的、事物是客观存在的C C、意识对物质具有能动的反作用、意识对物质具有能动的反作用D D、物质决定意识、物质决定意识【高考真题精析】【高考真题精析】【例【例1】“集腋成裘，聚沙成塔集腋成裘，聚沙成塔”与与“骐骥一跃，不能十步；

24、驽骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是共同蕴涵的哲理是A A抓住时机，促成质变抓住时机，促成质变 B B要重视量的积累要重视量的积累 C C量变是渐进的、不显著的变化量变是渐进的、不显著的变化 D D要重视事物的质变要重视事物的质变答案：答案：B B解析：解析：发展的两个状态，量变与质变的辩证关系，是历年高考发展的两个状态，量变与质变的辩证关系，是历年高考的重点，题目中的两个成语，都体现了量变是质变的前提和基的重点，题目中的两个成语，都体现了量变是质变的前提和基础，类似的成语还有水滴石穿、千里之堤，溃于蚁穴、千里之础，类似的成语还有水滴石穿、千里之堤，溃于蚁穴、千里之行，始于足下等。行，始于足下等。(2007(2007上海单科上海单科)下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是下列成语中，能够体现量变和质变辩证关系的是A.A.庖丁解牛，游刃有余庖丁解牛，游刃有余 B.B.绳锯木断，水滴石穿绳锯木断，水滴石穿C.C.一叶障目，不见森林一叶障目，不见森林 D.D.失之东隅，收之桑榆失之东隅，收之桑榆答案：B解析：解析：A A体现的是规律，体现的是规律，C C体现的是联系的观点，体现的是联系的观点，D D体现体现的时矛盾的观点，因此的时矛盾的观点，因此ACDACD不符合题中观点。不符合题中观点。