CRP系统研发和应用工作汇报.ppt

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1、CRPCRPCRPCRP系统研发和应用工作汇报系统研发和应用工作汇报系统研发和应用工作汇报系统研发和应用工作汇报目录目录一、课题的背景一、课题的背景二、二、CRPCRP系统的深入研发系统的深入研发三、三、CRPCRP系统的推广应用系统的推广应用四、四、CRPCRP系统的实践成效系统的实践成效五、体会与思考五、体会与思考一、课题的背景一、课题的背景“高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台优化研究”课题，是2010年3月教育部立项的部级课题。是教育部当年的立项的所有课题中，唯一属于高职高专领域的课题；我院作为课题的主要参与单位之一，承担的任务主要为两个方面：一是对与学校数据采集平台密不可分的CR

2、P系统作深入研发；二是在课题组的指导下开展CRP系统应用推广工作的试点；课题研究是在教育部高职与高专教育处的直接指导下，由课题组组长、国家知名教育信息化专家杨应崧教授亲自主持开展的。如CRP的推广试点学校的选定，大多经过教育部相关部门领导的认可，有的更是由他们直接提议的。杨应崧教授不仅认真指导CRP的研究，而且还不辞劳苦，深入到每个试点学校实地考察，就CRP的应用情况向试点学校提出具体要求，亲自指导系统的安装和调试工作。二、二、CRPCRP系统的深入研发系统的深入研发 一年多时间，一年多时间，CRPCRP系统的研发主要为：系统的研发主要为：将系统功能模块从50多个扩展到80多个，覆盖校园更多的

3、领域；对系统结构进行了优化，系统整体性水平得到了提升；与“人才培养工作状态数据平台”实行有机对接，实现了全部数据的自动采集；对系统进行“标准化”和“产品化”改造，使系统的通用性更强，方便其他学校使用；建立一个虚拟的学校空间供CRP模拟运行，尽可能减少系统不可预见的错误；将系统分解为“入门”、“简约”和“完整”三个版本，以适应不同学校的需要；通过反复试验将部分商业软件整合到CRP系统中来，扩大系统的兼容面。三、三、CRPCRP系统的推广应用系统的推广应用推广应用采用试点的方式进行，由杨应崧、何锡涛主持实施，广州工程技术职业学院全力配合。选点的原则是：选择不同类型、不同层次和不同区域的学校；学校主

4、要领导对信息化有较深的理解和迫切的愿望；经过实地考察，与学校各个层面广泛接触和交流，符合部署CRP的条件的；推广应用试点以互信和互助为基础，广州工程技术职业学院将历经8年开发的系统软件，全部免费提供给试点学校使用；技术人员大多利用节假日上门安装和调试，不分白天黑夜；其后的系统维护也是随叫随做，大量的软件修改工作也是免费的；试点学校只需要支付技术人员的差旅和劳务费用。从去年5月开始，至今一年多时间，到我院考察CRP系统的学校100多所，提出希望成为“试点”的学校数十所，经过上述原则筛选出的学校20多所，已经成功部署CRP系统简约版的有19所，其中，以高等职业院校为主，有16所。已经部署简约版的学

5、校已经部署简约版的学校学校名称学校名称所在省份所在省份学校学校类类型型宁波职业技术学院浙江省公办国家示范高职上海科学技术职业学院上海市公办一般高职杭州职业技术学院浙江省公办国家骨干高职健雄职业技术学院江苏省公办省骨干高职南宁职业技术学院广西区公办国家示范高职广州科技贸易职业学院广东省公办一般高职秦皇岛职业技术学院河北省公办国家示范高职哈尔滨职业技术学院黑龙江省公办国家骨干高职淄博职业学院山东省公办国家示范高职学校名称学校名称所在省份所在省份学校学校类类型型芜湖专业技术学院安徽省公办国家示范高职柳州城市职业学院广西区公办一般高职柳州铁路职业技术学院广西区公办省骨干高职长春汽车高等专科学校吉林省公

6、办国家示范高职铜仁职业技术学院贵州省公办国家示范高职西藏职业技术学院西藏区公办国家示范高职青岛恒星职业技术学院山东省民办一般高职四、四、CRP系统的实践成效系统的实践成效应用范围广。CRP系统可以应用在不同类型的院校的；部署时间短。一般在8到10天就可完成系统的部署工作；启动要求低。CRP系统对试点学校的信息化硬件资源要求不高；所需费用少。CRP系统的实施，证明了学校的信息化建设完全可以走“低投入、高产出”的建设道路；需求可定制。CRP系统可以根据不同学校的实际需求定制，并且可以无缝升级；管理有提升。借助CRP系统的应用，有助于试点学校管理机制的改革，推进学校管理的公开化和标准化。一个可以同时完成“管理现代化”、“校园信息化”和“评估数据采集自动化”三件大事的方案；一个可以持续提升信息化发展空间，优化办学资源，多方共享信息的方案；一个实施时间较短、资金投入较少，而成效较大的校园信息化建设与发展的方案。五、体会与思考五、体会与思考领导重视度领导重视度功能发挥度功能发挥度 理念融入度理念融入度服务完善度服务完善度 扩大共享度扩大共享度 这次会议的目的这次会议的目的经验交流。查找问题。技术培训。系统升级。敬请：敬请：指正指正指正指正