C语言PPT课件第二章简单c程序.ppt

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1、第二章第二章第二章第二章 简单的简单的简单的简单的C C程序程序程序程序教学内容之一：简单的教学内容之一：简单的教学内容之一：简单的教学内容之一：简单的C C程序介绍程序介绍程序介绍程序介绍例例例例1 1：main()printf(“This is a C program.n”);本程序的功能是输出一行信本程序的功能是输出一行信本程序的功能是输出一行信本程序的功能是输出一行信息：息：息：息：This is a C program.This is a C program.例例例例2 2：main()/*计算两数之和计算两数之和*/int a,b,sum;/*这是定义变量这是定义变量*/a=123

2、;b=456;/*以下以下3行为行为C语句语句*/sum=a+b;printf(“sum=%dn”,sum);本程序的功能是计算两本程序的功能是计算两本程序的功能是计算两本程序的功能是计算两数之和，并输出结果：数之和，并输出结果：数之和，并输出结果：数之和，并输出结果：sum=579 sum=579例例例例3 3：main()main()int a,b,c;int a,b,c;scanf(“%d,%d”,&a,&b);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);printf(“max=%d”,c);int max(

3、int x,int y)int max(int x,int y)int z;int z;if(xy)z=x;if(xy)z=x;else z=y;else z=y;return z;return z;本程序的功能是：若用户通过键本程序的功能是：若用户通过键本程序的功能是：若用户通过键本程序的功能是：若用户通过键盘输入的是盘输入的是盘输入的是盘输入的是8 8，5 5，则输出，则输出，则输出，则输出max=8.max=8.例例例例4 4：#include#include int main(void)int main(void)int num;int num;num=2;num=2;printf(“

4、I have%d cats.n”,num);printf(“I have%d cats.n”,num);printf(“You have%d printf(“You have%d cats,too.n”,num);cats,too.n”,num);教学内容之二：教学内容之二：教学内容之二：教学内容之二：C C程序的结构程序的结构程序的结构程序的结构 C程序由程序由函数函数构成（构成（C是函数式的语言，函数是是函数式的语言，函数是C程序的基本程序的基本单位）单位）一个一个C源程序源程序至少包含一个至少包含一个main函数函数,也可以包含一个也可以包含一个main函函数和若干个其它函数。数和若干个

5、其它函数。函数函数是是C程序的程序的基本单位基本单位。被调用的函数可以是系统提供的被调用的函数可以是系统提供的库函数库函数(如：如：printf)，也可，也可以是用户根据需要以是用户根据需要自己编写设计的函数自己编写设计的函数(如：如：max)。C函数库非常丰富，函数库非常丰富，Turbo C提供提供300多个库函数多个库函数.main函数（主函数）是每个程序执行的起始点函数（主函数）是每个程序执行的起始点,不管不管main函数函数位于何处，位于何处，C程序的执行总是从程序的执行总是从main开始开始。C程序书写格式自由程序书写格式自由,一行可以写几个语句，一个语句也可以一行可以写几个语句，一

6、个语句也可以写在多行上。每条语句的最后必须有一个分号写在多行上。每条语句的最后必须有一个分号“；”表示表示语句的结束语句的结束.C语言本身不提供输入语言本身不提供输入/输出语句，输入输出语句，输入/输出的操作是通过调输出的操作是通过调用库函数用库函数(scanf，printf)完成。完成。可以使用可以使用/*/对对C程序中的任何部分作注释程序中的任何部分作注释,注释可以提高程注释可以提高程序可读性，使用注释是编程人员的良好习惯。序可读性，使用注释是编程人员的良好习惯。一个函数由函数首部和函数体两部分组成一个函数由函数首部和函数体两部分组成.例例例例3 3：main()main()int a,b

7、,c;int a,b,c;scanf(“%d,%d”,&a,&b);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);printf(“max=%d”,c);int max(int x,int y)int max(int x,int y)int z;int z;if(xy)z=x;if(xy)z=x;else z=y;else z=y;return z;return z;主函数主函数主函数主函数子函数子函数子函数子函数函数首部函数首部函数首部函数首部函数体函数体函数体函数体教学内容之三：教学内容之三：教学内容之三：教学内容

8、之三：C C程序的上机步骤程序的上机步骤程序的上机步骤程序的上机步骤 相关概念：相关概念：相关概念：相关概念：程序：程序：为了使计算机能按照人们的意志工作，就要根据问题为了使计算机能按照人们的意志工作，就要根据问题为了使计算机能按照人们的意志工作，就要根据问题为了使计算机能按照人们的意志工作，就要根据问题的要求，编写相应的程序。程序是一组计算机可以识别和执的要求，编写相应的程序。程序是一组计算机可以识别和执的要求，编写相应的程序。程序是一组计算机可以识别和执的要求，编写相应的程序。程序是一组计算机可以识别和执行的指令，每一条指令使计算机执行特定的操作。行的指令，每一条指令使计算机执行特定的操作

9、。行的指令，每一条指令使计算机执行特定的操作。行的指令，每一条指令使计算机执行特定的操作。源程序：源程序：程序可以用高级语言或汇编语言编写，用高级语言程序可以用高级语言或汇编语言编写，用高级语言程序可以用高级语言或汇编语言编写，用高级语言程序可以用高级语言或汇编语言编写，用高级语言或汇编语言编写的程序称为源程序。或汇编语言编写的程序称为源程序。或汇编语言编写的程序称为源程序。或汇编语言编写的程序称为源程序。C C程序源程序的扩展名程序源程序的扩展名程序源程序的扩展名程序源程序的扩展名为为为为“.c”“.c”目标程序：目标程序：源程序经过源程序经过源程序经过源程序经过“编译程序编译程序编译程序编

10、译程序”翻译所得到的二进制代翻译所得到的二进制代翻译所得到的二进制代翻译所得到的二进制代码称为目标程序。目标程序的扩展名为码称为目标程序。目标程序的扩展名为码称为目标程序。目标程序的扩展名为码称为目标程序。目标程序的扩展名为“.obj”“.obj”。目标代码尽。目标代码尽。目标代码尽。目标代码尽管已经是机器指令，但是还不能运行，因为目标程序还没有管已经是机器指令，但是还不能运行，因为目标程序还没有管已经是机器指令，但是还不能运行，因为目标程序还没有管已经是机器指令，但是还不能运行，因为目标程序还没有解决函数调用问题，需要将各个目标程序与库函数连接，才解决函数调用问题，需要将各个目标程序与库函数

11、连接，才解决函数调用问题，需要将各个目标程序与库函数连接，才解决函数调用问题，需要将各个目标程序与库函数连接，才能形成完整的可执行的程序。能形成完整的可执行的程序。能形成完整的可执行的程序。能形成完整的可执行的程序。可执行程序：可执行程序：目标程序与库函数连接，形成的完整的可在操目标程序与库函数连接，形成的完整的可在操目标程序与库函数连接，形成的完整的可在操目标程序与库函数连接，形成的完整的可在操作系统下独立执行的程序称为可执行程序。可执行程序的扩作系统下独立执行的程序称为可执行程序。可执行程序的扩作系统下独立执行的程序称为可执行程序。可执行程序的扩作系统下独立执行的程序称为可执行程序。可执行

12、程序的扩展名为展名为展名为展名为“.exe”(“.exe”(在在在在dos/windowsdos/windows环境下环境下环境下环境下)再看一个简单的例子：再看一个简单的例子：再看一个简单的例子：再看一个简单的例子：#include#include int main(void)int main(void)int num1=2;int num1=2;int num2=3;int num2=3;printf(“I have%d cats.n”,num1);printf(“I have%d cats.n”,num1);printf(“you have%d cats.n”,num2);printf(

13、“you have%d cats.n”,num2);printf(“we have%d cats.n”,num1+num2);printf(“we have%d cats.n”,num1+num2);retrun 0;retrun 0;上机步骤：上机步骤：上机步骤：上机步骤：1 1、编辑、编辑、编辑、编辑进入进入进入进入TCTC按按按按F10F10选择主菜单中的选择主菜单中的选择主菜单中的选择主菜单中的filefile菜菜菜菜单项单项单项单项选择选择选择选择“新新新新”菜菜菜菜单项新建一个文件单项新建一个文件单项新建一个文件单项新建一个文件开始键入源代码开始键入源代码开始键入源代码开始键入源代

14、码排排排排除输入错误除输入错误除输入错误除输入错误选择选择选择选择filefile菜单中的菜单中的菜单中的菜单中的“保存保存保存保存”菜单项存盘文件。文件菜单项存盘文件。文件菜单项存盘文件。文件菜单项存盘文件。文件后缀名为后缀名为后缀名为后缀名为.c.c2 2、编译、编译、编译、编译按按按按F10F10选择主菜单中选择主菜单中选择主菜单中选择主菜单中的的的的“编译编译编译编译”菜单项中菜单项中菜单项中菜单项中的第一项的第一项的第一项的第一项“C“C编译到编译到编译到编译到.obj”.obj”，开始编译。，开始编译。，开始编译。，开始编译。生成文件后缀名生成文件后缀名生成文件后缀名生成文件后缀名

15、.obj.obj3 3、链接运行、链接运行、链接运行、链接运行按按按按F10F10到到到到runrun，链接运行一步完，链接运行一步完，链接运行一步完，链接运行一步完成，生成文件后缀名成，生成文件后缀名成，生成文件后缀名成，生成文件后缀名.exe.exe4 4、看结果、看结果、看结果、看结果ALT+F5 ALT+F5 教学内容之四：程序设计的其它一些应注意的问题教学内容之四：程序设计的其它一些应注意的问题教学内容之四：程序设计的其它一些应注意的问题教学内容之四：程序设计的其它一些应注意的问题 程序设计前的规划程序设计前的规划程序设计前的规划程序设计前的规划画程序流程图画程序流程图画程序流程图画

16、程序流程图 程序设计中可能出现的两大类错误：程序设计中可能出现的两大类错误：程序设计中可能出现的两大类错误：程序设计中可能出现的两大类错误：语法错误语法错误语法错误语法错误和和和和语义错误语义错误语义错误语义错误。如何提高程序的可读性？如何提高程序的可读性？如何提高程序的可读性？如何提高程序的可读性？每行只有一条语句；每行只有一条语句；每行只有一条语句；每行只有一条语句；适当的空行；适当的空行；适当的空行；适当的空行；同层次的语句缩进相同；同层次的语句缩进相同；同层次的语句缩进相同；同层次的语句缩进相同；加注释。加注释。加注释。加注释。参见教材参见教材参见教材参见教材P 22P 22P 22P 22。