人教版八年级下册语文第五单元第20课《一滴水经过丽江》一等奖ppt课件.ppt

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1、听歌：听歌：彩云之南彩云之南彩云之南我心的方向彩云之南我心的方向孔雀飞去回忆悠长孔雀飞去回忆悠长玉龙雪山闪耀着银光玉龙雪山闪耀着银光秀色丽江人在路上秀色丽江人在路上彩云之南归去的地方彩云之南归去的地方往事芬芳随风飘扬往事芬芳随风飘扬蝴蝶泉边歌声在流淌蝴蝶泉边歌声在流淌泸沽湖畔心仍荡漾泸沽湖畔心仍荡漾记得那时那里的天多湛蓝记得那时那里的天多湛蓝你的眼里闪着温柔的阳光你的眼里闪着温柔的阳光这世界变幻无常这世界变幻无常如今你又在何方如今你又在何方原谅我无法陪你走那么长原谅我无法陪你走那么长别人的天堂不是我们的远方别人的天堂不是我们的远方不虚此行别遗憾不虚此行别遗憾一滴水经过丽江一滴水经过丽江阿来阿来

2、学习目标学习目标1.1.识记文中的重点字词，朗读课文识记文中的重点字词，朗读课文,体会一体会一滴滴水的水的奇幻旅行奇幻旅行。2.2.体会作者写景角度的妙处，品味文章富有体会作者写景角度的妙处，品味文章富有诗意诗意的语言。的语言。3.3.感受丽江的自然风光、人文风情，体会感受丽江的自然风光、人文风情，体会作作者对者对大自然的情感。大自然的情感。作者简介作者简介阿来阿来，藏族，藏族，19591959年生，年生，四川马尔康人，作家。四川马尔康人，作家。代表作有代表作有尘埃落定尘埃落定空山空山格萨尔王格萨尔王大地的阶梯大地的阶梯等，其等，其中中尘埃落定尘埃落定获第五获第五届茅盾文学奖。他的作届茅盾文学

3、奖。他的作品往往有特殊的藏文化品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、气息，文字干净、隽永、富有诗意。富有诗意。代表作品代表作品 丽江古城丽江古城位于中国西南部云南省的丽江市。位于中国西南部云南省的丽江市。丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与丽江古城又名大研镇，坐落在丽江坝中部，与同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山同为第二批国家历史文化名城的四川阆中、山西平遥、安徽歙县并称为西平遥、安徽歙县并称为“保存最为完好的四保存最为完好的四大古城大古城”。大研古城是一座没有城墙的古城，。大研古城是一座没有城墙的古城，光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土木结光滑洁净的青石板路、完全手工建造的土

4、木结构的房屋、无处不在的小桥流水。构的房屋、无处不在的小桥流水。丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的丽江古城内的街道依山傍水修建，铺的大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱大多都是红色角砾岩，雨季不会泥泞、旱季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，季也不会飞灰，石上花纹图案自然雅致，与整个古城环境相得益彰。位于古城中心与整个古城环境相得益彰。位于古城中心的的四方街四方街是丽江古城的中心，位于古城与是丽江古城的中心，位于古城与新城交界处的大水车是丽江古城的标志新城交界处的大水车是丽江古城的标志状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

5、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

6、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文选自本文选自课堂内外课堂内外20132013年年6 6月号。略月号。略有改动。有改动。20122012年年8 8月，阿来到丽江作关于藏文月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的适合小学

7、生读的关于丽江关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇的文字。于是阿来先生写了这篇游游记散文记散文。也是作者对丽江之行的一个。也是作者对丽江之行的一个纪念纪念。背景链接背景链接状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

8、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路解题解题“一滴水一滴水”实际上指作者自

9、实际上指作者自己。题目的含义是作者以己。题目的含义是作者以“一滴水一滴水”的身份游览丽江，的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。向人们介绍丽江这座古城。重点字词重点字词轻轻盈盈 喧喧哗哗 喉喉咙咙 驿驿道道 草草甸甸 矗矗立立目目眩眩神迷神迷 闸闸口口 犹犹豫豫 徘徊徘徊 蘸蘸 擦擦拭拭 重点字词重点字词轻轻盈盈（yng）喧喧哗（哗（xun）喉喉咙（咙（hu）驿驿道（道（y）草草甸甸（din）矗矗立（立（ch）目目眩眩神迷神迷(xun)闸闸口（口（zh）犹犹豫豫（y）徘徊徘徊（pi hui）蘸蘸（zhn）擦擦拭拭（）重点词语重点词语【驿道】古代传递政府文书等用的道路，沿途设有古代传递政府文书

10、等用的道路，沿途设有驿站。驿站。【草甸】长满野草的低湿地。长满野草的低湿地。【矗立矗立】高耸地立着。高耸地立着。【苍劲苍劲】（树木）苍老挺拔。（树木）苍老挺拔。【徘徊徘徊】比喻犹疑不比喻犹疑不决。决。【照壁照壁】在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的在大门内或外对着大门用于遮蔽、装饰的墙壁，也叫墙壁，也叫 “照墙照墙”“影壁影壁”等。等。【掌故掌故】历史上的人物事迹、制度沿革等。历史上的人物事迹、制度沿革等。【五彩斑斓五彩斑斓】形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。【硕大硕大】非常大；巨大。非常大；巨大。【喧腾喧腾】喧闹沸腾。喧闹沸腾。词义辨析状元成才路状元成才路状元成

11、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

12、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1 1、用简洁的语言概括本文内容。、用简洁的语言概括本文内容。整体感知，整体感知，理线索理线索一滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，流过丽江的经过。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

13、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

14、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路玉龙雪山玉龙雪山丽江坝丽江坝黑龙潭黑龙潭四方街四方街2 2、跳读课文，找出描写、跳读课文，找出描写“一滴水一滴水”经历的句子，经历的句子，感受这滴水的奇幻生命旅程。感受这滴水的奇幻生命旅程。城外城外金沙江金沙江大海大海状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

15、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

16、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3 3、这篇课文以什么为线索来组织材、这篇课文以什么为线索来组织材料的？料的？“一滴水”的游踪。走进课文走进课文 我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。和有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的

17、冰。和更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡更多的冰挤在一起，缓缓向下流动。在许多年的沉睡里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下里，我变成了玉龙雪山冰川的一部分。我望见了山下绿色的盆地绿色的盆地丽江坝，望见了森林、田野和村庄。丽江坝，望见了森林、田野和村庄。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。我想起来，自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一自己的前生，在从高空的雾气化为一片雪，又凝成一粒冰之前，也是一滴水。粒冰之前，也是一滴水。第一部分：（第第一部分：（第1 1、2 2段），点明段），点明“我我”的身份的身份一一滴水。滴水。

18、走进课文走进课文 是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下声喧哗着扑向山下 我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。要去四方街。再次醒来，时间又过去了好几百年。再次醒来，时间又过去了好几百年。我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。第二部分：（第第二部分：（第3-83-8段），写段），写“我我”从玉龙雪山到古从玉龙雪山到古城之前的经历。城之前的经历。走进课文走进课文 顺着玉河，我来到了四方街前。顺着玉河，我来到了四方街前。我穿过

19、了一道又一道小桥。我穿过了一道又一道小桥。第三部分：（第第三部分：（第9-149-14段），写段），写“我我”流经流经古城时的所见所闻。古城时的所见所闻。走进课文走进课文 水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。像丽江古城中

20、，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。终于以水的方式走过了丽江。第四部分：（第第四部分：（第1515、1616段），写段），写“我我”流出古城，奔向流出古城，奔向大海。大海。1.用自己的话概括一滴水的经历玉龙雪山山顶驿道纳西族村庄草甸落水洞黑龙潭玉河四方街中河纳西人的院子兰花上中河金沙江。2.丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么

21、特点？四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”3.品读“水”的形象。这是_的一滴水。憧憬和向往美好 执着追求 敬仰传统文化 充满好奇和热情 积极快乐4.根据对课文的品读对语言的品味，在下面的横线上填上恰当的词语。这是_的丽江。美丽 祥和 宁静 美好 悠闲、和谐、幸福5.作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。合作探究合作探究1 为什么为什么

22、“我我”要落在玉龙雪山顶上？要落在玉龙雪山顶上？玉龙雪山在丽江北面，为下文玉龙雪山在丽江北面，为下文“我我”向下观察丽江向下观察丽江做铺垫。做铺垫。2 “我我”下山的路上看到了什么？下山的路上看到了什么？高达挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马高达挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。帮、驿道、纳西族村庄和明朝正在建筑的四方街。3 第六段中第六段中“几百年几百年”有什么作用？有什么作用？点明点明“我我”沉睡时间之长，暗示丽江将会发沉睡时间之长，暗示丽江将会发生巨大变化。生巨大变化。4 “我我”再次醒来，丽江发生了什么变化？再次醒来，丽江发生了什么变

23、化？丽江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的丽江已是一座很大的城了，城里也不是最初筑城的纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西人了。如今全中国全世界的人都要来丽江，看纳西城的四方街，看玉龙雪山。纳西城的四方街，看玉龙雪山。5 作者为什么要让我出现在水车上？作者为什么要让我出现在水车上？“我我”随着水车来到高处，能更好地观看古城。随着水车来到高处，能更好地观看古城。6 “我我”观赏到丽江什么民俗画面？观赏到丽江什么民俗画面？敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文字、种植兰花的三坊一照壁的院子。东巴象形文字、种植兰花的三

24、坊一照壁的院子。7 写寄居的游客有何作用？写寄居的游客有何作用？表现丽江外地游客聚集的特点。表现丽江外地游客聚集的特点。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

25、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路历史文化名城丽江之所以充满魅力，历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。

26、从一滴水的奇幻是因为丽江的美。从一滴水的奇幻之旅中，你感受到了怎样的美？之旅中，你感受到了怎样的美？跟随水滴，感受美跟随水滴，感受美状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

27、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。一路上，经过了许

28、多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。2.2.我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。啊。3.3.我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街。看见了顺水而去的蜿蜒老街。4.4.在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满在宽

29、广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。自然景物之美自然景物之美状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

30、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

31、状元成才路状元成才路1.1.在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。人在草甸上放牧牛羊。2.2.在街道，银匠在街道，银匠“叮叮当当叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。3.3.在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋

32、，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。和楼下的主人大声交谈。4.4.晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。歌唱。人文风情之美人文风情之美结构脉络结构脉络状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

33、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

34、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路品味语言，谈构思品味语言，谈构思用用排比排比句式写一滴水所经之处的繁华句式写一滴水所经之处的繁华景象，富有纳西族的民族特色，充满景象，富有纳西族的民族特色，充满人文风情。人文风情。我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。1只有用美的语言，才

35、能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。用用对比、比喻对比、比喻修辞，生动形象写出丽修辞，生动形象写出丽江的山水，人文风情抚平并净化了心江的山水，人文风情抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美表达作者对丽江的热爱与赞美。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。运用运用比喻比喻的修辞方法，把月亮比作的修辞方法，把月亮比作“银盘银盘”，

36、生动形象的写出了月亮的圆，生动形象的写出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。享受。一些薄云掠过月亮时，就像丽江一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。大的银盘。文章第文章第1414段的描写极其细腻，从多角度段的描写极其细腻，从多角度来品味这一段文字。来品味这一段文字。作者从作者从视觉视觉的角度来描绘丽江古城的繁的角度来描绘丽江古城的繁华，五彩斑斓，五光十色；从华，五彩斑斓，五光十色；从听觉听觉的角度描的角度描绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从绘了丽江人民的闲适与怡然自乐；从触觉触觉的的角度写

37、出了夜晚水的冰凉。表角度写出了夜晚水的冰凉。表达了作者对丽达了作者对丽江的热爱与赞美。江的热爱与赞美。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

38、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路作者将自己比作水，以第一人称的视角来作者将自己比作水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样

39、子写有什么写这滴水在丽江的旅行，这样子写有什么样的好处？样的好处？（1 1）丽江水多，水美，选取）丽江水多，水美，选取“一滴水一滴水”游览丽江，游览丽江，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，增加了读者的阅读兴趣，使文章更加形象生动，富有地方特色；富有地方特色；（2 2）如童话般奇幻，充满童趣。）如童话般奇幻，充满童趣。（3 3）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身）作者用第一人称的视角来写，使读者产生身临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。临其境的感受，使作者更直接的表达自己的情感。特色品评特色品评1 构思新颖，视角独特。构思新颖，视角独特。作者以作者以“一滴水一滴水”流经丽江的

40、方式，描述这流经丽江的方式，描述这“一滴水一滴水”看到的景象，展示丽江的历史变迁、自然景物和人看到的景象，展示丽江的历史变迁、自然景物和人文风情。构思新颖，视角独特，不落俗套。文风情。构思新颖，视角独特，不落俗套。2 语言富有诗意。语言富有诗意。作者用诗一般的语言，描写了风景如画的丽江和作者用诗一般的语言，描写了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美的语言丽江富有地域特色的建筑，用生动、精美的语言介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的美感。介绍了丽江的民俗民风，给人以无限的美感。主旨归纳主旨归纳 本文以第一人称写一滴水的旅行，本文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，

41、全方从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情。同时，文章通过一滴水的人文风情。同时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。追求理想。在文中，作者是以一滴水在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的身份，介绍了自己游览丽江的全过程的全过程。仿照仿照课文课文写法，写法，结结合本地景物，写一篇简短的游合本地景物，写一篇简短的游记。记。说说自己说说自己读后感悟读后感悟 如果说一千个读者有一千个哈姆雷特，那么一万如果说一千个读者有一千个哈姆雷特，那么一万个游客心中有一万个丽江也不为

42、过。丽江市喧嚣的，个游客心中有一万个丽江也不为过。丽江市喧嚣的，你可以彻夜狂欢；丽江市宁静的，你可以坐在洒满阳你可以彻夜狂欢；丽江市宁静的，你可以坐在洒满阳光的院落发呆良久。这座充满着爱与奇遇的风情古城，光的院落发呆良久。这座充满着爱与奇遇的风情古城，承载着满满的情意与感性。承载着满满的情意与感性。也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人也许是丽江古城内小桥流水人家的柔软风情让人在静谧中左思右想。抑或是夜晚风格各异的酒吧让人在静谧中左思右想。抑或是夜晚风格各异的酒吧让人魅惑张扬。不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟魅惑张扬。不过，无论是蓝天白云，雪山潺流，炊烟人家，还是风情酒吧，闲适的一切生物。这一切怎能人家，还是风情酒吧，闲适的一切生物。这一切怎能不让人为她张望，为她痴狂？同学们，去丽江，感受不让人为她张望，为她痴狂？同学们，去丽江，感受一下她的美吧！一下她的美吧！作业教科书112页“写作实践一”