人教版八年级生物上册第五单元第二章动物的运动和行为教学ppt课件.ppt

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1、第一节 动物的运动第五单元 生物圈中的其他生物导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测八年级生物（八年级生物（RJRJ）教学课件教学课件第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为 动物一般都是能自由运动，它们的运动方式多动物一般都是能自由运动，它们的运动方式多种多样，运动速度有很大差别。想一想，昆虫、鱼、种多样，运动速度有很大差别。想一想，昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都是肌肉的收缩。你同意这种说法吗？的运动本质上都是肌肉的收缩。你同意这种说法吗？导入新课导入新课1.说明动物的运动依

2、赖一定的结构。2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌 肉的协调配合完成运动的过程。3.说出运动对动物生存的意义。学习目标学习目标导入新课导入新课游泳游泳一、运动方式的多样性一、运动方式的多样性讲授新课讲授新课爬行爬行行走行走奔跑奔跑跳跃跳跃飞飞 行行移动移动我我还还可可以以吧吧！这些运动都是由多个器官这些运动都是由多个器官系统的协调才能完成系统的协调才能完成讲授新课讲授新课二、运动系统的组成二、运动系统的组成广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成广义：是由骨、骨连结和骨骼肌组成。1.骨骨狭义：是由骨、关节和肌肉组成。狭义：是由骨、关节和肌肉组成。讲授新课讲授新课家兔前肢和后肢的骨组成家兔前肢和后肢的骨

3、组成前肢骨：前肢骨：肱肱骨骨、桡桡(ro)骨骨、尺骨尺骨、腕骨腕骨、掌骨掌骨、指骨指骨肱骨肱骨桡骨桡骨尺骨尺骨腕骨腕骨掌骨掌骨指骨指骨股骨股骨腓骨腓骨胫骨胫骨跗骨跗骨蹠骨蹠骨趾骨趾骨后肢骨：后肢骨：股骨股骨、腓腓(fi)骨骨、胫胫(jng)骨骨、跗跗(f)骨骨、蹠蹠(zh)骨骨、趾趾(zh)骨骨讲授新课讲授新课2.骨连结骨连结 骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的骨和骨之间的连结叫骨连结。有的连结是不能活动的；有的连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节。关节是连结是稍微能活动的；有的连结是能活动的，即关节。关节是骨连接的主要方式。骨连接的主要方式。关节的关节的结构结构关

4、节面关节面关节头关节头关节窝关节窝关节囊关节囊关节腔关节腔关节窝关节窝关节头关节头关节囊关节囊关节腔关节腔关节软骨关节软骨分泌滑液分泌滑液内有滑液内有滑液 骨和骨之间通过关节（骨和骨之间通过关节（骨连结）等方式相连成骨骼骨连结）等方式相连成骨骼。讲授新课讲授新课肌腹肌腹肌腱肌腱肌腹肌腹肌腱肌腱3.骨骼肌骨骼肌骨骼肌收缩为运动提供动力骨骼肌收缩为运动提供动力讲授新课讲授新课三、骨、关节和肌肉的协调配合三、骨、关节和肌肉的协调配合 肱二头肌肱二头肌收缩收缩，肱三头肌，肱三头肌舒张舒张。肱二头肌肱二头肌舒张。舒张。肱三头肌肱三头肌收缩。收缩。屈肘时：屈肘时：伸肘时：伸肘时：思考思考：当我们提水时，肱

5、二头肌和：当我们提水时，肱二头肌和 肱三头肌所处的状态是？肱三头肌所处的状态是？都收缩都收缩讲授新课讲授新课 骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是就产生运动。活动，于是就产生运动。骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运动的？请阅骨、关节和肌肉是如何协调配合产生运动的？请阅读读P44P44内容内容骨起骨起杠杆杠杆作用，作用，关节起关节起支点支点作用，作用，骨骼肌起骨骼肌起动力动力作用。作用。讲授新课讲授新课上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。上肢有肩关节、肘关节、腕关节、指关节等。下肢有髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。下肢有

6、髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。运动时，上肢的肘关节、腕关节，运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。充分做好运动前的准备活动，充分做好运动前的准备活动，运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。运动强度应当适当，佩带护腕、护膝等。交流与讨论交流与讨论1.人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，人体都有哪些部位有关节？进行体育运动时，哪哪 些关节容易受伤？应当怎样保护？些关节容易受伤？应当怎样保护？讲授新课讲授新课2.2.除人类外，其他哺乳动物的骨骼也有关节吗？除人类外，其他哺乳动物的骨骼也有关节吗？其他脊椎动物的骨骼也有关节吗？其他脊椎动

7、物的骨骼也有关节吗？有。有。有。有。3.3.蚯蚓体内有肌肉，但是没骨骼，这是它不能快蚯蚓体内有肌肉，但是没骨骼，这是它不能快 速运动的一个原因吗？速运动的一个原因吗？是。是。是。是。4 4.运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需要什么系统的运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需要什么系统的运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需要什么系统的运动仅仅靠运动系统就能完成了吗？还需要什么系统的 参与？参与？参与？参与？神经系统神经系统消化系统消化系统呼吸系统呼吸系统循环系统循环系统循环系统循环系统能量能量调节调节讲授新课讲授新课四、运动的意义四、运动的意义1.寻觅食物寻觅食物2.躲避敌害躲避敌害3.争夺栖息

8、地争夺栖息地4.繁殖后代繁殖后代5.适应复杂多变的环境适应复杂多变的环境三、多个系统的配合才能完成运动三、多个系统的配合才能完成运动 一个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、一个动作需要运动系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、消化系统等直接或间接参与才能完成。消化系统等直接或间接参与才能完成。讲授新课讲授新课第一节 动物的运动板书设计板书设计课堂小结课堂小结1.1.人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比人身上有许多关节，以这些关节为枢纽可以做各种比较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是较精细的动作。下面有关关节的叙述，说法正确的是 （）关节腔内有润滑液关节腔内有润滑

9、液 关节由关节头和关节腔组成关节由关节头和关节腔组成 关节头上有关节软骨关节头上有关节软骨 关节在运动中起杠杆作用关节在运动中起杠杆作用 关节可以将两块或更多块骨连接在一起关节可以将两块或更多块骨连接在一起A.A.B.B.C.D.C.D.A A当堂检测当堂检测2.2.下列关于骨、关节、肌肉关节的模式图正确的是（下列关于骨、关节、肌肉关节的模式图正确的是（）D DA AB BC CD D当堂检测当堂检测3.3.屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（屈肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态是（）A.A.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 B.B.肱二头肌和肱三头肌同时收缩肱二头肌和肱三头肌

10、同时收缩 C.C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D.D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张肱二头肌和肱三头肌同时舒张C C当堂检测当堂检测4.4.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.人体的每一块骨骼肌都附着在一块骨上人体的每一块骨骼肌都附着在一块骨上 B.B.肱骨属于后肢骨肱骨属于后肢骨 C.C.大吊车的可活动部分相当于动物的关节大吊车的可活动部分相当于动物的关节 D.D.动物的运动仅仅靠运动系统来完成动物的运动仅仅靠运动系统来完成C C当堂检测当堂检测第二节 先天性行为和学习行为第五单元 生物圈中的其他生物导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结当堂检测当堂

11、检测八年级生物（八年级生物（RJRJ）教学课件教学课件第二章第二章 动物的运动和行为动物的运动和行为你能说出下列动物的行为有何不同吗？你能说出下列动物的行为有何不同吗？导入新课导入新课1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为 对动物生存的意义。2.说出某种动物行为的成因。3.进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的 活动。学习目标学习目标导入新课导入新课（一（一）.概念概念：动物生来就有的，由体内的遗传物动物生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为称为先天性行为质所决定的行为称为先天性行为（也叫本能（也叫本能）一、先天性行为一、先天性行为讲授新课讲授新课（1 1）是指与生俱来，有固定

12、模式的行为是指与生俱来，有固定模式的行为（2）这些反射活动不需要后天的训练就能引起的这些反射活动不需要后天的训练就能引起的（3）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的）是动物在进化过程中形成的，由遗传固定下来的,对个对个体和种族的生存有重要意义。体和种族的生存有重要意义。讨论：上面各图有何共同点？讨论：上面各图有何共同点？.特点：特点：取食取食繁殖繁殖防御防御迁徙迁徙讲授新课讲授新课.先天性行为的主要类型先天性行为的主要类型（1）取食行为）取食行为：响尾蛇的：响尾蛇的红外感应器能灵敏地感知红外感应器能灵敏地感知鸟类的位置。鸟类的位置。（2）防御行为）防御行为：当天空飞来：当天空飞来鹰时，母

13、鸡会鸣叫，小鸡会鹰时，母鸡会鸣叫，小鸡会迅速逃走迅速逃走。讲授新课讲授新课乌鸦群鸣叫乌鸦群鸣叫尺蠖的拟态尺蠖的拟态乌贼释放墨汁乌贼释放墨汁 讲授新课讲授新课鸟类的筑巢和求偶鸟类的筑巢和求偶（3）繁殖行为）繁殖行为：筑巢、求偶、孵卵、育雏等：筑巢、求偶、孵卵、育雏等讲授新课讲授新课（）（）洄游行为洄游行为：指鱼：指鱼类有规律的迁移活动。类有规律的迁移活动。（）迁徙行为：（）迁徙行为：动动物因食物或季节节律物因食物或季节节律等而迁移的活动。等而迁移的活动。讲授新课讲授新课（）攻击行为：（）攻击行为：为争取食物或领域等引起的行为。为争取食物或领域等引起的行为。讲授新课讲授新课（二）动物的学习行为（二

14、）动物的学习行为.概念概念：在遗传物质的基础上，通过环境在遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获因素的作用，由生活经验和学习获得的行为称为学习行为得的行为称为学习行为。注意：先天性行为是学习行注意：先天性行为是学习行为的基础。为的基础。讲授新课讲授新课.特点特点：（1）是个体在生活过程）是个体在生活过程中逐渐形成的。中逐渐形成的。（2）是通过学习所获得的行）是通过学习所获得的行为。为。（3）是动物和人类适应环境）是动物和人类适应环境 的一种重要的反应方式。的一种重要的反应方式。讲授新课讲授新课蚯蚓的学习行为讲授新课讲授新课蚯蚓的走迷宫是先天性行为还是学习行为蚯蚓的走迷宫是先天

15、性行为还是学习行为?潮湿的暗室潮湿的暗室(内有食物内有食物)电极电极蚯蚓蚯蚓的走迷宫蚯蚓的走迷宫讲授新课讲授新课黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉思考：不同的动物的学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的作用吗？讲授新课讲授新课美国红雀鸟喂鱼美国红雀鸟喂鱼大大山山雀雀偷偷喝喝牛牛奶奶想一想想一想：上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，上图各是什么行为？对比美国红雀和大山雀，先天性行为有哪些局限性？先天性行为有哪些局限性？观察与思考观察与思考讲授新课讲授新课二、动物行为的意义二、动物行为的意义1.先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代2.学习行为

16、使动物适应复杂多变的环境学习行为使动物适应复杂多变的环境 一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。一般说动物越高等，学习能力超强，学习行为越复杂。三、研究动物行为的方法三、研究动物行为的方法1.观察法观察法2.实验法实验法3.观察法和实验法相结合观察法和实验法相结合讲授新课讲授新课1.提出的问题：小鼠走迷宫取食活动是属于学习行为吗？提出的问题：小鼠走迷宫取食活动是属于学习行为吗？2.作出假设：作出假设：小鼠走迷宫取食活动是学习行为小鼠走迷宫取食活动是学习行为 3.制定计划制定计划:应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小鼠应注意的是，要做两套同样的迷宫，一个用于小鼠走迷宫训练，对小鼠

17、每一次走迷宫的走迷宫训练，对小鼠每一次走迷宫的 时间时间 进行纪录。当小鼠进行纪录。当小鼠可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小可以顺利地从始点到终点后，更换新的迷宫，再放出同一只小鼠，看小鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小鼠鼠，看小鼠是否能顺利地到达终点，这样做的目的是证明小鼠是靠是靠 多次练习多次练习 寻找到正确路线的，而不是靠寻找到正确路线的，而不是靠 嗅觉反射嗅觉反射。4.实施计划实施计划5.得出结论：得出结论：小鼠走迷宫取食活动是学习行为小鼠走迷宫取食活动是学习行为 6.合用与交流合用与交流探究探究:小鼠走迷宫取食的学习行为小鼠走迷宫取食的学习行为讲授新课讲

18、授新课第二节第二节 先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为1.根据行为的结果根据行为的结果一、动物行为的类型一、动物行为的类型取食行为取食行为 防御行为防御行为 繁殖行为繁殖行为迁徙行为迁徙行为 社会行为社会行为2.据行为获得的途径据行为获得的途径先天性行为先天性行为学习行为学习行为二、先天性行为和学习行为的比较二、先天性行为和学习行为的比较板书设计板书设计课堂小结课堂小结1.先天性行为还是学习行为？先天性行为还是学习行为？（1）婴儿嘴唇吮吸母乳。）婴儿嘴唇吮吸母乳。（2）燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。）燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。（3）小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫）小鸡出壳后猫在它身

19、边，以后总跟猫“妈妈妈妈”（4）手碰到热壶，立即缩回。）手碰到热壶，立即缩回。（5）听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来）听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来，等待食物。，等待食物。（6）飞蛾扑火，）飞蛾扑火，“为光明而死为光明而死”。当堂检测当堂检测2.下列各项中属于先天性行为的是（下列各项中属于先天性行为的是（）A.马戏团里的狮子表演节目马戏团里的狮子表演节目 B.老鼠打洞老鼠打洞 C.小狗作算术小狗作算术 D.蚯蚓走迷宫蚯蚓走迷宫B当堂检测当堂检测3.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A.猴子表演骑车猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁小黑猩猩模仿取食白

20、蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走蚯蚓走“T”字形迷宫字形迷宫4.下列现象中，属于先天性行为的是（下列现象中，属于先天性行为的是（）A.看见人举棒，狗就逃跑看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦鹉跟客人说鹦鹉跟客人说“你好你好”C.动物园的小猴推车动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食失去雏鸟的红雀给金鱼喂食CD D当堂检测当堂检测5.关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（）A.是先天具有的本能是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为由身体里的遗传物质所决定的行为 C.属于先天性行为属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的

21、是小蜘蛛向大蜘蛛学来的D当堂检测当堂检测第三节第三节 社会行为社会行为 生物生物人教版（人教版（RJRJ）上节课知识点复习上节课知识点复习动物的先天性行为和学习行为：动物的先天性行为和学习行为：一：先天性行为：一：先天性行为：动物动物_就有的就有的,由动物体内的由动物体内的_所决定的行为所决定的行为.二：学习行为：二：学习行为：在在_因素的基础上因素的基础上,通过通过_因素的作用因素的作用,由由_和和_而获而获得的行为得的行为.生来生来遗传物质遗传物质遗传遗传环境环境生活经验生活经验学习学习 知识搜索：知识搜索：你知道动物界中哪些动物是你知道动物界中哪些动物是群体生活群体生活的？的？蜜蜂、蚂蚁

22、、蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、猴子、鹿、象、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼猩猩、狼浏览课本5456页请思考：1.蚂蚁的群体中有哪几种成员？2.不同成员的职能分别是什么？3.3.蚂蚁的社会具有什么特征？蚂蚁的社会具有什么特征？蚁后（雌蚁）蚁后（雌蚁）蚁王蚁王（雄蚁）（雄蚁）工蚁工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，庞庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。以延续。腹部较长，个体较大，专腹部较长，个体较大，专与与雌蚁交尾雌蚁交尾，完成

23、受精过程。，完成受精过程。个体最小，个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的专司蚁穴的保卫保卫，头部有钳状的大颚，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，结构，强悍擅斗，护巢御敌护巢御敌。动物营群居生活，群动物营群居生活，群体内部不同成员之间分工体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生合作，共同维持群体的生活所具有的一系列的行为。活所具有的一系列的行为。社会行为的概念：社会行为的概念：你知道牧羊人怎样放牧吗你知道牧羊人怎样放牧吗?只需管好头羊就可以了只需管好头羊就可以了,羊群中的羊群中的其他羊就会跟着头羊走其他羊

24、就会跟着头羊走观看图片：观看图片：狒狒的群体生活狒狒的群体生活 1.1.狒狒群体中是否有狒狒群体中是否有“首领首领”？“首领首领”享有哪些特权？享有哪些特权？2.2.这幅图片说明群体生活的动物具这幅图片说明群体生活的动物具有哪些特征？有哪些特征？狒狒的社会有什么特点？狒狒的社会有什么特点？等级是靠什么划分的？等级是靠什么划分的？根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度。雄狒狒雄狒狒雌雌狒狒狒狒幼幼年年狒狒狒狒首首领领“首领首领”享有的特权享有的特权：优先享有食物和配偶；优先享有食物和配偶；优先选择筑巢场地；优先选择筑巢场地；其他成员对它会做出表示顺从

25、的姿其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。态，对他的攻击不敢反击。“首领首领”应尽的义务应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。雄狒狒共同保卫这个群体。1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定形成一定 的组织的组织2.2.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工3.3.有的群体还有的群体还形成等级制度形成等级制度社会行为的特征社会行为的特征 俗话说：俗话说：“人有人言，人有人言，兽有兽语兽有兽语”，你知道动物群，你知道动物群体中的成员之间是如何交流体中的成员之间是如何交流信息的吗？信息的吗？群体中的信息交流蚂蚁的通

26、讯蚂蚁的通讯正常的行走正常的行走屁股翘起屁股翘起发现食物源，发现食物源，屁股拖地排出信息激素屁股拖地排出信息激素用触角接受用触角接受信息激素信息激素气味气味蜜蜂的八字舞蜜蜂的八字舞动作动作动物的动物的动作动作、声音声音和和气味气味等都可以起传递等都可以起传递信息的作用信息的作用1.1.蚂蚁是否排斥其他群体成员蚂蚁是否排斥其他群体成员（会发生战争吗？）（会发生战争吗？）2.2.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？探究问题提示：探究问题提示：探究活动：蚂蚁的通讯探究活动：蚂蚁的通讯侦察蚁可能在纸片上留下什么标记侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？可见的？可嗅的？可见的？可嗅的？制定计划：制

27、定计划：1.1.蚂蚁的通信是依靠气味吗？蚂蚁的通信是依靠气味吗？多数蚂蚁通过多数蚂蚁通过气味气味传递信息。传递信息。2.2.通信在社会行为中有什么意义？通信在社会行为中有什么意义？没有通信，动物的个体间就无法取得没有通信，动物的个体间就无法取得联系。对群体生活的动物来说，孤立的个联系。对群体生活的动物来说，孤立的个体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁体取食和御敌都很困难，不同性别交配繁殖也将受到影响。殖也将受到影响。讨论讨论许多动物的个体之间都能进行许多动物的个体之间都能进行通讯通讯。例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体例：蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质能分泌吸引雄虫的物质性外激

28、素性外激素。性。性外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。外激素是挥发性物质，并且具有特殊气味。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。交配。提取或人工合成性外激素作诱导剂，提取或人工合成性外激素作诱导剂，可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱可诱杀农业害虫。或施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。制害虫数量的目的。信息交流的意义？信息交流的意义？如

29、果没有信息交流群体成员间将无法如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系取得联系,孤立的个体孤立的个体取食和御敌取食和御敌会很会很困难困难,不同性别不同性别交配交配也将受影响也将受影响.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍 在自然界，生物之间的信息交在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物质流、物质流、能量流能量流和和信息流信息流的存在，生物之间的存在，生物之间的联系错综复杂，的联系错综复杂，生物生物与与环境环境才成才成为为统一的整体统一的整体。你会了吗你会了吗?1 1）社会行为的特征）社会行为的特征:1.1.往往形成一定的往往形成一定的 2.2.成员间有成员间有

30、 (如如:蚂蚁、蜜蜂蚂蚁、蜜蜂)3.3.有的群体还形成有的群体还形成 (如如:狒狒狒狒)2 2）蚂蚁是通过）蚂蚁是通过 传递信息的传递信息的,除除 此此外动物还可以通过外动物还可以通过 、传递信息。传递信息。组织组织声音声音气味气味分工分工等级等级动作动作1.下列昆虫中，有社群行为的是下列昆虫中，有社群行为的是()。A.蜻蜓、蝴蝶蜻蜓、蝴蝶 B.蝗虫、蟋蟀蝗虫、蟋蟀 C.蜜蜂、白蚁蜜蜂、白蚁 D.苍蝇、蚊子苍蝇、蚊子2.下列动物行为中，下列动物行为中，()不属于动物的不属于动物的“语言语言”。A.乌贼用腕足捕捉食物乌贼用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿狗沿途撒尿 C.蜜蜂的蜜蜂的“8”字摆尾舞字摆尾舞 D.萤火虫发光萤火虫发光3.动物的社会行为不包括（动物的社会行为不包括（）A.白蚁的群体生活白蚁的群体生活 B.两性识别两性识别 C.狒狒的等级制度狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合蜜蜂成员间的分工合作作4.判断题判断题(正确的请打正确的请打“”“”，错误的请打，错误的请打“”)各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞()蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。()CAB