2019九年级化学上册 第二单元 课题3《制取氧气》基础练习（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、120182018 年最新人教版第二单元课题年最新人教版第二单元课题 33制取氧气制取氧气一、选择题： 1、 （2018襄阳）下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A、化学反应前后催化剂的质量不变 B、化学反应前后催化剂的性质不变 C、催化剂只能加快化学反应速率 D、没有催化剂化学反应不能发生 2、 （2018上海）有关实验操作正确的是（ ）收集氧气 滴加液体 振荡溶解 加热固体 A、AB、BC、CD、D 3、下列关于催化剂的说法错误的是（ ） A、化学反应前后它的质量不变 B、化学反应前后它的化学性质不变 C、能改变其它物质的化学反应速率 D、可增加生成物的质量 4、下列关于催化剂的说法正确的

2、是（ ） A、催化剂不能改变生成物的质量 B、二氧化锰可作任何反应的催化剂 C、催化剂只能加快化学反应速率，但本身的性质不变 D、没有催化剂就不能进行化学反应 5、用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，二氧化锰在化学反应前后发生变化的是（ ） A、质量 B、化学性质 C、在混合物中的质量分数 D、组成 6、下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时，二氧化锰在反应混合物中的质量分数（a%）随时间 （T）变化的曲线图是（t 时表示反应已完全） （ ）2A、 7、以下是几个常见的实验注意事项：（1）试管中加热高锰酸钾，试管口要略向下倾斜（2）铁丝在氧气 中燃烧，集气瓶底部要留有少量的水（3）排

3、水集气法收集氧气实验完毕，先将导管移出再熄灭酒精灯， 他们的目的都是为了防止（ ） A、水倒流B、温度过高 C、容器破裂 D、反应过慢 8、关于用氯酸钾制氧气，下列说法正确的是（ ） A、必须使用二氧化锰作催化剂，否则制不出氧气 B、二氧化锰在反应前后质量和性质不变 C、加大二氧化锰的用量，可以增加氧气的量 D、用适量高锰酸钾代替二氧化锰，也可加快反应速率 9、下列对催化剂描述正确的是（ ） A、任何化学反应都需要催化剂 B、催化剂在反应前后本身的质量发生了变化 C、催化剂在化学反应前后性质不变 D、某些化学反应可以有多种催化剂 10、下列叙述正确的是（ ） A、所有反应都需要催化剂 B、催化

4、剂必定加快化学反应速率 C、催化剂在反应前后本身的性质不变 D、某些化学反应可以有多种催化剂 11、空气是人类宝贵的自然资源。下列说法正确的是（ ） A、分离液态空气法制氧气、氮气等，是利用了各成分的沸点不同 B、造成空气污染的主要气体有 CO、CO2、SO2、NO2等 C、用适量铜粉测定空气中氧气含量时，反应完成后要立即读数 D、稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应 12、如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（ ）313、工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述不正确的是 （ ） A、属于物理变化 B、利用了物质的沸

5、点不同 C、先收集到的氮气沸点较低 D、有新物质氧气生成 14、 “神州飞船”太空舱利用 NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，而 NiFe2O4的质量和 化学性质都不变化，在该过程中 NiFe2O4是（ ） A、反应物B、生成物 C、催化剂D、消毒剂 15、下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是（ ） A、实验室制取氧气的方法都要用到催化剂 B、用排水法收集和用向上排空气法收集时，验满的方法一样 C、用氯酸钾制取氧气的发生装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样 D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关16、已知：2KClO32KCl+3O2，如图表示

6、一定质量的 KClO3 和 MnO2固体混合物受热过程中，某变量 y 随时间的变化趋势纵坐标表示的是（ ） A、生成 O2的质量 B、固体中 MnO2的质量 C、固体中氧元素的质量 D、固体中钾元素的质量分数17、用即热饭盒盛装食物，可以得到热烘烘的饭菜原因是即热饭盒的底部装入了混有镁、铁粉末的高 密度聚乙烯，进行简单的操作后水和镁就会发生剧烈的化学反应，放出热量便可使食物变热，其中铁可 能是（ ）4A、一种反应物B、起导热作用 C、催化剂D、增大镁与水分子的接触机会 18、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因是（ ） A、用排水法收集 O2 时，集气

7、瓶装满水 B、用排水法收集 O2 时，导管口冒出气泡，立即收集 C、用排水法收集 O2 时，收集满后，在水下盖上玻璃片 D、将集满氧气的集气瓶正方桌上 19、催化剂在化学反应前后：质量变多；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化 锰可以作为各种化学反应的催化剂，在上述说法中正确的是（ ） A、 B、 C、D、 20、某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管，其后果是（ ） A、化学反应速率不变 B、反应速率加快，产生的氧气质量不变 C、产生氧气速度变慢 D、反应速率加快，产生的氧气质量增加 21、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，小明所在

8、的小组实验后试管破裂了，在对 造成试管破裂的原因分析中，你认为正确的个数是（ ） 酒精灯外焰部分温度太高了 氯酸钾与二氧化锰没有混合均匀 加热前没有预热 试管外壁有水 试管底部与灯芯接触了 试管口向上倾斜了 加热后立即用冷水冲洗了试管 用排水法收集氧气结束后先熄灭了酒精灯。 A、8 个 B、7 个 C、6 个 D、5 个 22、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤，点燃酒精灯，加热试管；检查装置的气密性；将 高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞；用排水法收集氧气；熄灭酒精灯； 将导气管从水槽中撤离，按顺序固定好仪器，正确的操作顺序是（ ） A、B、 C、D、 23、在加热高锰

9、酸钾抽取氧气的实验操作中，有关“先”与“后”的说法正确的是（ ） A、制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B、实验开始前，先将导管放入集气瓶，再开始加热 C、加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯的外焰固定加热 D、实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管 24、下列关于催化剂的认识完全正确的是（ ） A、催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率 B、催化剂能改变其它物质的化学反应速率 C、催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变 D、使用催化剂能提高生成物的产量 25、实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：固定装置、装入药品、加热、检查装置的气密 性、用排水法收集其操作顺序正确的是（

10、） A、B、5C、D、 36、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（）37、同时加热等质量两份氯酸钾，其中一份混入少量的二氧化锰（b 曲线） ，放出氧气的质量（m）与反应 时间（t）的关系图象正确的是（）38、有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是（）39、该图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是（ ） 40、化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败，下列实验操作的先 后顺序不正确的是（ ） 6A . 实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，后装入药品 B . 给试管内的固体加热时，先预热试管，后对准固体的部位

11、集中加热 C . 点燃氢气，先检验氢气的纯度，再点燃 D . 用排水法收集氧气时，先熄灭酒精灯，后移出导气管 41、实验室用高锰酸钾制纯净氧气时，下列做法错误的是（ ） A、在试管口放一团棉花，防止高猛酸钾粉末进入导管 B、把试管口略向下倾斜固定在铁架台上 C、导管口开始有气泡放出时就立即收集，防止生成的气体跑掉 D、收集 O2既可用排水法，也可用向上排空气法 42、收集氧气的方法正确的是（ ） A、排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶口部 B、排水法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部 C、排空气法，瓶口向上，导管口在集气瓶口部并盖上玻璃片 D、排空气法，瓶口向下，导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片 43

12、、加热氯酸钾制氧气时，如果不加少量二氧化锰，其后果是（ ） A、没有氧气放出 B、放出氧气速度慢 C、生成氧气总量少 D、反应慢，生成氧气少 二、填空题： 1、小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固 体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，并使用传感器则定收集到的氧气浓度，数据见表。收集方法向上排空气法排水法氧气浓度%79.679.7 氧气平均浓度%79.789.7 （1）小柯用向上排空气法收集氧气时，以能使装置在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准；用 排水法收集氧气时，以观察到_为氧气集满的标准。 （2）以上两种方法中，_法收集到的氧气更纯净

13、。 （3）向上排空气法收集到的氧气浓度只有 80%左右的原因有_。 A.氧气的密度略大于空气的密度 B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有 80%左右 C.当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气 D.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散2、小明进行 H2O2溶液制 O2的实验探究。结合下列过程，回答有关问题。（1）MnO2作催化剂向 5mL5%的 H2O2溶液中加入少量 MnO2，立即产生大量气泡。7写出用 H2O2溶液制备 O2的化学方程式： 。用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的 O2，从所给装置图中选择并组装一套装置，其连接顺序为 （填标号）。为了确保实验成功，在装药品之前

14、应该 。检验 O2的方法是 ，若木条复燃，则证明收集的气体为 O2。（2）FeCl3溶液做催化剂向 5mL5%的 H2O2溶液中加入 2 滴一定浓度的 FeCl3溶液，立即产生大量气泡。【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒：H2O、Fe3+、Cl-【问题】那种微粒对 H2O2溶液的分解起催化作用？【假设】假设一：可能是 H2O假设二：可能是 Fe3+假设三：可能是 Cl- 【分析】假设一不可能成立，理由是 。【实验】操作现象其他条件不变，向 H2O2溶液中加入 NaCl 溶液无明显变化其他条件不变，向 H2O2溶液中加入 Na2SO4溶液无明显变化其他条件不变，向 H2O2溶液中加入 Fe

15、2(SO4)3溶液立即产生大量气泡【结论】假设 成立，而假设一和另一种假设不成立。（3）催化剂比较从循环利用的角度分析， （填化学式）更适合做该反应的催化剂。 3、下图是实验室制取氧气的一些装置，据图回答有关问题 （友情提示：以下所选装置均填装置序号）（1）写出指定仪器的名称： _ ； _ ； （2）写出一个初中化学中用装置 C 制 O2的化学方程式 _ ；用 C 装置制氧气，试管口为什么要略向下 倾斜 _ ； （3）收集较纯净的氧气最好选用的一种装置是 _ 84、如图是教材探究二氧化锰对氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图。请回答下列问题：（1）丙图的实验现象是_，根据甲图实验的现象

16、和丙图实验的现象的对比，可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是_；此过程发生反应的化学方程式为_。（2）如果在实验前用精密天平衡量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰_（填“操作”），再称量，发现二氧化锰的质量没有改变 (3)仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂，因为上述实验还没有探究二氧化锰 的化学性质是否改变，具体的做法是 （4）如表是张顶同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据分析，你能得出的结 论是。用足量等体积过氧化氢溶液制取相同体积氧气所需的时间催化剂/时间（min）/浓 度30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液加入 WgMnO20.

17、20.82.05、根据如图回答问题。(1)在上述收集气体的装置中不能用来收集氧气的装置是_(填字母序号,下同)；(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气所选用的发生装置是_；收集一瓶氧气，将带火星的木条放在瓶口，若观察到_，说明瓶中已收集满氧气。(3)用装置 A. E制取氧气，收集完氧气后，应进行的操作是_。6、课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释9。A中无明显现象,B中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_红砖粉末能

18、改变过氧化氢分解速率。向B试管中重新加入 5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于ag红砖粉末的_和_在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂。两试管中均产生气泡且_红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好【拓展应用】已知CuSO4 也可作为过氧化氢分解的催化剂。向 101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4 粉末，充分反应后得到溶质质量分数为 2%的溶液，则生成氧气_ g.7、如图是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题：(1)仪器的名称是_。(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气应该选择的

19、气体发生装置是_(填写编号)(3)如果用C装置收集氧气，实验结束时的操作方法是_。8、人教版新课标化学教材九年级上册(2012 教育部审定)“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取 5mL5%过氧化氢溶液放入 A. B 两支试管中,向A试管中加入A试管中产生气泡,带火星木10ag氧化铁粉末,并分别在 A. B两支试管中插入带火星木条,观察现象。条复燃,B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧

20、化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。试管中均产生气泡,带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.IV分别量取 5mL5%过氧化氢溶液放入 C. D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 【实验结论】(1)A中产生的气体是_；(2)实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_.【实验评价】(1)实验设计IV的目的是_；(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更

21、快，由此你可以得到的结论是_.9、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究。【提出问题】不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用【设计实验】按表完成实验实验编号 氯酸钾质量 氧化物 产生气体的体积 耗时1 0.6g/ 9.8mL 480s2 0.6g0.2g二氧化锰67mL 36.5s3 0.6g0.2g氧化铁67mL 89.5s (1)写出实验 2 反应的化学方程式_；(2)测量实验 3 中氧气的体积,所需的量筒规格为_(选填“10”、“50”或“100”)mL；(3)为证明氧化铁是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：在实验 3 反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗

22、涤干燥，用电子天平称量，质量为0.2g；将过量的CO通入滤出的固体，按如图所示装置进行实验，并分析研究。甲同学的实验报告如表：装置 现象 结论A红色固体全部变黑 生成了铁B _产生了二氧化碳11乙同学提出氧化亚铁、四氧化三铁也是黑色固体,上述实验产生的固体不一定是单质铁,于是进行了如下 实验：将黑色固体研磨后,取少量,加入足量的_(填化学式)溶液，观察到黑色固体全部消失转化为红色 固体，由此确认了黑色固体是_.【实验结论】以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂,两种氧化物相比,_(选填“二氧化锰”或“氧化铁”)的催化效果好。【定量计算】若产生的二氧化碳完全被B装置中澄清的石灰水吸收，一

23、段时间后，B处锥形瓶中增重0.11g，求A处生成的铁的质量。10、实验室有实验用品，二氧化锰、氯酸钾、升降台、火柴及下列图示的一些仪器。请回答下列有关问题。(1)利用上述仪器和药品可制取氧气，用化学表达式表示制取该气体的化学反应原理。_取该气体所选择的仪器是_(填仪器序号)。(2)在实验室里若用上述实验用品制取该气体，按如图补画出制取该气体的实验装置图。制取装置中还必须补充的一种实验用品。请图上补充。(3)在此化学实验中使用仪器A时的用途是_(4)用排水法收集氧气时,待气泡_时开始收集;集气瓶集满氧气的标志(或现象)是_。1211、请根据下列各图中提供的信息，回答问题(1)写出装置图A中标号、

24、仪器的名称_(2)若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用_,收集装置最好选用_(填字母序号)(3)实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下：给试管加热检查装置气密性将试管固定在铁架台上装药品收集气体熄灭酒精灯将导管移出水面，正确顺序为_A. B. C. D. (4)检验氧气是否收集满的正确操作是_(填字母代号“F”或“G”)(5)高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式_(6)收集到的氧气可用来做硫和氧气,铁丝和氧气反应实验,在做铁丝与氧气反应实验时,为保护集气瓶不被损坏,应注意的操作是_;做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是_。12、小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口

25、上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处 产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？ I小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内 装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录 2 分钟收集的气体体积。（1）请写出过氧化氢分解的文字表达式：_。 （2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在 导气管口处， 观察到_，说明生成的气体是氧气。 II小林查阅了相关资料，并进行了探究实验 13【查阅资料】 过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢

26、酶，可以催化过氧化氢分 解。 温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是 37。 【提出猜想】 猜想 1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。 猜想 2： 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。 【进行实验】 （3）实验得出的结论是_。 （4）实验中第一次收集到的氧气体积为_mL。 （5）实验中横线部分应进行的操作是_。 【实验反思】 小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不 足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。 加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/ 253742253742收集到气体体 积/ mL395634555

27、（6）通过这些数据，你能得出的新结论是_。 13、利用下列仪器进行实验(所有装置的气密性都已检查完毕)14(1)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有 _(填字母). (2)某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂?”实验步骤和现象如下： 他分别取两支试管,向其中一只试管加入一药匙红砖粉末(另一支试管不加)，再分别向两支试管中加入 等体积等浓度的过氧化氢溶液，并将两支试管中的气体导出并通入水中，比较产生气泡的快慢。结果发 现加入红砖粉末的试管中反应较快。 将反应较快的试管内固体全部过滤出来，洗涤、烘干、称量得部固体质量为 2g. 用称量后的固体重复步骤的实验，现象与步骤完全相同。 试回答： 步骤中他除了选用试管外,还用到上面列出的仪器有_(填字母). 步骤的实验目的是_. (3)该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实 验还缺少一个关键步骤，请指出来_.