人力资源招聘模块习题及讲解.ppt

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1、招招聘聘2007.52007.112008.52008.11单项选择题单项选择题07.541、小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了、小王喜欢登山，小李喜欢听音乐，这体现了（）原理。（）原理。72（A）个体差异（）个体差异（B）工作差异）工作差异（C）环境差异（）环境差异（D）人岗匹配）人岗匹配员工素质测评的基本原理员工素质测评的基本原理（一）个体差异原理（一）个体差异原理（二）工作差异原理（二）工作差异原理（三）人岗匹配原理（三）人岗匹配原理A单项选择题单项选择题42、为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，、为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评，这属于（）素质测评。这属于

2、（）素质测评。74（A）考核性（）考核性（B）诊断性）诊断性（C）开发性（）开发性（D）选拔性）选拔性员工素质测评的类型员工素质测评的类型（一）选拔性测评：是指以选拔优秀员工为目的的测评。（一）选拔性测评：是指以选拔优秀员工为目的的测评。（二）开发性测评：是指开发员工素质为目的的测评，可（二）开发性测评：是指开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。以为人力资源开发提供依据。（三）诊断性测评：是了解现状或查找根源为目的的测评。（三）诊断性测评：是了解现状或查找根源为目的的测评。（四）考核性测评：又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证（四）考核性测评：又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素

3、质是否具备以及具备程度为目的的测评，它经常穿某种素质是否具备以及具备程度为目的的测评，它经常穿插在选拔测评中。插在选拔测评中。D单项选择题单项选择题43、（）就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种、（）就是指测评体系的内在规定性，常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。素质规范行为特征或表征的描述与规定。79（A）标度（）标度（B）误差）误差（C）标准（）标准（D）标准差）标准差1标准：所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，标准：所谓标准，就是指测评标准体系的内在规定性，常常表现为种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。常常表现为种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。2标度

4、：所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表标度：所谓标度，即对标准的外在形式划分，常常表现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。现为对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。3标记：所谓标记，即对应于不同标度（范围、强度和标记：所谓标记，即对应于不同标度（范围、强度和频率）的符号表示，通常用字母、汉字或数字来表示，它频率）的符号表示，通常用字母、汉字或数字来表示，它可以出现在标准体系中，也可以直接说明标准。可以出现在标准体系中，也可以直接说明标准。C单项选择题单项选择题44、测评者由于只关注到被测评者某方面、测评者由于只关注到被测评者某方面的品质特征而作出片面判断，这是（）。的品

5、质特征而作出片面判断，这是（）。90（A）晕轮效应（）晕轮效应（B）感情效应）感情效应（C）近因效应（）近因效应（D）首因效应）首因效应引起测评结果误差的原因：引起测评结果误差的原因：指标体系和参照标准不明确、晕轮效应、指标体系和参照标准不明确、晕轮效应、近因效应、感情效应、参评人员训练不足近因效应、感情效应、参评人员训练不足A单项选择题单项选择题45、一般情况下，差异量数越小，集中量、一般情况下，差异量数越小，集中量数的代表性就越（）。数的代表性就越（）。91（A）大（）大（B）无关（）无关（C）小（）小（D）不确定）不确定测评结果处理的常用分析方法：测评结果处理的常用分析方法：集中趋势分析

6、法、离散趋势集中趋势分析法、离散趋势分析分析法、相关法、相关分析、因素分析分析、因素分析A单项选择题单项选择题46、无领导小组讨论题目、无领导小组讨论题目“在大学阶段，在大学阶段，学习重要，还是实践更重要？学习重要，还是实践更重要？”是一个（）。是一个（）。137（A）排序型题目（）排序型题目（B）开放型题目（）开放型题目（C）资源争夺型题目（资源争夺型题目（D）两难式题目）两难式题目D单项选择题单项选择题47、合格的面试考官不应该有的行为是（）。、合格的面试考官不应该有的行为是（）。109（A）尽量创造和谐的氛围）尽量创造和谐的氛围（B）面试过程察言观色）面试过程察言观色（C）面试前做好充分

7、的准备）面试前做好充分的准备（D）认真倾听，适当发表结论性意见）认真倾听，适当发表结论性意见面试的实施技巧：面试的实施技巧：1充分准备充分准备2灵活提问灵活提问3多听少说多听少说4善于提取要点善于提取要点1进行阶段性总结进行阶段性总结2排除各种干扰排除各种干扰3不要带有个偏见不要带有个偏见4在倾听时注意思考在倾听时注意思考5注意肢体语言沟通注意肢体语言沟通D单项选择题单项选择题48“你怎么看待北京房产价格直线上涨的现你怎么看待北京房产价格直线上涨的现象？象？”是结构化面试中的（）。是结构化面试中的（）。113（A）前景性问题（）前景性问题（B）知识性问题（）知识性问题（C）思维性问题（思维性问

8、题（D）压力性问题）压力性问题七种类型：背景性问题、知识性问题、思七种类型：背景性问题、知识性问题、思维性问题、经验性问题、情境性问题、压维性问题、经验性问题、情境性问题、压力性问题、行为性问题。力性问题、行为性问题。C单项选择题单项选择题49、（）具有生动的人际互动效应。、（）具有生动的人际互动效应。127（A）公文筐测试（）公文筐测试（B）非结构化面试（）非结构化面试（C）结构）结构化面试（化面试（D）无领导小组讨论）无领导小组讨论优点：优点：1具有生协的人际互动效应具有生协的人际互动效应2能在被评价者之间产生互动能在被评价者之间产生互动3讨论过程真实，易于客观评价讨论过程真实，易于客观评

9、价4被评价者难以掩饰自己的特点被评价者难以掩饰自己的特点5测评效率高测评效率高D单项选择题单项选择题07.114l、销售工作要求执行者能说会道，秘书工、销售工作要求执行者能说会道，秘书工作要求执行者细致周到，这体现了作要求执行者细致周到，这体现了()原理。原理。(A)个体差异个体差异(B)工作差异工作差异(C)人岗匹配人岗匹配(D)环境差异环境差异B单项选择题单项选择题42、某一测量试卷中有一道、某一测量试卷中有一道“你对你对Java语语言的掌握程度如何言的掌握程度如何?”的题，选项为的题，选项为“A精精通；通；B善于；善于；C尚可尚可”，在这里，在这里，“精通精通”、“善于善于”、“尚可尚可

10、”是指是指()。80(A)标度标度(B)指标指标(C)标记标记(D)标准标准A单项选择题单项选择题43、美国教育学家布鲁姆将教育认知目标、美国教育学家布鲁姆将教育认知目标由低到高分为六个层次，最高层是由低到高分为六个层次，最高层是()。85(A)理解理解(B)应用应用(C)评价评价(D)分析分析知识知识-理解理解-应用应用-分析分析-综合综合-评价评价C单项选择题单项选择题44、某主管总是给自己的得力助手打高分，、某主管总是给自己的得力助手打高分，给其他下属打低分，这体现了给其他下属打低分，这体现了()。90(A)晕轮效应晕轮效应(B)感情效应感情效应(C)近因效应近因效应(D)首因效应首因效

11、应引起测评结果误差的原因：引起测评结果误差的原因：指标体系和参照标准不明确、晕轮效应、指标体系和参照标准不明确、晕轮效应、近因效应、感情效应、参评人员训练不足近因效应、感情效应、参评人员训练不足B单项选择题单项选择题45、关于面试说法错误的是、关于面试说法错误的是()。100(A)面试具有明确的目的性面试具有明确的目的性(B)面试以谈话和观察为主要方式面试以谈话和观察为主要方式(C)面试按预先设计的程序来进行面试按预先设计的程序来进行(D)面试过程中，考官与应聘者的地位平等面试过程中，考官与应聘者的地位平等特点：特点：面试以谈话和观察为主要方式面试以谈话和观察为主要方式面试是一个双向沟通过程面

12、试是一个双向沟通过程面试具有明确的目的性面试具有明确的目的性面试按预先设计的程序来进行面试按预先设计的程序来进行面试过程中，考官与应聘者的地位不平等面试过程中，考官与应聘者的地位不平等D单项选择题单项选择题46、若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及、若招聘营销人员和技术人员，面试的问题及考核的要素完全一致，这说明考核的要素完全一致，这说明()。107(A)面试目的不明确面试目的不明确(B)面试缺乏系统性面试缺乏系统性(C)面试标准不具体面试标准不具体(D)问题设计不合理问题设计不合理面试中的常见问题面试中的常见问题1面试目的的不明确面试目的的不明确2面试标准的不具体面试标准的不具体3面试缺乏

13、系统性面试缺乏系统性4面试问题设计不合理面试问题设计不合理5面试考官的偏见面试考官的偏见C单项选择题单项选择题47、“你有什么业余爱好你有什么业余爱好?”是结构化面试是结构化面试中的中的()。(A)经验性问题经验性问题(B)情景性问题情景性问题(C)压力性问题压力性问题(D)背景性问题背景性问题D单项选择题单项选择题48、在一次面试中，考官提问、在一次面试中，考官提问“如果公司如果公司派你出差，而这时你妻子病重，你会怎么派你出差，而这时你妻子病重，你会怎么处理处理?这是一个这是一个()问题。问题。(A)经验性面试经验性面试(B)投射性面试投射性面试(C)描述性面试描述性面试(D)情景性面试情景

14、性面试D单项选择题单项选择题49、无领导小组讨论题目为、无领导小组讨论题目为“一个好的领一个好的领导者应该具备什么素质导者应该具备什么素质?”，这是一个，这是一个()。(A)两难式题目两难式题目(B)资源争夺型题目资源争夺型题目(C)开放式题目开放式题目(D)排序选择型题目排序选择型题目C单项选择题单项选择题08.541、以下不属于员工素质测评的基本原理、以下不属于员工素质测评的基本原理是（是（）P72A个体差异原理个体差异原理B工作差异原理工作差异原理C同素异构原理同素异构原理D人岗匹配原理人岗匹配原理B单项选择题单项选择题42、根据测评对象的隶属程度分别赋值的素质测评量化形、根据测评对象的

15、隶属程度分别赋值的素质测评量化形式是（式是（）。）。P77A等距量化等距量化B类别量化类别量化C当量量化当量量化D模糊量化模糊量化员工素质测评量化的主要形式员工素质测评量化的主要形式：（一）一次量与二次量化（一）一次量与二次量化（二）类别量与模糊量化（二）类别量与模糊量化（三）顺序量化、等距量化与比例量化（三）顺序量化、等距量化与比例量化（四）当量量化（四）当量量化所谓当量量化，就是先选择一中介变量，把诸种不同类别所谓当量量化，就是先选择一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化。或并不同质的素质测评对象进行统一性的转化。D单项选择题单项选择题43、测评目的具有隐蔽的品

16、德测评法是（、测评目的具有隐蔽的品德测评法是（）85A访谈技术访谈技术B投射技术投射技术CFRC法法D问卷法问卷法投射特点：投射特点：测评目的的隐蔽性测评目的的隐蔽性内容的非结构性与开放性内容的非结构性与开放性反应的自由性反应的自由性B单项选择题单项选择题44、报告测评指导语的时间应控制在（、报告测评指导语的时间应控制在（）以内。以内。90A1分钟分钟B10分钟分钟C5分钟分钟D15分钟分钟C单项选择题单项选择题45、“若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，若顾客向你投诉，说你的下属服务质量差，你将会怎么做？你将会怎么做？”这属于（这属于（）。）。100A经验性面试经验性面试B情境性面试情境性

17、面试C非结构化面试非结构化面试D半结构化面试半结构化面试根据面试题目的内容，面试可分为情景性面试和根据面试题目的内容，面试可分为情景性面试和经验性面试。经验性面试。在情境性面试中，面试题目主要是一些情境性的在情境性面试中，面试题目主要是一些情境性的问题，即给定一个情境，看应聘者在特定的情境问题，即给定一个情境，看应聘者在特定的情境中是如何反应的；中是如何反应的；在经验性面试中，主要提问一些与应聘者过去的在经验性面试中，主要提问一些与应聘者过去的工作经验有关的问题。工作经验有关的问题。B单项选择题单项选择题46、面试考官衡量应聘者素质时，应考虑、面试考官衡量应聘者素质时，应考虑的前提因素是（的前

18、提因素是（）。）。106A公司岗位需求公司岗位需求B公司发展战略公司发展战略C应聘者能力水平应聘者能力水平D应聘者发展潜力应聘者发展潜力A单项选择题单项选择题47、招聘时，询问财务人员有关财务制度、招聘时，询问财务人员有关财务制度的问题属于（的问题属于（）113A背景性问题背景性问题B思维性问题思维性问题C知识性问题知识性问题D经验性问题经验性问题C单项选择题单项选择题48、一般针对某一个开放性的问题来进行的无领、一般针对某一个开放性的问题来进行的无领导小组讨论类型是（导小组讨论类型是（）。）。126A无情境性讨论无情境性讨论B情境性的讨论情境性的讨论C不定角色的讨论不定角色的讨论D指定角色的

19、讨论指定角色的讨论根据讨论的主题有无情境性，可分为：根据讨论的主题有无情境性，可分为：无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进无情境性讨论一般针对某一个开放性的问题来进行；行；情境性讨论一般把应聘者放在某个假设的情境中情境性讨论一般把应聘者放在某个假设的情境中来进行。来进行。A单项选择题单项选择题49、答案范围广且不固定的面试题目类型、答案范围广且不固定的面试题目类型是（是（）136A排序选择型问题排序选择型问题B资源争夺型题目资源争夺型题目C开放式问题开放式问题D两难式问题两难式问题C单项选择题单项选择题08.1141、对素质测评的对象进行直接的定量刻、对素质测评的对象进行直接的定量刻画的

20、量化形式，称为画的量化形式，称为()。(A)一次量化一次量化(B)二次量化二次量化(C)类别量化类别量化(D)模糊量化模糊量化A单项选择题单项选择题42、形式为、形式为“优、良、中、差优、良、中、差”的员工素的员工素质测评标度为质测评标度为()。80(A)量词式标度量词式标度(B)数量式标度数量式标度(C)定义式定义式标度标度(D)等级式标度等级式标度D单项选择题单项选择题43、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是、以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是()。81(A)身体素质身体素质(B)婚姻状况婚姻状况(C)工作经验工作经验(D)性别年龄性别年龄1）结构性要素，是从静态的角度来反映员

21、工素质及其功）结构性要素，是从静态的角度来反映员工素质及其功能行为构成。它包括身体素质、心理素质。能行为构成。它包括身体素质、心理素质。（2）行为环境要素，是从动态角度来反映员工素质及其）行为环境要素，是从动态角度来反映员工素质及其素质及其功能行为特性，主要是考察员工的实际工作表现素质及其功能行为特性，主要是考察员工的实际工作表现及所处的环境条件。及所处的环境条件。（3）工作绩效要素，是一个人的素质与能力水平的综合）工作绩效要素，是一个人的素质与能力水平的综合表现，通过对工作绩效要素的考察，可以对员工素质及其表现，通过对工作绩效要素的考察，可以对员工素质及其功能行为做出恰如其分的评价。功能行为

22、做出恰如其分的评价。A单项选择题单项选择题44、测评学习能力的最简单有效的方法是、测评学习能力的最简单有效的方法是()。(A)心理测验心理测验(B)品德测验品德测验(C)投射技术投射技术(D)情境测验情境测验书上没有对应内容书上没有对应内容A单项选择题单项选择题45、在员工素质测评结果的相关分析中，、在员工素质测评结果的相关分析中，r=0表示两级测评数据表示两级测评数据()。91(A)完全负相关完全负相关(B)不相关不相关(C)完全正相关完全正相关(D)不确定不确定正相关正相关-r=1负相关负相关-r=-1零相关零相关-r=0不相关不相关B单项选择题单项选择题46、过分强调应聘者的不利因素，以

23、致不、过分强调应聘者的不利因素，以致不能全面了解这个人能全面了解这个人,这属于这属于()108(A)第一印象第一印象(B)对比效应对比效应(C)晕轮效应晕轮效应(D)录用压力录用压力考官偏见：四种如上考官偏见：四种如上C单项选择题单项选择题47、“如果你的两个得力下属一直吵架，如果你的两个得力下属一直吵架，你会怎么处理你会怎么处理?”这类问题属于这类问题属于()。(A)背景性问题背景性问题(B)情境性问题情境性问题(C)思维性问题思维性问题(D)经验性问题经验性问题B单项选择题单项选择题48、()被认为是当代人力资源管理中识被认为是当代人力资源管理中识别有才能的管理者最有效的工具。别有才能的管

24、理者最有效的工具。(A)评价中心评价中心(B)管理中心管理中心(C)控制中心控制中心(D)学习中心学习中心A单项选择题单项选择题49、以下最不适合用无领导小组讨论法进、以下最不适合用无领导小组讨论法进行人员选拔的岗位是行人员选拔的岗位是()。(A)人力资源主管人力资源主管(B)财务管理人员财务管理人员(C)销售部门经理销售部门经理(D)公关部门经理公关部门经理B07.5多项选择题多项选择题96、（）属于动态的员工素质测评，有利、（）属于动态的员工素质测评，有利于激发被测评者的进取精神。于激发被测评者的进取精神。75（A）心理测评（）心理测评（B）面试（）面试（C）评价中心）评价中心（D）观察评

25、定（）观察评定（E）个性测试）个性测试静态测评：问卷、考试、心理测验静态测评：问卷、考试、心理测验BCD多项选择题多项选择题97、诊断性测评的特点有（）。、诊断性测评的特点有（）。74（A）结果不公开）结果不公开（B）查找原因时，测评内容精细）查找原因时，测评内容精细（C）有较强的系统性）有较强的系统性（D）了解现状时，测评内容全面）了解现状时，测评内容全面（E）过程强调客观性）过程强调客观性ABCD多项选择题多项选择题98、面试的发展趋势有（）。、面试的发展趋势有（）。100（A）提问弹性化）提问弹性化（B）理论和方法不断发展）理论和方法不断发展（C）形式丰富多样）形式丰富多样（D）测评的内

26、容不断扩展）测评的内容不断扩展（E）结构化面试成为面试的主流）结构化面试成为面试的主流ABCDE多项选择题多项选择题99、员工素质测评的类型主要有（）。、员工素质测评的类型主要有（）。74（A）开发性测评（）开发性测评（B）选拔性测评）选拔性测评（C）综合性测评（）综合性测评（D）诊断性测评）诊断性测评（E）考核性测评）考核性测评ABDE多项选择题多项选择题100、下列属于投射技术特点的是（）。、下列属于投射技术特点的是（）。85（A）人际互动性强）人际互动性强（B）被测评者反应的自由性）被测评者反应的自由性（C）测评目的的隐蔽性）测评目的的隐蔽性（D）内容的非结构性和开发性）内容的非结构性和

27、开发性（E）用过去行为预测未来）用过去行为预测未来BCD多项选择题多项选择题101、引起测评结果误差的原因有（）。、引起测评结果误差的原因有（）。90（A）感情效应（）感情效应（B）测评指标体系不明确）测评指标体系不明确（C）近因效应（）近因效应（D）测评参照标准不明确）测评参照标准不明确（E）晕轮效应）晕轮效应ABCDE07.11多项选择题多项选择题96、人岗匹配包括、人岗匹配包括()相匹配。相匹配。73(A)工作报酬与员工贡献工作报酬与员工贡献(B)不同岗位之间不同岗位之间(C)工作要求与员工素质工作要求与员工素质(D)不同员工之间不同员工之间(E)工作权限与员工愿望工作权限与员工愿望AB

28、CD多项选择题多项选择题97、在员工素质测评量化中，、在员工素质测评量化中，()可以被看作二次可以被看作二次量化。量化。76(A)类别量化类别量化(B)顺序量化顺序量化(C)实质量化实质量化(D)等距量化等距量化(E)模糊量化模糊量化员工素质测评量化的主要形式员工素质测评量化的主要形式（一）一次量与二次量化（一）一次量与二次量化（二）类别量与模糊量化（二）类别量与模糊量化（三）顺序量化、等距量化与比例量化（三）顺序量化、等距量化与比例量化（四）当量量化（四）当量量化ABDE多项选择题多项选择题98、关于行为描述面试说法正确的是、关于行为描述面试说法正确的是()。(A)其实质是识别关键性工作要求

29、其实质是识别关键性工作要求114(B)简称简称BD面试面试(C)用过去的行为预测未来的行为用过去的行为预测未来的行为(D)其实质是探测行为样本其实质是探测行为样本(E)用个人的行为预测集体的行为用个人的行为预测集体的行为实质：实质：用过去的行为预测未来的行为用过去的行为预测未来的行为识别关键性工作要求识别关键性工作要求114探测行为样本探测行为样本ABCD多项选择题多项选择题99、员工素质测评指导语的内容应包括、员工素质测评指导语的内容应包括()。89(A)测评目的测评目的(B)举例说明填写要求举例说明填写要求(C)强调测评与测验考试的不同强调测评与测验考试的不同(D)填表前的准备工作和填表要

30、求填表前的准备工作和填表要求(E)测评结果的保密和处理，测评结果反馈测评结果的保密和处理，测评结果反馈测评目的测评目的测评与考试的不同测评与考试的不同填表前的准备工作和填表要求填表前的准备工作和填表要求举例说明填写要求举例说明填写要求测评结果的保密和处理，测评结果反馈测评结果的保密和处理，测评结果反馈ABCDE多项选择题多项选择题100、美国教育学家布鲁姆提出了、美国教育学家布鲁姆提出了“教育认教育认知目标分类学知目标分类学”，将认知目标由低到高分，将认知目标由低到高分为若干个层次，其中包括为若干个层次，其中包括()。(A)理解理解(B)应用应用(C)分析分析(D)综合综合(E)评价评价ABC

31、DE多项选择题多项选择题101、无领导小组讨论的缺点包括、无领导小组讨论的缺点包括()。(A)题目的质量影响测评的质量题目的质量影响测评的质量(B)对评价者和测评标准要求较高对评价者和测评标准要求较高(C)应聘者表现易受同组成员影响应聘者表现易受同组成员影响(D)被评价者行为没有伪装的可能被评价者行为没有伪装的可能(E)被评价者行为仍然有伪装的可能被评价者行为仍然有伪装的可能ABCE08.5多项选择题多项选择题96、考核性测评的主要特点是（、考核性测评的主要特点是（）。）。74A结果不公开结果不公开B测评标准刚性强测评标准刚性强C系统性强系统性强D概括性较强概括性较强E有较高的信度与效度有较高

32、的信度与效度DE多项选择题多项选择题97、员工测评标准体系的构成包括（、员工测评标准体系的构成包括（）。）。81A平面结构平面结构B横向结构横向结构C立体结构立体结构D综合结构综合结构E纵向结构纵向结构BE多项选择题多项选择题98、（、（）能够引起测评结果的误差。）能够引起测评结果的误差。90A晕轮效应晕轮效应B参评人员训练不足参评人员训练不足C感情效应感情效应D近因误差近因误差E测评的指标体系和参照标准不够明确测评的指标体系和参照标准不够明确ABCDE多项选择题多项选择题99、由于面试考官的偏见而产生的误差包、由于面试考官的偏见而产生的误差包括（括（）。）。108A第一印象第一印象B晕轮效应

33、晕轮效应C对比效应对比效应D录用压力录用压力E鲶鱼效应鲶鱼效应ABCD多项选择题多项选择题100、结构化面试的开发包括（、结构化面试的开发包括（）。）。118A测评标准的开发测评标准的开发B评分标准的确定评分标准的确定C面试问题的设计面试问题的设计D面试考官的选拔面试考官的选拔E面试结果和公布面试结果和公布ABC多项选择题多项选择题101、以下岗位适用无领导小组讨论法进行、以下岗位适用无领导小组讨论法进行人员选拔的是（人员选拔的是（）。）。127A人力资源主管人力资源主管B销售部门经理销售部门经理C研发管理人员研发管理人员D公关部门经理公关部门经理E财务管理人员财务管理人员ACD08.11多项

34、选择题多项选择题96、人岗匹配包括()。(A)岗位与岗位之间相匹配(B)员工与员工之间相匹配(C)工作报酬与员工贡献相匹配(D)工作要求与员工素质相匹配(E)工作报酬与员工学历相匹配ABCD多项选择题多项选择题97、测评方案的内容主要涉及()。87(A)被测评的对象(B)测评方法选择(C)参照标准设计的确立(D)测评员工选择(E)素质能力测评的指标体系ABCDE多项选择题多项选择题98、在素质测评中，常用的对员工进行分类的标准有()。93(A)道德分类标准(B)调查分类标准(C)数学分类标准(D)性别分类标准(E)能力分类标准BC多项选择题多项选择题99、以下有关行为描述面试的说法正确的有()。(A)是一种特殊的结构化面试(B)面试的问题都是行为性问题(C)是一种特殊的非结构化面试(D)面试的问题都是知识性问题(E)实质是识别关键性的工作要求ABE多项选择题多项选择题100、无领导小组讨论的优点包括()。(A)具有生动的人际互动效应(B)题目的质量影响测评的质量(C)讨论过程真实、易于评价(D)被评价者难以掩饰自己特点(E)对评价者和评价标准的要求较高ACD多项选择题多项选择题101、目前流行的人员素质理论包括()。136(A)冰山模型(B)洋葱模型(C)大海模型(D)大树模型(E)橘子模型AB