山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学九年级历史上册 19 俄国、日本的历史转折课件 新人教版.ppt

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1、 到到19世纪中期世纪中期，已有哪些国家建立了，已有哪些国家建立了资产阶级政权？资产阶级政权？是通过什么方式建立的？是通过什么方式建立的？英国、美国、法国等英国、美国、法国等 自下而上的资产阶级革命自下而上的资产阶级革命第19课 俄国、日本的历史转折(18551881年在位年在位)俄国沙皇亚历山大二世俄国沙皇亚历山大二世 日本明治天皇日本明治天皇（18671912）在位）在位俄国农奴俄国农奴处境：处境：政治：受压迫没有人身自由政治：受压迫没有人身自由;经济：受剥削生活贫困不堪经济：受剥削生活贫困不堪。农奴为农奴主劳作农奴为农奴主劳作农奴的贫困生活农奴的贫困生活工厂主（资本家）的烦恼工厂主（资本

2、家）的烦恼最近有些烦最近有些烦最近有些烦最近有些烦,工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是工厂里人手总是不够不够不够不够;产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意产品销售也不如意,农农农农奴太穷了奴太穷了奴太穷了奴太穷了,他们买不起他们买不起他们买不起他们买不起唉唉唉唉,都是那讨厌的农奴制都是那讨厌的农奴制都是那讨厌的农奴制都是那讨厌的农奴制.农奴制危机主要表现农奴生活水平低下市场难以扩大国国别别人均收入人均收入（卢卢布）布）铁产铁产量量（万吨）（万吨）铁铁路路长长度度（公里）（公里）俄国俄国71291600英国英国32338514603法国法国1509160德国德国17540.2

3、 1860 1860年欧洲国家经济形势比较表年欧洲国家经济形势比较表思考：思考：思考：思考：19191919世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？世纪中叶俄国工业经济发展状况如何？水平落后水平落后,速度缓慢速度缓慢经济上经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 （改革根本原因）（改革根本原因）农奴暴动农奴暴动86次次90次次126次次1176次次次数次数年代年代农奴制危机主要表现农奴时常发动起义社会动荡不安1801180118601860年农民年农民暴动频繁暴动频繁年份年份次数次数政治上政治上:

4、俄国俄国农奴制激化阶级矛盾农奴制激化阶级矛盾,暴动频发沉重打暴动频发沉重打击了沙皇的专制统治击了沙皇的专制统治克里米亚战争克里米亚战争对外克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主要表现Crimean War 1853-18561853-18561853-18561853-1856 帆船与汽船的较量帆船与汽船的较量 “克里米亚战争的特点就是一个采用克里米亚战争的特点就是一个采用原始生产形原始生产形式式的民族对几个拥有的民族对几个拥有现代生产现代生产的民族进行绝望的搏的民族进行绝望的搏斗。斗。”恩格斯恩格斯 “这是一场在这是一场在错误的时间错误的时间和和错误的对手错误的对手进行

5、的进行的一场错误的战争。一场错误的战争。”恩格斯恩格斯落后的封建农奴制俄国落后的封建农奴制俄国 强大的资本主义国家英强大的资本主义国家英法法 农奴制危机主要表现在那些方面？农奴制危机主要表现在那些方面？经济上经济上经济上经济上农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的发展。政治上政治上政治上政治上阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。阶级矛盾进一步激化，农奴暴动频繁。对外对外对外对外与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争与英法在争

6、夺巴儿干半岛的克里米亚战争与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争与英法在争夺巴儿干半岛的克里米亚战争 中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性。当时的诗人图特切夫形容：“现在脚底下已经没有先前那样牢固而不可动摇的土壤了有朝一日，醒来一看，自己已处在远离海岸的冰块上。”经济上经济上:农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展农奴制严重阻碍俄国资本主义的发展 （改革根本原因）（改革根本原因）外患：外患：18551855年年克里米亚战争俄国失败克里米亚战争俄国失败 充分暴露农奴制和沙皇专制的腐朽充分暴露

7、农奴制和沙皇专制的腐朽 （改革直接原因）（改革直接原因）1、俄国农奴制改革的背景俄国农奴制改革的背景政治上政治上:农奴制激化阶级矛盾农奴制激化阶级矛盾,打击沙皇的专制统治打击沙皇的专制统治内忧：内忧：农奴制危机农奴制危机两种可能革命改革为了挽救统治危机为了挽救统治危机自下而上自下而上自上而下自上而下2.目的：目的：为了摆脱农奴制危机，为了摆脱农奴制危机，维护维护地主地主统治统治（前提）（前提）3.时间：时间：1861年年4.领导者：领导者：沙皇亚历山大二世沙皇亚历山大二世 与其等农民与其等农民自自下而上下而上起来解放自起来解放自己己,不如不如自上而下自上而下解解放农民。放农民。亚历山大二世亚历

8、山大二世5.内容内容农奴农奴在法律上是自由人在法律上是自由人地主再也不许买卖和干涉农奴的生活地主再也不许买卖和干涉农奴的生活农奴在获得解放的时候，可以得到一农奴在获得解放的时候，可以得到一块土地，但必须出钱赎买。块土地，但必须出钱赎买。1.假如你是解放后的农民假如你是解放后的农民,你有什么感受你有什么感受?2.假如你是贵族地主假如你是贵族地主,你有什么感受你有什么感受?3.假如你是资产阶级的工厂主假如你是资产阶级的工厂主,你对改革有你对改革有什么感受什么感受?4.假如你是沙皇亚历山大二世假如你是沙皇亚历山大二世,你对自己的你对自己的改革满意吗改革满意吗?材料一：农民在获得自由的时候，已经被剥材

9、料一：农民在获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净了。夺得一干二净了。列宁列宁材料二：诸位会深信：凡能够维护地主利益材料二：诸位会深信：凡能够维护地主利益的措施都已一一做到了。的措施都已一一做到了。亚历山大二世亚历山大二世答：说明亚历山大在改革中尽量维护贵族、答：说明亚历山大在改革中尽量维护贵族、地主的利益，致使改革留下了大量封建残余。地主的利益，致使改革留下了大量封建残余。6.性质性质：是沙皇实行的一次：是沙皇实行的一次自上而下自上而下的的资产阶级资产阶级 性质的改革；性质的改革；7.评价评价性质：性质：1861年改革是一次自上而下的资年改革是一次自上而下的资产阶级性质改革；产阶级性质改革；作

10、用：作用：加快了俄国资本主义的发展，是加快了俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折点；俄国近代历史上的重大转折点；局限：局限：1861年的改革很不彻底，保留了年的改革很不彻底，保留了大量的封建残余。大量的封建残余。如何正确评价俄国如何正确评价俄国18611861年改革？年改革？1，性质由封建统治者实行自上而下的资产阶级性质的改革。2，进步性改革废除了封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史上一个重大的转折点。（资金、国内市场、劳动力）3，局限性保留大量封建残余，主要指保留了沙皇专制制度和封建土地所有制。农民取得的“份地”面积小、质量差，在取得“份地”时需要出钱赎买，赎买的

11、价格比当时的地价要高出几倍。俄国用牺牲农民利益的办法去换取资本主义的发展，对俄国历史的发展产生了很大的消极影响，致使俄国农民长期贫困，购买力低，国内市场狭小，影响了资本主义进一步发展。这次改革是对农民的一次大规模的掠夺。忆一忆忆一忆1 1、图上是哪一国家？、图上是哪一国家？2 2、这个国家的第一位老师是谁？、这个国家的第一位老师是谁？日本日本大化改新；使日本由奴隶社会迈向大化改新；使日本由奴隶社会迈向了封建社会的发展时代。了封建社会的发展时代。中国中国3、在古代史上向他的第一个、在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次老师学习进行了一次重要改革。这次重要改革。这次改革的名称、改革的名称、意义？

12、意义？日本的历史是两次改革的历史，美国日本的历史是两次改革的历史，美国的历史是两次革命的历史，英国的历史的历史是两次革命的历史，英国的历史也是两次革命的历史，只不过一次是政也是两次革命的历史，只不过一次是政治上的，一次是经济上的治上的，一次是经济上的日本封建等级示意图日本封建等级示意图掌实权掌实权名义上的最高统治者名义上的最高统治者对外政策：对外政策：实行闭关锁国政策。实行闭关锁国政策。对内政策：对内政策：实行封建专制。实行封建专制。德德川川幕幕府府19世纪中期日本世纪中期日本是一个落后的封是一个落后的封建国家建国家19世纪中期，世纪中期，中国与日本中国与日本都是闭关锁国，都是闭关锁国，落后的

13、封建国家。落后的封建国家。天皇天皇将军将军大名大名中下级中下级武士武士士士日本封建等级示意图日本封建等级示意图农农工工商商 幕府禁令幕府禁令除特许船外，严禁其他船只驶往国外除特许船外，严禁其他船只驶往国外除特许船外，不得派遣日本人至国外除特许船外，不得派遣日本人至国外禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物货物外患：民族危机外患：民族危机18531853年年美国美国佩里率舰队入侵日本佩里率舰队入侵日本近代：最早入侵中国的国家是：近代：最早入侵中国的国家是：英国英国。最早入侵日本的国家是：最早入侵日本的国家是：美国美国。日本明治维新日本明治维新 1、背景、背景（）

14、幕府统治的危机（）幕府统治的危机闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，闭关锁国、落后的封建国家里，天皇大权旁落，幕府将军掌握实权幕府将军掌握实权西方列强（美国）入侵，激化国内矛盾西方列强（美国）入侵，激化国内矛盾一部分一部分中下级武士（主力）中下级武士（主力）主张发展资本主义，主张发展资本主义，以武力推翻幕府统治以武力推翻幕府统治（）年幕府统治被推翻（）年幕府统治被推翻倒幕运动倒幕运动2.目的：目的：富国强兵富国强兵3.时间：时间：1868年年4.主要人物：主要人物：明治天皇明治天皇5.内容内容A.政治政治:废藩置县；加强中央集权废藩置县；加强中央集权 B.经济经济:允许土地买卖允许土地买

15、卖，引进西方技术引进西方技术,发展近代企业发展近代企业,C.社会生活社会生活 “文明开化文明开化”，即向欧美学习，即向欧美学习，大力发展教育。，大力发展教育。日本政府派使团出访欧美日本政府派使团出访欧美明治时期的日本课堂情景明治时期的日本课堂情景D.军事军事:实行征兵制，建立近代化军队实行征兵制，建立近代化军队.6.评价评价性质：性质：明治维新是一次自上而下的资产明治维新是一次自上而下的资产阶级性质改革；阶级性质改革；作用：作用：明治维新使日走从一个闭关锁国的封明治维新使日走从一个闭关锁国的封建国家，建国家，逐步转变为资本主义国家逐步转变为资本主义国家,摆脱了沦摆脱了沦为半殖民地国家的命运为半

16、殖民地国家的命运，是日本历史上的重大，是日本历史上的重大转折点。转折点。日本强大起来以后日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路的军国主义道路.成为亚洲和平的一个新威胁。成为亚洲和平的一个新威胁。局限：局限：但是改革很不彻底，保留了大量但是改革很不彻底，保留了大量的封建残余。的封建残余。1895年李鸿章和伊藤博文签订马关条约年李鸿章和伊藤博文签订马关条约 下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？这种变化是对明治维新哪一政策的最好体现？项目项目名称名称时间时间主持者主持者学习国学习国作用作用第一次第一次7世纪中期大化改新孝德天皇中国从奴隶社会向封建社会过渡从

17、封建社会向资本主义社会过渡第二次第二次明治维新19世纪中期明治天皇欧美日本历史上两次向外学习的范例日本历史上两次向外学习的范例俄国俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相点？年改革和日本明治维新有哪些相点？性质：性质：方式：方式：作用（结作用（结果）：果）：局限性局限性：都是资产阶级性质的改革都是资产阶级性质的改革都是自上而下的改革都是自上而下的改革都走上资本主义发展的道路都走上资本主义发展的道路都有利于本国资本主义经济的发展都有利于本国资本主义经济的发展都保留了大量的封建残余都保留了大量的封建残余封建统治面临严重的危机封建统治面临严重的危机资本主义发展受到阻碍资本主义发展受到阻碍根本原因根本

18、原因俄：农奴制俄：农奴制日：幕府统治日：幕府统治在在19世纪末中国面临严重民族危机的情况世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如何？说明了什么？何？说明了什么？u戊戌变法戊戌变法u失败了失败了u说明资产阶级改良道路在中国说明资产阶级改良道路在中国是行不通的。是行不通的。明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法主要人主要人物物明治天皇明治天皇光绪帝、康有为、梁启超光绪帝、康有为、梁启超性质性质都是资产阶级改革都是资产阶级改革方式方式都是自上而下的改革都是自上而下的改革结果结果成功成功失败失败原因原因倒幕派推翻幕府统治倒幕派推翻幕府统

19、治后，手中握有实权，后，手中握有实权，得到人民的拥护。得到人民的拥护。维新派依靠没有实权的皇维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，仅以帝，不敢发动群众，仅以有资产阶级倾向的士大夫有资产阶级倾向的士大夫知识分子为核心。没有基知识分子为核心。没有基地，也无兵权和财权。地，也无兵权和财权。中国进行了戊戌变法，以失败告中国进行了戊戌变法，以失败告终。终。中国应该学习的经验：中国应该学习的经验：1.1.要改革开放。要改革开放。2.2.要向其他先进的国家学习，引要向其他先进的国家学习，引进先进的科学技术。进先进的科学技术。3.3.要重视教育。要重视教育。发展资发展资本主义本主义英、美、法英、美、法革命革

20、命扫清扫清障碍障碍俄、日俄、日改革改革德、意德、意统一统一主要资本主义国家确立资本主义制度的方式主要资本主义国家确立资本主义制度的方式走上资本主义道路的方式：1、资产阶级革命：英国资产阶级革命 法国大革命 美国独立战争2、资产阶级改革：1861年改革 明治维新 1 1、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在、有人认为，明治维新是在自身条件尚未成熟，在外因的催化下发生的。这里的外因的催化下发生的。这里的“外因外因”主要是指：主要是指：A A、日本面临着民族危机、日本面临着民族危机 B B、武装倒幕的成功、武装倒幕的成功 C C、中国百日维新的影响、中国百日维新的影响 D D、俄国的、俄国的1

21、8611861年改革的影响年改革的影响考点考点:明治维新的内容明治维新的内容2 2、“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下，日。在这一思想指导下，日本明治政府采取了：本明治政府采取了：A A、废藩置县、废藩置县 B B、废除封建土地制度、废除封建土地制度 C C、发展近代工业、发展近代工业 D D、推行、推行“文明开化文明开化”政策政策、日本明治维新最主要的作用是：、日本明治维新最主要的作用是：A.A.改变了闭关锁国政策改变

22、了闭关锁国政策 B.B.使国家走上资本主义道路使国家走上资本主义道路C.C.加强了日本的中央集权加强了日本的中央集权 D.D.使国家保留了不少封建残余使国家保留了不少封建残余考点考点:明治维新的影响明治维新的影响、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为、使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，资本主义国家，并摆脱了沦为半殖民地国家的命运，成为日本历史重大转折点的是成为日本历史重大转折点的是 A A、独立战争、独立战争 B B、明治维新、明治维新 C C、废除农奴制、废除农奴制 D D、大化改新、大化改新男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本

23、上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号A A 废藩置县废藩置县B B 文明开化文明开化C C 求知识于世界求知识于世界D D 置产兴业置产兴业B19世纪60年代，通过自上而下改革走上资本主义道路的国家是A英国、荷兰英国、荷兰B日本、俄国日本、俄国C英国、西班牙英国、西班牙D荷兰、西班牙荷兰、西班牙B4.4.最能体现明治维新性质的改革措施是最能体现明治维新性质的改革措施是A.A.实行义务教育实行义务教育 B.B.鼓励发展近代工业鼓励发展近代工业C.C.废藩置县废藩置县 D.D.建立常备军建立常备军5.5.首先敲开日本闭关锁国大门的西方首先敲开日本闭关锁国大门的西方列强是列强是:

24、A.A.最早开始工业革命的国家最早开始工业革命的国家 B.B.美洲最早摆脱殖民统治美洲最早摆脱殖民统治,实现独立的实现独立的国家国家 C.C.最早发生文艺复兴的国家最早发生文艺复兴的国家D.D.最早开辟新航路的国家最早开辟新航路的国家1.1.下面是明治维新与大化改新的比下面是明治维新与大化改新的比较你认为正确的包括较你认为正确的包括:(:(不定项不定项)A A都是在天皇的支持下进行的都是在天皇的支持下进行的B.B.都使日本的社会性质发生了变化都使日本的社会性质发生了变化C C都提倡学习外国的先进文化都提倡学习外国的先进文化D.D.都能说明善于学习都能说明善于学习.改革创新改革创新,可以使国家可

25、以使国家富强富强.2.2.下面是日本明治维新与中国的戌戊下面是日本明治维新与中国的戌戊变法的比较认为论述正确的包括变法的比较认为论述正确的包括:(:(不不定项定项)A.A.改革前两国都面临严重的社会危机改革前两国都面临严重的社会危机.B.B.都是具有资产阶级性质的改革都是具有资产阶级性质的改革C.C.都得到最高统治者的支持都得到最高统治者的支持.D.D.都取得了成功都取得了成功史料解读史料解读材料一材料一：与其等农民自下而上起来解放与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民自己，不如自上而下解放农民亚历亚历山大二世山大二世1856年年3月的一次谈话月的一次谈话（1）材料中，材料中，“

26、农民自下而上起来解放自己农民自下而上起来解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放农民自上而下解放农民”又指又指什么什么?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？主观目的是什么？请回答请回答：农民暴动；农民暴动；农奴制改革农奴制改革挽救统治危机。挽救统治危机。请回答请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。（2）材料一中的日本在明治维新后）材料一中的日本在

27、明治维新后“对他的第一个老师发动战争对他的第一个老师发动战争”指什么战争？指什么战争？20世纪世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发动年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？战争，指的又是什么战争？（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果如何？欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果如何？（4）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？）从日本发展过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？中国；大化改新；使日本由奴隶社会过渡到封建社会。中国；大化改新；使日本由奴隶

28、社会过渡到封建社会。甲午中日战争；全面侵华战争甲午中日战争；全面侵华战争明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路明治维新；使日本走上了独立发展资本主义的道路 坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新发展创新废除了黑人奴隶制，废除了黑人奴隶制，扫清了资本主义进一扫清了资本主义进一步发展的障碍步发展的障碍资产阶资产阶级革命级革命和改革和改革1861年农奴年农奴制改革制改革资产阶级资产阶级统治的巩统治的巩固和扩大固和扩大使日本走上了使日本走上了资本主义道路资本主义道路美国南北战争美国南北战争日本明治维新日本明治维新有利于资本主义有利于资本主义的发展的发展单元知识链接单元知识链接