六年级数学下册第四单元比例第4课时认识比例尺教学课件苏教版.ppt
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1、4.44.4认识认识比例尺比例尺学习目标学习目标1.理解比例尺并能正确地求出平面图的比例尺,能进行线段比例尺和数值比例尺的互化。2.能够运用比例知识,根据比例尺求图上距离或实际距离。3.培养大家综合运用知识的能力,培养大家动手测量和画图的能力。情景导入情景导入实地距离实地距离图上距离图上距离预习展示预习展示1.什么是比例尺?什么是比例尺?2.计算公式是什么?计算公式是什么?注意单位的换算!注意单位的换算!比例尺比例尺 红光小学有一块长方形草坪,长红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽米,宽30米。下图是这个游泳池的平面图。米。下图是这个游泳池的平面图。3厘米厘米5厘米厘米 请分别计算出游泳池平
2、面图的长和宽分别是实请分别计算出游泳池平面图的长和宽分别是实际长和宽的几分之几?际长和宽的几分之几?实际距离实际距离图上距离图上距离探索新知探索新知 红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽30米。把这块草坪按一定的比缩小,画出的平面图长厘米,宽厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗?50米5000厘米 30米=3000厘米5:5000=1:1000 3:3000=1:1000或:或:5厘米厘米=0.05米米 3厘米厘米=0.03米米0.05 1 0.03 1 50 1000 30 1000=(1)(1)图上图上1 1厘米的线段表示实际距离厘米的线段表示实际距离10001000厘
3、米;厘米;实际意义实际意义:(2)(2)实际距离实际距离是是图上距离图上距离的的10001000倍倍;(3)(3)图上距离图上距离是是实际距离实际距离的的 。11000 设计一座厂房,在平面图上用设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距厘米的距离表示地面上离表示地面上100米的距离。求图上距离和实米的距离。求图上距离和实际距离的比。际距离的比。想想 要求要求图上距离图上距离与与实际距离实际距离的比,能不的比,能不能直接用题中给出的两个数列式?为什么?能直接用题中给出的两个数列式?为什么?应该怎么办?应该怎么办?100100米米 1000010000厘米厘米因为图上距离和实际距离单位不同,所以不能
4、直接列式因为图上距离和实际距离单位不同,所以不能直接列式答:图上距离和实际距离的比是答:图上距离和实际距离的比是1 1000 1 1000。1010000 1010000 1 10001 1000()11000或或图上距离图上距离实际距离实际距离 比例尺比例尺图上距离图上距离实际距离实际距离 比例尺比例尺图上距离图上距离和和实际距离实际距离的比,叫作这的比,叫作这幅图的幅图的比例尺比例尺。强调强调 (1 1)比例尺与一般的尺不同,它是一个)比例尺与一般的尺不同,它是一个比,不应带有计量单位;比,不应带有计量单位;(2 2)求比例尺时,前、后项的单位长度一定)求比例尺时,前、后项的单位长度一定要
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