2015_2016九年级语文上册17智取生辰纲课件4新版新人教版.ppt
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1、智取生辰纲施耐庵学习目标学习目标1.具体分析“智押”及“智取”。2.环境描写对情节的作用。3.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物性格的方法。4.学习本文精巧的构思。第一课时第一课时自学指导(一)自学指导(一)预习与交流预习与交流1.1.读准下列字音。读准下列字音。趱趱行(行()虞虞候(候()嗔嗔怪(怪()尴尬尴尬()厮厮()朴朴刀(刀()恁恁地(地()怨怨怅怅()兀兀的(的()怄怄()喏喏喏连声(喏连声()芥芥菜(菜()剜剜口割舌(口割舌()忒忒()舀舀酒(酒()罗罗唣唣()面面相面面相觑觑()聒聒噪(噪()晁晁盖(盖()三三阮阮()庵庵()znzny y chnchngngn g g ssppn
2、n n nchch ngngw w u ununu jiji wnwntutuyoyoz z o oq q guguchch o orunrunnn理解下列词语。理解下列词语。晓事:晓事:明白事理。寻思:寻思:思索;考虑。忍气吞声:忍气吞声:形容受了气而强自忍耐,不说什么话。喃喃呐呐:喃喃呐呐:连续不断地小声说话的声音。絮絮聒聒:絮絮聒聒:絮絮叨叨,来回地说。热不可当:热不可当:热得无法抵挡。出没:出没:出现和隐藏。分说:分说:分辩。勾当:勾当:事情。死心塌地:死心塌地:形容主意已定,决不改变。作者:作者:施耐庵施耐庵元末明初著名小说元末明初著名小说家。他生活在元明之际,家。他生活在元明之际,
3、目睹当时朝廷的黑暗、统治的昏目睹当时朝廷的黑暗、统治的昏庸、政治的腐败、社会的不平,便庸、政治的腐败、社会的不平,便作作水浒传水浒传以抒发胸中的愤慨以抒发胸中的愤慨。水浒传水浒传是文学史上第一是文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小部描写农民起义全过程的长篇小说,并非一人一时之作,而是在说,并非一人一时之作,而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上,由文人加工编撰而成。基础上,由文人加工编撰而成。全书前半部写全书前半部写“官逼民反官逼民反”。后。后半部分写宋江被招安,攻辽、打半部分写宋江被招安,攻辽、打方腊,最后以悲剧结局。作者对方腊,最后以悲剧结局。作者对起义英
4、雄予以充分肯定和热情讴起义英雄予以充分肯定和热情讴歌,对封建阶级的黑暗势力则尽歌,对封建阶级的黑暗势力则尽情抨击。本书结构严整,以官逼情抨击。本书结构严整,以官逼民反、替天行道为主线,每个故民反、替天行道为主线,每个故事又独立成章。事又独立成章。1、生辰纲是什么东西?、生辰纲是什么东西?为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,这些都是老百姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。姓的血汗钱,是被搜刮来的不义之财。2、生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样、生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的方式取走的?的方式取走的?晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。
5、晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。3、学生复述基本故事情节。、学生复述基本故事情节。要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。要点:杨志智押生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。4、通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个、通过上面的复述,我们可以知道,课文分为哪几个部分?部分?两个部分:第自然段是写杨志押送生辰纲,两个部分:第自然段是写杨志押送生辰纲,第自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第自然段是晁盖、吴用等人智取生辰纲,其中第自然段是补叙。第自然段是补叙。5、课文中有哪些矛盾冲突?、课文中有哪些矛盾冲突?杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突-主要主
6、要矛矛盾冲突盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突-次要次要矛盾冲突矛盾冲突6、小说的环境分为社会环境与自然环境,请在小说的环境分为社会环境与自然环境,请在文章中找出相应的内容,分析其在文章中起什文章中找出相应的内容,分析其在文章中起什么作用。么作用。自然环境自然环境:是指天气酷热,伏下文的众人行动困是指天气酷热,伏下文的众人行动困难,伏下文的军士买酒解渴;难,伏下文的军士买酒解渴;是指黄泥岗上松树林是指黄泥岗上松树林内,交待劫生辰纲的地方。内,交待劫生辰纲的地方。社会环境社会环境:一方面是指当时的尖锐的阶级矛盾,:一方面是指当时的尖锐的阶
7、级矛盾,如白胜歌中所唱如白胜歌中所唱“农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇”;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如;另一方面是指都管等人对杨志的歧视、轻视,如“量你个遭死的军人量你个遭死的军人”“芥菜子大小的官职,值得恁芥菜子大小的官职,值得恁地逞能地逞能”,揭示了内部的矛盾,交待了冲突的内因也,揭示了内部的矛盾,交待了冲突的内因也暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。暗示了杨志不得志于统治者的悲剧命运。小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的小说的环境描写,在作品中一方面为推动情节的发展服务,另一方面则烘托人物性格与暗示人物命运。发展服务,另一方面则烘托人物性格
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