七年级历史下册第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展第14课元帝国拓展统一多民族国家基业课件北师大版.ppt

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1、第14课元帝国拓展统一多民族国家基业 1.1.通读课文通读课文,勾画并记忆以下知识点及图片：勾画并记忆以下知识点及图片：(1)(1)成吉思汗统一蒙古的背景、时间及巩固政权的措施。成吉思汗统一蒙古的背景、时间及巩固政权的措施。(2)(2)忽必烈建立元朝的时间、都城。忽必烈建立元朝的时间、都城。(3)(3)忽必烈改制的目的、内容及影响。忽必烈改制的目的、内容及影响。(4)(4)元朝实行民族分化政策的内容及目的、回族的形成、接受元朝实行民族分化政策的内容及目的、回族的形成、接受中原文化的表现。中原文化的表现。(5)(5)掌握掌握“成吉思汗成吉思汗”“”“忽必烈忽必烈”“”“农桑辑要农桑辑要书影书影”

2、等重等重要图片。要图片。2.2.重、难点：重、难点：(1)(1)重点：重点：“蒙古族的兴起和元朝的建立蒙古族的兴起和元朝的建立”“”“行省制度行省制度”及及“民族融合民族融合”。(2)(2)难点：对行省制度、民族融合的认识。难点：对行省制度、民族融合的认识。一、一、“一代天骄一代天骄”的崛起的崛起1.1.背景：背景：_是生活在我国北方的游牧民族是生活在我国北方的游牧民族,部落之间经常部落之间经常发生战争。发生战争。2.2.贡献：贡献：(1)(1)统一蒙古：统一蒙古：12061206年年,_,_建立蒙古政权建立蒙古政权,被尊称为被尊称为“_”_”。(2)(2)巩固政权：实行巩固政权：实行_的国家

3、体制的国家体制,定都和林定都和林,创制了蒙创制了蒙古族通行的文字。古族通行的文字。蒙古族蒙古族铁木真铁木真成成吉思汗吉思汗军政合一军政合一二、忽必烈改制二、忽必烈改制1.1.建元：建元：12601260年年,_(,_(元世祖元世祖)继位继位,_,_年年改国号为元改国号为元,建立元朝建立元朝,次年定都次年定都_。2.2.统一：统一：12761276年年,元灭南宋元灭南宋,_,_年统一全国。年统一全国。忽必烈忽必烈12711271大都大都127912793.3.改制：改制：(1)(1)目的：推行以采用目的：推行以采用_为主要内容的改革为主要内容的改革,加强元朝对加强元朝对全国的统治。全国的统治。(

4、2)(2)内容。内容。政治上：建立行省制度政治上：建立行省制度,在中央设在中央设“_”,_”,作为全国的作为全国的最高行政机构最高行政机构,在地方设在地方设“_”_”。经济上：推行经济上：推行_政策政策,把牧场恢复为农田把牧场恢复为农田,禁止掠夺人口禁止掠夺人口为奴为奴,设立专管农业的机构设立专管农业的机构“司农司司农司”,编写编写_。(3)(3)影响：有利于社会进步和影响：有利于社会进步和_,_,巩固和发展了我国统一巩固和发展了我国统一的多民族国家。的多民族国家。汉法汉法中书省中书省行中书省行中书省重农重农农桑辑要农桑辑要民族融合民族融合三、人分四等与文化趋同三、人分四等与文化趋同1.1.民

5、族政策：实行民族政策：实行_政策政策,人分四等人分四等,由高至低由高至低依次是蒙古人、色目人、汉人、南人依次是蒙古人、色目人、汉人、南人,以达到以达到_的目的。的目的。2.2.民族融合：民族融合：(1)(1)各族人民长期杂居各族人民长期杂居,互通婚姻互通婚姻,_,_逐渐缩小。逐渐缩小。(2)(2)进入中原的进入中原的_、女真人等与汉族逐渐融合。、女真人等与汉族逐渐融合。(3)(3)信仰信仰_的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙等族互相融合的波斯人、阿拉伯人与汉、蒙等族互相融合,形成一个新的民族形成一个新的民族,即即_。3.3.文化趋同：元朝统治者接受中原先进文化文化趋同：元朝统治者接受中原先进文化,提倡

6、提倡_,_,在中在中央设立央设立_。民族矛盾缓和。民族矛盾缓和,呈现以呈现以_为主的文化为主的文化认同趋向。认同趋向。民族歧视和压迫民族歧视和压迫分而治之分而治之民族差异民族差异契丹人契丹人伊斯兰教伊斯兰教回族回族儒学儒学国子学国子学中原传统中原传统1.1.元朝的建立者是忽必烈元朝的建立者是忽必烈,不是成吉思汗。不是成吉思汗。2.2.岳飞是抗金将领岳飞是抗金将领,文天祥是抗元英雄文天祥是抗元英雄,但二人并非民族英雄。但二人并非民族英雄。3.3.元朝的行省制度是对秦朝郡县制的发展元朝的行省制度是对秦朝郡县制的发展,是我国历史上政治是我国历史上政治制度的一次重大改革。它加强了中央集权的统治制度的一

7、次重大改革。它加强了中央集权的统治,巩固了我国巩固了我国多民族国家的统一多民族国家的统一,对后世产生了深远的影响。对后世产生了深远的影响。4.4.蒙古族统一全国的过程：灭西夏、金蒙古族统一全国的过程：灭西夏、金建立元朝建立元朝(1271(1271年年)南宋灭亡南宋灭亡(1276(1276年年)完成统一完成统一(1279(1279年年)。5.5.元朝是我国第一个由少数民族建立的统一王朝。元朝是我国第一个由少数民族建立的统一王朝。成吉思汗统一蒙古成吉思汗统一蒙古,结束了蒙古草原长期混战的局面。忽结束了蒙古草原长期混战的局面。忽必烈建立元朝必烈建立元朝,统一全国统一全国,结束了唐末以来国家分裂的政治

8、局面。结束了唐末以来国家分裂的政治局面。元朝通过行省制度对内地和边疆实行有效的管辖元朝通过行省制度对内地和边疆实行有效的管辖,使西藏、云使西藏、云南等边陲地区置于中央政府的管辖之下。元朝的统一促进了民南等边陲地区置于中央政府的管辖之下。元朝的统一促进了民族融合族融合,社会经济继续发展社会经济继续发展,中外交往频繁中外交往频繁,从而确立了元朝在从而确立了元朝在中国历史上的重要地位。中国历史上的重要地位。探究主题探究主题 元朝政权的巩固元朝政权的巩固阅读下列材料：阅读下列材料：材料一蒙古初入中原时材料一蒙古初入中原时,依据自己的生活习俗依据自己的生活习俗,认为中原地区认为中原地区人民的生产对他们没

9、有什么帮助人民的生产对他们没有什么帮助,应该把土地完全闲置起来应该把土地完全闲置起来,作作为牧场。为牧场。材料二材料二(忽必烈劝课农桑忽必烈劝课农桑)行之五六年行之五六年,民间垦辟种艺之业民间垦辟种艺之业,增增前数倍。前数倍。材料三材料三(元朝的疆域元朝的疆域)“)“北逾阴山北逾阴山,西及流沙西及流沙,东东尽尽辽辽左左,南越南越海表海表”“”“汉汉唐极盛之唐极盛之际际不及焉不及焉”。元史元史地理志地理志(1)(1)阅读阅读材料一材料一,说说出蒙古人初入中原出蒙古人初入中原时时采取的采取的农业农业措施。措施。【参考答案参考答案】圈占土地圈占土地,作为牧场。作为牧场。(2)(2)从材料二中从材料二

10、中,可以看出忽必烈可以看出忽必烈对农业对农业采取了什么政策。列采取了什么政策。列举举两条具体表两条具体表现现。【参考答案参考答案】推行重农政策。把牧场重新恢复为农场推行重农政策。把牧场重新恢复为农场,禁止掠禁止掠夺人口为奴夺人口为奴;设立专门管理农业的机构设立专门管理农业的机构“司农司司农司”,以辖区内百以辖区内百姓人口、户数的增加、开垦田亩的数目和赋税是否公平等作为姓人口、户数的增加、开垦田亩的数目和赋税是否公平等作为衡量官吏政绩好坏的标准衡量官吏政绩好坏的标准;诏令司农司编写诏令司农司编写农桑辑要农桑辑要。(3)(3)材料三描材料三描绘绘了元朝的了元朝的辽阔辽阔疆域。疆域。为为了了对对它它进进行有效的管行有效的管辖辖,元世祖采取了什么制度？元世祖采取了什么制度？对边对边疆地区又是怎疆地区又是怎样样管理的？管理的？这这些改些改革措施有什么影响？革措施有什么影响？【参考答案参考答案】行省制度。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地行省制度。将西藏、云南、辽阳、岭北等边陲地区都置于中央政府的管辖之下。有利于社会进步和民族融合区都置于中央政府的管辖之下。有利于社会进步和民族融合,巩固和发展了我国统一的多民族国家。巩固和发展了我国统一的多民族国家。