通过激素的调节课后整理幻灯片.ppt

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1、通过激素的调节课后整理第1页，共47页，编辑于2022年，星期三第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节通过激素的调节第2页，共47页，编辑于2022年，星期三自学提纲自学提纲1.分析沃泰默的实验，你同意他的观点吗？分析沃泰默的实验，你同意他的观点吗？2.斯他林和贝利斯的假设是什么？斯他林和斯他林和贝利斯的假设是什么？斯他林和贝利斯做了怎样的实验设计？贝利斯做了怎样的实验设计？3.进行进行24页的讨论页的讨论4.分析激素调节的概念分析激素调节的概念第3页，共47页，编辑于2022年，星期三案例案例:促胰液素的发现促胰液素的发现学术背景：学术背景：在在2

2、020世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。一切生理活动都是由神经系统调节的。比如，对比如，对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题，这一问题，1919世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。一、激素调节的一、激素调节的发现发现 科学家科学家发现发现:狗进食后，胃便开足马力，把食狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液

3、并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。来，进行消化活动。那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢到的呢?（小肠（小肠与与胰腺胰腺并不相连）并不相连）第4页，共47页，编辑于2022年，星期三沃泰默的实验沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，切除通向该段小肠的神经，只留下血管只留下血管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入注入注入

4、结果结果结果结果结果结果沃泰默的解释：沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。个十分顽固的神经反射。同意他的观点吗？同意他的观点吗？第5页，共47页，编辑于2022年，星期三斯他林和贝利斯的假设：斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。种物质进入血液后，随着血流到达胰腺

5、，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？第6页，共47页，编辑于2022年，星期三斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验：实验过程：实验过程：小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果：实验结果：促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。实验结论：实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉第7页，共47页，编辑于2022年，星期三思考与讨论思考与讨论2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了促胰液素；发现了

6、激素调节发现了激素调节 。1.1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？利斯抓住了成功的机会？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等第8页，共47页，编辑于2022年，星期三二、激素调节的二、激素调节的概念概念人和动物体的生命活动，除了受神经人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方系统的调节外，还存在着另一种调节方式式由内分泌器官（或细胞）分泌的由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节化学物质进行调节，这就是这就是激素调节激素调节。概 念 （激

7、素（激素是是由内分泌腺分泌的，通过血液由内分泌腺分泌的，通过血液运输，对生命活动有重要调节作用的化合物。运输，对生命活动有重要调节作用的化合物。）第9页，共47页，编辑于2022年，星期三内分泌腺与外分泌腺的区别 是否有导管：外分泌腺有导管，内分泌腺没有导管第10页，共47页，编辑于2022年，星期三下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素等等分分泌泌生生长长激激素素、促促甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌肾肾上上腺腺素素等等分分泌泌雌雌

8、性性激激素素等等分分泌泌雄雄性性激激素素等等分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素等等分分泌泌胸胸腺腺激激素素等等其其中中的的胰胰岛岛分分泌泌胰胰岛岛素素和和胰胰高高血血糖糖素素等等第11页，共47页，编辑于2022年，星期三(1)人体几种主要激素的化学本质和功能人体几种主要激素的化学本质和功能第12页，共47页，编辑于2022年，星期三第13页，共47页，编辑于2022年，星期三第14页，共47页，编辑于2022年，星期三注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效注意：多肽和蛋白质及其衍生物只能注射，口服无效；其他类；其他类激素可口服可注射。激素可口服可注射。第15页，共47页，编辑于2022年，

9、星期三第16页，共47页，编辑于2022年，星期三(2)激素分泌不足或过多导致的症状：激素分泌不足或过多导致的症状：激素激素内分泌腺内分泌腺不足不足过多过多生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素胰岛素胰岛素垂体垂体甲状腺甲状腺胰岛胰岛侏儒症（智力侏儒症（智力发育仍正常）发育仍正常）幼年幼年-巨人症巨人症成人成人-肢端肥大症肢端肥大症幼年幼年-呆小症（智呆小症（智力低下）力低下）甲亢甲亢糖尿病糖尿病低血糖低血糖成年成年-地方性地方性甲状腺肿大甲状腺肿大第17页，共47页，编辑于2022年，星期三问题探究问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血

10、糖含量只有短暂的升高，很快就是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？恢复正常，这是为什么？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节第18页，共47页，编辑于2022年，星期三血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向（正常情况下）（正常情况下）血糖平衡血糖平衡食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化25页思考讨论页思考讨论 1.2.如果糖原合成或分

11、解速率太快会怎样？太慢会怎样？如果糖原合成或分解速率太快会怎样？太慢会怎样？细胞吸收利用葡萄糖速率太快会怎样？太慢会怎样？细胞吸收利用葡萄糖速率太快会怎样？太慢会怎样？第19页，共47页，编辑于2022年，星期三提出问题：提出问题：建立血糖平衡调节的模型作出假设：作出假设：血糖平衡是如何调节呢？血糖平衡是如何调节呢？构建模型：构建模型：1.1.构建吃饭后血糖调节的模型构建吃饭后血糖调节的模型2.2.构建运动后血糖调节的模型构建运动后血糖调节的模型3.3.构建血糖平衡调节的图解式概构建血糖平衡调节的图解式概念模型念模型得出结论：得出结论：机体主要通过机体主要通过胰岛素胰岛素和和胰高血糖素胰高血糖

12、素来调节血糖平衡来调节血糖平衡机体主要通过胰岛素和胰高血糖素机体主要通过胰岛素和胰高血糖素来调节血糖平衡来调节血糖平衡第20页，共47页，编辑于2022年，星期三资料资料:血糖的调节是一个非常复杂的过程血糖的调节是一个非常复杂的过程,人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素人体内有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等多种激素能够调节血糖的含量，但以等多种激素能够调节血糖的含量，但以胰胰岛素和胰高血糖素的作用为主。岛素和胰高血糖素的作用为主。第21页，共47页，编辑于2022年，星期三胃胃十二指肠十二指肠胰腺胰腺第22页，共47页，编辑于2022年，星期三胰岛胰岛B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛

13、A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素分泌分泌促进组织细胞加速促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水萄糖，从而使血糖水平降低。平降低。促进糖原分解，并促进一些非糖促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。平升高。第23页，共47页，编辑于2022年，星期三模型构建：建立血糖调节的模型0.1g/L0.1g/L G G 1.1.模拟吃饭后的反应模拟吃饭后的反应胰岛胰岛素卡素卡胰岛胰岛素卡素卡糖原糖原糖原糖原 0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0

14、.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G第24页，共47页，编辑于2022年，星期三模型构建：建立血糖调节的模型 2.2.模拟运动时的反应模拟运动时的反应 胰高血胰高血糖素卡糖素卡 糖原糖原糖原糖原 胰高血胰高血糖素卡糖素卡0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0

15、.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G0.1g/L0.1g/L G G第25页，共47页，编辑于2022年，星期三第26页，共47页，编辑于2022年，星期三血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛 B细胞细胞+组织加速摄取、利用组织加速摄取、利用和储存葡萄糖和储存葡萄糖胰胰岛岛A细细胞胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖拮抗作用拮抗作用构建血糖调节的图解式模型构建血糖调节的图解式模型第27页，共47页，编辑于2022年，星期三胰岛胰岛B B细胞分泌细胞分泌胰岛素胰岛素胰岛胰岛A A细胞

16、分泌细胞分泌胰高血糖素胰高血糖素血糖水平升高血糖水平升高血糖水平降低血糖水平降低胰岛的工作胰岛的工作工作的效果工作的效果 在一个系统中，系统本身在一个系统中，系统本身工作的效果工作的效果，反过来，反过来又作为又作为信息信息调节该系统的工作，这种调节方式叫调节该系统的工作，这种调节方式叫做做反馈调节反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。体维持稳态具有重要意义。第28页，共47页，编辑于2022年，星期三血糖降低血糖降低血糖升高血糖升高+胰岛素分泌胰岛素分泌胰胰 岛岛B细胞细胞+组织加速摄取、利用组织加速摄

17、取、利用和储存葡萄糖和储存葡萄糖胰胰 岛岛A细胞细胞胰高血糖素分泌胰高血糖素分泌+促进糖原分解，促进非糖物促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖质转化为葡萄糖+构建血糖调节的图解式模型。构建血糖调节的图解式模型。第29页，共47页，编辑于2022年，星期三 试举出日常生活中反馈调节的实例？试举出日常生活中反馈调节的实例？第30页，共47页，编辑于2022年，星期三分析应用当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？情况？当身体不能产生足够的胰岛素时，体当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将内血糖水平将会上升，多余的血糖将会

18、从尿中排出，出现糖尿病。会从尿中排出，出现糖尿病。第31页，共47页，编辑于2022年，星期三 1、正常人的血糖浓度：正常情况下，血糖含量在 范围内，保持相对稳定。2、血糖平衡的调节：主要激素胰岛素分泌部分：生理功能：能促进组织细胞加速 、和 葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰高血糖素分泌部位：_。生理功能：能促进 ，促进 转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。0.8-1.2g/L摄取摄取利用利用储存储存胰岛胰岛B B细胞细胞胰岛胰岛A A细胞细胞肝糖原分解肝糖原分解非糖物质非糖物质第32页，共47页，编辑于2022年，星期三1、正常情况下，人体进食后血液内（、正常情况下，人体进食后血液内（）A.胰岛

19、素含量减少，胰高血糖素含量增加；胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加；B.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加；胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加；C.胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少；胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少；D.胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少。D第33页，共47页，编辑于2022年，星期三2.当人体处于饥饿状态时当人体处于饥饿状态时()A、胰岛素分泌减少、胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加B、胰岛素分泌增加、胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌增加胰高血糖素分泌增加C、胰岛素分泌减少、胰岛素分泌减少,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌

20、减少D、胰岛素分泌增加、胰岛素分泌增加,胰高血糖素分泌减少胰高血糖素分泌减少A第34页，共47页，编辑于2022年，星期三3 3下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是的相关叙述，不正确的是:A.A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化该曲线反映的是正常人血糖含量变化B.ABB.AB段胰岛素分泌量逐渐增加段胰岛素分泌量逐渐增加C.C.血糖的氧化分解等，使血糖的氧化分解等，使BCBC段下降段下降D.CDD.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充D第35页，共47页，编辑于2

21、022年，星期三4 4、糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度是人体健康状况的重要指标之一，多种激素参与血糖浓度的调节。糖浓度的调节。（1 1）上图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和）上图中，三条曲线分别表示进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素胰高血糖素相对含量的变化。其中表示糖尿病患者胰岛素变化趋势的是曲线变化趋势的是曲线 ，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是，表示健康人胰高血糖素变化趋势的是曲线曲线 。（2 2）体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理原因是）体检时，测量血糖应在空腹时进行，其生理原因是 bc排除进食后血糖上升的干扰排除

22、进食后血糖上升的干扰第36页，共47页，编辑于2022年，星期三问题情境：问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？三、激素调节的实例三、激素调节的实例 实例二：甲状腺激素分泌的分级调节第37页，共47页，编辑于2022年，星期三自学提纲自学提纲思考与讨论思考与讨论1.1.寒冷刺激会首先作用于什么系统？寒冷刺激会首先作用于什么系统？3.3.甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体

23、如何进行调节？增多时身体如何进行调节？2.2.接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？4.理解激素调节特点理解激素调节特点第38页，共47页，编辑于2022年，星期三下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲甲 状状 腺腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素TRH促腺激甲状素促腺激甲状素TSH甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢细胞代谢甲甲状状腺腺激激素素分分泌泌的的分分级级调调节节示示意意图图反反馈馈+_寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等反馈调节反馈调节分级调节分级调节第39页，共47页，编辑于2022年，星期三下丘脑的下丘脑的神经内分泌细胞神经内分泌细胞促促激素

24、释放激素释放激素激素垂垂体体促促激素激素靶靶腺腺靶器官、靶组织、靶细胞靶器官、靶组织、靶细胞激素激素 激素分级调节模式图激素分级调节模式图（调节内分泌（调节内分泌系统的枢纽）系统的枢纽）（调节、管理其它某（调节、管理其它某些内分泌腺）些内分泌腺）第40页，共47页，编辑于2022年，星期三下丘脑的神经内分泌细胞下丘脑的神经内分泌细胞促甲状腺激素促甲状腺激素 释放激素释放激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素 释放激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素垂垂 体体促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素促性腺激素促性腺激素甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺性腺性腺甲状腺激素甲状腺激素

25、肾上腺皮质激素肾上腺皮质激素性激素性激素分别作用不同部位分别作用不同部位产生不同的生理作用产生不同的生理作用第41页，共47页，编辑于2022年，星期三四、激素调节的特点四、激素调节的特点3、作用于靶器官、靶细胞、作用于靶器官、靶细胞特定激素会作用于特定的器官和细胞。特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输、通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效、微量和高效第42页，共47页，编辑于2022年，星期三 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作

26、用，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的激素是调节生命活动的信息分子信息分子。激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激激素起作用后就被灭活，体内源源不断地产生激素，激素含量动态平衡素，激素含量动态平衡第43页，共47页，编辑于2022年，星期三本节小结本节小结:一、激素调节的发现一、激素调节的发现二、激素调节的实例二、激素调节的实例血糖平衡的调节血糖平衡的调节甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节三、激素调节的特点三、激素调节的特点第44页，

27、共47页，编辑于2022年，星期三B唾液腺，垂体，肠腺唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛肾上腺，甲状腺，胰岛睾丸，汗腺，皮脂腺睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏卵巢，胃腺，肝脏1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是（到血浆中的是（）巩固练习巩固练习第45页，共47页，编辑于2022年，星期三3、糖糖尿尿病病、坏坏血血病病、侏侏儒儒症症、呆呆小小症症、脚脚气气病病的的原原因因，按按顺顺序序是是（）缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素C、维生素、维生素B1缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、

28、甲状腺激素、维生素、甲状腺激素、维生素B1、生长激素、生长激素缺乏维生素缺乏维生素C、生长激素、胰岛素、维生素、生长激素、胰岛素、维生素B1、甲状腺激素、甲状腺激素缺乏胰岛素、维生素缺乏胰岛素、维生素C、生长激素、甲状腺激素、维生素、生长激素、甲状腺激素、维生素B1D4、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为对照组比较，实验组小白鼠表现为()BA耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C耗氧量减少、神经系统的兴奋性

29、降低耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强第46页，共47页，编辑于2022年，星期三5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是的叙述，错误的是()A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C第47页，共47页，编辑于2022年，星期三