语言测试理论的发展趋势幻灯片.ppt

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1、语言测试理论的发展趋势第1页，共18页，编辑于2022年，星期二1.外语教学改革的总趋势：n语言学理论从结构主义转向功能-交际主义n心理学从行为主义转向认知心理学n教学重点从形式转向意义和功能，从语法能力转向交际能力和语用能力第2页，共18页，编辑于2022年，星期二1.外语教学改革的总趋势：n教学模式从教师为中心转向学生为中心，从满堂灌到互动式n学习方式从被动学习转向自主学习n教学理念从一律对待转向个性化教学，因材施教n授课方式从面对面授课转向多媒体教学与面授相结合第3页，共18页，编辑于2022年，星期二2、语言测试和评估的发展总趋势1）哲学上，从分析式转向综合式2）语言理论上，从重形式转

2、向重视语言运用3）从测试个别技能转向测试多项技能4）从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试第4页，共18页，编辑于2022年，星期二2、语言测试和评估的发展总趋势5）从客观题一统天下转向主观题大量增加6）从只注重测试结果转向注重答卷过程7）从间接测试到直接测试8）从单一的终结性评估转向形成性评估与终结性评估相结合9）语言测试以人为本（人性化）第5页，共18页，编辑于2022年，星期二1）哲学上，从分析式转向综合式分析式分析式综合式综合式从部分到整体 从整体到部分成分观 整体观面向外部结构 面向内部结构了解结果了解过程 假设一种静态现实 假设一种动态现实第6页，共18页，编辑于2022年，星期二

3、2）语言理论上，从重形式转向重视语言运用n从语法和词汇到组句成章n从语法能力到语言能力n从语言能力到交际能力n从交际能力到语用能力到跨文化交际能力n（从语言系统，到系统的运用，到跨文化交际）第7页，共18页，编辑于2022年，星期二3）从测试个别技能转向测试多项技能n从只测阅读到包括听力n从阅读听力到包括写作n最后听说读写译全面测试n从前什么容易测就测什么n从前什么容易评分就测什么n现在强调听说读写全面发展第8页，共18页，编辑于2022年，星期二4）从孤立测试语言技能转向几种技能混合测试n听说读写译可以单独测试n最近托福改革，四项技能混合测试n可以先听再写，或先读再写n可以先听再说，或先读后

4、说n测试卷更接近日常生活使用语言的情况第9页，共18页，编辑于2022年，星期二5）从客观题一统天下到主观题大量增加n客观题易评分，难设计n主观题难评分，易设计n客观题信度高，效度低n主观题效度高，信度低n托福宣布客观题不反映学生的水平第10页，共18页，编辑于2022年，星期二6）从只注意测试结果到注意答卷过程n同一个结果，产出的过程可以很不相同n记录产生的过程，并当成评分的依据之一n项目反应论（IRT）就有这种考试n从纸笔测试到机助测试是发展趋势第11页，共18页，编辑于2022年，星期二7）从间接测试转向直接测试n检查什么技能就测什么技能n直接测验语言的运用(language use)n

5、强调情境的真实性(authenticity)n提倡以任务为基础的测试(task-based language testing)第12页，共18页，编辑于2022年，星期二8）从单一的终结性评估到形成性与终结性评估相结合n终结性测试（summative test)一个分数定终生n形成性测试(formative test)检测一个发展过程n二者相结合能更好地反映学生水平n总分中，形成性占七成，终结性只占三成，较为公平第13页，共18页，编辑于2022年，星期二3、目前我国语言测试中应注意的问题1）测试的市场化、商业化使测试走上邪路2）终结性测试过于泛滥，超出其社会职能3）试后大排队、公布名次，造成

6、大规模应试教学4）让考试（备考）代替正常上课5）让试题汇编代替课本6）课外做习题代替一切课外学习活动第14页，共18页，编辑于2022年，星期二4、几条判断试卷的标准1）客观题过多的考试不是好的考试2）靠短期突击能提高分数的考试不是好的考试3）产生高分低能现象的考试不是好的考试4）造成大面积应试现象的考试不是好东西5）水平测试多为标准参照6）成绩测试多为常模参照7）要看测试表现是否与生活中语言运用相匹配第15页，共18页，编辑于2022年，星期二5、如何看待中考、高考？1）有严重缺失的最好选择(necessary evil)2）逐渐加大主观题的比例3）听说读写都要测4）逐渐让平时成绩进入中考、

7、高考总分5）逐渐提高平时成绩在中考、高考总分中的比例第16页，共18页，编辑于2022年，星期二6、几点建议1）对现行考试彻底改革，加大主观题比例2）一切水平测试都移出学校，使其社会化3）立即停止全国大排名次的做法4）号召教师拒绝进行应试教学5）鼓励更多教师学会测试理论，让歪理邪说没有市场第17页，共18页，编辑于2022年，星期二7、参考书目刘润清,韩宝成,语言测试和它的方法,2000,外研社Bachman,L.Fundamental Considerations in Language Testing.1990.Oxford University Press.Hughes,A.Testing for Language Teachers.1989.Cambridge University Press.第18页，共18页，编辑于2022年，星期二