5对韵歌 (2).ppt

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1、对联，又称楹联或对子。对联对联，又称楹联或对子。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，言简意深，对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。让我是中华语言独特的艺术形式。让我们读读这首们读读这首对韵歌对韵歌，感受对联，感受对联的语言美。的语言美。对韵歌对韵歌5 5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测1.1.认识认识7 7 个生字，读准字音，认清字形，会写个生字，读准字音，认清字形，会写3 3 个生个生字。字。（重点）（重点）2.2.认识笔画认识笔画“提提”“”“撇折撇折”“”“竖折竖折”。3.3.朗读朗读对韵歌对韵歌，感悟韵律美。，感悟韵律美。（难点）（难点）学习目标学习目标 点击点击听朗读

2、听朗读听范读，边听听范读，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。字的读音。请请同学同学们们自由自由读课读课文，努力文，努力读读准字音、准字音、读读通句子。通句子。读一读对话对话 白云白云 小雨小雨花朵花朵 小鸟小鸟 虫子虫子dudu y y n nyy huhu nio nio chch nn dudu 对对 云云 雨雨 风风 花花 鸟鸟 虫虫 y y n n yy fnfn huhunioniochch nn我会认指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。虫虫我会写chch nn书写指导：书写指导：注意第五笔是

3、提。注意第五笔是提。部首：部首：虫虫组词：组词：昆虫昆虫 益虫益虫造句：造句：蜻蜓是益虫。蜻蜓是益虫。音序：音序：C C结构结构:独体独体云云y y n n书写指导：书写指导：撇折注意顿笔。撇折注意顿笔。部首：部首：一一组词：组词：云朵云朵 白云白云造句：造句：天上有几朵白云。天上有几朵白云。音序：音序：Y Y结构结构:上下上下山山shnshn书写指导：书写指导：第二笔注意顿笔。第二笔注意顿笔。部首：部首：山山组词：组词：大山大山 山上山上造句：造句：山上有很多树木。山上有很多树木。音序：音序：S S结构结构:独体独体y y n dun du y xu du y xu du fng fng 云

4、对雨雪对风云对雨雪对风。这里这里提到的是自然现象，提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。有云、雨、雪、风。hu duhu du sh sh nio du nio du ch ch ngng花对树花对树，鸟对虫鸟对虫。这里这里提到的是自然景物，提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。有花、树、鸟、虫。shn qng dushn qng du shu xi shu xi 山清对水秀，山清对水秀，li l duli l du t t o ho h ngng柳绿对桃红柳绿对桃红。“山清对水秀山清对水秀”突出了自然风光的美，突出了自然风光的美，“柳绿对桃红柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。突出了春天景色的美丽

5、。资源链接对韵歌对韵歌共共3 3句。第一、二两句以单字对的形句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象式，包罗自然现象“云、雨、雪、风云、雨、雪、风”和动植物和动植物“花、花、树、鸟、虫树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。画卷。课堂小结课堂小结朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础上朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。练习背诵。习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”云云虫虫山山我们玩过我们玩过“丢手绢丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。