八年级语文下册《细菌的启示》课件北师大版.ppt

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1、细菌的启示细菌的启示 郑也夫 1/15/20231目标引领目标引领1.1.了解作者及相关文学常识，识记并掌了解作者及相关文学常识，识记并掌握生字词。握生字词。2.2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的体会课文机智、风趣、通俗、典雅的语言特点。语言特点。3.3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述。为明白易懂的感性表述。4.4.探究本文主旨，学会正确应对人类面探究本文主旨，学会正确应对人类面临的各种病患危难。临的各种病患危难。1/15/20232自主学习自主学习1.了解作者及相关文学常识了解作者及相关文学常识。2.找出细菌的性质和特征。找出细菌的性质

2、和特征。3.3.细菌对人类进步观的挑战表现细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？在哪些方面？1/15/20233合作探究小组合作完成自主学习的问题，小组合作完成自主学习的问题，存疑并探究：存疑并探究：怎样理解作者对人类社会中的怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？寄生态度？精讲点拨1/15/20234说明文常识 说明文是以说明为主要说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以或阐明事理，目的是给人以知识。知识。1/15/20235 对象：对象：介绍事物、阐明事理介绍事物、阐明事理 特征：特征：区别

3、于其它事物的本质东西区别于其它事物的本质东西 方法：方法：举例子、列数字、分类别、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作引用、下定义、作比较、打比方、作引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等作诠释、画图表、摹状貌等 顺序：顺序：时间、空间、逻辑时间、空间、逻辑 语言：语言：准确、简明准确、简明1/15/20236说明文的分类说明文的分类从对象上：从对象上：事物说明文、事理说明文事物说明文、事理说明文从语言上：从语言上：生动性说明文、平实性说生动性说明文、平实性说明文明文说明文的结构说明文的结构 总分式总分式 递进式递进式1/15/20237细菌的性质和特征细菌的性质和特征1 1、细菌的历史

4、最古老；、细菌的历史最古老；2 2、细菌无所不在；、细菌无所不在；3 3、细菌发挥着重要作用；、细菌发挥着重要作用；4 4、细菌的不可毁灭性；、细菌的不可毁灭性；5 5、细菌的生存策略多；、细菌的生存策略多；1/15/20238细菌对人类进步观的挑战表现在细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？哪些方面？2 2、人类所谓的没有美感、不、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生生却是生物世界中重要的生存策略之一。存策略之一。1 1、人类的进步与细菌的简、人类的进步与细菌的简单化、退化。单化、退化。1/15/20239怎样理解作者对人类社会中的寄

5、生态度？怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要的态度，是要人们心平气和地去消灭人们心平气和地去消灭“寄生虫寄生虫”们，几千年们，几千年的陋

6、习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。脑筋增加智慧。1/15/202310目标检测目标检测语文助学语文助学1.231.23页页“我这样积累我这样积累”2.242.24页页 给下列加点的字注给下列加点的字注音音反馈评价反馈评价1/15/202311细菌的启示细菌的启示 郑也夫 1/15/202312目标引领目标引领1.1.了解作者及相关文学常识，识记并掌了解作者及相关文学常识，识记并掌握生字词。握生字词。2.2.体会课文机智、风趣、通俗、典雅的体会课文机智、风趣、通

7、俗、典雅的语言特点。语言特点。3.3.学习如何将抽象、陌生的科学知识化学习如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表述。为明白易懂的感性表述。4.4.探究本文主旨，学会正确应对人类面探究本文主旨，学会正确应对人类面临的各种病患危难。临的各种病患危难。1/15/202313自主学习自主学习1.探究本篇演讲的主题探究本篇演讲的主题2.举例说明本文运用了哪些举例说明本文运用了哪些说明方法？说明方法？3.本篇演讲的语言表达有何本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。特点？举例说明。1/15/202314合作探究 小组合作完成自主学习的问题，存疑并小组合作完成自主学习的问题，存疑并探究：探究：举例说明

8、这篇演讲如何将抽象、陌举例说明这篇演讲如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性生的科学知识化为明白易懂的感性表达？表达？精讲点拨1/15/2023151.探究本篇演讲的主题探究本篇演讲的主题。通过有关病毒，寄生的通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患应对，对待人类面临的病患危难。危难。1/15/2023162.举例说明本文运用了哪举例说明本文运用了哪些说明方法些说明方法？列数字；列数字；作比较；作比较；举例子；举例子；打比方；打比方；分类别。

9、分类别。1/15/2023173 3、本篇演讲的语言表达有何特点？本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。举例说明。大量的通俗口语表达。大量的通俗口语表达。使用听众熟悉的，典雅贴切的书使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。面词汇。因大词小用和事物间的巧妙联系因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。等产生风趣幽默感。由于简短、明快、风趣、设问、由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语感叹，使其充满对话、交流的语气。气。1/15/202318问题探究问题探究：1 1、举例说明这篇演讲如何将、举例说明这篇演讲如何将抽象、陌生的科学知识化为抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达明白易懂的感性表达？通过讲故事，形象比喻，拟人化写通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。通俗的口语表达等手法。1/15/202319目标检测目标检测语文助学语文助学1.241.24页页 解释句中加点的词语。解释句中加点的词语。2.2.本篇演讲的主题是什么？本篇演讲的主题是什么？反馈评价反馈评价1/15/202320课下作业：假如世界上的细菌被假如世界上的细菌被全部消灭，世界将会是什全部消灭，世界将会是什么样子？么样子？1/15/202321