必修2第1章1.ppt

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1、必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关第一讲人口的数量变化和人口的合理容量第一讲人口的数量变化和人口的合理容量 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关导航课标考纲必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人

2、教地理导航课标考纲提能课时冲关考纲点击考纲点击 1.理解并掌握影响人口数量变化的原因及地区差异。理解并掌握影响人口数量变化的原因及地区差异。2.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，分析不同运用图表分析不同人口增长模式的主要特点，分析不同地区人口增长的状况。地区人口增长的状况。3.通过数据和图表资料，联系具体区域分析人口问题与对通过数据和图表资料，联系具体区域分析人口问题与对策。策。4.区分环境承载力与人口合理容量概念，理解人口容量的区分环境承载力与人口合理容量概念，理解人口容量的影响因素。影响因素。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科

3、素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关微网构建微网构建必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关演练互动课堂必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关考向一人口增长模式及人口问题考向一人口增长模式及人口问题一、人口的自然增长一、人口的自然增长1影影响响因因素素：人人口口_和和_直直接接影影响响人人口口，进进而影响一个地区人口增长的变化。而影响一个地区人口增长的变化。出生率出生率死亡率死亡率必修二必修二2

4、016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2人口增长的特点人口增长的特点从图从图1和图和图2可以看出：可以看出：(1)10万万年年来来，人人口口增增长长的的总总趋趋势势是是_。判判断断依依据据是图是图1中人口增长曲线起点与终点的连线向上倾斜。中人口增长曲线起点与终点的连线向上倾斜。不断增长不断增长必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(2)时间差异时间差异农农业业革革命命前前，人人口口增增长长缓缓慢慢。判判断断依依据据

5、是是图图1中中a段段曲曲线线曲率曲率_。农农业业革革命命期期间间，增增长长速速度度_。判判断断依依据据是是图图1中中b段曲线曲率段曲线曲率_。近近100多多年年来来，_。判判断断依依据据是是图图2中中c段段曲曲线线曲曲率率_。较小较小先快后慢先快后慢先大后小先大后小急剧增长急剧增长最大最大过快过快 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关二、人口增长模式及其转变二、人口增长模式及其转变1构成指标：构成指标：_、死亡率与、死亡率与_。2类型、特征及转变类型、特征及转变出生率出生率自然增长率自然增长率必

6、修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关模式类型模式类型A原始型原始型B传统型传统型C现代型现代型 特征特征“高高低高高低”“高低高高低高”“_”转变转变(1)转变过程：原始型转变过程：原始型_ _(2)总体来看，世界人口增长模式仍处于由总体来看，世界人口增长模式仍处于由_转向现代型的过渡阶段转向现代型的过渡阶段(3)中国已基本实现了从中国已基本实现了从_向向_转变转变低低低低低低传统型传统型现代型现代型传统型传统型传统型传统型现代型现代型必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一

7、轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关三、人口发展问题及其对策三、人口发展问题及其对策发发展展中中国国家家与与发发达达国国家家由由于于所所处处的的人人口口增增长长阶阶段段不不同同，因因而而人人口口增增长长状状况况、面面临临的的人人口口问问题题、采采取取的的对对策策及及今今后后人人口口变变化趋势不同。化趋势不同。国家国家发展中国家发展中国家发达国家发达国家人口增人口增长阶段长阶段绝大多数国家仍处于绝大多数国家仍处于_型型_型型人口人口问题问题人口增长过快；青少年及人口增长过快；青少年及儿童比重过大儿童比重过大人口增长缓慢；人口人口增长缓慢；人口_化化传统传统现

8、代现代老龄老龄必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关人口人口问题问题的影的影响响加大对经济、就业、资源和环加大对经济、就业、资源和环境等方面的压力，导致积累减境等方面的压力，导致积累减少，经济发展速度降低，生活少，经济发展速度降低，生活水平提高缓慢，甚至下降，加水平提高缓慢，甚至下降，加剧贫困，不利于经济、教育、剧贫困，不利于经济、教育、就业、环境等问题的解决，不就业、环境等问题的解决，不利于人口素质的提高利于人口素质的提高_不足、青壮年不足、青壮年负担过重、国防兵源负担过重、国防兵源不足不足对策

9、对策及今及今后变后变化趋化趋势势控制控制_，降低，降低_；但人；但人口数量仍会持续口数量仍会持续_；接纳海外；接纳海外移民；人口数量将比移民；人口数量将比较稳定，但一些国家较稳定，但一些国家人口还有人口还有 逐渐减少的逐渐减少的趋势趋势劳动力劳动力人口增长人口增长人口自然增长率人口自然增长率增加增加鼓励生育鼓励生育必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 基础过关基础过关 甲甲市市2008年年户户籍籍人人口口出出生生9.67万万人人，出出生生率率为为0.699%；死死亡亡10.7万万人人，死死亡亡率

10、率为为0.773%。甲甲市市户户籍籍人人口口这这种种自自然然增增长长态态势势已已持持续续14年年。下下图图显显示示四四个个地地区区的的人人口口出出生生率率和和死死亡亡率率。据据此完成此完成(1)(2)题。题。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(1)甲市可能是甲市可能是()A西宁西宁B延安延安C上海上海 D广州广州(2)四四个个地地区区中中，人人口口增增长长模模式式与与甲甲市市处处于于同同一一类型的地区是类型的地区是()A BC D必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮

11、复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 解解析析 第第(1)题题，根根据据题题中中数数据据可可知知，甲甲市市总总人人口口约约1 400万万人人，人人口口出出生生率率和和死死亡亡率率较较低低，且且死死亡亡率率大大于于出出生生率率，人人口口负负增增长长，加加上上这这种种自自然然增增长长态态势势已已持持续续14年年，所所给给的的四四个个城城市市中中，上上海海符符合合以以上上情情况况。第第(2)题题，甲甲市市的的人人口口增增长长模模式式为为低低出出生生率率、低低死死亡亡率率和和低低自自然然增增长长率率的的现现代代型型，从从图图中中可可看看出出地区和甲市相同。地区和甲市

12、相同。答案答案(1)C(2)A 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关1人人口口自自然然增增长长的的空空间间分分布布、原原因因、特特点点、产产生生的的问问题题及解决措施及解决措施人口的自然增长与增长模式人口的自然增长与增长模式 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2

13、人口增长模式及其转变人口增长模式及其转变(1)人口增长模式的时间差异人口增长模式的时间差异人人口口增增长长模模式式是是由由高高出出生生率率、高高死死亡亡率率和和低低自自然然增增长长率率的的原原始始型型向向高高出出生生率率、低低死死亡亡率率和和高高自自然然增增长长率率的的传传统统型型，继继而而向向低低出出生生率率、低低死死亡亡率率和和低低自自然然增增长长率率的的现现代代型型逐逐步步过过渡渡，如如下图所示。下图所示。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一

14、轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(2)人口增长模式转变过程图的判读人口增长模式转变过程图的判读必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的。人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的。人人口口增增长长模模式式转转变变的的根根本本原原因因是是人人类类社社会会生生产产力力的的发发展展。生生产产力力水水平平的的提提高高，特特别别是是医医疗疗卫卫生生条条件件得得到到改改善善，使使死死亡亡率率下降。下降。西西欧欧、北北美美等

15、等发发达达国国家家，在在人人口口转转变变过过程程中中，生生育育率率的的下下降降属属于于自自发发实实现现的的。而而中中国国必必须须通通过过政政府府强强大大的的宣宣传传和和教教育育，并并采采取取有有效效的的措措施施，才才能能改改变变人人们们的的生生育育意意愿愿和和行行为为，属属于于由由政府措施强制实现的。政府措施强制实现的。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(3)根据数值特征判断人口增长模式根据数值特征判断人口增长模式原原始始型型和和传传统统型型的的人人口口出出生生率率都都在在3.0%以以上上，但

16、但传传统统型型的的死死亡亡率率相相对对较较低低，据据此此可可区区分分二二者者；现现代代型型的的人人口口出出生生率率大大致致在在1.5%以下，而自然增长率在以下，而自然增长率在1%以下。以下。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(4)影响人口增长的因素影响人口增长的因素影影响响人人口口增增长长快快慢慢的的因因素素是是多多种种多多样样的的，但但最最根根本本的的原原因因是是生生产产力力水水平平的的高高低低。历历史史证证明明，农农业业革革命命和和工工业业革革命命都都促促进进了人口的增长，因此分析原因的思

17、路如下：了人口的增长，因此分析原因的思路如下：必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 对点演练对点演练 1下图示意某国下图示意某国2014年人口结构。年人口结构。读图回答读图回答(1)(2)题。题。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(1)图中信息反映出该国图中信息反映出该国()A为发展中国家为发展中国家B人口出生率高人口出生率高C人口增长模式为传统型人口增长模式为传统型D中老年人口性别比失调中老年

18、人口性别比失调(2)该该国国04岁岁的的人人口口数数明明显显多多于于59岁岁，其其影影响响因因素素最最有可能是有可能是()A年龄结构年龄结构B性别结构性别结构C生态环境生态环境 D移民政策移民政策必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关解解析析：第第(1)题题，据据图图可可判判断断，该该国国低低龄龄人人口口比比重重低低，说说明明该该国国的的出出生生率率较较低低，据据图图估估算算该该国国65 以以上上人人口口早早已已超超过过10%，所所以以可可推推断断该该国国人人口口增增长长模模式式为为现现代代型型，

19、属属发发达达国国家家的的可可能能性性较较大大。第第(2)题题，04岁岁人人口口和和59岁岁人人口口的的父父母母年年龄龄段段分分别别为为2529岁岁和和3034岁岁，读读图图可可知知25岁岁的的人人口口较较多多，由由此此可可判断其影响因素。判断其影响因素。答案：答案：(1)D(2)A必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关所所谓谓人人口口问问题题，是是指指人人口口发发展展与与社社会会经经济济发发展展不不相相适适应应，与与环环境境、资资源源不不相相协协调调，人人口口与与自自然然、人人口口与与社社会会矛矛

20、盾盾激激化化而而产产生生的的影影响响人人口口生生存存和和发发展展的的各各种种问问题题的的总总称称。突突出出的的问问题题是是人人口口迅迅速速增增长长的的问问题题、人人口口数数量量过过多多的的问问题题、人人口口年年龄龄结结构构失失调的问题。调的问题。人口问题人口问题 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关1人口老龄化问题人口老龄化问题一一般般将将65岁岁及及以以上上人人口口定定为为老老年年人人口口，并并将将一一个个国国家家或或地地区区老老年年人人口口比比重重达达到到7%定定为为老老龄龄化化的的开开始始

21、，等等于于或或大大于于10%定定为为严严重重老老龄龄化化。人人口口老老龄龄化化趋趋势势本本质质上上是是一一种种进进步步现现象象，是是生生产产力力发发展展的的结结果果，也也是是人人口口发发展展的的必必然然趋趋势势。人人口口老老龄龄化化会会造成社会经济负担加重，影响社会再生产需要的劳动力。造成社会经济负担加重，影响社会再生产需要的劳动力。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2人口增长过快人口增长过快产产生生的的原原因因：人人口口再再生生产产处处于于传传统统型型的的国国家家，出出生生率率仍仍然然较较高

22、高，但但随随着着经经济济发发展展、人人们们生生活活水水平平的的提提高高，特特别别是是医医疗疗卫卫生事业的发展，人口死亡率大幅下降，人口增长速度过快。生事业的发展，人口死亡率大幅下降，人口增长速度过快。解解决决措措施施：实实行行控控制制人人口口政政策策，控控制制人人口口数数量量，提提高高人人口口素素质质；发发展展社社会会生生产产力力，转转变变生生育育观观念念，促促进进人人口口再再生生产产类类型型向现代型转变。向现代型转变。3中国的人口问题和对策中国的人口问题和对策我我国国人人口口众众多多，人人口口问问题题复复杂杂，当当前前面面临临的的主主要要人人口口问问题题及其对策如下表：及其对策如下表：必修二

23、必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关问题问题对策对策人口众多的国情没有改变，人口众多的国情没有改变，经济社会发展和资源环境仍经济社会发展和资源环境仍然存在较大压力然存在较大压力实行计划生育政策，控制人口实行计划生育政策，控制人口数量，提高人口素质；发展社数量，提高人口素质；发展社会生产力，转变生育观念会生产力，转变生育观念在社会经济不太发达的状况在社会经济不太发达的状况下进入人口老龄化阶段下进入人口老龄化阶段(未未富先老富先老)健全社会保障体系；鼓励老有健全社会保障体系；鼓励老有所为；延迟退休年龄所为

24、；延迟退休年龄出生人口性别比长期偏高，出生人口性别比长期偏高，人口性别比例失调人口性别比例失调加强对非法胎儿性别鉴定的监加强对非法胎儿性别鉴定的监管；大力发展生产力，提高妇管；大力发展生产力，提高妇女地位，完善养老保障体系；女地位，完善养老保障体系；加强宣传教育，转变婚育观念加强宣传教育，转变婚育观念必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关劳动年龄人口年龄劳动年龄人口年龄升高，比重下降升高，比重下降提高人口素质提高人口素质(加加强岗位技能培训，强岗位技能培训，发展职业教育等发展职业教育等)、加快转变

25、经济发、加快转变经济发展方式展方式城市化进程加快，城市化进程加快，人口流动迁移量大，人口流动迁移量大，给社会管理和人口给社会管理和人口管理带来新挑战管理带来新挑战加快城市基础设施加快城市基础设施建设；发展城市公建设；发展城市公共交通；合理规划、共交通；合理规划、加速建设全国高速加速建设全国高速路网路网必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 对点演练对点演练 2(2014江江苏苏单单科科)1980年年我我国国开开始始执执行行一一对对夫夫妇妇只只能能生生育育一一胎胎的的计计划划生生育育政政策策，201

26、3年年启启动动实实施施一一方方是是独独生生子子女女的的夫夫妇妇可可生生育育两两个个孩孩子子的的政政策策。图图1是是“1978年年以以来来我我国国人人口口自自然然增增长长率率变变化化图图”，图图2是是“我我国国未未来来基基于于不不同同生生育育政政策策的的出出生人口规模预测图生人口规模预测图”。读图回答读图回答(1)(2)题。题。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关

27、(1)1980年我国执行计划生育政策后年我国执行计划生育政策后()A人口规模开始下降人口规模开始下降 B人口规模持续增加人口规模持续增加C人口增速开始减慢人口增速开始减慢 D人口规模保持稳定人口规模保持稳定(2)不不同同生生育育政政策策可可能能对对我我国国未未来来人人口口产产生生的的影影响响是是()A全面放开二孩，人口增长速度将持续增加全面放开二孩，人口增长速度将持续增加B生育政策不变，人口规模在未来生育政策不变，人口规模在未来30年持续下降年持续下降C放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善放开单独二孩，人口年龄结构将得到一定程度的改善D放开单独二孩，人口出生率在未来放开单独二孩，人口

28、出生率在未来30年持续上升年持续上升必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关解解析析：第第(1)题题，1980年年以以后后，我我国国执执行行计计划划生生育育政政策策，由由图图1可可以以看看出出，我我国国人人口口自自然然增增长长率率总总体体上上呈呈下下降降趋趋势势，但但自自然然增增长长率率一一直直大大于于4，说说明明人人口口规规模模持持续续增增加加。故故答答案案为为B。第第(2)题题，放放开开单单独独二二孩孩，可可以以增增加加少少儿儿比比重重，从从而而减减少少老老年年人人口口比比重重，缓缓解解我我国国

29、人人口口老老龄龄化化问问题题，即即我我国国人人口口年年龄龄结结构构得到一定程度的改善。故答案为得到一定程度的改善。故答案为C。答案：答案：(1)B(2)C必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关考向二环境人口容量与人口合理容量考向二环境人口容量与人口合理容量一、环境承载力和环境人口容量一、环境承载力和环境人口容量1环境承载力环境承载力(1)概念：一般是指环境能概念：一般是指环境能_供养的人口数量。供养的人口数量。(2)衡量指标：人口衡量指标：人口_。持续持续数量数量必修二必修二2016年新课标高考年

30、新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2环境人口容量环境人口容量(1)概概念念：一一个个国国家家或或地地区区的的环环境境人人口口容容量量，是是在在_的的时时期期内内，利利用用本本地地资资源源及及其其他他资资源源、智智力力和和技技术术等等条条件件，在在保保证证符符合合社社会会文文化化准准则则的的物物质质生生活活水水平平条条件件下下，该该国国家家或或地地区区所能持续供养的所能持续供养的_。(2)影响环境人口容量的因素影响环境人口容量的因素可预见可预见人口数量人口数量必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲

31、义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关影响因素影响因素与环境人口容量的关系与环境人口容量的关系资源丰富程度资源丰富程度 _资源越丰富，环境人口容量越大资源越丰富，环境人口容量越大科技发展水平科技发展水平 _科技水平越高，环境人口容量越科技水平越高，环境人口容量越_经济发达程度经济发达程度 正相关正相关经济越发达，环境人口容量越大经济越发达，环境人口容量越大人口受教育水人口受教育水平平正相关正相关人口受教育水平越高，环境人口容量人口受教育水平越高，环境人口容量越大越大地区开放程度地区开放程度 正相关正相关地区开放程度越高，环境人口容量越地区开放程度越高，环境人口容量越

32、大大生活消费水平生活消费水平 _消费水平越高，环境人口容量越消费水平越高，环境人口容量越小小正相关正相关正相关正相关负相关负相关大大必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关二、人口合理容量及影响因素二、人口合理容量及影响因素1人口合理容量的含义人口合理容量的含义人人口口合合理理容容量量是是指指按按照照健健康康合合理理的的生生活活方方式式，有有舒舒适适的的生生活活环环境境，并并满满足足物物质质和和文文化化生生活活等等各各方方面面的的需需求求，同同时时又又不不妨妨碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区最

33、适宜的人口数量。碍后代生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。2人人口口合合理理容容量量估估计计的的意意义义：对对于于制制定定一一个个地地区区或或一一个个国国家家的的人人口口战战略略和和人人口口政政策策有有重重要要的的意意义义，进进而而影影响响区区域域的的经经济社会发展战略。济社会发展战略。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 基础过关基础过关 读读“最佳人口规模示意图最佳人口规模示意图”，回答回答(1)(2)题。题。(1)关于图中人口规模的叙述正确的是关于图中人口规模的叙述正确的是(

34、)P为为较较低低生生产产力力水水平平条条件件下下的的合合理理人人口口容容量量P为为环环境境承承载载力力P为为较较高高生生产产力力水水平平条条件件下下的的合合理理人人口口容容量量P为环境承载力为环境承载力ABC D必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(2)图中反映了图中反映了()人人口口规规模模与与生生活活质质量量呈呈正正相相关关人人口口规规模模与与生生活活质质量量呈呈负负相相关关当当人人口口规规模模小小于于最最佳佳人人口口规规模模时时，人人口口的的增增长长和和生生活活质质量量的的提提高高呈呈正正

35、相相关关当当人人口口规规模模超超过过最最佳佳人人口口规规模模时时，人口的增长将导致生活质量的下降人口的增长将导致生活质量的下降A BC D 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关解解析析：(1)图图中中横横坐坐标标上上“最最佳佳人人口口规规模模”即即人人口口合合理理容容量量；P和和P为为其其中中两两个个值值，即即不不同同生生产产力力水水平平条条件件下下的的两两个个人人口口合合理理容容量量。(2)当当人人口口规规模模超超过过最最佳佳人人口口规规模模时时，人人口口再再增增长长时时生生活活质质量量会会下

36、下降降；而而当当人人口口规规模模小小于于最最佳佳人人口口规规模模时时，人人口再增长时生活质量会相对提高。口再增长时生活质量会相对提高。答案：答案：(1)C(2)B必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关1环境承载力的影响因素环境承载力的影响因素环环境境承承载载力力的的影影响响因因素素有有自自然然资资源源、科科技技发发展展水水平平、人人类类文文化化水水平平等等。环环境境承承载载力力既既可可以以从从单单个个因因素素考考察察估估算算，如如淡淡水水资资源源、土土地地资资源源、矿矿产产资资源源等等，也也可可以

37、以从从自自然然环环境境系系统统综综合合考考察察。以以自自然然资资源源为为例例，不不同同的的自自然然资资源源对对决决定定环环境境承承载载力力的的意意义不同，如下表所示：义不同，如下表所示：环环境境承承载载力力的的影影响响因因素素和和环环境境人人口口容容量量的的特征特征 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关自然资源自然资源对环境承载力的影响对环境承载力的影响淡水资源淡水资源过去只对个别干旱地区的人口数量起限制作用，过去只对个别干旱地区的人口数量起限制作用，现在已成为越来越多的地区决定环境承载力的重现

38、在已成为越来越多的地区决定环境承载力的重要因素要因素土地资源土地资源土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，土地资源的生产力决定着供给人类食物的多少，也是决定地球环境承载力的一个重要因素也是决定地球环境承载力的一个重要因素矿产资源矿产资源矿产资源是人类进行现代化生产和提高生活水平矿产资源是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础的物质基础阳光、空阳光、空气气目前对环境承载力没有限定目前对环境承载力没有限定必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关资资源源是是制制约约环环境境承承载载力力的的首首要要

39、因因素素，但但一一个个国国家家的的环环境境承承载载力力还还与与其其科科技技发发展展水水平平、地地域域开开放放程程度度和和生生活活消消费费水水平平有有关关。一一个个国国家家或或地地区区的的环环境境承承载载力力也也不不仅仅仅仅取取决决于于本本国国的的资资源源，也也包包括括利利用用国国外外或或地地区区外外的的资资源源和和智智力力、技技术术等等条条件件。如如果果一一个个国国家家开开放放程程度度高高，经经济济、技技术术力力量量强强，利利用用外外部部的的资资源源多多，也也可可以以大大大大提提高高其其环环境境承承载载力力。例例如如，日日本本国国土土狭狭小小，资资源源贫贫乏乏，但大量进口资源和能源，出口产品，

40、环境承载力较大。但大量进口资源和能源，出口产品，环境承载力较大。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2环境人口容量的特征环境人口容量的特征必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关人口合理容量制定的原因和内容人口合理容量制定的原因和内容 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关环境人口容量和人口合理容量的区别

41、与联系环境人口容量和人口合理容量的区别与联系 环环境境人人口口容容量量与与人人口口合合理理容容量量是是两两个个既既有有联联系系又又有有区区别别的的概念，比较见下表：概念，比较见下表：环境人口容量环境人口容量人口合理容量人口合理容量概概念念必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关强调点强调点强调的是一个地区的资强调的是一个地区的资源环境所能承载的最大源环境所能承载的最大人口数量人口数量(极限人口极限人口)，即最多能养活多少人即最多能养活多少人强调在保证合理健康的生活强调在保证合理健康的生活水平条件下和

42、能促进可持续水平条件下和能促进可持续发展前提下的适度人口数发展前提下的适度人口数(最最佳人口佳人口)，即最适合养活多少，即最适合养活多少人人意义意义生存生存发展发展因素因素自然资源、生态环境自然资源、生态环境自然、经济、社会等因素共自然、经济、社会等因素共同作用的结果同作用的结果必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关数量关系数量关系某一地区环境人口容量人口合理容量某一地区环境人口容量人口合理容量共同点共同点历史时期不同，制约因素也不一定相同历史时期不同，制约因素也不一定相同(不确定不确定)，故具有

43、不确定性，但是具体时期，制约因素相，故具有不确定性，但是具体时期，制约因素相对稳定的情况下，可以对环境人口容量进行相对对稳定的情况下，可以对环境人口容量进行相对定量估计，即具有相对确定性定量估计，即具有相对确定性必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关 对点演练对点演练(2014浙浙江江文文综综)区区域域人人口口对对资资源源压压力力指指数数是是全全国国某某资资源源人人均均占占有有量量与与区区域域该该资资源源人人均均占占有有量量之之比比，此此比比值值可可作作为为判判断断区域人口规模适宜程度的指标之一。

44、区域人口规模适宜程度的指标之一。读表，完成读表，完成12题。题。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关人均人均GDP与与全国平均值全国平均值之比之比城市化水城市化水平平(%)人口对水资人口对水资源压力指数源压力指数人口对耕地人口对耕地压力指数压力指数全国全国1.0052.571.001.00青海青海0.8647.440.140.95河南河南0.8242.437.741.07黑龙江黑龙江0.9356.901.000.29浙江浙江1.6563.200.832.56必修二必修二2016年新课标高考年新课

45、标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关1.四省比较，叙述正确的是四省比较，叙述正确的是()A人均人均GDP水平越高，则人口对水资源压力越大水平越高，则人口对水资源压力越大B城市化水平越低，则人口对耕地压力越小城市化水平越低，则人口对耕地压力越小C人均人均GDP水平越高，则城市化水平越高水平越高，则城市化水平越高D城市化水平越低，则人口对水资源压力越小城市化水平越低，则人口对水资源压力越小必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关2四省比较，关

46、于产业发展条件叙述正确的是四省比较，关于产业发展条件叙述正确的是()A青海大力发展高科技产业条件最佳青海大力发展高科技产业条件最佳B河南发展耗水较多的产业条件最佳河南发展耗水较多的产业条件最佳C浙江发展用耕地多的产业条件最佳浙江发展用耕地多的产业条件最佳D黑龙江发展商品农业耕地条件最佳黑龙江发展商品农业耕地条件最佳必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关解解析析：第第1题题，根根据据表表格格资资料料分分析析可可知知，人人均均GDP越越高高，城城市市化化水水平平越越高高，两两者者呈呈正正相相关关关关系

47、系，选选项项C正正确确；人人均均GDP、城城市市化化水水平平与与人人口口对对水水资资源源压压力力没没有有直直接接的的相相关关性性，如如河河南南人人均均GDP、城城市市化化水水平平在在四四地地中中最最低低，人人口口对对水水资资源源压压力力最最大大，选选项项A、D错错误误；城城市市化化水水平平高高低低与与人人口口对对耕耕地地压压力力之之间间没没有有直直接接的的相相关关性性，如如河河南南城城市市化化水水平平最最低低，人人口口对对耕耕地地的的压压力力远远远远大大于于城城市市化化水水平平较较高高的的黑黑龙龙江江，选选项项B错错误误。第第2题题，考考查查了了区区域域经经济济发发展展。根根据据表表格格信信息

48、息分分析析可可知知，青青海海省省人人均均GDP较较低低，城城市市化化水水平平较较低低，说说明明该该省省科科技技水水平平较较差差，因因此此不不适适宜宜大大力力发发展高科技产业，浙江省人均展高科技产业，浙江省人均GDP最高，城市化水最高，城市化水必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关平平最最高高，经经济济最最发发达达，适适宜宜发发展展高高技技术术产产业业，选选项项A错错误误；河河南南省省人人口口对对水水资资源源的的压压力力最最大大，因因此此发发展展耗耗水水较较多多的的产产业业条条件件最最差差，选选项项

49、B错错误误；浙浙江江省省人人口口对对耕耕地地的的压压力力最最大大，发发展展用用耕耕地地多多的的产产业业条条件件最最差差，选选项项C错错误误；黑黑龙龙江江省省人人口口对对耕耕地地的的压压力最小，发展商品农业耕地条件最佳，选项力最小，发展商品农业耕地条件最佳，选项D正确。正确。答案：答案：1.C2.D必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关备课札记备课札记_必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关提升学科素养

50、必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关人口性别和年龄结构金字塔图的判读人口性别和年龄结构金字塔图的判读 必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教地理导航课标考纲提能课时冲关(2012山山东东文文综综)下下图图为为1982年年和和2009 年年我我国国人人口口年年龄龄结结构统计图。构统计图。读图完成读图完成(1)(2)题。题。必修二必修二2016年新课标高考年新课标高考大一轮复习讲义大一轮复习讲义演练互动课堂提升学科素养人教地理人教