3、记金华的双龙洞(定稿).ppt

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1、六安市长安小学六安市长安小学 同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们城市？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你们想去吗？省的金华去旅游，你们想去吗？记金华的双龙洞记金华的双龙洞 6 6年年级级（2 2）班）班记金华的双龙洞记金华的双龙洞记：记载，记录记：记载，记录这篇文章是叶圣陶先生这篇文章是叶圣陶先生19571957年游览金华双龙洞后写下的。年游览金华双龙洞后写下的。六安市长安小学六安市长安小学 双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜

2、区，双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有双龙洞成为自然风景名胜的历史已有16001600多年。它海多年。它海拔拔520520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达达12001200平方米。常年洞温为平方米。常年洞温为1515摄氏度左右，冬暖夏凉，摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有炎夏至此，有“上山汗如雨，入洞一身凉上山汗如雨，

3、入洞一身凉”之感。之感。原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自小记十篇中的游了三个洞。叶圣陶叶圣陶六安市长安小学六安市长安小学看课题提问题：看课题提问题：（1）课题中的）课题中的“记记”是什么意思？是什么意思？（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢？写这篇游记的呢？自读提示自读提示 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语边读课文边画出表示作者游览路线的词语 六安市长安小学六安市长安小

4、学甸鹃桐沉甸甸杜鹃梧桐didi n njujun nt t nn我能行我能行六安市长安小学六安市长安小学臀漆笋臀部漆黑竹笋t t n nq qs sn n我能行我能行盘曲而上盘曲而上 杜鹃杜鹃 油桐油桐一簇一簇 或浓或淡或浓或淡 明艳明艳 溪溪流流时而时而 突兀森郁突兀森郁 聚集聚集 拥拥挤挤 孔隙孔隙 并排仰卧并排仰卧 臀部臀部 稍稍微微撞破撞破 一团漆黑一团漆黑 额角额角蜿蜒蜿蜒 变化多端变化多端 石笋石笋 石石钟乳钟乳六安市长安小学六安市长安小学通读课文通读课文思考思考：作者是按照作者是按照怎样的顺怎样的顺序序游览双龙洞的呢？游览双龙洞的呢？金华 罗甸 入山 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞

5、 这篇游记按这篇游记按游览游览顺序来写顺序来写：六安市长安小学六安市长安小学 同学们自由朗读第一段，说说从同学们自由朗读第一段，说说从这段中你知道些什么。这段中你知道些什么。时间：地点：事件：4 4月月1414日日浙江金华浙江金华游北山的双龙洞游北山的双龙洞w w作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，作者是怎样描写的呢？请同学们认真阅读这段内容，看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你看看作者在途中看到了什么？听到了什么？画出你看看作者在途中看到了

6、什么？听到了什么？画出你喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。喜欢的句子，反复读一读，体会作者当时的心情。（1）山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得精神。（2）粉红色的山，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时而变换调子。映山红油桐新绿 默读1-3段，思考w（1）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了 什么景色？（请用：“”画出来）。w（2）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？（3）溪水为什么会变换

7、调子？这溪水是从哪里流出来的？一路迎着溪流。随着山势，溪一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，流时而宽，时而时而窄，窄，时而时而缓，缓，时而时而急，溪流也时时变换调子。急，溪流也时时变换调子。1、请找出这句话中的两对反义词。、请找出这句话中的两对反义词。宽宽窄窄 急急缓缓2、模仿造句：、模仿造句：请用请用“时而时而时而时而时而时而”写个句子。写个句子。洞 口 高 宽 外洞 大 外洞六安市长安小学六安市长安小学 同学们继续读课文，说说外洞，同学们继续读课文，说说外洞，孔隙和内洞各有什么特点。孔隙和内洞各有什么特点。外洞：宽敞宽敞孔隙：窄小低矮窄小低矮内洞：黑暗、宽广、奇异黑暗、宽广、奇异 外洞 在

8、洞口抬头望，山相当高，在洞口抬头望，山相当高，突突兀森郁兀森郁，很有气势。，很有气势。洞口像桥洞似洞口像桥洞似的，很宽。的，很宽。走进去，仿佛到了个大走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，石顶，在那里聚集一千或是八百人在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。着洞口的右边往外流，这是外洞。我又感觉要是把头稍微抬一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。w、“孔隙”的特点是“窄、矮、小。从以下几方面可以看出来：w（1）船大小的描写w（2）对进洞方式的描写w （3）对自己感受的描写孔隙一段

9、的写作特点：孔隙一段的写作特点：通过描写船小及作者的感受通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。写出孔隙的特点。（借其他事物描写本事物）（借其他事物描写本事物）http:/ 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使即使不比做什么，不比做什么，也也很值得观赏。很值得观赏。避水金针避水金针寿星捧仙桃寿星捧仙桃黄龙黄龙青龙青龙海龟探险海龟探险五彩图五彩图擎天柱擎天柱小桥流水小桥流水 洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有洞内钟乳石、石笋形态变化多端，有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、）、（）、）、（）等景观，使人目不暇）等景观，使人目不

10、暇接，宛若置身水晶龙宫。接，宛若置身水晶龙宫。请你发挥想象，内洞中还会有什么形态请你发挥想象，内洞中还会有什么形态的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说的钟乳石、石笋，仿照上面的句式说一说。黄龙吐水彩云遮月黄龙吐水彩云遮月海龟探海海龟探海 哪吒闹海哪吒闹海青蛙盗仙草青蛙盗仙草 寿星与仙桃寿星与仙桃 记金华的双龙洞记金华的双龙洞这篇游记记叙了作者游览这篇游记记叙了作者游览 的经过。课文按照的经过。课文按照 ，依次写了，依次写了 去去 、游、游 、由、由 进入进入 、的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。的所见所闻所感以及乘船出洞的情况。写了路上写了路上 的景色、欢唱的的景色、欢唱的 ，外洞的，外洞的

11、，内外洞连接处孔隙的，内外洞连接处孔隙的 、内洞的、内洞的“、”。课文以游览的顺序和泉水流经的路线。课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写了明；叙述详略得当，详写了 、风貌，风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。河的热爱。金华双龙洞金华双龙洞游览顺序游览顺序金华双龙洞的路上金华双龙洞的路上外洞外洞外洞外洞内洞内洞游内洞游内洞明艳明艳溪流溪流宽敞宽敞窄小窄小黑黑奇奇大大孔隙孔隙内洞内洞过渡句w出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就出金华城

12、大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。渐渐入山。w入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。就是从洞里出来的。w泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。w在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。壁下方的孔隙流出。w大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。就到了内洞。这些过渡句是靠什么线索串连在一这些过渡句是靠什么线索串连在一起的。（溪水）起的。（溪水）拓展拓展 阳光旅行社招聘双龙洞景阳光旅行社招聘双龙洞景区的小导游条件：熟

13、悉各处景区的小导游条件：熟悉各处景点，普通话标准，举止文明，点，普通话标准，举止文明，待人热情大方。待人热情大方。首先以小组为单位作准备，首先以小组为单位作准备，每人介绍一处景点，介绍时可以每人介绍一处景点，介绍时可以把课前收集的资料充实进来。各把课前收集的资料充实进来。各小组要选出最优秀的一名同学参小组要选出最优秀的一名同学参加竞聘。加竞聘。写好游写好游记应记应做到：做到：1、按游、按游览顺览顺序序记记叙，适当运叙，适当运用用过过渡句，使文章条理清楚，渡句，使文章条理清楚，结结构构严谨严谨。2、抓住景物特点、抓住景物特点进进行具体行具体细细致的描写。致的描写。3、在、在对对景物的描写中，表达景物的描写中，表达自己的真自己的真实实感受。感受。写一写写一写 你曾经到哪里旅游过？选一你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。游览的顺序写一写。