“爱”与“责任”.ppt

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1、“爱”与“责任”幼儿教师职业道德教育成都市成华区教师进修学校成都市成华区教师进修学校 朱昌渝朱昌渝“教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业教师是太阳底下最光辉的职业”“教师是塑造未来的雕塑家、园教师是塑造未来的雕塑家、园丁、蜡烛、春蚕丁、蜡烛、春蚕”“教师是对他人一生影响最大的教师是对他人一生影响最大的职业职业”“学高为师，身正为范学高为师，身正为范”前言幼儿教师的教育对象是幼儿，其幼儿教师的教育对象是幼儿，其身心发展特点决定了老师对其的身心发展特点决定了老师对其的影响作用更大。影响作用更大。前言“幼儿园工作是保教结合，教幼儿园工作是保教结合，教师的专业性甚

2、至要超越中小学师的专业性甚至要超越中小学教师。教师。”可见我们的工作是基可见我们的工作是基础的基础，有多么重要。础的基础，有多么重要。北京师范大学博士生导师朱旭东教授前言故事1987年，75位诺贝尔奖得主在巴黎会上，有记者问其中一位：“您认为哪所大学让您学到最重要的东西？”这位老教授说“是在幼儿园。”记者以为他在开玩笑，便问他学到了什么。老教授说：“学到把自己的东西一半分给小朋友；学到了不是自己的东西不要拿，学到了所有的东西要放整齐，学到了吃饭前要洗手，学到了做错了事要表示歉意，学到了午钣后要休息，学到了要仔细观察大自然。为是我学到的重要东西。事实上，这些看似简单的东西，都蕴含道德的内容，对人

3、的一生发展具有至关重要的作用。”前言什么是师德“捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。”教育家陶行知“幼儿教育首先是爱，爱就是我的教幼儿教育首先是爱，爱就是我的教材。材。”“热爱孩子是教师的热爱孩子是教师的道德底线道德底线，了解，了解孩子是教师的应尽义务，发展孩子是孩子是教师的应尽义务，发展孩子是教师的永远追求。教师的永远追求。”南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍什么是师德师德，是指高尚的品德和人格，师德，是指高尚的品德和人格，高度的责任感和事业心，是教师高度的责任感和事业心，是教师必备的基本道德修养和职业要求，必备的基本道德修养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种是

4、一种有感染力的品行，是一种自觉内化自觉内化的高尚情感。的高尚情感。幼儿教师的职业道德是必须热爱幼儿幼儿教师的职业道德是必须热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有教育事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质。高尚的道德品质。师德现状分析（一）当前违反师德行为例举师德现状分析（二）现状分析形式形式体罚：教育者行动过激、过失体罚：教育者行动过激、过失甚至违法犯罪，造成受教育者甚至违法犯罪，造成受教育者的伤害。的伤害。心罚：通常指教师用不适当的心罚：通常指教师用不适当的语言或行为方式对孩子施行的语言或行为方式对孩子施行的心灵惩罚。属于精神虐待、心心灵惩罚。属于精神虐待、心灵施暴。灵施暴。师德现状分

5、析心罚的种类：心罚的种类：（1）冷嘲热讽，过多指责。）冷嘲热讽，过多指责。（2）置之不理，视若无物。置之不理，视若无物。（3）孤立孩子，限制自由。）孤立孩子，限制自由。（4）粗暴威吓。）粗暴威吓。师德现状分析主要原因分析1、缺乏责任心和敬业精神、缺乏责任心和敬业精神2、方法简单粗暴方法简单粗暴3、缺乏法律知识，法律意识差。、缺乏法律知识，法律意识差。4、缺乏正确的儿童观。、缺乏正确的儿童观。5、自身修养不够、自身修养不够如何做（一）爱是基础，是核心1、尊重、欣赏（1）做孩子们的朋友：相信孩子的能）做孩子们的朋友：相信孩子的能力并给予锻炼的机会。多用拇指、少力并给予锻炼的机会。多用拇指、少伸食指

6、；保护孩子的自尊心；与孩子伸食指；保护孩子的自尊心；与孩子平等交流；做孩子的玩伴。（推荐电平等交流；做孩子的玩伴。（推荐电影影地球上的星星地球上的星星）（2）做孩子的）做孩子的支持者支持者（推荐纪实片（推荐纪实片成长的秘密成长的秘密）（3）走进孩子心灵（故事）走进孩子心灵（故事学公鸡学公鸡）如何做2、平等、公正（1）树立正确的儿童观如何做孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱、去理解；一百个世界，去探索、去发现；一百个世界，去发明；一百个世界，去梦想。孩子有一百种语言，一百、一百、再一百，但被

7、偷走了九十九。学校和文明，将孩子和身心分离。他们告诉孩子，不需用手操作，无须用脑行事，只要听，不必说，理解世界不必伴随快乐。爱和惊喜只在复活节和圣诞节才有。他们要求孩子，去发现已经存在的世界。在孩子一百个世界中，他们偷去了九十九。他们告诉孩子，工作与游戏、现实与幻想、科学与想象、天空与大地、理智与梦想，都是水火不相容的。总之，他们告诉孩子，一百并不存在。但是孩子却说，不，其实真的有一百。其实有一百意大利马拉古兹 如何做（2）公平施爱陶行知“你的教鞭下有瓦特你的冷眼里有牛顿你的讥笑中有爱迪生”如何做3、爱的方式：严格、宽容（推荐电影看上去很美）4、爱的方式：信任、等待（推荐故事我以性命担保她行）

8、故事“倒数第一成为企业家”；“南风法则”爱源于高尚的师德。爱意味着无私的奉献；爱即尊重；谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。如何做（二）责任是保障，是前提如何做1、自我修养，培养职业情感（1）爱岗敬业（认识自我：我是谁？为什么要工作？为谁工作？）（2）自我调节，维护心理健康（3）优雅得体 端庄大方（4）耐心、细心、敬业（5）乐观向上（6）团结合作如何做如何做2、自我励能，提高专业能力（1）更新观念（2）提高专业知识和专业能力（3）丰富文化知识（4）加强法律意识如何做责任是什么？是担当、是付出。有责任就有压力，不然怎么叫“责任重于泰山”的呢？担当得起就能有所作为，担当不起就只有逃避或者被压垮。有压力就有动力，有动力就能激发起你的才智和意志。责任能激发人的潜能，每个人都是有潜能的，而且人的潜能并不是一个定数，它是会发展变化的。一个人潜在的能力会在不断地学习和实践中得以显现和增强，所以，不论是给自己压担子还是给老师。欣赏教育就是责任，爱是责任。责任是爱的基础，是教育好孩子的前提保障。责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。【德】歌德如何做冰心老人说：爱在左，责任在右。走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。将这一长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘而不觉得痛苦，有泪可流却觉得幸福。这形象地比喻了我们的幼教工作，希望今天的交流话题对大家有所启示。结束语