(西师大版)六年级语文上册课件_收藏阳光.ppt

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1、西师大版西师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元1 1学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。学会本课生字，抓住重点词句，理解课文内容。2 2分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变 化及其原因。化及其原因。3 3联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立联系生活实际，感悟文章包含的深刻道理，树立 积极乐观的人生态度。积极乐观的人生态度。王尔山，女，生于王尔山，女，生于2020世纪世纪7070年代，中山大学信息管理系学年代，中山大学信息管理系学士。士。19981998年加入年加入羊城晚报羊城晚报科教文化部，后转到经济部，主科教文

2、化部，后转到经济部，主要工作是版面编辑；要工作是版面编辑；20002000年年1010月加入南方日报集团月加入南方日报集团2121世纪经世纪经济报道济报道，已完成主要专题包括，已完成主要专题包括“911”911”事件华盛顿现场报道事件华盛顿现场报道（20012001年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（年）、诺贝尔奖百年纪念周斯德哥尔摩现场报道（20012001年）、年）、“911”911”事件一周年纽约与华盛顿现场报道（事件一周年纽约与华盛顿现场报道（20022002年）、年）、美国报刊主编访谈系列（美国报刊主编访谈系列（20022002年）、英国报刊主编访谈系列年）、英国报刊主编访谈

3、系列（20032003年）、英国大学校长访谈系列（年）、英国大学校长访谈系列（20032003年）以及美国大选年）以及美国大选访谈系列（访谈系列（20042004年）。年）。作者介绍作者介绍风和日丽阳光明媚阳光灿烂艳阳高照谁收藏阳光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？课文朗读课文朗读 co wi chu ch储藏储藏 挫挫折折 枯枯萎萎 踌躇踌躇 储备储备 兴高采烈兴高采烈 阴晴圆缺阴晴圆缺 欢呼雀跃欢呼雀跃这里有一组近义词，他们是这里有一组近义词，他们是-兴高采烈：形容兴致高，情绪旺盛。欢呼雀跃：高兴得像麻雀一样跳跃。储藏：贮藏，收藏。挫折：遭到失败，失利。构建：构造建筑。枯萎：因干枯而萎

4、缩。课文分为两个部分：第一部分（119自然段）讲述寓言故事。第二部分（2023自然段）揭示故事蕴含的深刻道理。课文为我们讲述了一个怎样的故事？课文为我们讲述了一个怎样的故事？田田鼠鼠尼尼克克收收藏藏阳阳光光、颜颜色色和和单单词词，在在寒寒冬冬到到来来时时，给给同同伴伴们们带带来来温温暖和快乐。暖和快乐。思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干思考：当其他田鼠们都在休息时，尼克还在干什么？什么？“我在收藏阳光、颜色和单词。我在收藏阳光、颜色和单词。”阳光、颜色和单词可以收藏吗？阳光、颜色和单词可以收藏吗？怎么收藏？怎么收藏？是是啊啊，单单词词或或许许我我们们可可以以抄抄下下来来，可可是是阳阳光光

5、和和颜颜色色怎怎么么收收藏藏啊啊！和和我我们们一一样样，其其他他的的田田鼠鼠也也感感到到很很惊惊讶讶。你你们们从从文文中中哪哪些地方感受到的？些地方感受到的？1.1.尼克打开他收藏的阳光，说：尼克打开他收藏的阳光，说：“请看吧！请看吧！”田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得田鼠们睁开眼睛，哇！昏暗的洞穴顿时变得明亮明亮，田鼠们感到很温暖。田鼠们感到很温暖。2.2.尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿尼克开始描述在金色的阳光下，有红的花、绿的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们的叶和黄的稻谷，说得那么生动，那么形象，田鼠们仿佛真的看到了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。仿佛真的看到

6、了田野美丽的景色，嗅到了一阵阵稻香。3.3.于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。于是尼克就讲了一个故事，田鼠们听得入了迷。（“阳光阳光”指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力。）指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力。）（“颜色颜色”就是指对多姿多彩的生活的观察和描述就是指对多姿多彩的生活的观察和描述。）。）（“单词单词”指的是生活中的指的是生活中的故事。故事。）为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？为什么田鼠们睁开眼睛，昏暗的洞穴顿时变得明亮？金色的阳光金色的阳光红的花红的花绿的叶绿的叶稻稻谷谷田田野野文章运用了哪些表达方法？对比的表达方法田鼠们的反应跟前面的表现形成了鲜明的对比 尼克

7、收藏的尼克收藏的阳光、颜色阳光、颜色和和单词单词分别是什么？在分别是什么？在文中画出有关的句子读一读。文中画出有关的句子读一读。“阳光阳光”“颜色颜色”“单词单词”总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们总之，阳光、颜色和单词指收藏的精神生活。我们仅储备物质不行，还应该储备精神。仅储备物质不行，还应该储备精神。指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指对生活各种颜色中景色的观察和描述；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指让人感到温暖、振奋高兴的精神动力；指讲述的美丽动人的故事。指讲述的美丽动人的故事。尼克收藏的尼克收藏的“阳光阳光”、“颜色颜色”和和“单词单词”给大家带来了光给大家带来了光明

8、、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填明、温暖、美妙的风景以及快乐！尼克的收藏虽然不能填饱肚子，但却能带来饱肚子，但却能带来精神上的享受。精神上的享受。因此，田鼠们说：因此，田鼠们说：“尼尼克，你真了不起克，你真了不起！”尼克的尼克的“了不起了不起”还因为它收藏了很多美好的品质：当还因为它收藏了很多美好的品质：当其他田鼠休息时，尼克还在忙碌，它收藏了（其他田鼠休息时，尼克还在忙碌，它收藏了（）；当）；当田鼠们嘲笑尼克时，他田鼠们嘲笑尼克时，他“没有理会，继续工作没有理会，继续工作”，他收藏了，他收藏了（）；当他向其他田鼠们展示自己收藏的同时，他收）；当他向其他田鼠们展示自己收藏的同时

9、，他收藏了（藏了（）。）。勤奋勤奋 坚持坚持 快乐快乐 在在我我们们看看来来，收收藏藏各各种种颜颜色色，那那需需要要我我们们平平日日里里留留心心观观察察；讲讲述述美美丽丽动动人人的的故故事事需需要要平平日日里里多多积积累累；而而“阳阳光光”是是让让人人温温暖暖和和振振奋奋的的动动力力，这这该该怎怎么么理理解解呢呢？下下节节课课我我们们继继续续学习课文。学习课文。“阳光阳光”“颜色颜色”“单单词词”读到这些词语，你的脑海里呈现出怎样读到这些词语，你的脑海里呈现出怎样的画面？的画面？联系课文内容，我们可以把这三个词语联系课文内容，我们可以把这三个词语和另外三词语联系在一起。你觉得是什么？和另外三词

10、语联系在一起。你觉得是什么？“温暖温暖”“喜悦喜悦”“快乐快乐”人生也像四季一样，当我们幸福人生也像四季一样，当我们幸福、快乐时、快乐时是处于（是处于（）季；当我们遭受困难、不幸季；当我们遭受困难、不幸、挫折、挫折时，就像身在时，就像身在（）。夏夏 严冬严冬 我们要把过去生活中快乐的时光珍藏我们要把过去生活中快乐的时光珍藏在心中，当我们遭遇挫折时，要尽可能在心中，当我们遭遇挫折时，要尽可能地回忆原来曾有过的美好时光，这样我地回忆原来曾有过的美好时光，这样我们的心情就会变得豁然开朗，我们的内们的心情就会变得豁然开朗，我们的内心就会感到温馨愉悦。心就会感到温馨愉悦。收收藏藏阳阳光光、颜颜色色和和单

11、单词词，收收藏藏夏夏季季美美丽丽的的景景象象，好好在在严严冬冬来来临临之之际际温温暖暖自自己己的的心心房房，这这是是多多么简单的道理，却又多么实在！么简单的道理，却又多么实在！如如果果田田鼠鼠们们没没有有储储藏藏粮粮食食，就就一一定定熬熬不不过过冬冬天天；如如果果我我们们没没有有留留心心收收藏藏快快乐乐的的片片断断，构构筑筑坚坚实实的的心心灵灵防防线线，哪哪怕怕只只是是一一次次小小小小挫挫折折，也也足足以以让我们的内心世界冻结、枯萎。让我们的内心世界冻结、枯萎。对于生存，精神力量和物质富对于生存，精神力量和物质富有同等重要。有同等重要。田鼠们的物质收藏是什么呢？尼克田鼠们的物质收藏是什么呢？尼

12、克的精神储备是什么呢？的精神储备是什么呢？因此，对于生存，精神储备和物因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。质收藏同等重要。在生活中，光有物质的富有是在生活中，光有物质的富有是不行的，还必须有富有的精神财富。不行的，还必须有富有的精神财富。积极的人生态度，昂扬的精神是战积极的人生态度，昂扬的精神是战胜一切困难的关键。胜一切困难的关键。你像尼克那样收藏过你像尼克那样收藏过“阳光阳光”吗？请结合你的生活实际吗？请结合你的生活实际和同桌交流：和同桌交流：成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。成长的路上，也许会遇到挫折，但我依旧不忘收藏阳光。当（当（）的时候，我）的时候，我是在收藏阳

13、光；是在收藏阳光；当（当（）的时候，）的时候，我是在收藏阳光；我是在收藏阳光；当（当（）的时候，我是在收藏阳光）的时候，我是在收藏阳光我和同学一起快乐游戏我和同学一起快乐游戏 我和家人一起悠闲散步我和家人一起悠闲散步我们时刻怀揣着一颗感恩的心我们时刻怀揣着一颗感恩的心 在在生生活活中中，我我们们不不仅仅需需要要物物质质的的储储备备，还还需要精神力量的储备。需要精神力量的储备。在众多的语句中，你觉得作者最想告诉我们在众多的语句中，你觉得作者最想告诉我们的是哪一句？的是哪一句？因此，对于生存，精神储备和物质收藏因此，对于生存，精神储备和物质收藏同等重要。同等重要。我想要收藏快乐，我想要收藏快乐，将

14、它装在我的小匣子里，将它装在我的小匣子里，天天看着它，天天看着它，我以为，我拥有了快乐。我以为，我拥有了快乐。妈妈笑着说：妈妈笑着说：“孩子，给予就孩子，给予就是快乐。是快乐。”于是，我开始学着给予，于是，我开始学着给予，我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，我将棒棒糖塞给苦恼的孩子，我将零花钱塞给乞讨的穷人，我将零花钱塞给乞讨的穷人，我帮助妈妈做家务，我帮助妈妈做家务，我尝试着给身边的人力我尝试着给身边的人力所能及的帮助所能及的帮助然后，我打开小匣子，然后，我打开小匣子，想要寻找我的快乐，想要寻找我的快乐，但是匣子空空的。但是匣子空空的。噢，我知道了，噢，我知道了，在我小小的心里，在我小小的心里，早已装

15、了满满一袋快乐。早已装了满满一袋快乐。搜集有关搜集有关“收藏阳光收藏阳光”的名人故事和名人名的名人故事和名人名言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的言，并把自己最喜欢的一句写下来，作为自己的座右铭。座右铭。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。笑，就是阳光，它能消除你脸上的冬色。往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍往事像落日映照的河面，我拣闪光的珍藏在心间。藏在心间。莎士比亚莎士比亚 同学们，人生如四季，也有同学们，人生如四季，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不愉快的事情。因此，难免有不愉快的事情。因此，对于生存，精神力量和物质储对于生存，精神力量和物质储备同等重要。老师希望你们永备同等重要。老师希望你们永远有这种积极向上的乐观人生远有这种积极向上的乐观人生态度，用心收藏阳光，颜色和态度，用心收藏阳光，颜色和单词。单词。结合自己的感受，仿照课文最后一段的结合自己的感受，仿照课文最后一段的写法，写几句话，表达自己对生活的理解，写法，写几句话，表达自己对生活的理解，对快乐的理解，对困难的理解。对快乐的理解，对困难的理解。写一写写一写