2014成都三诊作文.ppt

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1、三三 诊诊 作作 文文 评评 讲讲1、审材料要素：、审材料要素：漫画，抓内容、关系、关键点（夸张之处，漫画，抓内容、关系、关键点（夸张之处，有违常理之处）有违常理之处）“春天春天”不见草地，不见春光。不见草地，不见春光。“放风筝放风筝”没有平原，没有沙滩等开阔没有平原，没有沙滩等开阔地，只有高楼地，只有高楼。、审感情倾向：、审感情倾向：讽刺，揭示，警示等等。讽刺，揭示，警示等等。、审时代背景：、审时代背景：城市化城市化千城一面。千城一面。高楼高楼充裕的物质，温饱。充裕的物质，温饱。放风筝放风筝童真，自然，快乐，精神童真，自然，快乐，精神 漫画主题解读：漫画主题解读：所有的空间都本占用，连孩子玩

2、耍那点所有的空间都本占用，连孩子玩耍那点空间也没有了，孩子只得上高楼了空间也没有了，孩子只得上高楼了!水泥碉水泥碉堡林立，没了放风筝的地方。堡林立，没了放风筝的地方。表象表象：高楼林立，小孩子难觅放飞风筝：高楼林立，小孩子难觅放飞风筝的空间的空间指向指向：高楼：高楼自然环境、生存环境等自然环境、生存环境等;小孩小孩孩子、人类孩子、人类;风筝风筝自由的空间、自由的栖息地、自由自由的空间、自由的栖息地、自由的家园、自由的思想等的家园、自由的思想等;综合为：孩子在现代综合为：孩子在现代(工业工业)文明中中没文明中中没有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中有放风筝的自由地带、人类在文明的演进中失去了自

3、由的栖息地失去了自由的栖息地 寻因寻因：注重物质发展，忽视人文：注重物质发展，忽视人文建设建设;注重工业发展，忽视忽视田园回注重工业发展，忽视忽视田园回归归;畸形地带，忽视正常人生畸形地带，忽视正常人生主题主题：关心孩子、关注人类生存：关心孩子、关注人类生存空间、回归本我空间、回归本我(或反面面立意或反面面立意)漫画寓意：生存环境、发展与心灵、自由、梦漫画寓意：生存环境、发展与心灵、自由、梦想的关系，具体要看你如何表达创新和深入拓想的关系，具体要看你如何表达创新和深入拓展。展。现在城市化是一种趋势，农村的新圈地现现在城市化是一种趋势，农村的新圈地现象层出不穷，在这种背景下，象层出不穷，在这种背

4、景下，呼唤关注、改良呼唤关注、改良是一个思维维度，顺应、超脱也是一种思考方是一个思维维度，顺应、超脱也是一种思考方向。向。甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设甚至还可以具体结合谈现在的新农村建设的思考，这些都是具体语言表达的问题的思考，这些都是具体语言表达的问题。1)写好此作文应从三个角度分析写好此作文应从三个角度分析(1)从放风筝者的角度从放风筝者的角度(2)从楼房从楼房(环境环境)的角度的角度(3)从春风的角度从春风的角度 2)正面立意：正面立意：(1)生存环境堪忧生存环境堪忧(城市病城市病)(2)“春风难度玉门关春风难度玉门关”在高楼林立在高楼林立(环环境恶化、困难重重的环境境恶化、困难

5、重重的环境)中，春风难以光顾中，春风难以光顾啊。啊。生活在环境恶化、困难重重的环境中人生活在环境恶化、困难重重的环境中人们，多么希望能自由自在的放飞风筝，放飞们，多么希望能自由自在的放飞风筝，放飞梦想啊梦想啊。3)反面立意：反面立意：(1)学会利用有限的空间学会利用有限的空间(诗意的栖居诗意的栖居)(2)打破常规打破常规(3)不能改变环境，但可以改变心态不能改变环境，但可以改变心态 立意示例立意示例 1、城市孩子的悲哀、城市孩子的悲哀（浅）（浅）2、救救孩子、救救孩子 3、给孩子一点、给孩子一点.空间空间?立意示例立意示例 4、社会发展与人类的、社会发展与人类的“童真童真”迷失迷失”（中）（中

6、）5、经济发展与生存环境、经济发展与生存环境 6、关注社会：生存与生活。、关注社会：生存与生活。立意示例立意示例 7、环境恶劣，心灵怎样安放、环境恶劣，心灵怎样安放（深）（深）8、顺应环境，顺应自己飞翔、顺应环境，顺应自己飞翔 9、心若能栖息，哪里都能放风筝、心若能栖息，哪里都能放风筝 主要还是心灵的天空，我们随时随主要还是心灵的天空，我们随时随地要有放风筝的心，无论物质世界怎地要有放风筝的心，无论物质世界怎么挤压，我们都要给心灵一片晴空；么挤压，我们都要给心灵一片晴空；或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。或者批驳物质世界无限挤压心灵世界。放风筝是行而上，拥挤的城市是形而放风筝是行而上，拥挤的城

7、市是形而下。下。偏题立意1、理想（只见风筝，未顾及整体）2、站得高才能走得远（未住抓主要矛盾）3、脚踏实地4、抓住时机（只关注“春天”）5、低调6、安全等等带着春天上路带着春天上路 高三高三 邛崃邛崃 田俊田俊如若有一天当春天来临，我们只有光着脚丫，站如若有一天当春天来临，我们只有光着脚丫，站在狭窄的水泥房顶上，迎接春风的到来，那该是怎样在狭窄的水泥房顶上，迎接春风的到来，那该是怎样的一种悲哀呢。曾几何时，一场风雨，泥土里钻出的的一种悲哀呢。曾几何时，一场风雨，泥土里钻出的那一颗小绿头，去哪儿了那一颗小绿头，去哪儿了?曾几何时，农夫荷担，牛羊曾几何时，农夫荷担，牛羊归来的田园春耕图，去哪儿了归

8、来的田园春耕图，去哪儿了?曾几何时，曲折狭小，曾几何时，曲折狭小，铺满欢笑的上学羊肠道，又去哪儿了铺满欢笑的上学羊肠道，又去哪儿了?曾几何时，堂前曾几何时，堂前桃李芬芳，屋后榆柳掩映的风景，去哪儿了桃李芬芳，屋后榆柳掩映的风景，去哪儿了?望一望那望一望那越修越高的楼宇亭台，走一走那越来越宽的泥清马路，越修越高的楼宇亭台，走一走那越来越宽的泥清马路，看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了：当我们坐看一看那越来越疾的脚步。我们终究明了：当我们坐在开往文明的列车上，急速向前奔驰，不够一切争取在开往文明的列车上，急速向前奔驰，不够一切争取物质的温暖，以逃避严冬酷寒，然而，我们忘了春天物质的温暖，以逃避严

9、冬酷寒，然而，我们忘了春天才是心中最暖的火炉。才是心中最暖的火炉。赶往文明的路上，请带着春天赶往文明的路上，请带着春天上路。上路。开门见山开门见山主旨句主旨句排比、反问排比、反问亮点亮点曾经住过的屋，虽然低矮，但总觉得舒适而温曾经住过的屋，虽然低矮，但总觉得舒适而温暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面，可从来不暖。那座屋可能就修造在一方岩牙的下面，可从来不用担心巨石的坍塌，因为岩与屋，是一对天然的组合。用担心巨石的坍塌，因为岩与屋，是一对天然的组合。开门便可见山，出门便有流水开门便可见山，出门便有流水;可以开轩面场圃，也可可以开轩面场圃，也可把酒话桑麻把酒话桑麻;晨有鸡鸣桑树颠，暮有狗吠深巷中

10、。晨有鸡鸣桑树颠，暮有狗吠深巷中。总得总得一种天生自然之趣。屋头房角，堆放着丰收的粮食，一种天生自然之趣。屋头房角，堆放着丰收的粮食，更堆放着家人其乐融融的笑容更堆放着家人其乐融融的笑容;窗前灶台，搁放着父亲窗前灶台，搁放着父亲的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生，满屋的锄头扁担和母亲的水瓢菜板。当依依炊烟生，满屋出了饭香菜香，还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一出了饭香菜香，还是父亲的汗味和叶子烟味。那是一种糅合的特殊芳香，只需一次，便终生难忘。而今那种糅合的特殊芳香，只需一次，便终生难忘。而今那低矮的屋，不早已于风雨之中破败不堪，岁月的重量低矮的屋，不早已于风雨之中破败不堪，岁月的重量她早

11、已承载不起了。取而代之的是顶天高楼，宽敞明她早已承载不起了。取而代之的是顶天高楼，宽敞明亮的客厅，装饰富丽的居室，可这并生活并没有因此亮的客厅，装饰富丽的居室，可这并生活并没有因此而变得舒坦而闲适，家成了仅用已存放身躯的空间，而变得舒坦而闲适，家成了仅用已存放身躯的空间，少了些许港湾的温暖。少了些许港湾的温暖。对偶、诗句，提色并呼应主题对偶、诗句，提色并呼应主题正反论证正反论证我们不禁要问，当我们的楼宇越建越高，我们不禁要问，当我们的楼宇越建越高，楼宇与楼宇的间距越来越近，为何人与人的楼宇与楼宇的间距越来越近，为何人与人的距离却越来越远，为何门当户对，近在迟尺，距离却越来越远，为何门当户对，近

12、在迟尺，却又远是天涯却又远是天涯?当我们的房子越来越宽，为何当我们的房子越来越宽，为何我们的心却又窄我们的心却又窄?当我们的物质生活越来越满，当我们的物质生活越来越满，为何我们的心里却越来越空呢为何我们的心里却越来越空呢?我想，我们是我想，我们是太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受，因太在乎身体的舒适而忽略了心灵的感受，因此，我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦，而此，我们不仅要更安全宽敞的高楼大厦，而要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋，要在我们的心灵里建一座别致的精神小屋，这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。这样就足够储存下春天的雨露、阳光和风。曾经走过的路，虽然泥泞，但总觉得踏实而曾经走过的路

13、，虽然泥泞，但总觉得踏实而幸福。在那样一条小道上，一切皆为自然，土与幸福。在那样一条小道上，一切皆为自然，土与石的镶嵌，脚底与大地的轻吻，下雨路滑，就光石的镶嵌，脚底与大地的轻吻，下雨路滑，就光脚走，石子与皮肤的摩擦，真切地让人体会什么脚走，石子与皮肤的摩擦，真切地让人体会什么叫叫“行路难行路难”;走到险难处，伫立不前时，总有走到险难处，伫立不前时，总有一双粗糙的大手将你抱起，助你渡过难关，那个一双粗糙的大手将你抱起，助你渡过难关，那个人叫父亲，所以，泥泞的路，不只留下足迹，还人叫父亲，所以，泥泞的路，不只留下足迹，还会留下感动和爱会留下感动和爱;人生，本就一条路，那条路上人生，本就一条路，那

14、条路上留下了我童年幼稚的笑声，记录着我青春懵懂的留下了我童年幼稚的笑声，记录着我青春懵懂的迷惘，更镌刻着我生命不息，奋斗不止的性格。迷惘，更镌刻着我生命不息，奋斗不止的性格。而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路，早已变而今那条承载了我成长岁月的泥泞之路，早已变成了宽敞的大道，道旁依旧浓荫掩映，可那份踏成了宽敞的大道，道旁依旧浓荫掩映，可那份踏实和幸福不见了，光脚丫走在上，感受不到地的实和幸福不见了，光脚丫走在上，感受不到地的宽厚，而是阳光直晒的灼热宽厚，而是阳光直晒的灼热;也没了大手的拥抱，也没了大手的拥抱，那疾驰而过的汽车，足以让人胆寒。那疾驰而过的汽车，足以让人胆寒。当我们的路变得越来越宽时

15、，我们当我们的路变得越来越宽时，我们真的感觉到我们的路更好走了吗真的感觉到我们的路更好走了吗?为什么为什么在这宽敞的路上，留下的不是方便，而在这宽敞的路上，留下的不是方便，而是争抢是争抢;不是善意，而是讹诈，不是真诚，不是善意，而是讹诈，不是真诚，而是欺骗而是欺骗?我想，我们太过急于赶路，而我想，我们太过急于赶路，而忘记了我们前行的方向，我们修了一条忘记了我们前行的方向，我们修了一条通往春天的路，但我们忘了播下春天的通往春天的路，但我们忘了播下春天的种子，忘了带着春天上路。种子，忘了带着春天上路。曾经行走的脚步，虽赖体力，但总觉得轻松而曾经行走的脚步，虽赖体力，但总觉得轻松而惬意。我们可以一路

16、走，一路聊，也可以且行且息，惬意。我们可以一路走，一路聊，也可以且行且息，没有任何顾虑，那才是一种真实的行走，一种心灵没有任何顾虑，那才是一种真实的行走，一种心灵和灵魂的行走。你看不到行色匆匆的赶路人，每个和灵魂的行走。你看不到行色匆匆的赶路人，每个人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。人都可以以一种闲散的状态来面对未走的人生之路。有时，我们行走的过于急切了，还可以稍作停歇，有时，我们行走的过于急切了，还可以稍作停歇，等等我们的灵魂，那时的脚步真是形神的统一。因等等我们的灵魂，那时的脚步真是形神的统一。因此那时的人，都如此的自信而充满阳光，就仿佛生此那时的人，都如此的自信而充满阳光，就

17、仿佛生活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地活在春天里的花儿。而今每一双踩在冰冷的水泥地上的脚步，都如此的急速，来去匆匆。没有一定停上的脚步，都如此的急速，来去匆匆。没有一定停留驻足的想法，都在赶往前面的目的地。但那个目留驻足的想法，都在赶往前面的目的地。但那个目的地又是什么呢的地又是什么呢?真是生活的真谛吗真是生活的真谛吗?真是幸福的所真是幸福的所在吗在吗?或许只是一份足以果腹的工作，一次赢得财或许只是一份足以果腹的工作，一次赢得财富的谈判，一次决定命运的考试。富的谈判，一次决定命运的考试。当我们的脚步不在散漫，不在淡定，我当我们的脚步不在散漫，不在淡定，我们的心也总将悸动不安，难以控

18、制。长此以们的心也总将悸动不安，难以控制。长此以往，我们的心灵天地上，自然会荒芜一片，往，我们的心灵天地上，自然会荒芜一片，四季如冬。我想，我们脚步的方向必然是春四季如冬。我想，我们脚步的方向必然是春天，只是忘了其实我们一直就在春天的路上。天，只是忘了其实我们一直就在春天的路上。请相信只要带着春天上路，我们的明天请相信只要带着春天上路，我们的明天一定是春天，我们一定可以站在绿油油的草一定是春天，我们一定可以站在绿油油的草地上，迎风放飞你我手中的风筝。地上，迎风放飞你我手中的风筝。考场范文一考场范文一开门见山，引出主旨开门见山，引出主旨语言生动，立意深刻语言生动，立意深刻亮点亮点对比论证，立意深刻对比论证，立意深刻亮点亮点考场范文二考场范文二题目生动，引人注目题目生动，引人注目亮点亮点首尾呼应，结构完整首尾呼应，结构完整亮点亮点考场范文三考场范文三语言生动，较有力度语言生动，较有力度亮点亮点引用准确，深化主题引用准确，深化主题亮点亮点引用准确，呼应主题引用准确，呼应主题亮点亮点结尾有力度结尾有力度亮点亮点考场范文四考场范文四开篇生动，引用恰当开篇生动，引用恰当亮点亮点结尾呼应，深化主题结尾呼应，深化主题亮点亮点