2023年初一数学教学计划 人教版.docx

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1、2023年初一数学教学计划 人教版 第一篇：初一数学教学支配 人教版 七年级数学上册教学支配 一、指导思想： 全面贯彻党的十七大教化方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。以学校教学支配为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教化教学实力，提高学生的综合实力。 二、学情分析： 本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们如今所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成果册和试卷，觉察本班学生的数学成果不甚志向。从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，思路不灵敏，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实力低下。根据学生的实际状

2、况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的实力，关心学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标 1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。 2、驾驭整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。 3、使学生从实物和模型动身，让学生感受到几何学问点的应用无处不在，让学生感受到学习图形与几何学问的重要性和必要性。留意培育学生的学习爱好，同时留意概念的定义和性质的表述。逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系，逐步学习用语言正确表达概念

3、、性质。 四、教材分析： 本书共有四章，每章起先均配有反映本章主要内容的章前图和引言。供学生预习用，可做老师导入用。正文设置了“思索、探究、归纳等栏目。栏目中以问题，留白或填空等形式为学生供应思维进展，合作沟通的空间。同时也支配了“阅读和与思索、视察与猜测、试验与探究、信息技术应用等选用内容；还支配几个有确定综合性、实践性、开放性的数学活动，小结、回顾与思索。学习过程中还有练习、习题、复习题三类。 五、教学措施和方法 1、认真钻研课程教学目标和要求，认真钻研教材。 2、想方设法提高学生在课堂上学习的主动性和爱好。 3、加强课堂教学设计，用直观式、启发式、探究、共同合作、沟通等方法进行教学。 4

4、、充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，努力提高课堂教学效率。 5、做好学生学习等各方面的评估工作。 七年级下学期数学教学支配 一.状况分析 1.学生状况： 从上学期的教学视察与测试结果看，这班学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩小与其他两个班级的差距。 2.教材状况： 本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角

5、形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳之舟，去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问题。老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。 二.目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳数学问题，要激励学生去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问题

6、。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率限制到10%以下，综合成果镇前五。 三.教学措施 1.认真钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。 2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3.充分利用课堂教学时间，关心学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。 4.改良教学方法，用挂图，实物

7、创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,留意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。 其次篇：八年级数学教学支配人教板 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。下面是我收集整理的八年级数学教学支配人教板，盼望对你有所关心！ 八年级数学教学支配 一一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能；努力培育学生的运算实力、规律思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。 二、

8、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。1班、2班均是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：两班比较，1班优生稍多一些，但后进面却较大，学生特殊活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。2班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，留意方法，培育实力。 三、教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观相识和简洁说明理由的基础上，从几个基

9、本事实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。 第十二章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动阅历，从视察生活中的轴对称现象起先，从整体的角度直观相识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步探讨其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和探讨方法，并初步形成利用函数的观点相识现实世界的意识和实力。在教材中，通过表达“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函

10、数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学依次上，将正比例函数纳入一次函数的探讨中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程组、一次不等式的联系等。 数据的描述通过对实际问题的探讨，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估计，对于所收集的数据，还要清晰、有效的进行展示，以尽可能的获得有用的信息。教材支配了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的相识与制作，不同的统计图表的选择等内容。 第

11、十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使学生阅历实际问题“符号化的过程，进展符号感；有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的驾驭设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。 四、教学措施 1、课堂内讲授与练习相结合，刚好根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育学生实力上下功夫。 4、不断改良教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习。 八年级数学教学支配 二一、学生学问现状的分析：

12、本班学生虽已是八年级的学生，但是思想上仍不成熟，属于玩心较重的一群孩子。他们有想学好的心，但因为懒，缺乏恒心，学习基础差以及学习实力的欠缺，全班平均成果仍属于年级中下水平。 本班学生思想单纯，也乐于接受老师的指责，但是恳切的容许之后却总是缺乏实际行动，或是三分钟热度。另外，学生的行为习惯比较差，常常有点为所欲为，但都没有太坏的心眼，一旦被老师指出也会乐于接受，但是反复性较强。因为爱玩，因为没有恒心，所以学生整体的学习习惯比较差，这形成了恶性循环，也导致成果止步不前。 二、本学期教学的主要任务和要求 上半学期完成第一章到第四章第四节，下半学期完成第四章第五节到本册教材结束。驾驭平方根与立方根、实

13、数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、四边形性质等学问并形成相应数学技能。在情感与价值观上相识图形中的数量关系，培育学生的实事求是认真肃穆的学习看法，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思索大胆创新，进展学生的非智力因素提高学生的数学素养与素养。 三、教材的重点和难点章节： 重点：勾股定理探究、四边形性质的探究、实数的概念、一次函数图象及其应用、二元一次方程组及其应用。而勾股定理探究、四边形性质的驾驭一次函数图象及其应用的数形结合技能、二元一次方程组及其应用实力培育又是难点。 四、本学期提高教学质量的主要措施： 1、老师要使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展； 2、适时向学生供

14、应现实的好玩的和富有挑战性的素材； 3、尽量为学生供应探究、沟通的时间和空间； 4、向学生展示学问的形成和应用过程； 5、让每个学生尽可能获得最大进展 第三篇：人教八年级上数学教学支配 2023-2023学年八年级数学上册教学支配 孙永刚 一、指导思想 教化学生驾驭基础学问与基本技能培育学生的规律思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。八年级34班，学生思维特殊活跃，但后进面较大，有少

15、数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习实力上，学生课外主动获得学问的实力较差，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面，提升学生素养；在学习看法上，绝大部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，部分学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、学生已具备的学问和技能、生活体验 八年级学生已经学习了数的运算，用简洁的规律推理进行相关试题的证明，在学生所学学问的驾驭程度上，整个班级已经起

16、先出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较 为清楚，对后进生来说，简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差，学生照旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。 四、存在问题 1、基础学问不扎实。 2、看题不清，审题不准。 3、考虑不周，漏解的现象较多。 4、抄错题的现象也很常见。 5、做综合题缺少思路和方法。 五、教学措施 1作好课前准备。认真钻研教材教法，细致揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。 2营

17、造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的主动性和求知欲望，为学生驾驭课堂学问打下坚实的基础。 3写好课后小结。课后刚好对当堂课的教学状况、学生听课状况进行小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改良措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。 六、奋斗目标 在期末考试中，争取进入全县乡镇中学前六名。 第四篇：七年级下学期数学教学支配(人教) 七年级下学期数学教学支配 一.状况分析 1.学生状况： 本班级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上学期的教学视察与测试结果看，这班学生的学习看法较端正，学习习惯较

18、差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩小与其他两个班级的差距。2.教材状况： 本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳之舟，去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问

19、题。老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。二.目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳数学问题，要激励学生去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期末考试中力争生均分70

20、分左右，合格率60%以上，并将低分率限制到10%以下，综合成果镇前五。三.教学措施 1.认真钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。 2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，关心学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,留意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。四.教学进度 三月份：1

21、5周，约30课时 相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在4月6日前后 四月份：610周，约25课时 二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月6日前后 五月份：1115周，约25课时 不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在6月2日前后 六月份：1619周，约20课时 实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后 七月份：2021周，约10课时自主复习与答疑，考前指导。 第五篇：2023初一数学教学支配 教学支配课程支配是课程设置整体规划，它规定不同课程类型互相结构方式，也规定不

22、同课程在管理学习方式要求及其所占比例，同时，对学校教学、生产劳动、课外活动等作出全面支配，下面是2023初一数学教学支配，请参考！ 2023初一数学教学支配 新学期已到来，我们又要投入到惊慌、繁忙而有序地教化教学工作中，提高自身业务实力，围绕我校新学期工作支配要求制定初一数学教学支配： 一、指导思想 以十八大精神为指针，全面贯彻党教化方针，主动落实数学课程标准改革观。通过教化教学，结合学生实际状况，让学生亲历将实际问题转化为抽象数学模型，并进行说明与应用过程，使学生获得对数学学问理解同时，强化基本计算实力和归纳实力，培育其探究精神和创新思维。同时提高学问应用实力，使学生综合实力得到较大提升。

23、二、学情分析 经过七年级第一学期教学，觉察班内部分学生数学基础较差，两极分化现象严峻，尤其是后进生数学成果普遍偏差。部分学生在解题时比较马虎，不能很好发挥出自己应有水平。但通过上学期学习，不少学生驾驭确定数学学习方法和解题技巧，对于所学学问能较好地应用到解题和日常生活中去。 三、教学内容 本学期教学章节内容： 第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解概念和解法与应用。 本章重点：一元一次方程解法及实际应用。 本章难点：列一元一次方程解决实际问题。 第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解概念和解法与应用。 本章重点：二元一次方程组解法及实际应用。 本章难点：列二元

24、一次方程组解决实际问题。 第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)解法及简洁应用。 本章重点：不等式基本性质与一元一次不等式(组)解法与简洁应用。 本章难点：不等式基本性质理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁实际问题。 第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关线段、角及多边形内角和等内容。 本章重点：三角形有关线段、角及多边形内角和性质与应用。 本章难点：正确理解三角形高、中线及角平分线性质并能作图，三角形内角和证明与多边形内角和探究。 第十章：轴对称、平移与旋转。 四、教学目标 通过本期教学，学生应驾驭必要基本学问和基本技能，形成相应数学思想，积累丰富数学活动阅历，

25、能运用数学学问解决生活中实际问题，形成确定数学素养，为今后接着学习数学打下良好基础。接着做好培优工作，并做好配套工作。能驾驭科学学习方法，形成良好学风，养成良好数学学习习惯，构建融洽师生关系，使学生在德、智、体各方面全面进展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，细心备课，做好教案，上好新课。 同时细致批改作业，作好辅导，觉察问题刚好解决作认真总结胜利与失败阅历和缘由。 2、充分利用先进教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，按部就班。 引导学生主动加入课堂学习和探讨，主动参与学问探究与规律总结。 3、营造和谐、自主学习气氛，引导学生进行合作探究、沟通和共享觉察快乐。 让学生体会到学习乐趣，激发学生学习热忱。 4、细心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培育学生创建性思维实力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。 5、接着坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。 同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。